廊坊市重點中學2024屆高三最后一模生物試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．分裂間期依次分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時期的細胞進行融合，實驗如圖所示。其中灰色的部分是細胞核，黑點代表中心體。下列推測不合理的是（）A．中心體的復制始于G1期，在G2期復制完畢B．中心體和DNA的復制可能同時進行C．S期細胞中存在使G1期細胞核進入S期的物質D．引發中心體復制的物質持續存在到G2期2．如圖曲線沒有標注橫縱坐標具體含義，下列關于此曲線的描述正確的是（）A．橫坐標表示時間，縱坐標表示洋蔥細胞在一定濃度蔗糖溶液中的質壁分離和復原過程中失水量B．橫坐標表示溫度，縱坐標表示酶促反應的速率，曲線可表示酶促反應的速率隨著溫度的升高而變化的趨勢C．橫坐標表示生長素濃度，縱坐標表示生長素促進或者抑制，曲線可表示生長素的兩重性D．橫坐標表示pH，縱坐標表示酶的活性，曲線可表示pH由12逐漸降低到2過程中酶的活性變化的趨勢3．下列對圖示有關實驗的說法中正確的是（）A．若甲圖表示正在發生質壁分離的植物細胞，其吸水能力逐漸增強B．乙圖用菠菜做色素提取與分離實驗，③呈藍綠色，其在層析液中溶解度最大C．丙圖中培養酵母菌的錐形瓶應封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖D．丁圖表示NaOH擴散進入含酚酞的瓊脂塊，計算紫紅色區域的體積與整個瓊脂塊體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的速率4．禽流感病毒中H5亞型能突破種間屏障感染人類，科研人員擬在新型流感疫苗研發中對人流感病毒H3亞型和禽流感病毒H5亞型進行共預防。取兩種病毒的RNA逆轉錄分別獲得H5基因和H3基因，利用基因工程技術構建含有這兩種基因的重組DNA，分三次每次間隔10天對小鼠進行肌肉注射，測得其體內針對H5蛋白和H3蛋白的抗體濃度迅速增加。下列敘述錯誤的是（）A．肌肉注射后，細胞通過胞吞吸收重組DNAB．H5基因和H3基因均能在實驗小鼠體內表達C．新型流感疫苗使小鼠同時產生了兩種抗體，說明該實驗小鼠沒有發生非特異性免疫D．使用上述兩種病毒分別刺激離體的實驗小鼠脾臟淋巴細胞后效應T細胞數量快速增加，說明新型流感疫苗誘導小鼠產生了細胞免疫5．線粒體中的[H]與氧氣結合的過程需要細胞色素c的參與。細胞接收凋亡信號后，線粒體中的細胞色素c可轉移到細胞質基質中，并與Apaf-1蛋白結合引起細胞凋亡。下列說法錯誤的是（）A．無氧呼吸中消耗[H]的場所為細胞質基質B．在有活力的細胞中，細胞色素c主要定位在線粒體內膜上C．細胞色素c功能喪失的細胞將無法合成ATPD．若細胞中Apaf-1蛋白功能喪失，細胞色素c將不會引起該細胞凋亡6．生物燃料是指以纖維素材料為原料生產的燃料乙醇和生物柴油，篩選出能高效分解纖維素的纖維素分解菌是制造生物燃料的重要前提。下列說法正確的是（）A．能夠分解纖維素的酶是一種復合酶，其中葡萄糖苷酶能把纖維素分解為纖維二糖B．在篩選纖維素分解菌的過程中，剛果紅染色法能通過顏色反應直接篩選微生物C．倒平板時加入剛果紅染色，優點是顯示的顏色反應基本上就是纖維素分解菌的作用D．用平板劃線法對纖維素分解菌進行計數時，應選菌落數在30-300之間的平板計數二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）以下是果蠅復眼細胞中產生眼色素B和眼色素D的反應：野生型果蠅有色素B和色素D，眼睛為紅褐色，缺乏色素B為褐色眼，缺乏色素D為鮮紅眼，兩種色素都無為白色眼?；卮鹣铝羞z傳學問題：（1）—只白色眼果蠅與野生型果蠅交配，F1體內可具有上述中的_____酶。（2）若有關基因均在常染色體上，兩者獨立遺傳，一只褐色眼果蠅與一只鮮紅眼果蠅交配，F1的眼色最多_____種表型。（3）利用野生型和褐色眼兩種類型的果蠅通過一次雜交實驗以確定控制酶R的基因是否為伴X染色體遺傳。設計思路:選用_____果蠅進行雜交，觀察F1的表現型。結果分析：若F1表現型為_________或_____，說明該基因為伴X染色體遺傳。8．（10分）某沙漠中的嚙齒動物和螞蟻都以植物種子為食，嚙齒動物喜歡取食大的種子，螞蟻偏愛小的種子。下圖為實驗區保留和移走全部嚙齒動物后螞蟻種群數量的變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）嚙齒動物和螞蟻是否存在競爭關系？___________，依據是_____________。（2）當所有的嚙齒動物都從實驗區域中移走后，螞蟻種群數量的變化是_________，原因是_________。9．（10分）生態果園是當下悄然興起的一種養殖模式，通過植物、動物和微生物種群結構的科學配置，以及光、熱、水、土、養分等的合理利用而建立的一種以果樹產業為主導的可持續發展的果園生產體系。下圖是某生態果園模式圖，請據圖回答下列問題。（1）該果園中分解者分解有機物釋放的能量供_____________利用，產生的物質供____________利用。（2）與普通果園相比，該果園提高了能量利用效率，原因是_________________________。（3）該果園從未使用農藥，但害蟲數量一直較少，沒有泛濫成災，原因是__________________。（4）該果園中果農在果樹開花時期，放置一電子儀器，產生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動或聲音，吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產量。該實例主要應用了生態系統的___________________功能。10．（10分）某科技小組的同學，欲測算農田中某種農作物在晴朗的白天6～9時有機物的制造量，進行了如下操作：在農田中隨機選取多個樣方；用透明玻璃罩罩住樣方內所有植株形成密閉小室，并與二氧化碳傳感器相連；分成甲、乙兩組，甲組置于自然光下，乙組將玻璃罩用黑布罩??；兩組在該時間段內連續采集數據3小時。請回答下列問題：（1）6～9時，限制光合作用強度的環境因素主要是_____________________，此時間段內測得甲罩內CO2濃度先升高后下降，CO2濃度升高的原因是_________________。（2）6～9時，甲組罩內CO2濃度最高時，葉肉細胞內光合作用強度_________________（選填“大于”或“小于”或“等于”）葉肉細胞呼吸作用強度，原因是__________________________________。（3）若該小組測得6～9時甲組罩內CO2平均減少量為a，乙組3小時各罩內CO2平均增加量為b，則__________表示6～9時樣方內該農作物固定CO2的總量，進而可推算有機物的制造量。有同學分析后認為該結果與農田中該種農作物有機物的實際制造量會有較大誤差。請從非生物因素角度分析，造成誤差的原因主要是____________________________。11．（15分）風能是一種清潔無公害的可再生能源，但有研究發現風電場對當地生態系統造成了影響。例如，風電場的建設會導致鳥類棲息地的喪失，飛行的鳥類會因與旋轉的風車葉片發生碰撞而死亡。在沒有風電場的地區，鳥類數量約是風電場周圍的4倍，而蜥蜴的數量較少，某些種類的害蟲也較少。研究者認為風電機就像新的“頂級捕食者”，間接影響營養級較低的種群。請回答下列問題：（1）風電場的建設可能會使該地生態系統的自我調節能力___________。（2）根據題意，風電場周圍的鳥類與蜥蜴的種間關系是____________。簡述風電場的修建與當地植物種類銳減之間的聯系：_______________________________。（3）調查風電場周圍鳥類的種群數量可用_______法。根據題意，請從種群數量特征的角度分析風電場周圍的某鳥類種群數量降低的原因是__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

細胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期歷時長，占細胞周期的90%--95%，G1期主要進行RNA和蛋白質的生物合成，并且為下階段S期的DNA合成做準備；S期最主要的特征是DNA的合成；G2期主要為M期做準備，但是還有RNA和蛋白質的合成，不過合成量逐漸減少?！绢}目詳解】A、分析圖解可知，圖中細胞S期時已經出現兩個中心體，說明中心體在S期結束之前已經復制完畢，A錯誤；

B、DNA復制發生在S期，通過圖一細胞融合的結果可知，中心體和DNA復制可能同時進行，B正確；

C、根據圖一細胞融合的結果可知，S期細胞中可能存在使G1期細胞核進入S期的物質，C正確；

D、根據圖細胞融合結果可知，引發中心體復制的物質持續存在到G2期，D正確。

故選A。2、B【解題分析】

1、影響酶促反應速率的因素主要有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度。(1)溫度(pH)能影響酶促反應速率，在最適溫度(pH)前，隨著溫度(pH)的升高，酶活性增強，酶促反應速率加快；到達最適溫度(pH)時，酶活性最強，酶促反應速率最快；超過最適溫度(pH)后，隨著溫度(pH)的升高，酶活性降低，酶促反應速率減慢。另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。(2)底物濃度能影響酶促反應速率，在一定范圍內，隨著底物濃度的升高，酶促反應速率逐漸加快，但由于酶濃度的限制，酶促反應速率達到最大值后保持相對穩定。(3)酶濃度能影響酶促反應速率，在底物充足時，隨著酶濃度的升高，酶促反應速率逐漸加快。2、生長素的兩重性：生長素既能促進生長也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；百既能防止落花落果也能疏花疏果?！绢}目詳解】A、若橫坐標表示時間，則洋蔥細胞在一定濃度蔗糖溶液中不會表現出質壁分離復原現象，A錯誤；B、橫坐標表示溫度，縱坐標表示酶促反應的速率，曲線可表示酶促反應的速率隨著溫度的升高先增加后減少，B正確；C、橫坐標表示生長素濃度，縱坐標只能表示生長素促進的程度先增加后減少，不能表現生長素的抑制作用，C錯誤；D、橫坐標表示pH，縱坐標表示酶的活性，pH12時可能導致酶失活，逐漸降低到2過程中酶的活性將不再變化，D錯誤；故選B。【題目點撥】結合酶促反應的影響因素、生長素的兩重性及植物細胞的失水和吸水的過程分析題圖是解題的關鍵。3、A【解題分析】

分析題圖可知，甲圖細胞出現質壁分離現象，代表植物的質壁分離及其復原實驗；乙圖的濾紙條上出現四條色素帶，代表綠葉中色素的提取和分離實驗；丙圖是探究酵母菌的無氧呼吸的實驗裝置；丁圖是探究細胞大小與物質運輸關系的實驗結果?！绢}目詳解】A、若甲圖細胞正在發生質壁分離，說明細胞失水，細胞液濃度增大，細胞吸水能力逐漸增強，A正確；B、乙圖濾紙條上有四種顏色不同的色素帶，其中③代表藍綠色的葉綠素a，說明在菠菜葉中含量最多，但在層析液中溶解度最大的是最上面的色素帶①胡蘿卜素，B錯誤；C、丙圖中培養酵母菌的錐形瓶封口一段時間的目的是消耗掉瓶中的氧氣，保證實驗時酵母菌進行的是無氧呼吸，C錯誤；D、丁圖計算紫紅色區域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，反映的是NaOH進入瓊脂塊的效率，而非速率，D錯誤。故選A。4、C【解題分析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發揮效應?！绢}目詳解】A、重組DNA是大分子，肌肉注射后，存在于組織液中，細胞通過胞吞吸收大分子，A正確；B、因體內針對H5蛋白和H3蛋白的抗體濃度迅速增加，說明是H5基因和H3基因在實驗組小鼠細胞內均表達產生的蛋白質作為抗原刺激機體產生體液免疫的結果，B正確；C、注射疫苗后，小鼠非特異性免疫和特異性免疫都有發生，C錯誤；D、使用病毒刺激分離的實驗小鼠脾臟淋巴細胞，效應T細胞增加明顯，說明此前疫苗已引發細胞免疫產生記憶T細胞，D正確。故選C。5、C【解題分析】

1、細胞是生物體結構與功能的基本單位。

2、細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。又稱細胞編程性死亡，屬正常死亡。

3、蛋白質的功能-生命活動的主要承擔者：

①構成細胞和生物體的重要物質，即結構蛋白，如羽毛、頭發、蛛絲、肌動蛋白；

②催化作用：如絕大多數酶；

③傳遞信息，即調節作用：如胰島素、生長激素；

④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；

⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白?！绢}目詳解】A、無氧呼吸第一階段可產生[H]，場所為細胞質基質，A正確；

B、細胞色素c參與[H]與氧氣的結合過程，該過程屬于有氧呼吸第三階段在線粒體內膜上完成，故在有活力的細胞中，細胞色素c主要定位在線粒體內膜上，B正確；

C、細胞色素c功能喪失影響有氧呼吸第三階段，但有氧呼吸前兩階段也產生ATP，C錯誤；

D、由題意可知，細胞色素c可以與Apaf-1蛋白結合引起細胞凋亡，若Apaf-1蛋白功能喪失，其不能與細胞色素c結合，則無法引起細胞凋亡，D正確。

故選C?！绢}目點撥】本題以細胞色素c為素材，考察了細胞呼吸、細胞凋亡以及ATP合成的相關知識，本題難度不大，重點考察學生獲取信息、分析問題的能力。

素養考查落實：細胞生命活動中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分與整體的統一等生命觀念。6、B【解題分析】

1.纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖；2.常用的剛果紅染色法有兩種：方法一在長出茵落的培養基上，覆蓋質量濃度為1mg／mI。的CR溶液，10～15min后，倒去CR溶液，加入物質的量濃度為lmol／I。的NaCI溶液，15min后倒掉NaCl溶液，此時，產生纖維素酶的茵落周圍將會出現透明圈。

方法二配制質量濃度為10mg／mI。的CR溶液，滅菌后，按照每200mI。培養基加入1mI。的比例加入CR溶液，混勻后倒平板。等培養基上長出茵落后，產生纖維素酶的菌落周圍將會出現明顯的透明圈。

3.兩種剛果紅染色法的比較：方法一的缺點是操作繁瑣，加入剛果紅溶液會使菌落之間發生混雜；其優點是這樣顯示出的顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用；方法二的優點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，缺點是由于在纖維素粉和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質，可以使能夠產生淀粉酶的微生物出現假陽性反應。但這種只產生淀粉酶的微生物產生的透明圈較為模糊，因為培養基中纖維素占主要地位，因此可以與纖維素酶產生的透明圈相區分。方法二的另一缺點是：有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養過程中會降解剛果紅而形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區分。【題目詳解】A、由分析可知，纖維素酶是一種復合酶，至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，其中C1酶、Cx酶能把纖維素分解為纖維二糖，A錯誤；B、在篩選纖維素分解菌的過程中，發明了剛果紅染色法，剛果紅染色法能通過顏色反應直接篩選微生物，B正確；C、由分析可知，倒平板時加入剛果紅染色是第二種方法，其優點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，而顯示的顏色反應基本上就是纖維素分解菌的作用是方法一的典型優點，C錯誤；D、用稀釋涂布平板法對纖維素分解菌進行計數時，應選菌落數在30-300之間的平板計數，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、R酶和H四野生型雄果蠅與褐色眼雌雄性均為褐色眼，雌性均為野生型雄性為褐色眼和白色眼，雌性為野生型和鮮紅眼【解題分析】

設控制酶R的基因為A，控制酶H的基因為B，根據題中信息可知，紅褐色的基因型為A_B-，褐色的基因型為aaB_，鮮紅眼的基因型為A_bb，白色眼的基因型為aabb，野生型的基因型為A-B-，產生的配子中含有AB、Ab、aB，因此白色（aabb）和野生型雜交，子代的基因型中有AaBb、Aabb、aaBb，所以子一代中可具有酶R和酶H；可以利用純合隱雌和顯雄雜交，觀察子代表現型，判斷基因是否位于X染色體上?！绢}目詳解】（1）根據上述分析可知，—只白色眼果蠅（aabb）與野生型果蠅（A-B-）交配，F1體內可具有上述中的酶R和酶H。（2）若有關基因均在常染色體上，兩者獨立遺傳，褐色的基因型為aaB_，鮮紅眼的基因型為A_bb，當雙親的基因型為aaBb和Aabb時，二者雜交后代眼色的基因型最多有AaBb、aaBb、Aabb、aabb共4種。

（3）若控制酶R的基因位于X染色體上，則利用純合隱雌和顯雄雜交的后代會表現出與性別有關，若控制酶R的基因位于常染色體上，則后代表現與性別無關，所以若利用野生型和褐色眼兩種類型的果蠅通過一次雜交實驗以確定控制酶R的基因是否為伴X染色體，可利用野生型雄果蠅（若控制酶R的基因在X染色體上，基因型為B-XAY，若控制酶R的基因在常染色體上，基因型為A-B-）與褐色眼雌（若控制酶R的基因在X染色體上，基因型為B-XaXa，若控制酶R的基因在常染色體上，基因型為aaB-），若控制酶R的基因在X染色體上，由于親本可能均為純合子，也有可能存在雜合子，所以后代可能是雄性都是褐色眼，雌性都是野生型，或雄性為褐色眼和白色眼，雌性為野生型和鮮紅眼?！绢}目點撥】本題主要考查伴性遺傳的特點和自由組合定律的應用，意在考查學生對知識的理解和獲取信息、利用信息解決問題的能力。8、是兩者生活區域相同，在生存空間上存在競爭關系先增加后減少，最后趨于穩定嚙齒動物和螞蟻具有競爭關系，因此嚙齒動物移走初期，螞蟻種群數量上升；隨螞蟻種群數量上升，種內斗爭加劇，導致種群數量下降，最后趨于穩定。【解題分析】

生態系統中的生物之間的種間關系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等，其中的競爭不僅僅是食物的競爭，也包括生存空間的競爭?！绢}目詳解】（1）在該生態系統中，嚙齒動物和螞蟻在食物上沒有競爭關系，但二者生活區域相同，在生存在空間上存在競爭關系；故兩者之間存在競爭關系。（2）由于嚙齒動物和螞蟻具有競爭關系，因此嚙齒動物移走初期，螞蟻因為競爭者消失，種群數量上升；后期隨螞蟻種群數量上升，種內斗爭加劇，導致種群數量下降，最后趨于穩定?！绢}目點撥】明確種間關系的類型及含義是解答本題的關鍵。9、分解者（或自身）植物（果樹等）充分利用了廢棄物中的能量（充分利用了流向分解者的能量）該果園的自我調節能力較強信息傳遞【解題分析】

分解者指生態系統中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物。它們能把動、植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放在環境中，供生產者再一次利用。同時釋放出能量供自身利用，其作用與生產者相反。生態農業是指在保護、改善農業生態環境的前提下，遵循生態學、生態經濟學規律，運用系統工程方法和現代科學技術，集約化經營的農業發展模式，是按照生態學原理和經濟學原理,運用現代科學技術成果和現代管理手段,以及傳統農業的有效經驗建立起來的，能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的現代化農業，經過科學規劃提高了生態系統的能量利用率，實現了能量的多級利用，加速了物質循環，減少了環境污染?！绢}目詳解】（1）生態系統中分解者的作用是分解植物的殘枝落葉和動物的尸體、糞便等，把其中含有的有機物轉變為無機物，分解有機物釋放的能量供自身生長所需，無機物可以供給植物吸收利用。據此可知，該果園中分解者分解有機物釋放的能量供分解者（或自身）利用，產生的物質供植物（果樹等）利用。（2）與普通果園相比，該果園通過增加使用的環節，充分利用了廢棄物中的能量（充分利用了流向分解者的能量），從而提高了能量利用效率。（3）由于該果園利用生態系統結構與功能相適應的原理進行了科學的設計，使生態系統中物種數量增加，營養結構變得復雜，因此該果園的自我調節能力較強，盡管從未使用農藥，但害蟲數量一直較少，沒有泛濫成災。（4）利用電子儀器，產生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動或聲音，吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產量。這是合理應用生態系統的信息傳遞功能，提高產量的實例?！绢}目點撥】熟知生態系統中各組分的作用是解答本題的關鍵，掌握生態農業的典型特征及其優勢是解答本題的另一關鍵！。10、光照強度和溫度（溫度可不寫）光照較弱時，呼吸作用產生的多于光合作用消耗的大于此時植株的產生量等于消耗量，但植株中有部分細胞不能進行光合作用，所以，此時葉肉細胞中光合作用強度大于呼吸作用強度。a+b用玻璃罩罩住樣方內作物后罩內溫度和濃度等與農田相比都會發生變化【解題分析】

1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強?！绢}目詳解】（1）6~9時，由于光照較弱，植物的光合速率還沒有達到最大值，所以此時影響光合作用強度的環境因素主要是光照強度，此時間段內測得罩內CO2濃度先升高后下降，CO2濃度升高的原因是光照較弱時，呼吸作用產生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳。（2）6~9時，罩內CO2濃度最高時，葉肉細胞內光合作用強度大于呼吸作用強度，原因是此時植株二氧化碳的產生量等于消耗量，但植株中有部分細胞不能進行光合作用，所以，此時葉肉細胞中光合作用強度大于呼吸作用強度。（3）若該小組測得6~9