廣東省深圳市海韻中學2023-2024學年九年級化學第一學期期中綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列四字短語，其原意中一定包含化學變化的是A．立竿見影B．死灰復燃C．刻舟求劍D．滴水成冰2．小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，錯誤的是（）A．氮氣的化學性顏穩定——填充食品包裝袋防腐B．稀有氣體通電時能發出不同顏色的光一一用于霓虹燈C．氦氣的密度很小且穩定一一探空氣球D．氮氣高溫時性質活潑——光合作用的原料3．化學反應前后，下列各項中一定會發生變化的是A．原子種類 B．原子數目C．元素種類 D．分子種類4．高氯酸鉀(KClO4)可用于制備火箭燃料。有關KClO4的說法正確的是（）A．含6種元素 B．屬于混合物C．氯元素的化合價為+6 D．鉀、氧元素的質量比為39:645．某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的五分之一，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的五分之一。下列對這兩種現象解釋合理的是（）①甲同學可能使用的紅磷量不足②甲同學可能塞子塞慢了③乙同學可能未冷卻至室溫就打開彈簧夾④乙同學可能沒有夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱逸出A．全部 B．①④ C．②③ D．①③④6．下圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子，能保持水化學性質的微粒是A．A B．B C．C D．D7．科學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的科學量，常用一些直觀的現象去認識或用易測量的科學量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。下列事例中不屬于這種方法的是（）A．用彈簧秤測量力 B．用放大鏡觀察蝸牛C．用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性 D．用a粒子轟擊原子研究原子結構8．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（）A．用銅制造電線 B．用氫氣填充氣球C．用液氮作冷凍劑 D．用氧氣急救病人9．以下事實對應的解釋錯誤的是序號

事實

解釋

A

在花園中可聞到花香

分子在不斷運動

B

用肉眼不能直接觀察到CO2分子

CO2分子很小

C

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升

分子之間有間隔

D

冰受熱變為水，水受熱變為水蒸氣

分子可以再分

A．A B．B C．C D．D10．氮肥廠利用氮氣和氫氣在有鐵存在的情況下合成氨。在此過程中鐵的質量和化學性質都沒有改變，則鐵在合成氨過程中充當A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑11．人體中化學元素含量的多少會直接影響人體健康。人體所缺元素與引起的健康問題關系錯誤的是A．缺鈣會引起骨質疏松B．缺鐵會引起貧血C．缺氟會引起甲狀腺疾病D．缺鋅會引起智力低下12．有關“物質的量”的說法正確的是A．28gCO含有1mol氧原子B．1molO3比1molO2多1個氧原子C．摩爾是國際上七個基本物理量之一D．1個氧分子的質量是32g二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ所示。（實驗操作）a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（分析討論）（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_______________。（2）進行操作b時觀察到的現象是___________________。（3）由此可以得到的有關分子的性質是①_____________；②______________。（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是___________________________。14．化學是一門以實驗為基礎的科學。（1）根據圖1回答：①寫出儀器a的名稱_________________；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是____________；（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是______________________________；（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是__________；A用高錳酸鉀制氧氣B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣（4）圖3中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取______(選填序號)與圖1中a組裝成新的最佳氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的。15．實驗室有如圖所示的實驗裝置：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱a.____________，b.___________。（2）實驗室利用A裝置來制氧氣時，所發生的反應的文字或符號表達式為_________________。（3）實驗室利用A裝置制取并用排水法收集氧氣的實驗大致可分為下列步驟：檢查裝置的氣密性--向試管中裝藥品--加熱--收集氧氣--把導管移出水面---停止加熱。a收集氧氣選C裝置，選擇理由____________________。這種收集方法收集的氣體。b最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是__________________。16．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：查閱資料：①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣，可以作為氣體干燥劑。②氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。④濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。（1）上圖E裝置中，甲儀器的名稱是__________。（2）寫出用圖A裝置制O2的化學方程式：______________，若在試管口塞一小團棉花，則制O2的化學方程式為：_____________，實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制O2的發生裝置可選用_______(填裝置序號)，用裝置C干燥O2，氣體由導管_____端(填“a”或“b”)進人；若用E裝置收集氧氣，需等氣泡_________________________的冒出時再收集。（3）英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人，實驗室制備CO2的化學方程式為：_______________________________________，若用D裝置收集，驗證已經收集滿的方法是：_____________________________________。（4）制取氨氣的發生裝置可選用____(填裝置序號)，若用F裝置收集氨氣，進氣口應為___端（填“m”或“n”），驗證氨氣集滿的方法是___________________________________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．兒童缺鋅會引起食欲不振、發育不良。如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答（1）葡萄糖酸鋅由_____種元素組成。（2）葡萄糖酸鋅中氫元素與氧元素的質量比為_____。（3）每支口服液中鋅的質量分數為_____（1g＝1000mg）（4）除了葡萄糖酸鋅外，人們還經常給兒童服用乳酸鋅（C6H10ZnO6）補鋅，如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液，現需乳酸鋅多少毫克？_____（精確到0.01%）（請寫出計算過程）。18．已知6.2克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質量為4.28克。求：（1）生成多少克的氧氣？_____（2）原混合物中氯酸鉀的質量？_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）寫出下列反應的化學方程式：①加熱氯酸鉀與二氧化錳制氧氣_____；②電解水_____；③白磷在空氣中燃燒_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化，立竿見影、刻舟求劍、滴水成冰都屬于物理變化。【詳解】A、立竿見影沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、死灰復燃，燃燒屬于化學變化，故選項正確；

C、刻舟求劍沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、滴水成冰沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：B。【點睛】化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。2、D【解析】

A、氮氣的化學性質穩定，能夠填充食品包裝袋防腐，故正確；

B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，故通電時發出不同顏色光，常用于霓虹燈，故正確；

C、氦氣的密度很小且穩定，可用作探空氣球，故正確；

D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮氣，故錯誤。

故選D3、D【解析】

A、化學反應的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學反應前后原子種類不變，不符合題意；B、化學反應的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學反應前后原子數目不變，不符合題意；C、在化學反應前后元素種類沒有改變，不符合題意；D、化學變化有新物質生成，分子的種類一定發生了改變，符合題意。故選D。4、D【解析】

元素的質量比等于各原子相對原子質量乘以原子個數的比；混合物是由兩種或多種物質混合而成的物質。【詳解】A、高氯酸鉀化學式為KClO4，含有鉀元素、氯元素、氧元素3種元素，故A不正確；B、高氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故B不正確；C、根據組成化合物的各元素的化合代數和為零，設氯元素的化合價為x，則，則，故C不正確；D、鉀、氧元素的質量比為，故D正確。故選D。5、B【解析】

①甲同學可能使用的紅磷量不足，會使裝置內氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內體積的五分之一，故解釋合理；②甲同學可能塞子塞慢了，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數增大，故不合理；③乙同學可能未冷卻至室溫就打開彈簧夾，進入水的體積少，因此測得氧氣的體積分數小于五分之一，故不合理；④乙同學可能沒有夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱逸出，會導致實驗中裝置內的氣體受熱膨脹而逸出，因此測定氧氣體積分數增大，故解釋合理；故選B。【點睛】本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現象、實驗結論和注意事項等，解答本題可以運用排除選擇法，即分析每一項導致的后果，從而得出正確答案。6、A【解析】

保持氨氣氣化學性質的最小粒子是氨氣分子，一個氨氣分子是由3個氫原子和一個氮原子構成的，所以選擇A。故選A。7、B【解析】

審清題意，了解轉換法的含義。【詳解】轉換法的特征是研究的問題發生了轉換。A、將重力轉換為彈簧的伸長，A項不符合題意；B、用放大鏡觀察蝸牛是直接觀察，沒有用到轉換，只不過將蝸牛放大了，B項符合題意；C、將酸堿性轉換為顏色，C項不符合題意；D、通過a粒子的偏轉推出原子的核式結構模型，D項不符合題意。故選B。8、D【解析】

A、銅做導線利用了銅的導電性，該性質是不需通過化學變化表現出來的性質，屬于物理性質，不符合題意；B、氫氣用于填充氣球，利用了氫氣密度小，該性質是不需通過化學變化表現出來的性質，屬于物理性質，不符合題意；C、用液氮作冷凍劑是利用液氮易蒸發獲得低溫，該性質是不需通過化學變化表現出來的性質，屬于物理性質，不符合題意；D、用氧氣急救病人是利用了氧氣的氧化性，屬于化學性質，符合題意。故選D。【點睛】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質。9、D【解析】

A、在花園中可聞到花香，說明分子不斷的運動，敘述正確；B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子說明二氧化碳分子很小，敘述正確；C、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升，說明分子之間有間隔，敘述正確；D、冰受熱變為水，水受熱變為水蒸氣是物理變化，只是分子之間的間隔改變，不能說明分子可以分裂，敘述錯誤。故選D。考點：微粒的基本特征10、C【解析】氮肥廠利用氮氣和氫氣在有鐵存在的情況下合成氨．在此過程中鐵的質量和化學性質都沒有改變，這句話中可以提煉出兩個信息：（1）在有鐵存在的情況下利用氮氣和氫氣合成氨，而沒有說是和氮氣、氫氣反應，所以鐵可能不是反應物；（2）鐵在反應前后的質量和化學性質都沒有發生變化．與催化劑的特點相同；所以鐵是該反應的催化劑；故選C．11、C【解析】

A.鈣是組成骨骼與牙齒必需的元素，所以缺鈣會引起骨質疏松說法正確，但不符合題意；B.鐵是血紅蛋白中必不可少的元素，所以缺鐵會引起貧血說法正確，但不符合題意；C.碘是合成甲狀腺素必不可少的元素，所以缺碘會引起甲狀腺疾病，原說法錯誤，故符合題意；D.鋅是輔酶中的一種元素，對人體的整體代謝起到非常重要的作用，缺鋅會引起智力低下說法正確，但不符合題意。故選C。12、A【解析】A、CO的摩爾質量是28g/mol，一個一氧化碳分子中含有1個碳原子和1個氧原子，1mol一氧化碳分子中含有1mol碳原子和1mol氧原子故選項說法正確；B、1mol的近似值為6.02×1023，1molO3的氧原子數是3×6.02×1023，1molO2的氧原子數是2×6.02×1023，故選項說法錯誤．C、國際單位制中七個基本物理量是：長度、質量、時間、電流、熱力學溫度、物質的量以及發光強度，而摩爾只是物質的量的單位，故選項說法錯誤；D、氧氣的摩爾質量是32g/mol，所以1個氧分子的質量是32g6.02×1023，故選項說法錯誤；故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、進行對比B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色分子是客觀存在，并總在不斷運動的溫度越高，分子運動速度越快能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程，能夠說明分子運動的快慢等（合理即給分）【解析】

（1）酚酞試液本身為無色，而當遇堿液時變紅，單獨放只盛有酚酞試液的試管，是想說明氨水能使酚酞試液變紅，起到一個對比的作用，故答案為：進行對比；

（2）A試管為常溫，D試管為高溫，溫度不一樣，分子的運動速度就不一樣，進行操作b時觀察到的現象是：B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色。；故答案為：B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色。

（3）分子的運動是確實存在的，本題就是利用逸出的氨分子使酚酞試液變紅來證明分子的存在與運動的；同時通過B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色，證明了溫度越高，分子運動速度越快。故答案為：分子是客觀存在，并總在不斷運動的；溫度越高，分子運動速度越快。

（4）改進前能聞到刺激性氣味，是因為裝置氣密性不好，且同一溫度下不能說明影響分子的運動快慢的因素，而改進后能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等。故答案為：能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等。14、試管用水將玻璃管口濕潤試管底部破損BC【解析】

（1）①通過分析題中所給的儀器可知，a是試管；故填：試管。②在連接玻璃管和橡膠塞時，先將玻璃管一端濕潤，然后輕輕旋轉進入橡膠塞，所以使玻璃管較易插入橡膠塞中的措施是：用水將玻璃管口濕潤，旋轉插入橡皮塞；故填：用水將玻璃管口濕潤。

（2）玻璃管受到硬物撞擊容易破裂，所以可能造成的后果之一是：試管底部破損；故填：試管底部破損。（3）圖三沒有加熱裝置，故應是常溫下制取氧氣，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，不能用此裝置制取氧氣，故填：B。（4）通過分析題中所給的裝置，選取C與圖1中a組裝成新的氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的；故填：C。15、酒精燈集氣瓶氯酸鉀氯化鉀+氧氣(KClO3KCl+O2)不易溶于水水槽的水倒吸入管底，引起試管炸裂【解析】

（1）圖中有標號儀器的名稱：a是酒精燈，b是集氣瓶；（2）實驗室利用A裝置來制氧氣時，由于試管口沒有棉花，所用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，發生的反應的文字或符號表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣(KClO3KCl+O2)；（3）a收集氧氣選C裝置，選擇理由是氧氣不易溶于水。b最后的兩步操作順序顛倒，酒精燈熄滅后，試管內的氣壓降低，可能造成的后果是水槽的水倒吸入管底，引起試管炸裂。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、水槽2KClO32KCl+3O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑Ba連續均勻CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則滿An將濕潤的紅色石蕊試紙放在m處，若變藍，則滿【解析】

（1）儀器甲是水槽；故填：水槽；（2）圖A裝置是固固加熱型，且試管口沒有放棉花，是氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；若在試管口塞一小團棉花，則是高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制O2不需要加熱，發生裝置可選用B；用裝置C干燥O2，氣體由導管a端進人；若用E裝置收集氧氣，需等氣泡連續均勻的冒出時再收集。故填：2KClO32KCl+3O2↑；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；a；連續均勻。（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若用D裝置收集，驗證已經收集滿的方法是：將