大班語言教案：金雞冠的公雞教案及教學反思1_第1頁
大班語言教案：金雞冠的公雞教案及教學反思1_第2頁
大班語言教案：金雞冠的公雞教案及教學反思1_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁大班語言教案：金雞冠的公雞教案及教學反思

大班語言教案：金雞冠的公雞教案及教學反思

活動目標：

1.喜愛聽故事，了解故事中各角色的性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機敏、勇猛。

2.學說故事中各角色的主要對話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。

3.能積極動腦筋參加故事情節，喜愛表演。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

活動預備：

1.揭開式活動圖片。(公雞的雞冠是用金色的紙做成)

2.提前請幼兒觀測背景圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。

活動過程：

一、觀測圖片，引發幼兒聽故事的愛好。

老師："剛才我們一起看到圖片上有什么?'"出處'鼓舞幼兒說出"黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，究竟發生了一個什么樣的故事呢?'。

二、老師結合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內容并提問。

1.在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭開式教具)，里面住著。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。(揭開式教具)

2.貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗口?

3.狐貍是怎樣唱的?為什么給它小豆?(引導幼兒感受狐貍的狡猾)

4.貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，于是它們走過，跨過，把公雞救回來了。(鼓舞幼兒一起說，援助幼兒掌控公雞喊救命時說的話)

5.貓和畫眉鳥為什么是"嚴苛'的對公雞說?(鼓舞幼兒仿照，提示幼兒表現出嚴苛的神情。)

6.狐貍第二次來的時候，鼓舞幼兒和狐貍一起唱。(表達狐貍的狡猾)

7.狐貍為什么要說"不給公雞'?(進一步體驗狐貍的狡猾)

8.告知孩子這次太遠，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導孩子體驗公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。(鼓舞幼兒表達公雞的焦急，此環節主要讓孩子學說對話)

9.援助幼兒理解"特別嚴苛'，請幼兒仿照。

10.當貓和畫眉鳥發覺公雞不見了，心情會怎樣呀?怎樣才能把公雞救出來?(豐富詞匯，理解貓和畫眉鳥的機敏)

活動反思：

《金雞冠的公雞》是幼兒園語言教材中幼兒特別喜愛的一部文學作品，故事中的人物、情節生動、形象，是幼兒所喜愛的，符合幼兒的年齡特點。在故事的提問時能關注幼兒的語言表達，引出問題爭論，啟發幼兒進行思索，援助幼兒理解故事內容。在活動過程中，我班幼兒能主動參加問題的爭論，慢慢對這個故事產生了深厚的愛好。

通過生動的語言講解并描述故事，通過向幼兒提出啟發性問題來援助幼兒理解故事內容，使幼兒對《金雞冠的公雞》產生了深厚的愛好。同時，通過孩子們喜愛的故事，充分挖掘故事的教育作用對幼兒進行教育。

幼兒對故事情節的記憶還不熟識，建議下次活動應當重點在幼兒對故事角色

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論