PAGEPAGE4齊齊哈爾助學支教案例學校：齊齊哈爾大學公益方向：貧困實施地區：貴州（其他）預計團隊大小：10~20人創意：活動一、即搜集貧困生的資料，并在校園內和社會進行資金的籌措募捐，然后把捐到的錢定人定向的進行資助。活動二、與師資力量薄弱的學校進行溝通聯系，開展校服計劃、字典計劃。活動三、在校園內外進行書籍的征集，并整理后捐贈給沒有圖書館或圖書館書籍嚴重缺乏的中小學校，同時建立農家書屋，為當地的居民捐助一些對他們有用的書。活動四、開展“小小獎學金”活動，對于那些學習成績優異，學習成績進步大的孩子給予一定金額的獎勵。以此來鼓勵他們努力學習。

精神上：活動一、利用寒暑假的時間到師資力量薄弱的中小學進行支教活動，積極鼓勵孩子們努力學習，為他們講述外面的世界，引起他們對知識的渴望，用我們的方法來帶動孩子們學習，培養他們學習的興趣。活動二、支教回來后教員與學生保持書信聯系，通過書信來鼓勵孩子、支持孩子，讓孩子們感受到一直都有人在關心他們。輔導員/顧問

（含：在項目的準備和實施期間，每周愿意用于指導，協助本團隊的平均時間）計紅齊齊哈爾大學團委負責社團工作導員>=5小時合作機構貴州省安龍縣教育局

（教育機構）聯系狀態：曾有合作聯系人：地址/手機/EMAIL貴州省安龍縣向陽小學

（中小學）聯系狀態：長期合作承諾提供：住處，做飯地方聯系人：校長/姓名/地址/手機/EMAIL望謨縣教育局

（教育機構）聯系狀態：口頭承諾承諾提供：幫助聯系當地教育部門提供詳細幫助聯系人：教育股股長/姓名/地址/手機/EMAIL望謨縣打尖鄉政府

（政府部門）聯系狀態：曾有合作并打算繼續合承諾提供：幫助我們篩選合適的支教學校聯系人：打尖鄉人大主任/姓名/地址/手機/EMAIL貴州省安龍縣堵瓦小學

（中小學）聯系狀態：長期合作承諾提供：住處，做飯地方聯系人：校長/姓名/地址/手機/EMAIL貴州省安龍縣嘎啦小學

（中小學）聯系狀態：長期合作承諾提供：住處，做飯地方聯系人：校長/姓名/地址/手機/EMAIL

項目背景及意義心翼支教團的“點心靈之燈，展夢想之翼”項目的發起是因隨著新九年義務教育的普及，農村的教育事業取得了較好的成績，但由于各方面的原因，某些偏遠少數民族山區農村小學在硬件設施的配備以及師資力量上仍處在相對落后的水平，如貴州、云南、四川等地區。同時，當前城鄉教育資源分配不合理現象仍然嚴重，農村基礎教育存在一定困難，師資力量薄弱，教學硬件和軟件嚴重短缺。

首先，我們希望通過支教和助學活動可以呼吁更多的人來關注和支持農村教育，提高農村基礎教育水平。同時，大學生在信息和專業等方面具有獨特優勢，參加項目的同學來自不同的專業，他們在活動中可以利用自己的專業優勢，把先進實用的知識技能傳授給落后地區的中小學生們。其次，大學生擁有良好的高等教育經歷，本身具素質和能力都較強，可以作為我們在讀中小學生的榜樣，讓他們對知識充滿渴望，借此我們可以更好的引導中小學生留在校園繼續學習。

我們希望在項目執行過程中，激發同學們的學習興趣，樹立遠大受益群體/事宜：支教教員預期成果：通過親身體驗與孩子們在一起的生活，得到鍛煉受益群體/事宜：社會民間組織預期成果：親身接觸孩子，讓他們真實了解當地實際需求，從而更好地幫助他們。

實施地點1、基本情況：望謨縣打尖鄉地處望謨縣西北角，距縣城西北46公里。打尖于2004年5月組建辦事處，2005年8月經省人民政府批準正式成立打尖鄉由于地處群山之中地少石頭多上路難行沒有資源是黔西南州的重點貧困鄉之一。現全鄉雖已基本實現村村通路、水、電、移動電話。但整體基礎建設還相當落后。2009年，全鄉財政收入435800元，糧食總產量2150噸，農民人均占有糧210公斤，農村人均純收入756元。這個數據與全省農民人均純收入和人均占有量還相差很遠，80％的村民是小學以下文化程度，文盲和半文盲占的比重達70%以上。教育教學的實際落實情況不容樂觀。

2、教育情況：全鄉共計1所九年制學校，2所完小，11所村級教學點，學生總人數1593人，其中小學部1381人，初中部212人，全鄉教師共計79人其中大專33人，本科6人，中師17人，正式職工58人,代課教師21人，其中縣級補助17人。

項目團隊構成：齊齊哈爾大學心翼支教團是由志愿改善貧困地區孩子的教育條件，關心、關注貧困地區的齊齊哈爾大學的學生組成的非營利性公益組織。它成立于2010年，現已成為全校性、持續性、長期性的支教團，初步形成了一定的規模和影響力。現有成員246人，包括1名團長、1名副團長構成的主席團，由主席團統領辦公室、教學部、紀檢部、宣傳部、外聯部、助學部這6個部門

優勢：心翼支教團自成立以來已派出過7支支教隊1支調研隊，通過這7支隊伍的經驗積累以及調研隊的系統性調研已經有豐富的支教經驗對支教地的環境更是相當了解。

志愿者招募計劃

（選填；團隊招募的志愿者向團隊本身負責，不是大賽參賽者）1、教員初選

選拔人數：從報名志愿者中取150人；

2、身體素質培訓

時間：從2012年4月18日起，每周一至周六早上6：00-7:00；

方式：采用分組方式，每組10人；

內容：環湖跑、游戲、定向運動團隊合作意識等；

3、技能培訓

4月17日14:0018:00：目前我國農村基礎教育實況

4月24日14:0018:00：安全意識

4月30日14:0018:00：大學生志愿者心理及小學生心理

5月8

日14:0018:00：觀看支教類型電影

5月15日14:0018:00：教案設計

5月22日14:0018:00：教學技能與調研基本方法

4月18日—6月12日每周一至周六齊齊哈爾市周邊中小學聽課、試講

4月18日-6月12日每半個月一次模擬家訪

4、教員最終選拔

時間：6月13日—6月30日每周三、周六、周日；

從考核的150名教員中按各項擇優錄取24人分為2隊

前期調研和準備

（已完成工作）我們于2011年7月21日至2011年8月10日期間前往我們所要支教的地點貴州省興義市望謨縣進行了調研活動，在教育局老師的推薦下，我們去了打易縣打易中學、打尖鄉九年制學校，喜寨小學、麻山九年制學校、納夜卡法小學、昂武鄉九年制學校、打樂小學、渡邑小學、油邁小學這幾所學校進行了調研活動。

在整個調研過程中我們大概的了解了當地的教育基本狀況如下：

在實際教學過程中發現學生在學習教材時非常吃力。首先，該地區為布依族地區普通日常用語多為布依語，所以在使用漢語教學中存在語言溝通障礙；其次這里地處山區交通條件很差和外界信息交流不多學生老師在接受新知識或新事物的過程比較長所以在適應新教材的時間也相對較長。而且在實際操作過程中困難重重，一方面是當地經濟狀況不能承擔這個額外的開支；另一方面對幼兒教育的專業教師相當缺乏。所以當地的學前教育沒有開展。我們根據上述狀況在支教過程中，我們特別開設了普通話課，還要打算舉辦普通話朗誦比賽提高孩子們對說普通話的興趣。

當地教師非常歡迎大學生支教，因為當地教育發展真的很需要外界力量的幫助。并對大學生的支教隊伍有以下幾點建議：（1、）希望我們能夠根據當地情況進行有效的幫助；

（2、）希望我們能夠形成長期的關系并不是一次性活動；

（3、）希望我們在幫助孩子的同時也改變一些家長對教育的態度，使家長們從心里認識到知識對孩子、以后孩子以后人生的重要性。

根據以上建議我們在支教前派隊對要支教的目標學校進行了一個小小的調研活動，了解對方的實在需要，找到我們的工作重心。我們在選擇學校和建立合作關系上采取了每年派隊定點幫助，長期聯系，資源共享，優勢互補的策略。在家訪過程中采取具有針對性的提問，帶著想法去，帶著解決方案回，并在回來后對同種類型的問題進行歸類并詳細討論，對有必要的進行多次家訪。

暑假前：調研、準備（計劃）3月：最終確定了所要支教學校并與當地老師進行聯系4月：在校內宣傳活動并招募志愿者，并同時開展校外的宣傳，募集經濟上的幫助并且籌備我們的校服計劃、字典計劃。5月：對志愿者進行技能培訓以及身體素質的鍛煉，團隊精神的培養，并開始安排前去支教的具體事宜。6月：從志愿者中選拔教員，選擇隊長、副隊、教員分工、教案整理7月：與當地教師進行最后確定。去貴州前的最后準備，如車票的購買、行李的裝備、藥品采購等

暑假活動時間表7月18日-7月24日貴州省望謨縣打尖鄉主科課及生活細節（生活安全常識，醫療衛生常識、自然災害常識）舉辦安全知識競賽。7月25日-8月31日貴州省望謨縣打尖鄉主科課及心理健康調查、法律常識、舉辦普通話詩歌朗誦比賽。8月1日-8月7日貴州省望謨縣打尖鄉主科課及環境保護（環保知識競賽），舉辦運動會。8月8日-8月14日貴州省望謨縣打尖鄉主科課及自信教育、感恩教育，舉辦答謝會。

暑假活動具體計劃星期工作內容

第一周一收拾行李，打掃住處以及廚房，并完成正式上課前的所有零碎小事。并和當地團委或學校負責人進行簡單接洽在支教學校休息

二與原來學校領導、老師進行工作交接，準備接手學校開始支教活動，時間為下午2：30——4：30

三正式開課、開始招生開學典禮程序：升國旗（唱國歌）→升隊旗（晿隊歌）→原校領導致辭→支教對員介紹→開學典禮結束，另外，會場工作人員做好會場記錄；支教教員做好自我介紹工作，班主任組織好班會（下午）

四開課并持續招生并準備普通話比賽，各班班主任對比賽進行一定說明

五開課并持續招生舉行安全知識講座，因為當地學生較為分散，會存在學生不能第一時間到校學習所以我們延長我們的招生時間讓更多的孩子受益

六開課并持續招生（各班主任依據每周主題組織班會與學生交流總結本周的學習情況，學習方法、出現的問題、對下周給予希望，通知學生提前準備下周的活動，班主任通知準備接下來的所有活動項目，以便同學們準備的充分）

日

細節調整

第二周一招生工作結束每周一早上進行升旗儀式，以增進愛國主義教育，統計好各班級人員情況，以后每天都要點人數

二正常開課

三正常開課

四家訪工作開始，著手準備運動會家訪時注意衣著以及言語并仔細篩選需要幫助對象/計劃好運動會項目及所需器材，及時采購

五普通話及詩歌朗誦比賽，比賽時間定于13：40-16：20

六正常開課，正常家訪（各班班會依據法律常識主題自己舉行活動

日家訪活動

第三周一正常開課，正常家訪升旗

二正常開課，正常家訪

三正常開課，正常家訪

四運動會頒發運動會活動紀念獎

五

開始答謝會的策劃答謝會：內容包括文藝演出，知識競賽（我們所教的課外知識為主）準備好所需物資

六正常開課，正常家訪依據主題召開班會并宣布下周考試著手復習

日家訪活動

第四周一正常開課，正常家訪

二正常開課，正常家訪

三正常開課，正常家訪

四對支教效果進行檢測進行考試，晚上批閱試卷

五白天對學生成績統計，下午最后一次家訪統計家訪情況并對特別需要幫助的家庭和孩子并做好資金的分配和建立初期檔案，方便以后進行長期援助（詳細檔案的建立建議回學校之后整理）各班主任準備周六的最后一次班會

六答謝會，資助金發放（和答謝會一起舉行，下午進行各班最后一次班會），答謝會：時間定在上午8：00-11：40

資金發放：對我們走訪的學生中，家庭比較貧困的學生進行一定的資金支持，時間定在14：00-15：00（時間安排與班會沖突）

日離校全體教員同意統一離校

注：1、一周上課為六天，周日休息,上午課程8:00——11:40下午1:40——3：20

2、每天晚上8：00——10：00全體教員例會（例會程序：隊內自己決定）要求：必須做好每次例會的記錄，各教員做好筆記。

3、家訪安排在（每周日一天的時間，在夜幕降臨前必須返回學校，征求當地老師的建議提前做好出行路線計劃及家訪內容）放學之后，在家訪前會征求當地原學校老師建議

4、文藝演出活動排練在課后由班主任帶領學生進行，節目大家一起選擇。

5、在家訪過程中，當地村民需要幫助時提供力所能及的幫助。

6、招收的學生不限制年齡，凡是有心向學者均可加入并依據其水平分配到不同的班級，計劃組建一個成人班幫助當地政府進行掃盲工作和提供關于進城打工方面的信息包括安全注意事項及法律法規等常識。

附錄：

教學計劃一、教學目標：

1.對學生進行積極有效的教育激勵，讓他們擺脫落后貧乏的思想觀念，樹立遠大理想，激起學習的欲望與熱情;

2.根據學生的學習水平和能力適當介紹一些適合他們的學習方法;

3.在當地學生認知的基礎上，介紹一些新的主要的科技人文知識;

4.結合當地實際合理綜合運用一些方法，使學生領悟到各種學科的奧秘和魅力，培養學習興趣;

5.進一步夯實學生的學科知識結構基礎，突出重點和難點

;

二、學習課程：

1、小學：考試科目：語文、數學、英語、科學（四年級以上）、

興趣知識科目：思想品德、美術、音樂、體育、計算機基礎、安全知識、書法、手工課、普通話、班會、歷史、地理、法律知識、故事會；

三、預定支教時間：

2012年7月1

8日到8月14日（7月18日開學典禮，7月31日運動會，8月14日為結業典禮和文藝匯演）

四、課程安排：周一到周六為上課時間。每天開設6節課，上午安排主科課，下午安排興趣課（穿插安排課程，上午以考試科目為主，下午著重安排興趣知識科目）；（注：除語文、數學、英語、科學外的其他課統稱興趣課并且興趣課比重在支教過程會占課程的很大比重）

五、教學內容

①文化類教學：

歷史故事：給當地學生講一些有趣的歷史故事，傳說，成語典故等；

民俗風情：介紹漢族和少數民族的民族特色；

海外采風：向學生們介紹各國豐富多彩的文化；

今日中國：中國的現代化建設和基本經濟發展概況。（圖片加口述）

②

語言類教學（包括中文、英語）

讓學生們接觸漢語及英語生動的一面，以更多的趣味性區別于一般課堂的語文及英語教學，增強學生們的普通話運用能力，激發他們對漢語的熱愛和對祖國的熱愛，對外語的學習興趣及積極性。

③

運動健康：

顧名思義，教孩子一些簡單有趣的運動或游戲，同時傳授基本的運動，健康和個人衛生方面的知識。此外這個課程大部分時間是戶外課，這就需要志愿者們策劃并組織趣味運動會等一些列戶外活動。

④

文藝類教學

載歌載舞：當地大多為布依族和苗族能歌善舞，這個內容可以讓孩子們充分展示自己才能表自己的個人才藝增加孩子們的自信心；

美術欣賞：支教同學給當地學生欣賞一些美術作品，并教授一些簡單的美術課程。

⑤百科知識：

這個課程可以包容一切類型的知識。小到如何折紙，大到教孩子開飛機都是沒問題的。同樣授課方式也是非常自由的，任何合理合法可行的方式都是被允許的，是大家充分發揮自己的舞臺。具體課程可以有:趣味試驗：物理化學的小型趣味實驗；手工制作：剪紙，折紙，廢物改造利用；科學知識：帶有趣味性的科學知識以及一些生活常識。

⑥心理疏導

由受過培訓的志愿者根據調研組針對學生輟學心理及在學生日常生活中受到的困擾等給予針對性溝通（主要是先通過做心理測試

、小游戲等找出孩子們的問題，再針對性提供建議及解決方法）此項活動作為我們活動對孩子長期成長幫助較大，將貫穿于我們活動。在整個活動的實施過程中，我們每一天會做相應的形式，也許會采用問卷和訪談結合的形式開展此次活動。暑假后：項目收尾、評估及成果展示

（計劃）8月27日-8月30日齊齊哈爾大學整理活動資料，建立貧困生的詳細檔案，結合資料做活動總結。運用材料制作視頻和宣傳。9月1日-9月1日學校階梯教室就如何更好的把大學生支教和對貧困山區孩子們的長期幫助活動進行下去進行討論會。9月2日-9月9日齊齊哈爾大學對活動從可行性，創新性，社會效益三方面進行評估，并在校內開一個成果報告會和圖片展9月10號-在截至日期前提交暑期項目匯報總結，包括文字報告、成果展示、和發票收據等。團隊管理及相關制度

（選填）一、會議制度

1.教師例會每晚一次。

2.所有支教老師必須準時參會。

3.會議上不得出現與會議無關的聲音、動作。

二、考勤制度

1、支教教師正常開課期間不得請假。

2、所有支教老師課前必須準時進班級、不得提前下課。

三、財務管理制度

1、采取明細記帳法每周末公布一次，增強透明度。

2、支教團負責人及管理員在財務小結時要在結論后簽章為證。

四、安全管理制度

1、各班主任在開學前要與學生家長簽訂安全協議書；

2、學生安全落到實處，學生因在課堂上出現安全事故，由正在上課的教師負責；學生因在課間出現的安全事故，要追究值日教師、班主任和在場教師的責任。

3、班主任要及時處理班上的突發事件，學生反映不及時處理者，出現事故由班主任負責。

實施中可能出現的問題及預案

（選填）可能出現的問題：暑假期間火車票難買對應預案：提前利用電腦電話等一切方法提前集體購買車票可能出現的問題：在去到目的學校途中或支教過程中的安全問題對應預案：了解活動的危險和可能發生的意外。在路途上實行一切行動聽指揮，集體行動的方法。可能出現的問題：和當地村民溝通存在問題，指一些村務，民族問題等對應預案：支教隊友不得私自過于深入與當地村民交流并發表意見等。可能出現的問題：意見不統一問題對應預案：先征求隊員建議，最終采取少數服從多數原則，由隊長決定解決方案。

項目可行性分析

（選填）1、合作組織多元化

心翼支教團是一個由學校在校大學生自發組織的一個公益社團，有學生自己管理、組織，校團委指導，我們的團員也是來自全校許多學院中的富有愛心的同學組成，所學專業不同，造成思維方式不同，經過大家集體商議，也使我們的決定更為中肯。所以團隊組成非常多元化

2、團隊充滿活力

我們的團隊雖然成軍時間并不長，但也有了四次支教的經歷，對這樣