第一節植物激素調節長期放置在陽臺上的植物，枝葉向陽臺外伸展向光性（phototropism)在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現象叫做向光性．達爾文父子的實驗12345達爾文父子的實驗12問一：1、2比較說明什么？彎曲生長和尖端有關達爾文父子的實驗345問二：

3、4、5、比較說明什么？感光部位是尖端達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面推測：有某種化學物質從苗尖端傳遞到下面。用明膠塊（能透過化學物質）將幼苗頂端隔開波森-詹森實驗用云母塊（不能透過化學物質）將幼苗頂端隔開達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森-詹森實驗結論：有化學物質由尖端向下傳遞溫特實驗達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森-詹森實驗結論：有化學物質由尖端向下傳遞溫特實驗結論：尖端產生了某種化學物質能夠促進生長后來這種物質被命名為生長素，化學本質為吲哚乙酸，在細胞內由色氨酸合成。彎曲生長與生長素的分布不均有關植物向光彎曲的原因內因：生長素分布不均外因：單側光的刺激光能感光，產生生長素，生長素可橫向運輸不能感光，不能產生生長素，生長素只可縱向向下運輸＋＋＋①尖端尖端下面一段②判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒—黑暗中直立生長不生長不彎曲單側光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側光照練一練尖端尖端下面一段生長素產生部位感受光刺激部位彎曲的部位進行生長的部位：尖感、尖產、尖下長分別用箭頭標出以下對胚芽鞘處理后能否生長或彎曲。練一練①向光彎曲生長②不生長、不彎曲③直立生長④向光彎曲生長⑤直立生長⑥直立生長⑦向光彎曲生長⑧不生長、不彎曲⑨直立生長⑩向光彎曲生長①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩長不長看激素彎不彎看兩邊謝謝！布置作業作業本P1～2：1～7生長素究竟是什么物質呢？20世紀30年代，生物化學家們分離出生長素，經鑒定是一種小分子有機物生長素：吲哚乙酸（ＩＡＡ）是在細胞內由色氨酸合成的植物在單側光照射下彎向光源生長。這個現象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多。”為什么生長素在背光一側比向光一側分布多？是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側的生長素向背光側轉移了。為此，有人做了下述實驗：（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下（見下圖）。探究練習暗(c)(d)

單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移光并未導致生長素的分解，也不影響生長素的向下運輸（1）圖a和b說明什么？（2）圖中c和d說明單側光照射促使生長素向哪里輸？（3）通過上述實驗可得出什么結論？暗在單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解。（圖中c,d用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量）請回答：(c)(d)單側光尖端影響生長素分布橫向運輸(尖端向光側背光側)縱向運輸向光彎曲(苗尖端尖端以下)外因:內因:生長素分布不均勻背光側多向光側少生長不均勻（背光側快）對植物向光性的解釋單側光照射生長素分布不均勻

1.用禾本科植物幼苗進行向光性實驗，可以發現感受光刺激的部位和發生彎曲的部位分別是（

）

A．尖端和尖端

B．尖端和尖端下一段的向光一側

C．尖端和尖端以下的一段

D．尖端和尖端下一段的背光一側C練一練2.判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒—黑暗中直立生長不生長不彎曲單側光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側光照練一練如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入四株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是

ABAA：直立生長B：向右彎曲變式練習CC：向右彎曲小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD3.在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉器上水平旋轉（花盆與暗箱一起轉），保持15分鐘勻速轉一周，一星期后幼苗生長狀況為（）B練一練若花盆固定，把暗箱放在旋轉器上勻速旋轉，則幼苗的生長狀況為（）C小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD變式練習下圖中胚芽鞘Y的彎曲情況將是()A.向左B.向右 C.向下 D.不彎曲練一練D下一頁調節植物生長發育的五大類激素名稱作用存在或產生部位生長素類促進莖伸長；影響根的生長；抑制側芽生長；使植物產生向光性等頂芽；幼葉；胚細胞分裂素類影響根的生長和分化；促進細胞分裂；促進萌發；延遲衰老根、胚、果實中形成，由根運至其他器官赤霉素類促進種子萌發、莖伸長和葉的生長；促進開花和果實發育；影響根的生長和分化頂芽和根的分生組織；幼葉；胚脫落酸抑制生長；失水時使氣孔關閉；保持休眠葉；莖；根；綠色果實乙烯促進果實成熟；對抗生長素的作用；因物種而異，促進或抑制根、葉、花的生長和發育成熟中的果實；莖的節；衰老的葉子

生長素的生理作用10-1010-410-810-610-20促進生長抑制生長c/mol·L-1根芽莖BAC5、B點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應是：抑制生長。同一植物不同器官對生長素敏感程度不同。其順序依次為（）

根>芽>莖對生長素要求的最適濃度依次為（）根（10－10M）<芽(10－8M)<莖(10－4M)低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，具有雙重性。同一濃度對不同器官的影響不同。

生長素的生理作用10-1010-410-810-610-20促進生長抑制生長c/mol·L-1根芽莖BAC低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，具有雙重性。同一濃度對不同器官的影響不同。生長素的作用—調節生長植物的根向地性、莖背地性的形成原因?在失重狀態下，植物的根、莖生長狀況如何呢？低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，具有雙重性。同一濃度對不同器官的影響不同。

植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動

栽培：待苗高5-8厘米時定植，定植株行距25-35cm，定植成活后主莖有4-5節時可摘心一次，可促使分枝而花多。生育期每20-30天追肥一次。及時剪除殘花，可開花不絕。去除頂端優勢提高農作物的產量植物的頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象.（側枝、根也存在此現象）----頂端優勢ABCD6.這些芽發育成枝的順序是

。

如果剪去頂芽，則A芽將

，原因是

。此時

芽的生長素濃度最高，

芽處的生長素濃度最低。D、C、B、A發育成枝破壞了頂端優勢BA植物的頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象.（側枝、根也存在此現象）--頂端優勢練一練生長素類在農業生產上的應用4）防止落花落果1）頂端優勢的應用（果樹栽培、園藝、行道樹）2）生產無籽果實（無籽蕃茄與無籽西瓜的區別）5）除草劑（萘乙酸、2、4－D）3）促進扦插枝條生根植物體產生的生長素的量是很少的，無法在生產上大規模應用。人們能夠用化學合成的方法合成一些生長素的類似物，如萘乙酸、2，4-D等。能取得相同的效果。植物激素：由植物體內某一部位產生（內生性），運輸到另一部位起作用（可移動性），對植物體的生長發育有顯著的調節作用的微量有機物（微量高效性），統稱為植物激素。繼發現生長素之后，科學家又陸續在植物體內發現了細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等一系列的物質，它們被統稱為植物激素。植物激素是植物體內信息的化學載體，起著信息傳遞的作用。植物特定部位外界刺激激素濃度或比例改變植物發生響應每種激素的作用取決于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等名稱存在或產生部位作用生長素類細胞分裂素類赤霉素類脫落酸乙烯頂芽調節生長（向光性、頂芽優勢）根尖促細胞分裂，萌發，抗衰老（保鮮）。幼芽、幼根和未成熟種子根冠、萎蔫的葉片廣泛（成熟果實、衰老葉片）促萌發，促細胞生長，促開花和果實發育。抑生長，促葉和果實的衰老和脫落。缺水時使氣孔關閉；保持休眠促進果實成熟，對抗生長素作用。調節植物生長與植物衰老、成熟以及抗不良環境有關7.下列關于植物激素作用敘述，正確的是（）A脫落酸能夠促進種子萌發B赤霉素能促進莖的伸長C乙烯可用于誘導果實產生D生長素可用于果實催熟練一練人們常常把天然的植物激素和人工合成的類似化學物質合稱為：植物生長物質或植物生長調節劑生長素、胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯細胞分裂素和生長素：煙草愈傷組織：細胞分裂素和生長素的比例合適，愈傷組織就會分化出根和莖葉。細胞分裂素太多，只長莖葉不長根；而當生長素少，細胞分裂素也不多時，則愈傷組織繼續生長，不發生分化。赤霉素和脫落酸：赤霉素促進種子萌發，脫落酸則抑制種子萌發，兩者的作用是互相對抗的。植物體內多種激素平衡協調作用（相對濃度）控制植物的生長發育。生長素、胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯乙烯和生長素：乙烯促進成熟，生長素保鮮每種激素的作用取決于