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文檔簡介
--#-中班語言活動:繪本故事《手和手指頭》活動目標:.傾聽故事,了解自己的手,知道手的各種作用。.能清楚的表述手的各種本領。.通過游戲激發幼兒對手和手指頭的喜愛感,受手帶來的快樂。活動準備:《手和手指頭》繪本、PPT、手影視頻活動過程:一、談話導入教師:小朋友們你們好!(幼兒:老師好)小朋友們看一看,后面都是誰呀?(老師)我們站起來和她們打聲招呼好不好?你們知道這些老師是來干什么的嗎?(聽課)對,她們就是來聽小朋友和小韋老師一起聊天,一起做游戲的。那今天我們聊什么呢?二、提出問題,引出課題(出示PPT)這是什么?是什么做出的影子?(幼兒:手)今天我們聊的就是《手和手指頭》。三、認識手和手指頭的名字及特征.認識兩只手的名字和特點。老師:手和手指頭,我們每個人都有兩只手,一只在我們身體的左邊,我們叫它(左手),一只在我們身體右邊,我們叫它(右手)。老師:左手和右手如果輕輕的合在一起,你會發現了什么?(幼兒:大小一樣,手指的數量也是一樣的)對,大小一樣,數量一樣,形狀也是一樣的,這就是我們兩只手的特點。.認識手指頭的名字和特點。老師:左手和右手有自己的名字,其實每根手指頭也有自己的名字,你們知道它們的名字嗎?老師:出示大拇指,大拇指是什么樣的?(幼兒:大大的,粗粗的)老師:出示小拇指,小拇指是什么樣的?(幼兒:細細的,小小的)老師:出示中指,為什么叫它中指呢?(幼兒:它最高,在手指的中間)老師:中指旁邊的這根手指叫什么?(幼兒:食指,我們經常用這根手指頭嘗一嘗食物的味道)老師:小指旁邊的這根手指頭叫什么?(幼兒:無名指)老師:每根手指頭都有自己的名字,大拇指,小拇指,中指,食指,無名指。四、了解手的本領.左手和右手,每天在我們身體的兩邊,可以幫我們生活中很多很多的忙,我們一起來看一看,吃飯的時候手是怎么做的?(出示圖片)哪個小朋友來說一說?小結:用左手扶住碗,用右手拿勺子這樣碗和勺子就不會掉了。.我們一起來看一看下一張圖片,(出示玩游戲的圖片)他們的手都有什么用處?.他們都是誰,他們的手有什么本領?幼兒:彈鋼琴的時候要用到手。幼兒:拉小提琴的時候要用到手。幼兒:醫生做手術的時候要用到手。幼兒:服裝設計師做衣服時需要用到手。幼兒:廚師用手可以做出美味的食譜。.我們的手還有一個神奇的本領。(1)我們不用眼睛看,用手摸一摸,我們也能知道這些是什么東西?我們試試看吧(出示箱子,請幼兒摸一摸)你的手有什么感覺,你摸到了什么?(幼兒說不一樣的感覺,教師拿出兩件物品,讓幼兒摸一摸)(2)布娃娃和水壺摸上去有什么不一樣的?小結:布娃娃摸上去毛毛的,軟軟的,水壺摸上去光光的,有點滑滑的。(3)現在用手摸摸你們自己的臉和頭發,看看有什么不一樣的感覺?小結:有的東西摸上去滑滑的,有的東西摸上去軟軟的,有的摸上去毛毛的,這種感覺叫做觸覺。這就是我們手的另一個本領。.會說話的手。(1)我們的手不僅會做事情它還會說話呢?你們會用手指說話嗎?(讓孩子思考用手說話,請孩子示范)(2)我們來看看手還會說什么話?他們是誰,他們的手在說什么?小結:這就是手的本領,會說話,用手的動作就能知道他的意思。.手也可以專遞對一個人的喜歡,對一個人的愛。(1)我們在街上,習慣拉住媽媽的手。為什么要拉住媽媽的手呢?拉住媽媽的手就會有安全感。(2)摸摸你的頭,代表什么意思?(喜歡你,愛你)五、觀看手影短片最后,老師還有一段和手有關的小影片想給你們看一看,看看手做了哪些東西。六、結束部分老師:靈活的手,通過手的變化,就能做出不一樣的影子,下次你們也去學一學,做出不一樣的東西來,可以做小動物,
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