幼兒園小班數學教案《比大小》一、教學目標認識數字0-10，并能正確書寫；能復述數字的大小順序；能夠通過比較兩個數字的大小，正確選擇較大或較小的數字。二、教學準備數字卡片（包括0-10），每個數字至少需要兩張；比較符號卡片（大于號、小于號、等于號）；數學游戲教具（如積木或玩具小車）；繪本或故事書（關于大小比較的故事）；白板或黑板，可用于寫數字和比較符號。三、教學步驟1.導入活動（5分鐘）教師先與學生打招呼，引起學生的興趣。然后，教師出示數字卡片，逐個詢問學生認識的數字，并讓學生逐個回答數字，并進行書寫練習。同時，教師提醒學生仔細觀察數字的形狀和筆畫，確保書寫正確。2.認識數字大小（10分鐘）教師出示數字卡片0-10，并依次排列在黑板上。教師讓學生觀察數字的排列順序，并逐個復述數字的大小。教師可以問一些問題，如：“哪個數字是最小的？”、“哪個數字是最大的？”等，以加深學生對數字大小的理解。3.比大小游戲（15分鐘）教師將學生分為幾組，每組兩人。教師發放數字卡片給每個學生，并出示比較符號卡片（大于號、小于號、等于號）。教師設置游戲規則：每一輪，學生隨機選擇兩個數字卡片，并通過比較符號卡片判斷兩個數字的大小關系。然后，學生要拿起對應的比較符號卡片，做出正確的比較手勢。第一個做出正確手勢的組獲勝，并獲得獎勵。教師通過游戲的方式，幫助學生鞏固數字大小的概念，同時培養學生的合作意識和競爭意識。4.數字比較練習（15分鐘）教師出示兩個數字，讓學生觀察并比較兩個數字的大小。學生可以用手勢或口語回答出兩個數字的大小關系。教師可以提問一些問題，如：“3和5比較，哪個數字更大？”、“7和2比較，哪個數字更小？”等。教師可以讓學生利用數字卡片自己創造一些數字比較題目，并與同伴分享答案。鼓勵學生積極參與，提高其思維能力和表達能力。5.繪本故事（15分鐘）教師給學生講解一個關于比大小的繪本故事，可以選擇故事中的主角是動物、水果或其他物體，通過比較物體的大小來教導學生數字大小的概念。教師可以在故事講解過程中，引導學生思考一些問題，如：“為什么小貓覺得自己更小”、“大象是怎么幫小朋友比較的？”等。通過故事引導學生深入理解數字大小的概念，并培養他們的觀察力和想象力。6.總結和小結（5分鐘）教師和學生一起總結今天的學習內容，回顧認識數字大小和比較數字大小的方法。教師可以提問學生一些問題來檢查學生的學習成果，并糾正他們的錯誤。教師強調數字大小的重要性，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，如比較物品的大小、排序物品等。四、教學評估教師可以通過以下方式進行學生的評估：教師觀察學生在活動過程中的表現，包括是否能正確書寫數字、能否正確復述數字的大小順序、能否準確比較和選擇較大或較小的數字等。教師記錄學生在游戲和練習中的答案，并檢查其正確與否。教師可以針對學生的學習情況，進行必要的個別輔導和指導。五、教學延伸可以利用形狀相似的物體，讓學生通過觀察比較大小。可以設計一些有趣的數學游戲，讓學生在游戲中鞏固數字大小的概念。可以引導學生應用數字大小的概念，進行一些與日常生活相關的活動，如整理玩具、比較食物的大小等。以上教案主要針對幼兒園小班學生的數學教學