八年級道德與法治大單元教學之二心中有法知敬畏

——學法知法守法紹興市第一初級中學儲晟蔚學習目標課標鏈接課標鏈接1.知道不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為；了解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁2.了解違法與犯罪的區別，知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識3.掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力學法明理巧辨違法一學法明理

巧辨違法關鍵詞一：法律（1）含義：法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規范。（2）作用：①法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。②它是評價人們的行為是否合法的準繩。③法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。學法明理

巧辨違法——關鍵詞二違法行為——分類違反的法律舉例法律后果社會危害回顧課本P48-53

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巧辨違法關鍵詞二：違法行為學法明理

巧辨違法——違法行為——分類違反的法律舉例法律后果社會危害民事違法行為

行政違法行為刑事違法行為民事法律規范侵犯他人民事權利沒有依法履行合同義務民事責任相對輕微學法明理

巧辨違法——違法行為——分類違反的法律舉例法律后果社會危害民事違法行為

行政違法行為刑事違法行為民事法律規范侵犯他人民事權利沒有依法履行合同義務民事責任相對輕微行政法律規范擾亂社會治安行政制裁相對輕微學法明理

巧辨違法——違法行為——分類違反的法律舉例法律后果社會危害民事違法行為

行政違法行為刑事違法行為民事法律規范侵犯他人民事權利沒有依法履行合同義務民事責任相對輕微行政法律規范擾亂社會治安行政制裁相對輕微刑事法律規范一般違法行為嚴重犯罪攔路搶劫、毆打他人致人重傷甚至死亡、醉駕學法明理

巧辨違法學法明理

巧辨違法犯罪的三個基本特征聯系：犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成了區分罪與非罪的標準學法明理

巧辨違法刑罰(1)含義：刑罰又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。(2)種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑。學法明理

巧辨違法——違法行為——分類違反的法律舉例法律后果社會危害民事違法行為

行政違法行為刑事違法行為民事法律規范侵犯他人民事權利沒有依法履行合同義務民事責任相對輕微行政法律規范擾亂社會治安行政制裁相對輕微刑事法律規范一般違法行為嚴重犯罪攔路搶劫、毆打他人致人重傷甚至死亡、醉駕刑罰處罰學法明理

巧辨違法一般違法行為犯罪

民事違法行為行政違法行為

刑事違法行為聯系①都損害了國家和人民的利益，具有社會危害性；都是違法行為；都觸犯了法律或法規②犯罪必然是違法行為，但違法行為不一定構成犯罪；③無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任；④一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝如果任其發展，就可能發展成為犯罪。啟示我們應勿以惡小而為之，從小樹立法律意識，增強法治觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。一般違法行為與犯罪的關系守法有度防微杜漸二守法有度防微杜漸熱點追蹤守法有度防微杜漸問題一：如何防范一般違法行為，做到遵章守法？（P51）①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。②針對行政違法行為我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。③針對民事違法行為我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。守法有度防微杜漸守法有度防微杜漸問題二：我們應如何加強自我防范，預防違法犯罪？(P55～56)①要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③要增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然用法有據見義智為三用法有據見義智為關鍵詞一：依法求助★如何善用法律？（P57-P59）①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。（法律服務機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等）③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。用法有據見義智為關鍵詞