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第頁共頁附中教師道德誠信考核及問責辦法范文第一章總則第一條為規范附中教師的道德行為，營造良好的教育教學環境，保障學校教育教學質量和教師隊伍的素質，根據教育部相關文件規定，制定本辦法。第二條附中教師是學校培養學生思想道德和職業素質的重要力量，其職責是培養學生健全人格、良好品德、科學精神和創新意識，應秉承師德高尚的原則，模范遵守職業道德規范，履行職責，服務學生和社會。第三條附中教師是學校的重要資源，教師應當具有堅定的教育信仰和職業精神，具備專業知識和教育教學能力，嚴格遵守教育法律法規，塑造正確的師生關系。第四條附中教師在教育教學和教育管理中應當嚴守的基本原則：以教師為主體，以學生為中心；綜合素質教育為方向，立德樹人為根本；因材施教，注重個性發展；關愛學生，激發學生潛能。第五條附中教師應當遵守教育法律法規、學校和教育部門規章制度，遵守教師職業道德規范，嚴于律己，廉潔奉公，保證教育教學的公正、公平、公開。第六條附中教師在教育教學和教育管理中應當充分發揮專業特長和才能，關心學生，尊重學生人格，尊師愛生，以身作則，做學生的良師、朋友和引路人。第七條附中教師應當認真履行崗位職責，積極參與學校教育教學和管理工作，主動學習和掌握教育教學的新理念、新技術，提高自身的教育教學水平。第二章道德誠信考核第八條附中每年將對教師進行道德誠信考核，以評估教師的道德表現和職業素養，經過評定的結果將用于教師的崗位調整和職稱評定。第九條道德誠信考核的內容包括：教師的職業道德修養、敬業精神、教育責任感和教育教學科研能力等方面的表現。第十條道德誠信考核的方法：采用問卷調查和觀察記錄相結合的方式，學生、同事、家長和學校領導可以提供相關的評價意見和建議。第十一條評定結果：根據考核結果，將教師分為優秀、良好、一般和不合格四個等級。考核結果將被記錄在教師檔案中，并用于教師崗位調整和職稱評定。第十二條道德誠信考核結果的作用：優秀和良好等級的教師將得到相應的獎勵和提升機會。不合格等級的教師將受到相應的問責和處罰。第三章問責辦法第十三條對教師的違規違紀行為和教育教學不端行為將進行問責和處罰。第十四條違規違紀行為包括：違反教師職業道德規范、違反教育法律法規和學校規章制度、不履行教育教學職責、懈怠職守、違規收受禮品和禁止接受贊助等。第十五條教育教學不端行為包括：教學不負責任、違規組織考試、抄襲教材和試卷、教師互相套題、泄露考試內容等。第十六條問責和處罰的程序：經過調查核實，對違規違紀和教育教學不端行為的教師將進行問責處理，并依法依規進行相應的處罰。第十七條問責處理的形式包括：批評教育、通報批評、誡勉談話、停職檢查、調離崗位、停職調查、撤職、開除教職等。第十八條問責后的監督：問責處理結束后，教師將接受一年跟蹤監督，以確保其行為改正和不再發生同類問題。第四章附則第十九條學校將加強對教師的管理和培訓，提高教師的職業道德和教育教學能力，以保障教育教學的質量和學校的聲譽。第二十條本

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