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文檔簡介

課題第一節壓力的作用效果課型新授課課標與教材課標要求：通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。教材分析：本節主要內容通過方便、直觀的實驗探究，使學生認識壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關，還跟受力面積有關，幫助學生建立起壓強的概念。在理解了壓強的概念和公式的物理意義之后，并學會運用壓強公式進行簡單的計算。這一節內容不僅是整個單元的基礎，也是學好液體壓強和大氣壓強的重要保證。本節課主要是以實驗為基礎激發學生的求知欲和探知欲，并通過實驗探究來加深對壓力壓強的理解。教學過程中通過引導學生應用獲得的知識分析解決生活生產中的實際問題,培養學生將科學服務于人類的意識.根據課標要求，想確定以下內容為教學重點、難點1.重點（1）壓力的概念。（2）壓強的概念，公式和單位——帕斯卡。（3）能運用壓強的公式進行有關計算，解釋簡單現象。2.難點（1）壓力與重力的區別。（2）壓強的概念及有關計算。重點、難點突破方法：針對本節教學的基本要求，壓強的概念是本節的教學重點。理解壓強概念關鍵在于認識壓力產生的效果跟受力面積有關系。在教學中，首先讓學生先感受壓力的效果，對壓力有個感性的認識，再通過做力的示意圖來概括出壓力的概念。為了突破本節的難點――壓力與重力的區別，再讓學生在原圖上作出重力的示意圖，以此來得出壓力的產生及壓力大小與重力的關系。其次通過比較壓力的作用效果，就應比較單位面積上受到的壓力，由此引入壓強的概念。在物理學中，把物體所受到的壓力與受力面積的比叫做壓強。再由簡單的實例及壓強概念得到壓強的計算公式。在此基礎上介紹壓強的單位帕斯卡，并列舉一些小數據使學生對1Pa的壓強形成具體的概念。學情分析1、學生已具備的前置認知基礎：學生在前面學習了力學的初步知識，有初步的受力分析能力。已經具有一定的探究學習能力，雖然壓強是第一次接觸的新概念，但對于壓力確有一定的認識，因此在整個教學中，注重學生興趣的培養，發揮探究實驗的作用，迎合學生“好奇”、“好動”的心里特點。調動他們學習的積極性，引導學生主動獲得知識學生已具備的前置技能基礎：學生通過一段時間的物理學習過程，已經歷了簡單探究實驗的過程，對如何用控制變量法探究自然規律有一定的認識。對探究的七個要素：提出問題，提出猜想，設計實驗，操作驗證，分析結論，總結評價都不陌生。具備了基本的觀察、分析、歸納能力。但通過實驗現象尋找規律的能力還比較薄弱。因此，教學中應注重學習方法的引導。3、學生的思維障礙由于學生前置知識的干擾，學生以為壓力一定就是重力產生的，會對壓力的正確理解造成困擾。教學目標1.知識與技能（1）知道壓力的概念，知道壓力與重力的區別，會作壓力示意圖。（2）理解壓強的概念，公式和單位，能應用壓強知識進行有關的計算。2.過程與方法（1）能設計并進行研究壓力產生效果與哪些因素有關，并建立壓強的概念。3.情感

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