三年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。春天líhuā盛開(kāi)máquè歌唱chūxià樹(shù)木cāngcuì枝干cūzhuàng秋天biàndì金黃fēngshōu在望hándōng雪花fēiwǔ盡情kuánghuān。二、形近字組詞。典()釣()沙()要()曲()鉤()抄()耍()三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）持：A．拿著，握住；B．料理，主管；C．遵守不變。1.做事要有持之以恒的精神，這樣才能成功。()2.光持石擊甕破之。()3.媽媽是一個(gè)勤儉持家的好妻子。()四、將下列句子中的畫線部分用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)代替。1.小華自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲地說(shuō)：“如果我能像小鳥一樣在天空飛翔，那該多好啊！”()2.墻上的這幅畫非常引人注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。()3.魚一群群地集合在一起，在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。()五、句子練習(xí)。1．他爬得像烏龜一樣慢。（照樣子寫句子）得2．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。（仿寫句子）3．灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。（改為反問(wèn)句）4．小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。（改為感嘆句）5．捧起這本《安徒生童話》，如饑似渴地讀了起來(lái)。（修改病句）六、課本直通車。1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》按照時(shí)間順序描寫了一所邊疆的民族小學(xué)的學(xué)生上學(xué)路上、、、下課的情景。2.葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》一詩(shī)中“蕭蕭梧葉送寒聲，”兩句寫秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，勾起詩(shī)人的情感。《賣火柴的小女孩》一文的作者是（國(guó)籍）的，文中的小女孩一共次擦燃了火柴，從產(chǎn)生的不同幻象中可以看出她對(duì)溫暖、的渴望。《秋天的雨》一文從三個(gè)方面描寫秋天的雨，分別寫了秋天、、各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。七、閱讀。柿子樹(shù)①朋友家的院子里長(zhǎng)了一棵柿子樹(shù)，已是一棵老樹(shù)了，枝杈飛張開(kāi)來(lái)，有幾枝探由院外，橫在小道的上空。②柿子樹(shù)開(kāi)花后不久，使結(jié)了小小的青果。這些青果經(jīng)受著陽(yáng)光雨露，在你不知不覺(jué)之中長(zhǎng)大了，大得你再?gòu)闹ο陆?jīng)過(guò)時(shí)，不得不注意它們了。我將伸出院外的枝上所結(jié)的柿子很仔細(xì)地?cái)?shù)了一下，共二十八顆。③二十八顆柿子，二十八盞小燈籠。你只要從枝下走，總要看它們一眼。它們青得十分均勻，青得發(fā)黑，加上其他果實(shí)所沒(méi)有的光澤，讓人有了玉的感覺(jué)。晚上從往下走過(guò)時(shí)，不遠(yuǎn)處正巧有一盞路燈將光斜射下來(lái)，它們便隱隱約約地在枝葉里閃爍。愈是不清晰，你愈是想看它們。此時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得，它們就像一只只夜宿在枝頭的青鳥。④柿子樹(shù)這種植物很奇特。秋天來(lái)了，它們往往是不等果子成熟，葉子就先黃了。隨著幾陣秋風(fēng)，你再?gòu)男÷飞献邥r(shí)，使看到了樹(shù)葉脫落的秋景。那二十八顆柿子，便一顆顆裸露出來(lái)。終于有一天，風(fēng)吹下了最后一片枯葉，此時(shí)，你看到的只是一樹(shù)赤裸裸的柿子。這些柿子沒(méi)有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽(yáng)之下，終于開(kāi)始變色——紅籠開(kāi)始一盞盞地亮了。先是輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮了起來(lái)。⑤二十八盞小燈籠，裝點(diǎn)著這條小路。1．第④自然段“柿子樹(shù)這種植物很奇特”，主要指（

）A．柿子像一盞盞小燈籠。B．柿子樹(shù)一共結(jié)了二十八顆果子。C．柿子的果子未成熟，葉子就先黃、脫落。D．柿子的果子像一只只夜宿在枝頭的青鳥。2．以下有關(guān)第④自然段的說(shuō)法，不正確的是（

）A．第④自然段是圍繞第一句話寫的。B．柿子葉落光后，柿子就不再變色。C．作者對(duì)秋天的柿子果實(shí)進(jìn)行了連續(xù)觀察。D．“燈籠開(kāi)始一盞盞地亮了”，是說(shuō)“柿子開(kāi)始一顆顆紅了、熟了”。3.這篇短文介紹的主要內(nèi)容是什么？