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霧凇

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霧凇第一課時學習目標：

1.學會本課10個生字，讀準“十里長堤”“攝氏度”“淹沒”“模糊”等詞語，區別、掌握多音字“模”。能結合具體語境理解詞語“奇觀”。

2.正確、流利地朗讀課文，讀好文中的長句子。會運用合并段意法概括課文主要內容。

①輕讀課文，邊讀劃出生詞，對照生字表讀準字音。

②讀順句子，長句間注意停頓。找出描寫霧凇美的詞句，多讀幾遍。自學指導一

wù

sú

nínɡ

shè

shì

霧

俗

凝

攝氏

línɡ

yān

mó

mù

dī

零

淹

模

幕堤

霧凇

俗稱

凝結

攝氏

十里長堤

零下

淹沒

模糊

彌漫

夜幕降臨

模糊（mó）模樣（mú）籠罩凝結模糊彌漫霧凇江畔蒸騰綴滿繚繞淹沒瓊枝玉樹銀松雪柳潔白晶瑩情不自禁夜幕降臨霧氣繚繞我會讀

1.從當年12月/至/第二年2月間，松花江上游/豐滿水庫里的水，從發電站排出時，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江/流經/市區的時候，非但/不結冰，而且江面上/總是/彌漫著陣陣霧氣。

2.霧凇，俗稱樹掛，是在/嚴寒季節里，空氣中/過于飽和的水汽/遇冷凝結而成。

3.人們漫步在松花江邊，觀賞著/這千姿百態的瓊枝玉樹，便會/情不自禁地贊嘆：這真是/“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！看看誰能讀好長句！自由讀課文第一自然段，思考：為什么吉林霧凇會成為聞名全國的奇觀呢？你從哪些詞句看出來？用“——”標出，同位交流，多讀幾遍。自學指導二

三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。

感悟奇觀

三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。十里江堤綴滿——霜花之多

松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。

潔白晶瑩銀光閃爍——霜花之美這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。達標檢測1.默寫課后詞語。2.新課堂相關練習題。23

霧凇第二課時學習目標

1.正確、流利、有感情朗讀課文，了解吉林霧凇奇觀形成的原因，感受霧凇形成的過程，欣賞霧凇的奇異景象。

2.能結合具體語境理解詞語“千姿百態”、“瓊枝玉樹”、“情不自禁”等詞表詞達意的作用。

3.體會文章的用詞精妙，學習作者是如何通過具體詞句來描寫霧凇的。

潔白晶瑩、銀光閃爍的霧凇景象多么的美麗動人啊！它是怎樣形成的呢？請同學們默讀課文第2節，邊讀邊用自己喜歡的方式標出你的理解，并和同位交流一下。自學指導一霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成。霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成。形成霧凇條件：1.過于飽和的水汽2.遇冷凝結豐滿水庫從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經市區的時候，非但不結冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。過于飽和的水汽（即霧氣）

每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。樹木被霧氣淹沒了。漸漸地，燈光、樹影模糊了。

遇冷凝結

這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。“鍍”，換成“貼”、“加”、或者“漆”可以嗎？為什么？

這蒸騰的霧氣，給松針、柳枝鍍上了白銀。

這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。

清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！千姿百態

瓊枝玉樹瓊：美玉，泛指精美的東西“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這句詩用在這兒把霧凇比作什么？

現在用來描寫霧凇，你覺得合適嗎？它表達了一種什么情感？拓展練說

此刻，你就漫步在松花江畔，欣賞著這十里長堤上的瓊枝玉樹，你會情不自禁地說些什么？拓展練筆讀一讀，并選用其中的詞語說一段話，描繪一處霧景或雪景籠罩凝結模糊彌漫瓊枝玉樹蒸騰綴滿繚繞淹沒潔白晶瑩觀霧凇佳作欣賞觀吉林霧凇作

霧涌寒江曉日曛，長堤雪柳正迷人。