2023-2024學年貴州省物理九上期末經典模擬試題一、選擇題(每題1.5分，共30題，45分)A.沙子的密度比海水的密度大C.沙子的比熱容比海水的比熱容小D.沙子的質量比海水小6.如圖甲所示的電路中，電源電壓不變，R?為定值電阻。閉合開關S,將滑動變阻器R?的滑片P從a端向b端移動的過程中，電壓表和電流表的示數變化情況如圖乙所示，則()圖甲A.定值電阻R?阻值為202B.當滑動變阻器的滑片P在中點時，兩電表的示數對應于乙圖中的B點C.當滑動變阻器的滑片P在中點時，兩電表的示數對應于乙圖中的C點D.當滑動變阻器的滑片P在中點時，兩電表的示數對應于乙圖中的D點7.如圖所示，閉合開關后，LED燈泡L?比小燈泡L?亮，測得LED燈泡的實際功率小于小燈泡的實際功率，下列正A.LED燈泡L?兩端電壓大于小燈泡L?兩端電壓C.流經LED燈泡L?的電流小于小燈泡L?的電流D.流經LED燈泡L?的電流大于小燈泡L?的電流8.如圖所示電路，電源電壓不變，閉合電鍵S后，燈L、L?都發光。一段時間后，其中一盞燈突然變亮，而電壓表V?與電壓表V?示數相等，則()A.L?一定斷路B.L?一定短路9.如圖所示是探究“電流與電阻的關系”實驗電路圖，電源電壓保持3V不變，滑動變阻器的規格是“10Ω1A”。實驗中，先在a、b兩點間接入5Ω的電阻，閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數為2V,讀出并A.用石油做燃料供熱B.用煤做燃料供熱C.用太陽能供熱D.用天然氣或煤氣做燃料供熱11.在下列實例中，用做功的方式來改變物體內能的是()A.用熱水袋暖手，手溫度升高B.將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低C.在爐子上燒水，水的溫度升高D.用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高12.小明在一只空碗中放一枚硬幣，后退到某處眼睛剛好看不到它。另一位同學慢慢往碗中倒水時，小明在該處又看到硬幣.這種現象可以用下列哪個光路圖來解釋?的是()甲乙甲D.用橡膠棒接觸金屬球，金屬箔一定帶正電15.將自由轉動的指南針放在地球表面的赤道上，靜止時的示意圖如圖16.兩個電阻R?和R?串聯在電路中，R?和R?兩端的電壓之比2;3,若將它們并聯在電路中，電阻R?和R?的功率之比為A.4:9B.2:3C.3:217.小偉同學用如圖所示的電路測小燈泡的功率。電路中電源電壓恒為4.5V,電壓表的量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A。滑動變阻器的規格為“2021A”,燈泡標有“2.5V1.25W”字樣。若閉合開關，兩電表的示數均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法中正確的是()A.滑動變阻器的電阻允許調節的范圍是2.5~20QC.燈泡的最小功率是0.162WD.該電路的最大功率是2.25W18.1867年，德國人奧托受里諾研制煤氣發動機的啟發，制作了一臺臥式氣壓煤氣發動機，在長期的研究過程中，奧托提出了內燃機的四沖程理論，為內燃機的發明奠定了理論基礎.從而研制出具有現代意義的汽油發動機，為汽車的發展鋪平了道路.圖中表示給汽車提供動力沖程的是中正確的是()C.L?燈絲斷路，電流表和L?都完好電，發電的原理是__,發電過程__能轉屬于_(選填“電源”或“用電器”)。了5℃,則水吸收的熱量是J.35.圖中高壓輸電線上的裝置是導體，它的作用是將四根導線并聯起來，相當于增大了導線的,從而減小了輸燈閃了132次，如圖所示，則這段時間內電取暖器消耗的電能為.kW-h,它的實際電功率為W。EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up11(單),4)220V10N20)A.50Hz電器A、B帶填(“相同”或“不同”)電荷，中a是(填“導體”或“絕緣體”)38.如圖所示是電磁鐵和永磁體產生的磁場，由圖可知，A的左端為極，電源的左端為極.39.若某段導體兩端電壓為6V時，通過它的電流強度是0.1A,則該段導體的電阻為Q;如果要使通過它的電流為0.5A,則加在它兩端的電壓為V:若該導體兩端電壓為零，此時它的電阻為Ω。40.火箭使用的燃料主要是液態氫，這是利用了氫燃料_的特性，0.15kg氫完全燃燒釋放出的熱量是J,若這些熱量有60%被水吸收，水溫升高了80℃(未沸騰),則水的質量為_kg。(qx=1.4×10°J/kg,Ck=4.2×103J/kg·℃)]三、實驗題(每空1分，共2題，15分)41.小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關”的實驗中，選用質量不同的兩個鋼球m和M(M的質量大于m),分別從不同的高度h和H(H>h)甲靜止開始放下，觀察木塊被撞擊后移動的距離，實驗過程如圖所示。丙(1)小明通過觀察來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是(選填“控制變量法”或“轉換法”)(2)由甲、乙圖可得動能的大小與物體的有關。(3)小明根據甲、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質量有關，她的看法是否正確?_(選填“正確”或“錯誤”),理由是：(4)若斜面光滑，鋼球從斜面靜止滑下碰撞木塊后，木塊在水平面上滑動一段距離后停下來。增大斜面的傾角，仍讓鋼球從同一高度處由靜止滑下，如圖丁所示；則木塊在水平面上移動的距離(填“變大”、“不變”或“變小”)(不計空氣阻力)。升溫10℃升溫20℃(2)在此實驗中，用來表示物質吸收熱量的多少；四、計算題(每題10分，共2題，20分)一、選擇題(每題1.5分，共30題，45分)故選A。片P向下移動，故A錯誤；B、當有風吹過探頭時，滑片P向下移動，變阻器連入電路的電阻變大，根據串聯電路的分壓特點可知，其兩端的電C、由前面的分析可知，風流越大，滑片越向下，變阻器連入電路的電阻越大，其兩端的電壓也會越大，即電壓表示故D錯誤.【分析】(1)內燃機的很多熱量都被廢氣帶走，大大(2)冰棒熔化吸熱，所以吃冰棒感覺涼爽；(3)熱量是傳遞過程中能量改變的多少，與物體溫度的高度無關；(4)液態氫的熱值大，密度小，所以用它做燃料.【詳解】A.減少廢氣帶走的熱量可以提高內燃機的效率，故A正確；B.吃冰棒感覺涼爽，是因為熔化吸熱，而不是選A.【詳解】海水比沙子的比熱容大，故相同質量的海水和沙子，在吸收相同的熱量時，沙子溫度高，海水溫度低，故C據歐姆定律求出滑動變阻器的最大阻值，根據串聯電路的特點和歐姆定律表示出電源的電壓；當滑片P在b端時，滑動變阻器沒有連入電路，電壓表示數為零，根據歐姆定律表示出電源的電壓，利用電源的電壓不變得出等式即可求出【詳解】A.當滑片P在a端時，由圖像可知這時電路中電流為Ia=0.2A,U?=4V,由U=IR+U?=0.2A×R+4V--當滑片P在b端時，滑動變阻器沒有連入電路，電壓表示數為零，由圖像可知這時電路中電流為Ib=0.6A,電源電壓加在R?上，則有：BCD.當滑動變阻器的滑片P在中點時，則滑動變阻器連入電路的阻值為：由圖像可知，電流表示數為0.3A時對應的點是B,則B正確、CD錯誤；故選B。【點睛】本題關鍵是歐姆定律及其變形的靈活運用，難點是明白滑片移動過程中電路的變化情況，本題【分析】(1)燈泡的實際功率決定了燈泡的明暗程度；(2)串聯電路處處電流相等，由P=I2R可比較電阻的大小；(3)由U=IR可比較兩燈泡兩端電壓的大小.【詳解】LED燈泡的發光效率高，白熾燈發光效率低，由Li較亮，燈泡L?較暗，不能說明燈泡L?的實際功率大于燈由P=I2R可知，實際功率越大，電阻越大，即燈泡L?的阻值小于燈泡L?的阻值；由U=IR可知，燈泡L?的兩端的電壓小于燈泡L?兩端的電壓，故B正確，A錯誤.故選B.A.燈L?斷路，兩燈泡都不發光，電壓表V?示數為零，電壓表V?示數不變，故A不符合題意；B.燈L?短路，燈泡L?仍然發光，電壓表V?示數測量電源電壓，故電壓表V?與電壓表V?示數相等，故B符合題意。C.L?一定斷路，兩燈泡都不發光，故C不符合題意；D.燈L?短路，燈泡L?仍然發光，電壓表V?示數為零，V?測電源電壓不變，故D不符合題意。【詳解】探究“電流與電阻的關系”實驗中應控制電阻兩端的電壓即電壓表的示數不變，因為串聯電路中總電壓等于因為串聯電路中各處的電流相等，所以根據歐姆定律可得當滑動變阻器接入電路中的電阻為102時，定值電阻的最大阻值即定值電阻的最大阻值不能超過202,則a、b間換接的電阻阻值應為102、202。故選C。【解析】試題分析：煤、石油、天然氣都是常規能源，煤、石油做燃料供熱會產生有毒氣體，污染環境；天然氣做燃料供熱產物雖然是水和二氧化碳，但也會造成溫室效應。太陽能是清潔能源，只有用太陽能供熱最有利【分析】知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程.【詳解】A.用熱水袋暖手，手的溫度升高，是熱傳遞改變了物體的內能，不符合題意；B.將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低，是熱傳遞改變了物體的內能，不符合題意；C.在爐子上燒水，水的溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內能，不符合題意；D.用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高，是手對鐵絲做了功，屬于做功改變物體的內能，符合題意.【詳解】當我們用眼睛看到水中的硬幣，是因為硬幣反射的光進入到了我們的眼睛的緣故；根據光的折射定律的內容知道，光從水斜射入空氣中時，折射光線向遠離法線方向偏折，折射角大于入射角，且光線是從硬幣上發出的，故B圖正確.【詳解】A.由圖乙可知，壓力越大，電阻R?阻值越小，即壓敏電阻的阻值隨壓力的增大而減小，故A正確，不符合C.壓敏電阻所受壓力最大，其阻值最小，電路電流最大，定值電阻兩端電壓最大，電壓表量程為3V,則定值電阻兩端最大電壓為3V,電路最大電流：由圖乙所示圖象可知，壓敏電阻阻值為100Q時，其所受壓力為2500N,故C錯誤，符合題意；D.由圖乙可知，壓敏電阻所受壓力越大時，壓敏電阻電路總電流越大，定值電阻兩端電壓越大，要增大壓敏電阻的承壓范圍，而不改變電表的條件，可以適當減小定值電阻阻值或再串聯一個電阻，故D正確，不符合題意。【詳解】A.驗電器的金屬箔是金屬，為導體，故A錯誤；BC.驗電器的工作原理為當金屬箔帶上同種電荷后，會因為同種電荷相互排斥而分開，從而達到檢驗物體是否帶電的D.未說明橡膠棒是否帶電或帶何種電荷，無法判斷用橡膠棒接觸金屬球后，金屬箔帶何種電荷，故D錯誤。【詳解】地磁北極在地理的南極附近，地磁南極在地理的北極附近；指南針靜止時N極指向為磁場的方向，因此在赤道上的指南針靜止時，其N極指向地磁南極，也就是地理北極。只有C正確【詳解】當兩電阻串聯時，通過它們的電流相等；所以U:U?=IR:IR?=R:R?=2:3,當兩電阻并聯時，【詳解】AB.滑動變阻器決定電阻中的最大電流為1A,電流表決定電路中最大電流為0.6A,燈決定電路中的最大電滑動變阻器的最大電阻為C.燈泡的最小功率是路干路.故C項符合題意；【詳解】A.雪花紛飛是物體的機械運動，不是分子的運動，故A不符合題意；B.桂花香飄滿園，是花香分子不停地做無規則運動擴散到空氣中，人們就聞到了桂花的香味，故B符合題意；C.成群的蝴蝶翩翩起舞，是蝴蝶的機械運動，故C不符合題意；D.美麗的煙花在空中綻放，是煙花的機械運動，故D不符合題意.【詳解】由圖可知，甲、乙并聯后，再與丙串聯，當甲燈由于接觸不良而熄滅時，并聯部分的電阻變大、電流變小、【解析】電流有三大效應：熱效應，磁效應，化學效應；當電流通過電阻時，電流作功而消耗電能，產生了熱量，這【詳解】A、電飯煲是利用了電流的熱效應，來給食物加熱的，故A正確.故B錯誤；C、電風扇利用電動機帶動工作，利用了電流的磁效應，故C錯誤；D、電視機等用電器工作時產生的熱量對用電器有害，電視機的后蓋有很多孔為了減少發熱對電器的危害，起散故選A.【點睛】主要考查電流的熱效應、電流的磁效應和電流的化學效應在生活中的應用實例，只有認真把握它們的定義，才能真正區分它們利用的是哪一個效應。體現了物理來源于生活，又服務于社會的理念.【詳解】A.待機狀態會消耗電能，故盡量減小電視機待機時間，故A可行，不符合題意；B.發現有人觸電時，不要直接去救援，因為人體是導體，如果接觸觸電人，救援人員可能直接或間接接觸火線，發生觸電事故，所以一定先切斷電源，故B不可行，符合題意；C.長期不使用的電視機應適當地通通電，利用電熱驅潮，故C可行，不符合題意；D.離開教室時要隨手關燈和電風扇，可以節約電能，養成節能的習慣，故D可行，不符合題意。【詳解】由電路圖可知，電阻R?與滑動變阻器R?串聯，電壓表測變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流.將滑動變阻器的滑片P向左移動時，接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大，由可知，電路中的電流變小，即電流表的示數變小，故AB錯誤；由U=IR可知，電阻R?兩端電壓變小，因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，【解析】試題分析：帶電體有吸引輕小物體的性質.電荷的基本性質：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.B排斥C,C帶正電，則B也正電；A吸引B,A【詳解】A.如圖反映電流周圍存在著磁場.A選項錯誤.B.如圖電路中有電源，是通電導體在磁場中受力運動.B選項錯誤.C.如圖電路中沒有電源，當閉合開關，閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流D.如圖電路中有電源，是通電導體在磁場中受力運動。D選項錯誤.B.如果L?燈絲斷路，電流表和L?都完好，則電路斷路，兩燈都不亮，電流表示數為零，電壓表與電源兩極相連，電C.如果L?燈絲斷路，電流表和Li都完好，電壓表與電源兩極不能相連，沒有電流流D.如果L?和L?燈絲都斷路，電流表完好，則電壓表不能與電源兩極相連，沒有電流流過電壓表，電壓表示數為零，二、填空題(每空1分，共10題，20分)【詳解】將四根導線并列的連接在一起等效成一根導線，相對于其中的任何一根導線，其橫截面積變大了，導體的電阻大小與導體的橫截面積有關，在其他因素不變的情況下，其電阻的大小與導體的橫截面積成反比，所以橫截面積增大，導體的電阻減小.【詳解】[1][2]驗電器A帶負電，B不帶電，用一直棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來，負電荷由A到B,A、B均帶負電荷，電流方向與負電荷定向移動方向相反，故電流方向為B→A。[3]若a為導體，則人用手觸摸a時會將電導走，對實驗造成影響，故a應為絕緣體，消除對實驗的影響。【詳解】根據磁感線的走向可知，A的左端是N極，由同名磁極相互排斥可知，螺線管的右端也是N極，由右手螺旋定則可判斷出電源的左端為正極.【詳解】[1]當導體兩端電壓為6V時，導體的電阻為[3]因為導體的電阻與導體兩端的電壓無關，所以當導體兩端的電壓為0時，電阻值仍然為600。三、實驗題(每空1分，共2題，15分)41、木塊B移動的距離轉換法速度錯誤沒有控制小球到達水平面時的速度相同不變木塊后木塊移動的距離不同，說明小球的動能不同，所以得出的實驗結論是：物體的動能大小能守恒，鋼球從斜面上滑下，重力勢能全部轉化為動能，重力勢能相等，動能相等，所