河北省臨漳一中2024屆高三二診模擬考試生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．蛋白質和核酸是組成細胞的兩種重要化合物，下列有關敘述正確的是（）A．高爾基體的組成成分有rRNA和蛋白質B．染色體主要由核糖核酸與蛋白質組成C．同一生物不同體細胞中核酸和蛋白質相同D．通過轉錄和翻譯，DNA控制蛋白質的合成2．羽毛球雙打比賽時，運動員奔跑、扣殺、密切配合，下列對運動員機體生理功能的表述，不正確的是（）A．扣殺動作完成所依賴的神經結構基礎為反射弧B．大量出汗導致機體失水，會使抗利尿激素分泌增加C．雙打時球員之間的配合是條件反射，有大腦的參與D．運動會促使肌肉細胞內的糖原大量水解以補充血糖3．下圖關于①②③④四個框圖內所包括生物的共同特征的敘述，正確的是A．框圖①內都是原核生物，且都能進行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律B．框圖②內的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸C．框圖③內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁，基因上都有RNA聚合酶的結合位點D．框圖④內的生物都是異養生物，且都能分裂生殖，都能夠進行固氮4．為研究細胞分裂素與植物體內營養物質分布的關系，科研人員用幼苗進行研究，過程及結果如下圖，據圖分析下列說法錯誤的是（）注：圖中暗斑深度表示營養物質轉移量多少A．甲組是對照組，乙組和丙組是實驗組B．甲組和丙組實驗結果表明細胞分裂需要營養C．實驗結果顯示細胞分裂素含量高的地方營養物質的分布多D．實驗結果表明細胞分裂素吸引營養物質向其所在濃度高的部位運輸5．北極熊生活在北極的冰原和浮冰上，海洋食物鏈中主要以海豹為食，陸地食物鏈中主要以馴鹿為食，食物網關系如圖所示，以下敘述正確的是（）A．圖中的魚類、北極狐都屬于第二營養級B．冰原和浮冰不同地段的物種組成的差異體現了群落的垂直結構C．北極熊滯留在海洋中的時間延長，可使魚類的數量先減少后趨于穩定D．農藥DDT隨污染的水流進入北極，北極熊體內該物質的濃度最高6．下列有關國槐和月季的敘述中，不合理的是（）A．分生區細胞分裂時形成紡錘體B．原生質層不含色素的細胞為無色細胞C．花瓣細胞的細胞質基質中分解葡萄糖D．除葉肉細胞以外，其他細胞的生物膜上也可以合成ATP7．下圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，①~③表示構成細胞膜的結構，下列敘述錯誤的是（）A．組成結構③的物質中含有甘油基團B．結構②不可能起著生物催化劑的作用C．結構③也具有選擇透性D．在效應細胞毒性T細胞中，結構①可能會識別抗原-MHC復合體8．（10分）果蠅的棒眼基因（B）和野生正常眼基因（b）只位于X染色體上，B和b指導合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同。研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XhBXb（如圖所示）。h為隱性致死基因且與棒眼基因B始終連鎖在一起，B純合（XhBXhB、XhBY）時能使胚胎致死。下列說法錯誤的是（）A．h基因的轉錄場所只能是細胞核，翻譯場所只能是核糖體B．次級精母細胞中移向兩極的X染色體分別攜帶了B、b基因是基因重組導致的C．果蠅的眼形由野生正常眼轉變為棒眼可能是分裂間期時堿基對替換導致的D．該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交，F1中雄果蠅占1/3二、非選擇題9．（10分）某種質粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點，它們的識別序列和黏性末端各不相同，該質粒同時含有抗四環素基因和抗氨芐青霉素基因。科學家利用此質粒培育轉基因抗鹽作物，提高糧食種植面積取得重大進展。其培育過程如下圖，請回答下列問題。（1）在構建重組質粒時，應選用________兩種酶對質粒和含抗鹽基因的DNA進行切割，以保證重組質粒序列的唯一性。（2）基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟。為篩選出導入了重組質粒的農桿菌，下圖表示運用影印培養法（使一系列培養皿的相同位置上能出現相同菌落的一種接種培養方法）檢測重組質粒是否導入了土壤農桿菌。培養基除了含有土壤農桿菌生長繁殖必需的成分和瓊脂外，培養基A和培養基B分別還要含有______、______________。從檢測篩選的結果分析，含有目的基因的是____（填數字）菌落中的細菌。（3）為了確定抗鹽作物是否培育成功，要用__________標記的含抗鹽基因的DNA片段作探針進行分子雜交檢測，還要從個體水平用__________（方法）鑒定作物的耐鹽性。（4）將轉入抗鹽基因的工程細胞培育成完整植株需要用組織培養技術，組織培養技術依據的原理是________________________。（5）將抗鹽基因導入作物細胞內，使作物具有了抗鹽性狀，這種變異類型屬于_________。10．（14分）請回答下列問題。（1）從微生物所能利用的氮源種類來看，一部分微生物是不需要利用氨基酸作為氮源的，它們能把_____（列舉兩例）等簡單氮源用于合成所需要的一切氨基酸，因而可稱為“氨基酸自養型生物”。（2）伊紅美藍培養基可用于飲用水大腸桿菌數目的測定，根據培養基上黑色菌落的數目推測大腸菌的數量。但單位體積飲用水中大腸桿菌數量相對較少，若直接將一定體積的自來水接種到培養基中，培養后可能無法得到菌落或菌落數目太少，可通過“濾膜法”解決這個問題，其操作思路是：_____。稀釋涂布平板法和______________________法是測定微生物數量更常用的兩種方法。（3）在固定化細胞實驗中，明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉等物質能作為包埋細胞載體的原因是______。在工業生產中，細胞的固定化是在嚴格_____條件下進行的。（4）為探究一種新型堿性纖維素酶去污效能，研究小組進行了不同類型洗衣粉實驗，結果如下圖。加酶洗衣粉中目前常用的四類酶制劑除纖維素酶外，還有_____（至少答兩類）。根據以上實驗結果，_____________（能/否）得出對污布類型2的去污力最強是因堿性纖維素酶所致，并說明原因_________。11．（14分）圖為菠菜葉綠體內光合膜的部分結構及膜上部分生理過程，其中①~③為膜上三種物質或結構，A、B為相互轉化的物質名稱，請據圖分析：（1）以③為骨架的膜稱為________________，圖光合膜體現出的生理功能有________________。（至少答出2點）（2）該膜結構經研磨后，用無水乙醇將結構①中的色素提取，再用________________法將其分離，得到四條色素帶，其中能吸收藍紫光的色素分布在第________________條帶。（3）A→B的反應屬于________________反應，生成的物質B在三碳糖生成過程中的作用是________________。（4）H2O分解產生的H+的最終受體是________________，若降低環境中的二氧化碳濃度，該受體的生成速率將________________。12．研究人員利用小鼠的單倍體ES細胞（只有一個染色體組），成功培育出轉基因小鼠。其主要技術流程如圖所示，請分析回答下列問題：（1）利用PCR技術可以擴增目的基因，PCR反應體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物外，還應含有____；引物應選用下圖中____（填圖中字母）。（2）在基因工程操作步驟中，過程①②稱為___。已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neo′的小鼠細胞。結合上圖推測，過程①選用的兩種限制酶是___（填圖中的編號），③處的培養液應添加____（填“氨芐青霉素”或“G418”）。（3）圖中桑椹胚需通過____技術移入代孕小鼠子宮內繼續發育，進行該操作前需對受體小鼠進行____處理。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G。RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G。【題目詳解】A、高爾基體的組成成分無rRNA，A錯誤；B、染色體主要由脫氧核糖核酸和蛋白質組成，B錯誤；C、同一生物不同體細胞中，核DNA相同，mRNA和蛋白質不完全相同，C錯誤；D、DNA控制蛋白質的合成是通過轉錄和翻譯完成的，D正確。故選D。【題目點撥】本題考查蛋白質和核酸的相關知識，旨在考查考生的理解能力。2、D【解題分析】

人體內環境穩態的維持機制是神經-體液-免疫調節網絡，運動員運動的調節是神經-體液調節，主要的調節方式是神經調節，神經調節的基本方式是反射，低級反射活動要受高級中樞的控制。【題目詳解】A、神經調節的結構基礎為反射弧，扣殺動作完成所依賴的神經結構為反射弧，A正確。B、大量出汗導致機體失水，細胞外液滲透壓升高，從而導致抗利尿激素分泌增加，B正確；C、雙打時球員之間的配合是條件反射，有大腦的參與，C正確；D、肌肉細胞中含有的是肌糖原，血糖降低時肝糖原分解成葡萄糖補充血糖濃度，肌糖原不可以分解為葡萄糖，不能補充血糖，D錯誤。故選D。3、C【解題分析】

噬菌體是病毒沒有細胞結構,原核生物沒有核膜包被的細胞核.【題目詳解】A、①中噬菌體是病毒，根瘤菌是原核生物，兩者都不能進行有絲分裂，兩者的遺傳也都不遵循孟德爾遺傳定律，A錯誤；

B、②中硝化細菌能進行化能合成作用合成有機物，屬于生產者，B錯誤；

C、③中的生物根瘤菌、硝化細菌和藍藻都是原核生物，衣藻是低等植物，屬于真核生物．這四者都含有細胞壁，并且遺傳物質均為DNA，基因上都有RNA聚合酶的結合位點,C正確；

D、④中硝化細菌屬于自養型生物，病毒不能分裂生殖，D錯誤．

故選：C．4、B【解題分析】

分析題圖可知，幼苗的右側有含14C的營養物質，在甲組兩側葉片均噴施等量清水后，兩側營養物質的含量差別較小；乙組在左側噴施細胞分裂素，右則營養物質較多的轉移到左側；丙組在右側噴施細胞分裂素，左則營養物質均較多分布在右側。【題目詳解】A、由以上分析可知，實驗的變量為細胞分裂素的噴施對象，故乙組和丙組為實驗組，甲組為對照組，A正確；B、甲組和丙組的自變量為右側葉片細胞分裂素的有無，實驗結果均為右側（含14C一側）營養物質含量高，不能表明細胞分裂需要營養，B錯誤；CD、對三組實驗可知，營養物質較多的分布在細胞分裂素存在定的部分，原因是細胞分裂素吸引營養物質向其所在濃度高的部位運輸，C、D正確。故選B。【題目點撥】解答本題需要明確實驗的變量原則與對照原則，并明確甲組實驗是初始的對照試驗。5、D【解題分析】

分析題圖：圖示為食物網，其中藻類、苔蘚和地衣屬于生產者，其余動物均為消費者，生態系統的成分還缺少分解者、非生物的物質和能量。【題目詳解】A、圖中的魚類、北極狐都屬于第三營養級，A錯誤；B、冰原和浮冰不同地段的物種組成的差異體現了群落的水平結構，B錯誤；C、北極熊滯留在海洋中的時間延長，北極熊以海豹為食，短時間內海豹數量減少，魚類數量增加，由于魚類受到食物短缺，天敵存在的原因，最終可使魚類的數量趨于穩定，C錯誤；D、農藥DDT隨污染的水流進入北極，由于生物富集作用，北極熊體內該物質的濃度最高，D正確。故選D。6、B【解題分析】

各種細胞器的結構、功能細胞器分布形態結構功

能線粒體動植物細胞雙層膜結構有氧呼吸的主要場所

細胞的“動力車間”葉綠體植物葉肉細胞

雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”。內質網動植物細胞

單層膜形成的網狀結構細胞內蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的“車間”高爾

基體動植物細胞

單層膜構成的囊狀結構對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成）核糖體動植物細胞無膜結構，有的附著在內質網上，有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所

“生產蛋白質的機器”溶酶體動植物細胞

單層膜形成的泡狀結構“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌。液泡成熟植物細胞單層膜形成的泡狀結構；內含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等）調節植物細胞內的環境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關【題目詳解】A、分生區細胞分裂時，細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體，A正確；

B、原生質層是指細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質，原生質層不含色素的細胞不一定為無色細胞，如洋蔥鱗片葉有紫色的大液泡，液泡中含色素，B錯誤；

C、花瓣細胞的細胞質基質中分解葡萄糖，形成丙酮酸，C正確；

D、除葉肉細胞以外，其他細胞如根尖分生區的線粒體內膜上也可以通過有氧呼吸合成ATP，D正確。

故選B。7、B【解題分析】

據圖分析，圖示為細胞膜的亞顯微結構模式圖，其中結構①表示糖蛋白，位于細胞膜的外側；結構②表示蛋白質，其種類和數量與細胞膜功能的復雜程度有關；結構③表示磷脂雙分子層，是細胞膜的基本骨架。【題目詳解】A、結構③是磷脂雙分子層，由兩層磷脂分子組成，而磷脂分子含有甘油基團，A正確；B、結構②是膜蛋白，可能是酶，因此可能起著生物催化劑的作用，B錯誤；C、結構③是磷脂雙分子層，也具有選擇透性，C正確；D、在效應細胞毒性T細胞中，結構①糖蛋白可能會識別抗原-MHC復合體，D正確。故選B。【題目點撥】解答本題的關鍵是掌握細胞膜的結構與功能，準確識別圖中各個數字代表的結構的名稱，回憶各個結構的功能，明確細胞膜上蛋白質的種類和數量越多，細胞膜的功能越復雜。8、B【解題分析】

1、基因重組指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合；2、分析圖形：圖示為一對X染色體，有一對等位基因B、b，h與B連鎖。【題目詳解】A、h基因在染色體上，是核基因，其轉錄場所只能是細胞核，翻譯的產生都是核糖體，A正確；B、B、b基因只位于X染色體上，Y染色體上沒有對應的基因，不可能是基因重組中的交叉互換，B錯誤；C、B和b指導合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同，B是堿基對替換導致的，基因突變發生在分裂間期，C正確；D、由于B純合（XhBXhB、XhBY）時能使胚胎致死，該品系的棒眼雌果蠅（XhBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，產生的子代有XhBXb：XbXb：XbY=1：1：1，F1中雄果蠅占1/3，D正確；故選D。【題目點撥】根據基因重組、基因突變和基因分離定律分析選項。二、非選擇題9、SalⅠHindⅢ氨芐青霉素四環素（或答氨芐青霉素和四環素）4和6放射性同位素（或熒光素）一定濃度的鹽水澆灌作物（將作物移栽到鹽堿地中種植）細胞的全能性基因重組【解題分析】

分析第一個圖：圖示為轉基因抗鹽作物的培育過程，首先構建基因表達載體；其次采用農桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞（作物細胞）；再采用植物組織培養技術將含有目的基因的作物細胞培養成轉基因抗鹽作物。分析第二個圖：圖示為篩選含有重組質粒的農桿菌的過程，培養基A和B中應該分別加入氨芐青霉素、四環素。【題目詳解】（1）質粒和含有目的基因的外源DNA分子上都含有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點，其中BamHⅠ的切割位點位于目的基因上，用該酶切割會破壞目的基因；若只用SalⅠ一種限制酶切割可能會導致目的基因與運載體反向連接；因此在構建重組質粒時，應選用SalⅠ和HindⅢ兩種限制酶對質粒和抗鹽基因進行切割，以保證重組DNA序列的唯一性。（2）用SalⅠ和HindⅢ兩種限制酶對質粒進行切割時，會破會四環素抗性基因，但不會破壞氨芐青霉素抗性基因，因此導入重組質粒的農桿菌能在含有氨芐青毒素的培養基上能生存，但不能在含有四環素培養基上生存，所以培養基A和培養基B分別還含有氨芐青霉素、四環素，含目的基因的是4和6菌落中的細菌。（3）探針是指用放射性同位素標記的目的基因（抗鹽基因）。除了從分子水平上進行檢測，還可以從個體水平上進行鑒定，即用一定濃度的鹽水澆灌作物來鑒定作物的耐鹽性。（4）將轉入抗鹽基因的煙草細胞培育成完整的植株需要用植物組織培養技術，組織培養技術依據的原理是細胞的全能性。（5）將抗鹽基因導入作物細胞內，使作物具有了抗鹽性狀，這屬于基因工程技術，變異類型是基因重組。【題目點撥】本題結合轉基因抗鹽作物的培育過程圖，考查基因工程、植物組織培養等知識，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，能根據圖中限制酶的位置及題干要求選擇正確的限制酶；能根據題中信息判斷培養基中抗生素的名稱；識記植物組織培養過程及條件。10、尿素、銨鹽、硝酸鹽、氮氣將已知體積的水用濾膜過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養基上培養顯微鏡直接計數這些物質是不溶于水的多孔性材料無菌蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶不能除污布類型外，洗衣粉類型這一變量也會影響去污力（不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力）【解題分析】

統計菌落數目的方法：顯微鏡直接計數法，間接計數法（活菌計數法）；分析題圖：若不考慮是否加酶，圖中自變量有三種，即洗衣粉的種類、污布的種類及酶用量。【題目詳解】（1）微生物的培養需要氮源，從微生物所能利用的氮源種類來看，一部分微生物是不需要利用氨基酸作為氮源的，它們能把等尿素、銨鹽、硝酸鹽、氮氣等簡單氮源用于合成所需要的一切氨基酸；

（2）“濾膜法”的操作思路是：將已知體積的水用濾膜過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養基上培養；稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數法是測定微生物數量常用的兩種方法；

（3）在固定化細胞實驗中，明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉等物質能作為包埋細胞載體的原因是這些物質是不溶于水的多孔性材料，便于細胞的包埋；在工業生產中，細胞的固定化是在嚴格無菌條件下進行的；

（4）加酶洗衣粉中目前常用的四類酶制劑，除纖維素酶外，還有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶；據圖分析可知，圖中自變量有三種，即洗衣粉的種類、污布的種類及酶用量，故由實驗結果不能得出堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強，其原因是除污布類型外，洗衣粉類型這一變量也會影響去污力。【題目點撥】本題考查微生物培養基的成分、微生物數量的測定方法和酶活性的測定，要求考生識記統計菌落數目常用的兩種方法，明確酶活性測定的方法，再結合所學的知識準確作答。11、單位膜催化；吸收、傳遞、轉化光能；控制細胞內外物質交換紙層析一、二、三、四吸能提供磷酸基團和能量NADP+降低【解題分析】

分析圖示可知，圖中的結構為葉綠體的光合膜，即類囊體薄膜，其上分布有光合色素，可吸收光能，將水光解形成H+和ATP，H++NADP++2e→NADPH。B為NADPH，③為磷脂雙分子層。【題目詳解】（1）③為磷脂雙分子層，可構成生物膜的基本骨架，以③為骨架的膜稱為單位膜。圖中光合膜上含有色素，可吸收、傳遞和轉化光能，圖中的結構②可催化NADPH的合成。H+能從類囊體腔通過結構②進入葉綠體的基質側，體現了生物膜控制物質交換的功能。（2）不同光合色素在層析液中的溶解度不同，用無水乙醇提取的光合色素，可再用紙層析法將其分離，得到的四條色素帶中距離濾液細線最遠的為胡蘿卜素，其次是葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。葉綠素（a、b）主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素（胡蘿卜素、葉黃素）主要吸收藍紫光，所以能吸收藍紫光的色素分布在第一、二、三、四條帶。（3）A→B的反應屬于吸收能量生成NADPH的反應