匯報人：XXX2023-12-262024年小小班德育工作計劃目錄CONTENTS德育工作目標(biāo)德育工作內(nèi)容德育工作方法德育工作評價德育工作保障01德育工作目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康成長。培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和價值觀，為幼兒的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。營造良好的德育環(huán)境，加強家園共育，形成德育工作的合力。總體目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識。培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。培養(yǎng)幼兒誠實守信、尊重他人、關(guān)心集體、熱愛祖國的良好品質(zhì)。具體目標(biāo)制定德育工作計劃和實施方案，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。加強德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入日常教育教學(xué)中。開展豐富多彩的德育活動，如主題班會、志愿服務(wù)等，提高幼兒的參與度和體驗感。加強家園共育，與家長密切配合，共同促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。01020304目標(biāo)實施計劃02德育工作內(nèi)容

德育課程設(shè)置德育課程目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和情感態(tài)度，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。德育課程內(nèi)容以《幼兒園德育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合小小班幼兒的年齡特點和實際情況，設(shè)置主題鮮明、形式多樣的德育課程。德育課程實施通過故事、兒歌、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒在活動中體驗、感悟、實踐，形成良好的道德品質(zhì)。德育實踐活動的內(nèi)容組織幼兒參加各種社會實踐活動，如參觀博物館、圖書館、敬老院等，讓幼兒了解社會、認(rèn)識社會、關(guān)愛他人。德育實踐活動的實施制定詳細(xì)的實踐活動計劃，合理安排時間、地點和人員，確保活動的安全和效果。德育實踐活動的目的通過豐富多彩的實踐活動，讓幼兒在親身體驗中感受道德的力量，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。德育實踐活動德育環(huán)境建設(shè)的目的營造良好的德育氛圍，潛移默化地影響幼兒的思想和行為。德育環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、積極向上的班級環(huán)境，包括墻面布置、區(qū)域設(shè)置等，體現(xiàn)德育主題和價值觀。德育環(huán)境建設(shè)的實施加強班級管理，制定班級規(guī)章制度，鼓勵幼兒積極參與班級環(huán)境建設(shè)，共同營造良好的班級氛圍。德育環(huán)境建設(shè)03德育工作方法通過模擬實際生活中的場景，引導(dǎo)幼兒理解和體驗道德情感和行為。情境模擬法故事教學(xué)法角色扮演法通過講述富有教育意義的故事，激發(fā)幼兒的道德情感和思考。讓幼兒扮演不同的角色，通過親身體驗來理解他人的感受和需求。030201德育課程教學(xué)方法組織幼兒參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)幼兒的道德責(zé)任感和社會意識。社會實踐法通過集體游戲、團(tuán)隊活動等形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽感。集體活動法引導(dǎo)幼兒自我反思、自我評價，培養(yǎng)幼兒的自主性和自律性。自我教育法德育實踐活動方法123通過校園文化建設(shè)，營造積極向上、健康和諧的德育氛圍。營造良好的校園文化加強與家長的溝通和合作，共同營造良好的家庭德育環(huán)境。家庭教育配合利用社會資源，如博物館、圖書館等，拓展德育教育的廣度和深度。社會資源整合德育環(huán)境建設(shè)方法04德育工作評價評價德育課程是否符合國家教育方針和學(xué)校教育理念，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。德育課程目標(biāo)評價德育課程的內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，是否具有時代性和針對性，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點。德育課程內(nèi)容評價德育課程的實施過程是否科學(xué)合理，是否注重學(xué)生的主體性和實踐性，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。德育課程實施德育課程評價活動實施評價德育實踐活動的實施過程是否規(guī)范有序，是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。活動設(shè)計評價德育實踐活動的設(shè)計是否符合學(xué)校德育工作計劃和學(xué)生實際情況，是否具有針對性和可操作性。活動效果評價德育實踐活動的實施效果是否明顯，是否能夠?qū)W(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感產(chǎn)生積極的影響。德育實踐活動評價03社會教育環(huán)境評價社會教育環(huán)境是否安全穩(wěn)定，是否能夠?qū)W(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感產(chǎn)生積極的影響。01校園文化環(huán)境評價校園文化環(huán)境是否健康向上，是否具有育人的功能，是否能夠?qū)W(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感產(chǎn)生積極的影響。02家庭教育環(huán)境評價家庭教育環(huán)境是否和諧融洽，是否能夠?qū)W(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感產(chǎn)生積極的影響。德育環(huán)境建設(shè)評價05德育工作保障德育工作隊伍培訓(xùn)定期組織德育工作隊伍培訓(xùn)，提高隊伍的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。德育工作隊伍激勵機制建立德育工作隊伍激勵機制，鼓勵他們積極投入工作，提高工作積極性。德育工作隊伍專業(yè)化確保德育工作隊伍具備專業(yè)知識和技能，能夠有效地開展德育工作。德育工作隊伍保障確保德育工作的經(jīng)費充足，能夠滿足各項工作的需要。德育工作經(jīng)費保障提供足夠的場地和設(shè)施，保障德育工作的順利開展。德育工作場地保障編寫和選用適合小小班的德育教材，為德育工作的開展提供有力支持。德育工作教材保障德育工作資源保障建立健全的德育工作制度，明確工作職責(zé)和工作要