第一頁第二頁，共32頁。參考書1、《物理化學》（第四版），天津大學物理化學教研室編，高等教育出版社，2001。2、《多媒體CAI物理化學》（第四版），傅玉普主編，大連理工大學出版社，2004。3、《物理化學》（上、中、下）（第四版），胡英主編，高等教育出版社，2000。4、《物理化學》，韓德剛等編，高等教育出版社，2002。5、《物理化學簡明教程》（第三版），印永嘉等編，高等教育出版社，1992。第二頁第三頁，共32頁。參考書6、《物理化學導學（復習導引例題解析考研訓練）》（南大第五版），陳亞芍編，科學出版社，2006.7、《物理化學全程導學及習題全解》（南大第五版），于文靜主編，中國時代經濟出版社，2006.8、《物理化學（概念辨析解題方法）》（高校核心課程學習指導叢書），范崇正，杭瑚，蔣淮渭編，中國科學技術大學出版社，2004.9、核心教程立體化教材系列），沈文霞編，科學出版社，2004.第三頁第四頁，共32頁。緒論§0.1

物理化學的建立與發展§0.2

物理化學的目的與內容§0.3

物理化學的研究方法§0.4

物理化學課程的學習方法第四頁第五頁，共32頁。§0.1物理化學的建立與發展18世紀開始萌芽：從“燃素說”到“能量守恒及其轉化定律”。俄國科學家羅蒙諾索夫(1711－1765)最早使用“物理化學”這一術語。МВЛомоносов第五頁第六頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展

1887年德國科學家W.Ostwald和荷蘭科學家J.H.van’tHoff合辦的《物理化學雜志》(德文）創刊。W.Ostwald(1853－1932)

J.H.van’tHoff(1852－1911)第六頁第七頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展20世紀前期迅速發展界面化學熱化學電化學化學熱力學物理化學溶液化學膠體化學化學動力學催化作用量子化學結構化學新測試手段和新數據處理方法不斷涌現。形成了許多新的分支領域，如：第七頁第八頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展例如：反應條件的探索。氨的合成反應在常溫下的催化劑可能性的尋找。第八頁第九頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展例如：（3）人造羊毛原料丙烯氰合成工藝的改進：總反應的△G<0，據此促使人們尋找催化劑。60年代找到的催化劑使這一反應成為工業化。第九頁第十頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展20世紀中葉后發展趨勢和特點：(1)從宏觀到微觀(2)從體相到表相(4)從定性到定量(5)從單一學科到邊緣學科(6)從平衡態的研究到非平衡態的研究(3)從靜態到動態第十頁第十一頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展只有深入到微觀，研究分子、原子層次的運動規律，才能掌握化學變化的本質和結構與物性的關系。(1)從宏觀到微觀宏觀(看得見的物體)介觀(納米材料)微觀(原子、分子)粒子膜絲管納米第十一頁第十二頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展(2)從體相到表相在多相系統中，化學反應總是在表相上進行。隨著測試手段的進步，了解表相反應的實際過程，推動表面化學和多相催化的發展。第十二頁第十三頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展(3)從靜態到動態熱力學研究方法是從靜態利用熱力學函數判斷變化的方向和限度，但無法給出變化的細節。激光技術和分子束技術的出現，可以真正地研究化學反應的動態問題。分子反應動力學已成為非常活躍的學科。第十三頁第十四頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展(4)從定性到定量隨著計算機技術的飛速發展，大大縮短了數據處理的時間，并可進行自動記錄和人工擬合。使許多以前只能做定性研究的課題現在可進行定量監測，做原位反應，如：利用計算機還可以進行模擬放大和分子設計。第十四頁第十五頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展(5)從單一學科到邊緣學科學科的相互滲透和交叉使物理化學學科的研究領域不斷擴大，形成了許多極具生命力的邊緣學科，如：生物藥學天文醫學化學計算材料計算化學生物化學藥物化學材料化學天體化學醫用化學第十五頁第十六頁，共32頁。§0.1

物理化學的建立與發展

平衡態熱力學只研究平衡態和可逆過程的系統，主要研究封閉系統或孤立系統。(6)從平衡態的研究到非平衡態的研究對處于非平衡態的敞開系統的研究更具有實際意義。自1960年以來，逐漸形成了非平衡態熱力學這個學科分支。Prigogine對非平衡態熱力學有突出貢獻，這個學科分支成為當前理論化學的研究前沿之一。第十六頁第十七頁，共32頁。§0.2物理化學的目的和內容

研究所有物質系統的化學行為的原理、規律和方法的學科。涵蓋從宏觀到微觀與性質的關系、規律、化學過程機理及其控制的研究。物理化學是化學以及在分子層次上研究物質變化的其他學科領域的理論基礎。什么是物理化學?第十七頁第十八頁，共32頁。§0.2

物理化學的目的和內容什么是物理化學?化學反應原子、分子間的分離與組合熱電光磁溫度變化壓力變化體積變化化學物理學密不可分相態變化第十八頁第十九頁，共32頁。§0.2

物理化學的目的和內容物理化學用物理學的理論和實驗方法研究化學變化的本質與規律物理現象化學現象第十九頁第二十頁，共32頁。§0.2

物理化學的目的和內容物理化學主要研究：（1）化學變化的方向和限度問題各種因素如溫度、壓力和濃度等對化學變化的影響等。這類問題屬于化學熱力學的范疇。（2）化學反應的速率和機理問題外界條件如溫度、壓力、濃度和催化劑等對反應速率的影響。這屬于化學動力學的范疇。（3）物質結構與性能之間的關系研究這類問題有結構化學和量子化學兩個分支。第二十頁第二十一頁，共32頁。印永嘉教授說：“無機化學是化學的四肢，有機化學是化學的驅體，分析化學是化學的眼睛，而物理化學是化學的靈魂”。“沒有物理化學知識的人，不能說懂得化學”。§0.2

物理化學的目的和內容例如：學習無機化學時，元素周期律起很大作用，但只有在學習了物質結構之后，才能對周期律的本質和內在規律給出更深刻的揭示。

第二十一頁第二十二頁，共32頁。§0.3物理化學的研究方法采用歸納法和演繹法這一對邏輯方法。常用的研究方法有：實驗的方法數學的統計處理方法等等。歸納和演繹的方法模型化方法理想化方法假設的方法第二十二頁第二十三頁，共32頁。§0.4物理化學課程的學習方法（1）擴大知識面，打好專業基礎；（2）提高自學能力，培養獨立工作能力。學習本課程的目的：第二十三頁第二十四頁，共32頁。§0.4物理化學課程的學習方法1.抓住每章重點;2.掌握主要公式的物理意義和使用條件;3.課前自學，認真做筆記，及時復習;4.注意章節之間的聯系，做到融會貫通;5.重視做習題，培養獨立思考的能力，檢查自己對課程內容的掌握程度。經驗之談：第二十四頁第二十五頁，共32頁。1、四步循環并多次反復

§0.4物理化學課程的學習方法第二十五頁第二十六頁，共32頁。2、處理好三個關系3、兩個并重§0.4物理化學課程的學習方法學習物理化學應該重點協調并處理好：宏觀與微觀、定性與定量、理論模型與真實結構等三個“雙結合”關系。理論課（包括演算習題）與實驗課（包括實驗報告）兩者不可偏廢，乃課程體系之兩翼，必互動促進矣！第二十六頁第二十七頁，共32頁。同學們學習了無機化學、有機化學，一般討論的方法是研究分子的破壞與原子的重新組合，寫出化學反應方程式，有了化學方程式，就解決了大問題。而討論物理化學，就不是這樣。§0.4物理化學課程的學習方法因此，物理化學討論問題的方法不同于無機化學，有機化學，不是只用化學方程式，而主要用狀態函數來描述反應物系的物理和化學變化。這是大家不熟悉的方法。第二十七頁第二十八頁，共32頁。物理化學中有多少狀態函數呢？用一句英文：

GoodPhysicistsHaveStudiedUnderVeryFineTeacher.一共八個狀態函數，大家已在普通物理中學習了T、p

、V。§0.4物理化學課程的學習方法第二十八頁第二十九頁，共32頁。《物理化學》不難學！《物理化學》是方法論！《物理化學》是一種思維訓練！《物理化學》是基本科研素質的培養！§0.4物理化學課程的學習方法第二十九頁第三十頁，共32頁。本課程對作業的要求及成績評定方法①每人準備A、B兩本作業本，封面上寫上姓名和學號；②解題格式：頁號、題號、抄題，列公式，代入公式，代入數據，算出數值及單位。注意有效數字和科學計數法，單位統一