巧記五個數字，智取半壁江山

——高考高分作文寫作秘訣

北京市特級教師黃仕澤

1/2/20241.高考作文在語文全卷中雖然只占60分，但向來卻被視為語文高考的“半壁江山〞。如何智取這半壁江山，我們不妨記住并靈活運用“一三五七九〞這五個數字。1/2/20242.一、“一〞

“一〞包括

——一個好標題

——一個好中心

——一個好開頭

——一個好結尾

——一手好字1/2/20243.〔一〕一個好標題

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目，題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個亮麗的題目，往往給人以爽心之樂，給人以悅目之感，給人以擊節之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題，往往是內容的高度概括，它可以總領全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。1/2/20244.擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法等，而修辭法那么是最能使題目異彩飛揚一種。

如?苦咖啡?〔以“感悟生活〞為話題〕，運用雙關，苦既指咖啡，又指生活，表達對咖啡苦于甜的感受，凸現生活的苦與樂，耐人尋味。?永恒的水晶?〔以“愛〞為主題〕，用水晶比喻父母純潔無私的愛，用“永恒〞突出這種愛的長久。再如?我聞到了陽光?、?周莊，那一抹綠?、?小心這把雙刃劍?、?海棠依舊？綠肥紅瘦？?、?燉好藝術的“臘八粥〞?等，“修辭是作文的魔水〞，看到這樣的文題，讀者的眼睛怎不會為之一亮？心靈怎不會為之一震？1/2/20245.詩〔歌〕詞法借用人們熟悉的詩、歌詞，傳達某種個人感受，表達某個中心思想。詞可以原封不動，也可稍加改動。如?我被幸福撞了一下腰?這個題目就借用了歌詞“我被青春撞了一下腰〞，詼諧地表現出作者幸福快樂的心態。又如?春風又綠我心田??我的未來不是夢??語言，想說愛你不容易?，巧用詩歌詞，妙不可言。1/2/20246.套用法直接套用生活中一些極富表現力的語言，或改變個別詞語，可以使文題新穎別致。如?望“父〞成龍?〔以“愿望〞為話題〕，套用了“望子成龍〞，寫出了對父親的企盼，希望他戒賭，承擔家庭責任。?“E〞網情深??“網〞事不堪回首?，利用諧音，讓人拍案叫絕。1/2/20247.公式法利用理科公式擬題，使人耳目一新，如?平凡＝美?此題一目了然地指出平凡也是美的一種表現狀態。?8－1＞8?〔以“減負〞為話題〕，呼吁學校給學生留一些空間，讓他們有更多的時間去接觸社會與自然，給課堂教學注入新鮮血液。1/2/20248.字母符號法使用英文字母、標點符號等擬題可以設置懸念，啟發思考。如?SARS?，乍一看，以為是“非典〞病毒，看了文章，才知道是smile，andremainsmile，即微笑，保持微笑。又如?？！?，文章旨在寫人們對待金錢的看法。許多人對金錢一味追求，即“！〞；而作者卻疑心金錢的萬能性，所以對金錢的態度是“？〞。?……?那么寫出了對省略號的聯想：像水滴，像沙粒，像夜空的星星，像世間無數的奧秘，期待人們去探索。1/2/20249.反彈琵琶法通過逆向思維，打破常規思路，能到達標新立異的效果。如?弄斧就要在班門?〔以“學習〞為話題〕，論證要想學得真本領，就應多在行家面前表現，以求更上一層樓。又如?沒有異想，哪來天開??我是差生我怕誰??良藥何必苦口?，都是采用反彈法擬題。1/2/202410.擬題的方法還有反問法、論點法、擬人法、夸張法、比照法等，同學們可用心體會，寫作文時不妨試一試，也許會收到意想不到的效果。1/2/202411.〔二〕一個好中心

“中心明確〞是?考試說明?根底等級的根本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點鮮明〞。

注意幾點：第一，不宜玩深沉，把觀點提得太復雜，也不可太超前，更不要提出一個與話題、題目或材料太逆向的觀點；第二，明確表示贊成什么、反對什么、肯定什么、否認什么；第三，文章中心論點應該始終不變，不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點；第四，思想健康，積極向上。1/2/202412.〔三〕一個好開頭

古人云，起句當如爆竹，驟響易徹；古人還說，文章開頭要像風頭。好的開頭，要簡潔、精美、扣題；要像風頭一樣俊美、鮮明、精彩；要具有“新〞、“奇〞、“短〞、“趣〞的特點。

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使讀者一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。1/2/202413.開頭的方法很多：述趣事，引人入勝；引名句，起點高遠；作排比，造勢磅礴；巧設問，發人深思；趣擬人，別開生面。高考作文，由于受時間字數限制，最好是“開門見山〞：或“落筆入題〞，說明寫作緣由；或“開宗明義〞，揭示全文主題；或“言歸正傳〞，快速開講故事；或“單刀直入〞，挑明論敵謬說。當然，也可以采用“形象化〞的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以之為敘事開端。

下面，向同學們推薦三種最容易掌握、最容易得分的開頭方式：1/2/202414.1．比喻排比式

〔1〕“……是……〞

〔2〕“假設…是…，不要…，要…〞

〔3〕“如果說…是…，那么…〞

如果說生命是一座莊嚴的城堡，那么，信念就是那穹頂的梁柱；如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么，信念就是那深扎的樹根；如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那扇動的翅膀。1/2/202415.2．設置懸念式

人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢？〔2003年高考題?感情的親疏與對事物的認識?〕

3名言警句式

俗話說：“天時不如地利，地利不如人和〞，而“和〞之關鍵在于“安〞。“安〞者，安定和諧也。家之安，那么戶納千祥；國之安，那么國運興盛；宇之安，那么萬物和諧。安者，和之本也。故曰：以安為本，以和為貴。〔2005年北京高考題?說“安〞?〕1/2/202416.〔四〕一個好結尾

古人云，結句當如撞鐘，清音有余；古人亦說，文章結尾要像豹尾。托爾斯泰也說：“好的結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。〞結尾，是文章結構的有機組成局部，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。1/2/202417.結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要到達這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智；可以首尾照應，整合一體；可以吟詩作結，涵義雋永；可以提疑質問，發人深思。下面，向同學們推薦三種最容易掌握、最容易得分的開頭方式：1/2/202418.1．名言警句式

“‘閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。’帶一份平和，一份智慧，去接納云，挽留雨。彰顯我們的長處，承托別人的短處，在茫茫競爭人海中，盡顯自己雙贏的人生大智慧。〞〔2005年山東卷總分值作文結尾〕1/2/202419.2．卒章顯志式

可分為兩大類：

〔1〕點題式結尾

行文至最后，收束文章時，一般的要考慮“點題〞，因為你的文章題目，你的文章中心在此時都需要強化，而精警巧妙的點題就像霧里看花，月下看美人，眼里朦朧，心中了然。

“看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋，唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！〞〔?誠信不可拋?結尾〕這一結尾，收束全文，點明主旨，要言不煩，干凈利落。1/2/202420.〔2〕歸納式結尾

歸納式結尾一般應用于正文中有分項說明或多角度論述的文章，這種結尾是對前文的一個系統化總結，對于幫助讀者整體理解文章能起到積極的導引作用。

“沒有誠信，快樂不會長久；沒有誠信，地位不能穩固；沒有誠信，競爭必然失敗。〞〔2001年高考總分值作文?“誠信〞漂流記?結尾〕1/2/202421.3．首尾照應式

這是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。在議論文中具體表現為以下幾種：或照應標題，強化主題；或對開篇的設問作出答復；或重申開篇提出論點；或對論點作出形象表述；或提出論點的現實意義等等。1/2/202422.(首)雨，嘩嘩的雨，豆大的雨點不由分說地鋪天蓋地地砸了下來。眼前白蒙蒙一片。

(尾)雨仍舊不見小，真希望它能洗去多余的灰塵，還我們榮耀明亮的世界!

這種寫法，不僅僅是結構上的需要，而且往往是美化文章的必需。有了首尾照應，文章上下左右，渾然一體，美感四射。

作文要一氣呵成，開頭結尾與正文一線相生，不可缺失。作文的開頭與結尾，是篇篇各異的，但也有其規律可循的。上面的幾種開頭結尾方式僅僅只是一些常用的方式，切忌生搬硬套。1/2/202423.〔五〕一手好字

書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸。?考試說明?要求：“書寫標準，標點正確〔每一個錯別字扣1分，重復的不計〕〞，?高考作文評分通用量表?書面項那么進一步明確規定：“字跡潦草，難以識別，標點不清或錯別字過多，判為五類卷。〞盡管每年高考之后，一些考生叫屈連天，一些家長街頭喊冤，但是都無濟于事，因為丑陋是永遠打不贏的官司。所以，我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀，努力杜絕文面上的“鐵絲網〞與“爛泥巴〞。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底〞，不要只會單純地使用逗號、句號。一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，讓人“一見鐘情〞，“感情分〞也就上去了！1/2/202424.二、“三〞

這主要是針對議論性文章而言的。“三〞包括“三大局部〞、“三個好事例〞與“三處點明中心〞。

〔一〕三大局部

總結中學語文教材中所學的議論文，絕大多數都是由“引論〔提出問題〕〞、“本論〔分析問題〕〞與“結論〔解決問題〕三大局部構成，這就是通常所說的“三段〔局部〕式〞。所以，高考作文選擇了議論文體，就一定要按照中規中矩的“三段〔局部〕式〞去寫，這樣才會符合文體要求。1/2/202425.〔二〕三個好事例

議論文要求“有理有據〞，所謂“據〞，就是要有事例說明。

對事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例：

從結構上看，“三個好事例〞一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。

一個大事例：就字數而言，一般在150—200字之間；就內容而言，最好是正面事例。

一個小事例：就字數而言，一般在70—100字之間；就內容而言，可以是反面事例。1/2/202426.一組排比小事例：字數較少，一組排比形成一個整體，可以是遞進事例。例如：

在那迎風舒展的國旗里，我們讀懂了孟子“浩然之氣〞的內涵，讀懂了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞的肝膽，讀懂了周恩來“為中華之崛起而讀書〞的誓言……——?用心品讀國旗?1/2/202427.在大事例和小事例后面，要緊跟著說理論證，此即所謂的“講道理〞。說理論證有因果法、假設法、條件分析法、歸納分析法等，對高考作文而言，運用“因果分析法〞與“假設分析法〞比較適宜。例如：

彭德懷寫萬言書，為民請命，丟掉官職，在所不惜。為民擔憂，百姓稱頌。

因果分析法：因為彭元帥具有“先天下之憂而憂，后在下之樂而樂〞的美德，一生為之努力奮斗，追求不懈，所以他通過調查研究，寫出了名垂史冊的“萬言書〞。他也因此受到了人民的稱頌，受到人民的思念。

1/2/202428.〔三〕三處點明中心

點明中心即通常所說的“點題〞。學會巧妙點題，一是使讀者一目了然，便于掌握中心，抓住重點，提高閱讀效率；二是使中心突出，給人留下深刻印象；三是升華文章主題，能使讀者豁然開朗。

文中要有反復出現題目〔話題〕字眼或標志性語言，材料本身的關鍵詞或概括材料的語句至少要在文章開頭、中間、結尾等醒目位置出現幾次，這樣才會對閱卷者的視覺產生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個位置點題：1/2/202429.一是文章第一段的開頭或結尾，或文章第二段開頭，這里一般是文章提出中心論點的地方。

二是中間每個大段落的第一句話，要點明本段的中心，或者引用完論據后可以發表議論，扣住議論中心。

三是文章最后一段，或倒數第二段的結尾，這些地方一般是總結全文的地方，可以用精當的語言總結扣題。

1/2/202430.高考作文評卷時間緊，任務重，閱卷人不可能像平時批改作文那樣細致、反復地看，往往是“一目十行〞，抓觀點，找要點，尋亮點。而“中心句〞那么是展示考生主要觀點，反映文章要點，顯示作文亮點的最正確形式。一般而言，議論文“本論〞局部的結構要么是并列式，要么是遞進式，要么是正反對照式。每個段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然〞，層次也很清楚。此外，用小標題來代替中心句，也是一種好方法。1/2/202431.三、“五〞

“五〞是指“五個段落〞。

議論性文章的結構除了首、尾兩段，其余都稱為主體局部，主體局部一般分以三段為佳，這就是所謂的“五個段落〞。當然，“五個段落〞有時候也可稍作變通，必要時可寫到6—7段，但如果分段太多，過于零碎，就會顯得筆力分散。

主體局部的三段，每段屬于一個分論點，三段就是三個分論點，即文章從三個方面來分析論證中心論點。至于分論點的表達，既可依據“層進法〞來提取，也可依據“分類法〞來提取，還可依據“比照法〞來提取。1/2/202432.〔一〕層進法

即依據“類〔是什么〕——因〔為什么〕——法〔怎么辦〕——果〔怎么樣〕〞的邏輯思路來提煉。在論述過程中，從“類因法果〞中選幾個角度，說明幾個并列的理由時，就應該分門別類地提煉出幾個論點來。例如，以?談風度?為題，可借助此法設計分論點：即依據“類—因—法－果〞的提問思路來提煉分論點。例如：1/2/202433.①風度是一種美德，一種富有教養的臻于完善的氣質和風采〔類是什么〕；

②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處〔因為什么〕

③要有風度，須加強道德情操修養，摒棄粗俗言行，自覺培養良好風度〔果怎么樣〕。1/2/202434.〔二〕分類法

例：以?貧困也是一筆財富?為題

可借助此法設計分論點：在“因，即為什么〞中選三個角度

①貧困可催有志者發奮圖強，改變命運，窮那么思變；

②貧困可以培養人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要條件；

③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。1/2/202435.〔三〕比照法

比照法就是將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。比照法常與前兩種方法交叉使用。

如：以?如何估價自己?為題，用比照法設計分論點：

①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的缺乏，就會不斷努力，不斷前進；

②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。

1/2/202436.四、“七〞

“七〞是指“七種精品句〞。

品讀高考總分值佳作，我們會發現，有一種光輝最為耀眼——那就是精品句子!一篇優秀作文，應該寫出六七種精品句子：1/2/202437.〔一〕生動美麗的比喻句

1．如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲。〔廣東一考生?語言是溝通的鑰匙?〕1/2/202438.2．人生又何不似這茶？一次又一次地被沸水沖起來，水凍后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮。直到最后仍散發著生命的脈脈清香。假設是害怕沸水燙碎了心，湯失了生命，那么清香也會隨風逝去。〔云南一考生?列車·茶·春花?〕

3．生活就像一條溪流，有過平緩，也會有激進，更會有阻遏。生活如同大海，有風平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！我們不能奢求生活的一帆風順，畢竟，那樣太不現實了。〔福建一考生?當生活遭遇挫折?〕1/2/202439.4．如果說他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅強意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。〔福建—考生?人生的斗士?〕1/2/202440.〔二〕氣勢恢宏的排比句

1．歸有光八次落第，于是有了?項脊軒志?這樣的雋永文章；英國威靈頓將軍七敗七戰，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負〞的豪言壯語。(云南一考生?那時花開?

2．藍天允許白云在自己身上跳動，大地容許小草在自己身上扎根，山川任憑流水在自己身上淌過，他們說：“我的尊嚴告訴我應該這樣做。〔新疆區考生?尊嚴是美?〕1/2/202441.

3．我喜歡中文的字正腔間，抑揚頓挫，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如；我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡與親人促膝談，也喜歡與異國友人言語交流。〔廣東一考生?語言與溝通，為世界的明天點燈?〕1/2/202442.4．鄒忌有一面鏡，一面真實的銅鏡，照出了他修長身材，照出了他的瀟灑容貌；唐太宗有一面鏡，一面叫魏征的鏡，照出一代開明帝王，照出了一世貞觀之治；司馬遷有一面鏡，一面歷史的鏡，照出了上至軒轅下至漢武的人世滄桑，照出了史家之絕唱，無韻之高騷。〔湖北一考生?買鏡，我要特制的！?〕1/2/202443.〔三〕情感充分的擬人句

1．當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。〔江蘇一考生?水明山秀?〕1/2/202444.2．山，好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，靜立，獻出了唐古拉山的皚皚白雪，獻出了黃山的溫泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，他無語、無怨、無悔、無去、無從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著動人的神話，最美的風景。〔江蘇一考生?閑讀山水?〕1/2/202445.3．山和水并行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動呢？〞山問，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？〞水沒有答復，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。〔云南一考生?山水的挫折?〕1/2/202446.〔四〕底蘊深厚的化用句

1．成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同?一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。這是貶謫之后蘇軾的寫照。(重慶考生?詩人·明月·黃花?)

2．在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。于是你注定要孤獨，“舉杯邀明月，對飲成三人〞，然而你傲然，“鐘鼓饌玉缺乏貴，但愿長醉不復醒〞〔重慶一考生?獨上高樓?〕1/2/202447.3．李白?蜀道難?一文中勸說友人歸來的語言精辟，到達了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川〞可知“蜀道之難，難于上青天〞，友人便從言語中感受到友人的關心，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲〞，它需要語言為它傳達彼此的關切。〔廣東一考生?語言是溝通的鑰匙?〕1/2/202448.4．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。〞流年似水，時光如電，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿〞，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破、黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。〔福建一考生?照海倚天?〕1/2/202449.5．滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰。蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊〞“驚濤拍岸，卷起千堆雪〞“江山如畫，一時多少豪杰〞“人生如夢，一樽還酹江月〞。1/2/202450.〔五〕啟人心智的哲理句

1．我的心路歷程告訴我：有時在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命草。握住它吧!(河南一考生?握住別人垂下的藤索?)

2．既然不愿意被風雨淋濕，何不未雨綢繆？既然愿意屈服于坎坷崎嶇，何不磨練自己，讓自己適應困難，戰勝困難；既然不能號令風雨，讓日月臣服，為何不趁早學會適應，為自己撐起一方璀璨星空。〔湖北一考生?為自己撐起一片天?〕1/2/202451.3．如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星；如果我是海蚌，你就是蚌中榮耀奪目的珍珠！蚌中孕珠，要有愛，但更要有智慧！〔湖南一考生?寫給十年后出生的寶貝?〕

4．可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中它的干為何巋然不動？那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠住雙翅。〔湖南一考生?放飛孩子?〕1/2/202452.5．書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中邀游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。〔天津一考生?讀書?〕

6．脆弱的翅膀經受不住風雨，只有在孤獨、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執著的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。〔湖南一考生?蝶的翅膀，魚的淚光·其他?〕

7．我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。〔四川一考生?風，可以穿越荊棘?〕1/2/202453.〔六〕相得益彰的對照句

1．山因水而偉岸，水因山而秀美。山水相依便有了地球這個家。(江蘇考生?愛似