時(shí)代背景

這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)年日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。第一頁第二頁，共13頁。我愛這土地假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……艾青思考：這首詩的感情基調(diào)是怎樣的？悲愴而深沉第二頁第三頁，共13頁。品味、鑒賞1、鳥兒歌唱的事物有哪些？它們各自有什么特點(diǎn)？請(qǐng)討論每個(gè)事物到底象征著什么？

2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？第三頁第四頁，共13頁。2、詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。題目解說：

“土地”象征生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。第四頁第五頁，共13頁。3.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷念，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。第五頁第六頁，共13頁。4.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。第六頁第七頁，共13頁。5．詩人對(duì)土地是怎樣的一種感情？

由“愛”字可知，詩人對(duì)土地是一種熱愛和眷戀之情。6、詩歌是如何表達(dá)這種感情的？詩歌的第一節(jié)以一只鳥兒眷戀土地作比，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。第七頁第八頁，共13頁。小結(jié)全詩詩歌是按怎樣的思路抒寫的？全詩以“”領(lǐng)起，用“”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出

，并由

，轉(zhuǎn)寫

，最后轉(zhuǎn)由

代之以

，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)心。假如嘶啞歌唱的內(nèi)容生前的歌唱鳥兒死后魂歸大地鳥的形象詩人自身形象課堂練習(xí)：1、下面對(duì)《我愛這土地》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詩人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌

喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C．“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀而且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”。指喻體“鳥”而不是指詩人自己。第八頁第九頁，共13頁。整體感知：2詩中用”嘶啞的喉嚨歌唱”的”鳥”是一個(gè)怎樣的形象？小鳥活著時(shí)傾盡全力，它歌唱土地，河流，黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩人愿為祖國(guó)獻(xiàn)身一切的決心．3詩中描述了鳥兒歌唱的對(duì)象分別是什么？核心是什么？4這只鳥”歌唱至死，連羽毛也腐爛在土地里面”對(duì)此應(yīng)如何理解，與學(xué)過的古詩詞中那些名句有異曲同工之妙，零落成泥碾作塵，只有香如故．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．

第九頁第十頁，共13頁。討論：這首詩的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系？怎樣理解最后兩句詩之間的因果關(guān)系？

如果說第一節(jié)是對(duì)”愛土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括．因果關(guān)系的一問一答，是愛國(guó)者目睹滿目瘡痍的祖國(guó)，愛得越深，痛得越切的悲憤表情的特寫，在這一節(jié)詩意得到了提煉和升華．第十頁第十一頁，共13頁。課

堂

小

結(jié)

同學(xué)們，“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對(duì)祖國(guó)－－大地母親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受