預(yù)防校園欺凌教案威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校付明釗教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是校園欺凌，認識校園欺凌帶來的危害，理解如何預(yù)防校園欺凌事件悲劇的發(fā)生。2、了解校園欺凌的一些案例，提高預(yù)防校園欺凌的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心態(tài)，積極參與預(yù)防校園欺凌悲劇的發(fā)生。教學(xué)重難點：1、重點：理解校園欺凌及其危害。2、難點：提高預(yù)防校園欺凌意識，積極參與預(yù)防校園欺凌的行動中去。教學(xué)過程：一、校園欺凌（1）、校園欺凌定義【百度百科】校園欺凌是指同學(xué)間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。（2）校園欺凌的角色校園暴力角色一般分為：①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中；②受害者：受到欺凌者；③協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動；④附和者：支持欺凌者的行為，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威；⑤保護者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為；⑥局外者：置身事外的人。二、校園欺凌案例（1）、初二女生找男生說話遭掌摑2016年5月14日雯雯在濟南歷城區(qū)某中學(xué)讀初二，成績優(yōu)異、性格爽朗。劉女士覺得女兒表現(xiàn)異常，再三追問之下，女兒痛哭流涕，才說出自己的遭遇。大概在半個月前，雯雯因為跟同班一個男同學(xué)多說了一會兒話，就被該男生的女友喊來倆同伴扇了耳光。（2）、日照五蓮一中學(xué)學(xué)生在廁所被群毆2016年5月16日，一段校園暴力視頻被瘋傳，一名中學(xué)生男孩，被一名身體強壯的同學(xué)毆打，其中幾十人圍觀，（3）、西安某學(xué)院17歲女生遭同宿舍5名女孩群毆2016年5月19日，17歲女生小宜看到陌生人靠近，就會渾身發(fā)抖，蜷縮起來說“別打我”，而她這樣的反應(yīng)，只是因為連續(xù)兩次遭受同宿舍5名女孩的群毆。（4）、四川一未成年女生被同齡人扒衣拍裸照（2）、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意;（3）、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方;（4）、順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，為自己爭取時間;（5）、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師或家長解決;（6）、穿戴不要奢侈，盡量低調(diào)，不過于招搖;（7）、獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。四、總結(jié)升華校園暴力是人際沖突的一個極端，對學(xué)生來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。青少年共同生活在一