第22課《智取生辰綱》公開課一等獎創新教學設計《智取生辰綱》教學設計

【教學目標】

從不同角度梳理故事情節，明確小說的雙線結構及作用。

抓住細節描寫，聚焦雙方“智"的較量，感受人物形象。

結合社會背景，分析楊志丟失生辰綱的原因，探究小說主題。

【教學重點】

1.從不同角度梳理故事情節，明確小說的雙線結構及作用。

2.抓住細節描寫，聚焦雙方“智”的較量，感受人物形象。

【教學難點】

結合社會背景，分析楊志丟失生辰綱的原因，探究小說主題。

【教學資源】

PPT、多媒體

【教學方法】

講述法；討論法；合作法等

【教學過程】

創設情境，布置任務

本節課我們將舉行一場“智取生辰綱"的劇本殺活動。

劇情簡介：北宋徽宗宣和年間，楊志受梁中書的派遣，押送生辰綱為當朝太師蔡京祝壽，不料中途被吳用等人劫取。該涉案金額之大，參與人數之多，作案手法之奇，轟動一時，人稱“驚天大劫案”。

活動規則：活動分為兩大陣營——楊志方和吳用方，請大家挑選各自的陣營，積極發言。

活動任務：

任務一：篩選信息，重現案情

任務二：群力群策，析智之舉

任務三：追根溯源，應果究因

任務四：案件復盤，總結反思

準備活動

走近作者，認識《水滸》

施耐庵：原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵，元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，舉凡群經諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫卜、星象等，36歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著書，搜集并整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終創作出《水滸傳》。

《水滸傳》：是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說（白話小說），被后人歸為中國古典四大文學名著之一。其內容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程，鮮明地展現了“官逼民反"的主題。

課前查找資料，制作水滸英雄卡

人物綽號人物簡介

楊志青面獸在梁山好漢中排名第十七位，是楊老令公楊家將的后代。本來是殿帥府制使,因失陷花石綱獲罪,在東京花光了身上的錢，只好去賣祖傳寶刀,與潑皮牛二發生爭吵,不得已殺了牛二,被發配到大名府充軍。后在北京斗武被梁中書賞識,為梁中書護送生辰綱去東京。生辰綱被劫后，楊志無奈和魯智深打上二龍山,做了山寨之主。后歸梁山泊。征討方臘時在途中病故。

吳用智多星吳用原本是山東濟州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。受招安后，因宋江被害后托夢給他，自縊而亡。

晁蓋托塔天王是梁山泊的第二任寨主。他武功超群,神武過人,平生仗義疏財,為人義薄云天，專愛結交天下好漢,聞名江湖。后因與劉唐、吳用、公孫勝、阮氏三雄合謀智取生辰綱事發后遭官府追殺，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王倫忌才，不能相容，吳用智激林沖火并王倫后,大家推晃蓋為寨主。后在討伐曾頭市戰役中,被毒箭射中面頰而亡。

白勝白日鼠梁山大聚義時,排名第一百零六位，原來是個閑漢,和晁蓋等好漢一起智取生辰綱。案發后白勝被何濤、何清兄弟抓捕,熬不過苦刑，供出了晃蓋等人。后來白勝在晁蓋、吳用派出的梁山人馬配合下逃出后，上了梁山。在梁山上,白勝雖然地位不顯著卻參與了很多行動。受招安后，在征討方臘的路途中病死。

公孫勝入云龍梁山大聚義時,排第四位，他與晃蓋、吳用等七人結義，一同劫取生辰綱,后上梁山入伙。后離開梁山，回鄉探母，直到大破高唐州時方被戴宗請回。征方臘前返回薊州,潛心修道。

赤發鬼劉唐梁山大聚義時,排第二十一位，他與晃蓋、吳用等七人結義,一同劫取生辰綱，后上梁山入伙,是晃蓋的心腹班底。上應天異星,擔任步軍頭領征方臘時戰死于杭州,追封忠武郎。

阮小二立地太歲在梁山好漢中排名第二十七位,梁山水軍八員頭領第二位,水性一絕。高俅等幾次攻打梁山泊,阮小二兄弟率水軍大出風頭,建立奇功偉業。征方臘時在烏龍嶺水路兵敗自刎。死后追封忠武郎。

阮小五短命二郎梁山好漢中排名第二十九位,梁山水軍入員頭領第五位。高俅率大軍圍斷梁山,阮小五水中奮勇殺敵。他與童威一起駐守梁山東北水寨。后隨宋江征討方臘時做細作,被婁丞相所殺。是梁山戰死的最后一條好漢。

阮小七活閻羅梁山英雄中第三十一條好漢。阮小七在阮氏三兄弟中年紀最小,跟隨兩個哥哥行走江湖。受招安后,阮小七被封為蓋天軍都統制,因穿著龍袍戲耍被剝奪官職,貶成平民。阮小七就和老母親回梁山泊石碼村打魚去了,60歲壽終。

二、任務一：篩選信息，重現案情

1.本次劫案被劫方為楊志一行人，嫌疑人為晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五、阮小七、白勝八人。請從被劫方（楊志）和嫌疑人（白勝）兩個角度闡述事件始末。

規則：講清事件開端、發展、高潮、結局；語言簡練明了；講述時要有適當的語氣語調。

場景一：楊志癱軟地靠在樹邊，聲音虛脫地講述案發經過。

場景二：白日鼠白勝在酒館里，一邊大口喝酒，一邊講述事件經過。

預設：①楊志：那日，我奉命押送生辰綱，因為擔心趕不及，我只好趁熱趕路，引起隊伍內軍漢們的不滿。路過黃泥岡時，眾人又累又熱不愿再走，我只好讓他們原地休息。沒想到林子里有七個販棗客在此乘涼，我心生疑慮，時刻保持警惕。這時，來了個賣酒的漢子，軍漢們都想買酒來吃，我擔心酒里有蒙汗藥，于是打罵阻攔，但見販棗客喝了酒卻沒事，難違眾意，最終無奈同意買酒。因口渴難耐，喝了幾口后卻不想忽然全身癱軟，動彈不得，只能眼睜睜看著那八人將生辰綱全部帶走。（講述時語氣應該無奈、懊悔、氣憤）

②白勝：那日是六月初四中午，天氣無比炎熱，我和幾位哥哥們一路尾隨押運隊伍。直到他們在黃泥岡歇涼，我們找到了下手的時機。幾位哥哥喬裝成在林子休息的販棗客，而我則裝扮成賣酒漢子模樣，引魚兒上鉤。幾位哥哥買酒先飲，打消軍漢們的疑慮，再在假裝爭酒的過程中下入蒙汗藥。最終楊志一行人抵不住誘惑喝下了那下藥的酒，一個個都癱倒在地，動彈不得。我們八人便順利將生辰綱運走。（講述時語氣應該興奮、得意）

（此部分由學生分角色講述，是否展示教師答案，老師們自行決定）

請根據雙方案情的陳述，用簡短的句子完成案情梳理圖。

（1）丟失生辰綱經過：

劫取生辰綱經過：

3.以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結構，請分析哪個是明線，哪個是暗線，并說說雙線結構的作用。

預設：明線──楊志押運生辰綱；暗線──晁吳智取生辰綱

雙線結構的作用：①揭示矛盾沖突，塑造人物性格。②明暗交織，推動情節的發展；③增加故事懸念，吸引閱讀興趣。

三、任務二：群力群策，析智之舉

1.黃泥岡上演了一出精彩大戲，這是一場英雄與英雄的比拼，也是一場智慧對智慧的較量。請從文中找到明暗雙方“智"在何處？

規則：小組交流討論，兩大陣營輪流交替發言，回答時以第一人稱，陳述具體做法。每分析出一點積一分。

預設：

楊志方

①我方智在喬裝打扮。出發時，我安排十一個廂禁軍做腳夫打扮，讓兩個虞侯假裝做跟的伴當，而自己和老都管打扮成客人模樣，是為了隱藏行蹤，掩人耳目。

②我方智在變更時間。離京五七日后我對時間作了調整：五更——日中，辰牌——申時。因為早晚天色較暗，易遭偷襲，而正午天光大亮，熱不可當，強盜不易藏身偷襲。

③我方智在挑選路徑。我們不走官道，而是專走偏僻崎嶇的小道，這樣艱難的路徑，連強盜都不愿意走。

④我方智在謹慎小心。一路上，我多次提醒軍漢不要停留休息，不惜打罵、斥責他們；遇到販棗客，多次盤問，對賣酒的漢子高度警惕，盡量避免與外人過多接觸，免得多生事端。

（2）吳用方

①我方智用天時：天氣酷熱，路途遙遠，挑擔的軍漢們又累又渴，引發了楊志團隊內部矛盾。等楊志一行人行至黃泥岡上歇涼，便給了我們設下喝酒計謀的好時機。

②我方智借地利：黃泥岡有松樹林，我方預判楊志他們途經此處必會歇息乘涼，因此提早埋伏此處；松樹林茂密，可以模糊敵人的視線，隱藏作案工具，使他們看不清松林內的真實情況。

③我方智用人和：首先，分工明確，配合默契。白勝裝作賣酒的，晁蓋等人扮成販棗客，混淆視聽；其次，看到白勝就要買酒，引誘楊志等人；我們一伙要喝酒，白勝假意不賣，楊志一伙人要買酒，白勝也不賣，使楊志最終放松了警惕；最后，在半瓢酒之爭的配合中，一“兜”，一“吃"，打消了楊志的疑心；一“舀”，一“奪"，一“傾”，一“蓋"，一“丟”，下藥過程一氣呵成。

④我方智用矛盾：楊志擔心生辰綱出事，不顧天氣炎熱，要求軍漢們挑著重擔在烈日趕路，用藤條鞭打，引起軍漢們不滿；老都管當著眾人的面呵斥楊志，打壓了楊志作為頭領的權威；兩個虞候作為同行的協助者，到處搬弄是非。楊志團隊內部矛盾重重，給了我們可乘之機。

2.在這場英雄與英雄的較量中，吳用等人技高一籌，智取了生辰綱，請分析他們運用了哪些兵法？

預設：偽裝客商——瞞天過海

走小路——暗度陳倉

林中休息——以逸待勞

送與棗子——拋磚引玉

劉唐搶酒——混水摸魚

吳用下藥——聲東擊西

不肯賣酒——欲擒故縱

四、任務三：追根溯源，應果究因

1.盡管一路上楊志謹慎小心，但還是中了吳用等人的計謀，丟失了生辰綱，結合相關語段和助讀資料，探討楊志失敗的原因是什么？

規則：楊志方首先闡述原因，吳用方進行補充；可從主觀原因、客觀原因、根本原因等方面追溯。

預設：①主觀原因：一是楊志粗暴蠻橫，不善于與他人溝通，對下屬非打則罵。二是急功近利，他把這次押送生辰綱看成自己“封妻蔭子"的機會，無視隊友路途中的艱辛，一路只顧蠻橫的催促。三是不堅持行事原則，看到其他人喝酒沒事，自己也忍不了誘惑，盲目從眾。

②客觀原因：一是“正是六月初四日時節”“其日十分大熱"“其時那熱不可當”“那石頭上熱了，腳疼走不得"等環境描寫寫出了天氣的炎熱，為吳用等人用計創造了條件。二是團隊內部不團結，矛盾重重，導致被吳用等人鉆了空子。

③根本原因：一是都管等人對楊志的歧視、輕視，如“量你個遭死的軍人”“芥菜子大小的官職，值得恁地逞能"，暗示了楊志不得志于統治者的悲劇命運；二是白勝歌中所唱“農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖”，揭示了當時社會環境的黑暗，貧富差距的巨大，生辰綱是官府搜刮民脂民膏的不義之財，即使吳用等人不劫取，也會有其他的綠林好漢劫走。

小結

楊志雖武藝高強、精明能干，又盡心盡力地押送生辰綱，但最終還是難逃失敗的命運，這與他的性格密切相關。同時，社會的腐朽黑暗，官逼民反的現象，也使得楊志失陷生辰綱是必然的。

五、任務四：案件復盤，總結反思

從這樁案件的起因、實施過程、成敗的結果中，你獲得了哪些啟示呢？

規則：從楊志方和吳用方兩個角度思考。

預設：

楊志方：①人外有人，天外有天，切忌剛愎自用。

②一個團隊一定要團結，要巧妙處理好團隊內部的關系。

③要掌握溝通技巧，與他人交流時要遵循平等、和諧的原則。

④要學會用同理心尊重他人、理解他人。

吳用方：吳用等人劫的雖