--#-中班語言活動：繪本故事《手和手指頭》活動目標：.傾聽故事，了解自己的手，知道手的各種作用。.能清楚的表述手的各種本領。.通過游戲激發幼兒對手和手指頭的喜愛感，受手帶來的快樂。活動準備：《手和手指頭》繪本、PPT、手影視頻活動過程：一、談話導入教師：小朋友們你們好！（幼兒：老師好）小朋友們看一看，后面都是誰呀？（老師）我們站起來和她們打聲招呼好不好？你們知道這些老師是來干什么的嗎？（聽課）對，她們就是來聽小朋友和小韋老師一起聊天，一起做游戲的。那今天我們聊什么呢？二、提出問題，引出課題（出示PPT）這是什么？是什么做出的影子？（幼兒：手）今天我們聊的就是《手和手指頭》。三、認識手和手指頭的名字及特征.認識兩只手的名字和特點。老師：手和手指頭，我們每個人都有兩只手，一只在我們身體的左邊，我們叫它（左手），一只在我們身體右邊，我們叫它（右手）。老師：左手和右手如果輕輕的合在一起，你會發現了什么？（幼兒：大小一樣，手指的數量也是一樣的）對，大小一樣，數量一樣，形狀也是一樣的，這就是我們兩只手的特點。.認識手指頭的名字和特點。老師：左手和右手有自己的名字，其實每根手指頭也有自己的名字，你們知道它們的名字嗎？老師：出示大拇指，大拇指是什么樣的？（幼兒：大大的，粗粗的）老師：出示小拇指，小拇指是什么樣的？（幼兒：細細的，小小的）老師：出示中指，為什么叫它中指呢？（幼兒：它最高，在手指的中間）老師：中指旁邊的這根手指叫什么？（幼兒：食指，我們經常用這根手指頭嘗一嘗食物的味道）老師：小指旁邊的這根手指頭叫什么？（幼兒：無名指）老師：每根手指頭都有自己的名字，大拇指，小拇指，中指，食指，無名指。四、了解手的本領.左手和右手，每天在我們身體的兩邊，可以幫我們生活中很多很多的忙，我們一起來看一看，吃飯的時候手是怎么做的？（出示圖片）哪個小朋友來說一說？小結：用左手扶住碗，用右手拿勺子這樣碗和勺子就不會掉了。.我們一起來看一看下一張圖片，（出示玩游戲的圖片）他們的手都有什么用處？.他們都是誰，他們的手有什么本領？幼兒：彈鋼琴的時候要用到手。幼兒：拉小提琴的時候要用到手。幼兒：醫生做手術的時候要用到手。幼兒：服裝設計師做衣服時需要用到手。幼兒：廚師用手可以做出美味的食譜。.我們的手還有一個神奇的本領。（1）我們不用眼睛看，用手摸一摸，我們也能知道這些是什么東西？我們試試看吧（出示箱子，請幼兒摸一摸）你的手有什么感覺，你摸到了什么？（幼兒說不一樣的感覺，教師拿出兩件物品，讓幼兒摸一摸）（2）布娃娃和水壺摸上去有什么不一樣的？小結：布娃娃摸上去毛毛的，軟軟的，水壺摸上去光光的，有點滑滑的。（3）現在用手摸摸你們自己的臉和頭發，看看有什么不一樣的感覺？小結：有的東西摸上去滑滑的，有的東西摸上去軟軟的，有的摸上去毛毛的，這種感覺叫做觸覺。這就是我們手的另一個本領。.會說話的手。（1）我們的手不僅會做事情它還會說話呢？你們會用手指說話嗎？（讓孩子思考用手說話，請孩子示范）（2）我們來看看手還會說什么話?他們是誰,他們的手在說什么？小結：這就是手的本領，會說話，用手的動作就能知道他的意思。.手也可以專遞對一個人的喜歡，對一個人的愛。（1）我們在街上，習慣拉住媽媽的手。為什么要拉住媽媽的手呢？拉住媽媽的手就會有安全感。（2）摸摸你的頭，代表什么意思？（喜歡你，愛你）五、觀看手影短片最后，老師還有一段和手有關的小影片想給你們看一看，看看手做了哪些東西。六、結束部分老師：靈活的手，通過手的變化，就能做出不一樣的影子，下次你們也去學一學，做出不一樣的東西來，可以做小動物，