2022—2023學年第二學期期末學業質量監測七年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分140分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按照答題卡上注意事項的要求，直接把答案寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。3.考試中請一定靜心閱讀、仔細審題、認真答卷。特別注意：字跡美觀、卷面整潔。一、積累與運用（共38分）1.默寫龔自珍《己亥雜詩》（其五），用楷書正確、規范、端正、整潔地書寫在田字格內。【答案】浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【解析】【詳解】考查名篇背誦和漢字書寫。注意書寫規范、工整，注意“蕩、吟鞭、春泥”等易錯字詞。2.閱讀下面語段，回答問題。【甲】自己的精神世界，為進入新紀元做好準備。現實生活中，我們有對物質的取舍①，有對他人的幫助與【乙】，有對大自然的【兩】和保護，衣食住行jiàn行簡約的標準。我們團結一致，共dù難關，必將迎來美好的新紀元。這是個機遇與挑戰并存的時代，也是讓我們自己蛻②變的時代。（1）給語段中加點的字注音。①取舍______②蛻變______（2）根據語境，寫出下而詞語中拼音所對應的漢字。①jiàn（）行②共dù（）難關（3）依次填入語段中【甲】【乙】【丙】三處的詞語，最合適的一項是（）A.提升關心敬仰 B.提升關愛敬畏C.提高關愛敬畏 D.提高關心敬仰【答案】（1）①.shě②.tuì（2）①.踐②.渡（3）B【解析】【小問1詳解】考查字音。①取舍，qǔshě，采取或舍棄。②蛻變，tuìbiàn，發生質的變化（多指向壞的方面轉化）。【小問2詳解】考查字形。①踐行，jiànxíng，意思是實踐，用實際行動去做某些事。②渡，dù，渡過。【小問3詳解】考查詞語運用。甲：“提升”和“提高”的區別主要在于側重點不同。“提高”是側重于質量及數量方面。“提升知”包括精神方面。根據后面的“精神世界”可知，應用“提升”。乙：關心：關心是比較泛泛了，下級對上級，上級對下級，長輩對晚輩，晚輩對長輩都可以用，甚至兩個不相識的人也可以用關心。關愛：相對于關心來說，更能體現使用雙方之間有比較深一些的關系；確實比較適用于長輩對晚輩，因為不僅有一個關心，也有一個愛護和喜愛在里面。根據前面的“他人”可知，應用：關愛。丙：敬仰：敬重，仰慕。敬畏：既敬重又害怕。根據前面的“大自然”可知，應用：敬畏。故選B。3.古詩文默寫。景以傳情，寓情于景是古詩文中常用的手法。劉禹錫借“①______，草色入簾青”（《陋室銘》）來表明自己的陋室雖陋，但環境清幽、景色雅致；趙師秀借“黃梅時節家家雨，②______”（《約客》）寫出江南雨季的特別景致，恰切地烘托出人物的心理活動；杜甫借近望之景“③______，④______”（《望岳》）來贊美泰山的神奇秀麗和高大巍峨，流露出對祖國山河的熱愛之情；王安石登峰遠望，借“⑤______，⑥______”（《登飛來峰》）來表達自己的政治理想和遠大抱負；“⑦______，⑧______”《泊秦淮》），杜牧用互文寫法描寫了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。【答案】①.苔痕上階綠②.青草池塘處處蛙③.造化鐘神秀④.陰陽割昏曉⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.煙籠寒水月籠沙⑧.夜泊秦淮近酒家【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：痕、階、割、昏曉、畏、緣、秦淮。4.依次填入下面語段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）茫茫星球上，人之所以能成為“人”，______。______，______，______。①很重要的是因為人會思考、有思想②就沒有個人的發展進步③就沒有人類文明的演進升級④在人類歷史長河中，如果不仰望星空、沒有理想引領A.①④②③ B.①④③② C.④②③① D.④①③②【答案】A【解析】【詳解】本題考查語句的銜接與排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內容與前后文的銜接；然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關系。解答過程中還要抓住關聯詞等關鍵性詞語分析判斷語句的銜接。根據“人之所以能成為‘人’”中的“之所以”可知，下邊應該接“是因為”；再分析所給句子，根據關聯詞“如果……就……”可判斷，④在②③的前邊；“就沒有個人的發展進步”和“就沒有人類文明的演進升級”是遞進關系，②在③前邊；排列順序為：①④②③；故選A。5.下列表述有誤的一項是（）A.魏巍的《誰是最可愛的人》是一篇通訊，是作者跟隨中國人民志愿軍奔赴朝鮮戰場進行采訪后寫的。B.《黃河頌》《老王》《賣油翁》的作者分別是賀敬之、楊絳、柳宗元。C.《阿長與〈山海經〉》《從百草園到三味書屋》中都提到了長媽媽，她是一個純樸善良而又有些愚昧的農村婦女。D.《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的“海洋三部曲”之一，反對殖民壓迫是這部小說的重要主題。【答案】B【解析】【詳解】考查文學常識B．《黃河頌》的作者是光未然。《賣油翁》的作者是宋代文學家歐陽修。故選B。6.班級在全民閱讀潮的引領下，積極開展“書香班級”語文實踐活動，請你參與并完成任務。【材料一】9月22日上午，書香河南首屆全民閱讀大會在鄭州國際會展中心開幕。本次大會以“書香潤萬家奮進新時代”為主題，設1個主展場、8個分展場。主展場分6個板塊，其中包括1個“喜迎二十大”主題出版板塊和紅色河南、厚重河南、文化河南、活力河南、出彩河南5個出版物板塊，共展出河南省12家圖書出版社、4家電子音像出版社的4000余種精品出版物、20種數字閱讀類融媒產品。材料二】開幕式上，河南省書香河南工作專班發出《書香河南全民閱讀倡議書》，倡議留足寶貴的時間給閱讀，愛讀書、讀好書、善讀書，把閱讀嵌入日常生活、充溢城鄉每個空間。（1）在制作班刊時，你準備利用上面兩則材料之一做讀書宣傳，請為其設置一個欄目名稱，并說明理由。（2）針對材料二中的倡議內容，選定一個關鍵詞談談你的看法。（3）班級準備邀請你們的語文老師——文老師作關于“書香潤澤心靈”的文學講座，請你寫出邀請詞。【答案】（1）示例：材料一“時事追蹤”欄目。因為材料一是一則關于“書香河南首屆全民閱讀大會”的新聞時事。

（2）示例：關鍵詞：讀好書。看法：讀書一定要有所選擇，要選擇那些有益于自身成長的經典書籍來閱讀，自覺抵制不良書籍，從經典書籍中汲取成長的力量。（3）示例：文老師，您好。咱們班準備舉行“書香班級”語文實踐活動，想請您做一次關于“書香潤澤心靈”的文學講座，您有時間嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查設計欄目。開放類試題，結合材料內容，語言簡潔，言之成理即可。如：可選擇材料二設計欄目為“閱讀倡議”。因為這則材料介紹的是河南省書香河南工作專班發出的《書香河南全民閱讀倡議書》的主要內容。【小問2詳解】本題考查語言表達。開放類試題，從材料二中的“倡議留足寶貴的時間給閱讀，愛讀書、讀好書、善讀書，把閱讀嵌入日常生活、充溢城鄉每個空間”選擇一個關鍵詞表達自己的看法即可。如：設定關鍵詞為“愛讀書”，看法為“讀書可以開拓我們的視野，讓我們人生變得更加充盈。熱愛讀書，讓讀書成為生活的習慣，在書中感受不同的人生與風景，讓自己的生命變得豐富多彩”。【小問3詳解】本題考查語言表達。開放類試題，表意明確，言之成理即可。首先是稱呼和問候語“文老師，您好”，然后向其表述邀請的原因“咱們班準備舉行‘書香班級’語文實踐活動”，邀請的目的“想請您做一次關于‘書香潤澤心靈’的文學講座”，最后詢問其是否有時間，表達期盼對方接受邀請之意。二、名著閱讀（共10分）這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。（節選自《駱駝祥子》）7.文中的老者是誰？聯系名著，此時他為什么來到這個茶館中？8.結合名著，說說祥子為老者買來包子后，為什么“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”。9.《駱駝祥子》中祥子的人物形象豐滿立體，請結合具體情節，從兩個方面簡要分析。【答案】7.老馬；天冷，拉不上座兒，肚子空，想進茶館取個暖。8.①十分同情同行老馬的遭遇。②對自己的未來感到迷茫、憂傷，因為老馬的今天很可能就是他的明天；③老馬有自己的車，可處境竟如此窘迫，將來就是自己有了車，又能怎樣？9.示例：①積極向上、要強，祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。②自私、麻木，祥子為了60塊的賞錢出賣了朋友阮明，導致阮明被槍斃。【解析】【7題詳解】考查名著人物和名著情節。根據選段中的“這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴”可知，這位老者是老馬。根據原著前文“‘還小呢，五十五！’老車夫喝了口酒。‘天冷，拉不上座兒。我呀，哎，肚子空；就有幾個子兒我都喝了酒，好暖和點呀！走在這兒，我可實在撐不住了，想進來取個暖。屋里太熱，我又沒食，橫是暈過去了。不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！’”可知，他來到這個茶館的原因是天冷，拉不上座兒，肚子空，想進茶館取個暖。【8題詳解】考查名著情節。老馬與祥子同為人力車夫，靠力氣吃飯，祥子出于對老馬的同情，所以會給他買包子。根據原著后文“在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！”可知，他在老馬的身上看到了自己的將來，老馬現在的悲慘命運可能就是他的明天。根據原著后文“那一老一少似乎把他的最大希望給打破--老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子”可知，老馬有自己的車，可處境還是如此悲慘。將來自己有了車，又能怎樣呢？還不是跟老馬一樣。【9題詳解】考查名著人物。祥子剛到京城的時候，好勝、要強，憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個“自由的洋車夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風里雨里整整拼了3年，最終以96元的價格買了一輛新車。阮明是個貪圖享樂的人，舉著鉛亮察改革的思想大旗，招募像祥子這樣混飯吃的隨波逐流者。阮明動機不純正的改革思想沒有帶領祥子接受光明，反而讓祥子心安理得地出賣了阮明。阮明報復曹先生導致祥子再也回不到曹家，最后祥子為了六十塊錢出賣了阮明，導致了阮明被槍斃。由這個情節可知，祥子是個自私麻木的人。三、現代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。呵護①女兒終于如愿以償，從老家帶回了她心愛的三只小雞，并且執意放在她的房間，和我約定一個星期后再將它們帶回老家。②這三只小雞不是剛剛生出來的小雛雞，它們已經長出了短短的羽毛，剛買來的時候它們被她爺爺精心地放在一個紙箱子里，安放在炕頭。它們偶爾會飛出紙箱，在炕上跑來跑去，灑落一路的雞屎。③鑒于此，我暗下決心，等女兒睡著時，把小雞搬進陽臺，以免屋子被小雞弄臟。我見女兒的書已掉落在床頭，料想她已經睡著了，就彎腰輕輕地搬起紙箱，剛要走，就聽女兒叫道：“媽媽，你想搬走小雞嗎？別搬走它，否則，它會被凍壞的。”我趕緊把紙箱放回原處，答應地：“不搬了，不搬了。”④我在客廳看了會兒電視，估計她真的睡著了，就把紙箱蓋悄悄地蓋上：一是怕臭味彌漫屋子；二是怕小雞飛出來拉屎。⑤蓋好后，我一身輕松，坐在客廳繼續看電視。⑥臨睡前，我不放心，悄悄推門去看女兒踹被子了沒有，扭頭一看，不知什么時候，紙箱蓋被掀開了。我有些疑惑，這不會是幻覺吧，女兒明明睡著了。平時她睡著后即使是把她抱走地都不會醒，何況白天地在老家瘋跑了一天，晚飯時就已經打瞌睡了。⑦莫非我當時只是想想而沒有真蓋？⑧我輕輕地走過去，把紙箱蓋全部蓋好，連靠墻的那一邊也掀過來，蓋上。這樣，小雞便是有翅膀也難飛了。⑨我放心地回屋睡覺了。⑩凌晨，趁著熹微的晨光，我去看女兒是否蓋好被子，一回頭，怪了：紙箱蓋又四面敞開了，濃郁的臭味充斥著屋子。?天光大亮后，我和她在門口相遇，我說：“昨晚好累呀，唯恐臭味把你熏著，一遍又一遍地蓋小雞。”?女兒也學著我的口氣：“昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子。”?我的心被地稚嫩的童音輕輕觸動：哦，這一夜，小小的她耐心、細心、熱心地“呵護”了三個更弱小的生命。?我們揉揉惺松的睡眼，看著吱吱叫的小雞，相視而笑。哦，“呵護”讓我們母女夜不能眠也幸福！（作者：邢淑蘭。有刪改）10.對待三只小雞安放問題，本文情節可謂一波三折。請梳理“我”的行動及情感變化，將下面空缺的情節補充完整。（1）女兒剛睡著時，①______。（2）看了會兒電視后，“我”怕臭味彌漫屋子，小雞飛出來拉屎，悄悄地把紙箱蓋蓋上了。（3）臨睡前，②______。（4）凌晨，“我”去看女兒，驚奇地發現紙箱蓋又四面敞開了。11.結合全文，說說你對標題“呵護”的理解。12.結合文章內容，分析文中女兒的人物形象。13.請分析文章末段“‘呵護’讓我們母女夜不能眠也幸福”。【答案】10.①.“我”擔心屋子被小雞弄臟，要把小雞搬進陽臺。②.“我”去看女兒，疑惑紙箱蓋不知什么時候被掀開了，并再次把紙箱蓋細心蓋好。11.“呵護”一方面指“我”對女兒的精心呵護，怕女兒被凍著，擔心她被臭味熏著；另一方面指女兒對小雞耐心、細心、熱心的呵護，怕小雞被凍著，擔心它們被悶死。12.示例：①有愛心，怕小雞被凍著、被悶死，即使再困也始終關心著小雞。②機靈。一夜中與媽媽“斗智斗勇”，不讓搬走紙箱，偷偷給紙箱蓋掀開。③可愛活潑，早上起床后學著媽媽的口氣解釋昨晚的行為。13.本句話點明了文章主旨，凸顯了人物形象；因為愛，即使付出再多也是幸福的，媽媽心系著女兒，女兒心系著小雞。【解析】【10題詳解】考查概括事件。①根據第③段中的“鑒于此，我暗下決心，等女兒睡著時，把小雞搬進陽臺，以免屋子被小雞弄臟”可得：“我”擔心屋子被小雞弄臟，要把小雞搬進陽臺。②根據第⑥段中的“臨睡前，我不放心，悄悄推門去看女兒踹被子了沒有，扭頭一看，不知什么時候，紙箱蓋被掀開了。我有些疑惑”和第⑧段中的“我輕輕地走過去，把紙箱蓋全部蓋好，連靠墻的那一邊也掀過來，蓋上”可得：“我”去看女兒，疑惑紙箱蓋不知什么時候被掀開了，并再次把紙箱蓋細心蓋好。【11題詳解】考查理解題目的含義。聯系第⑩段中的“凌晨，趁著熹微的晨光，我去看女兒是否蓋好被子”和第?段中的“唯恐臭味把你熏著，一遍又一遍地蓋小雞”可知，“呵護”一方面指“我”對女兒的精心呵護，怕女兒被凍著，擔心她被臭味熏著；根據第③段中的“媽媽，你想搬走小雞嗎？別搬走它，否則，它會被凍壞的”和第?段中的“昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子”可知，另一方面指女兒對小雞耐心、細心、熱心的呵護，怕小雞被凍著，擔心它們被悶死。【12題詳解】考查分析人物形象。根據第?段中的“昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子”可知，女兒擔心小雞被凍著，被悶死，一遍遍地給小雞掀蓋子，由這個細節可知女兒有愛心。根據第③段中的“媽媽，你想搬走小雞嗎？別搬走它，否則，它會被凍壞的”和第?段中的“一遍又一遍地給小雞掀蓋子”要可知，女兒機靈。根據第?段中的“女兒也學著我的口氣：‘昨晚好累呀，唯恐小雞被媽媽悶死，一遍又一遍地給小雞掀蓋子。’”可知，女兒活潑可愛，模仿媽媽的語氣說話。【13題詳解】考查分析句段作用。句中的“呵護”對于母女二人有不同的意義。對于媽媽來說，怕女兒被被凍著，擔心她被臭味熏著。對于女兒來說，對小雞耐心、細心、熱心的呵護，怕小雞被凍著，擔心它們被悶死。媽媽呵護女兒，是出于偉大的母愛。女兒呵護小雞，是出于對小生靈的關愛。所以這句話點明主旨，表現了母愛的偉大與童心的純潔，凸顯了人物形象。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。我的家鄉①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤，我的大姞媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背，幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如冋臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，看打魚的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側碼頭一帶的船上正在燒飯，一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。（作者：汪曾棋。有刪改）14.文章結尾說“這一切真是一個圣境”，“圣境”的意思是人間仙境，從文中哪些地方可以看出汪曾祺的家鄉是個圣境？請分條概括。15.根據括號中的要求賞析下面的語句。（1）他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。（從描寫方法的角度賞析）（2）打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍，把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。（從修辭手法的角度賞析）16.請結合文章內容談談你對第③段中“這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的”的理解，并談談你從中獲得的啟示。【答案】14.①懸河嬉戲：風箏在腳下飄，鴿子飛過來能看到它的背的有趣情景。②魚鷹捕魚：打魚人揮篙驅趕魚鷹潛水捕魚的有趣情景。③西堤賞湖：黃昏時，湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色。④船家炊煙：呈現出祥和溫馨的氛圍。15.（1）運用外貌描寫，從眉棱、眉毛、目光三方面刻畫了運河撐篙人的普遍特征，表現了撐篙人性格剛毅，生活簡單純粹的特點。（2）運用擬人的修辭手法，生動描繪了魚鷹獲得獎勵后高興捕魚的情景，展現了妙趣橫生的水鄉生活場景。16.撐篙人往復不停地頂著篙子，最終將船運達終點，整個水程就是他們用腳一步一步走出來的，突出了撐篙人工作的艱辛勞苦和生活的不易。這使我明白，我們的學習沒有捷徑可走，唯有腳踏實地，一步一個腳印，方能走向成功的彼岸。【解析】【14題詳解】考查概括事件。根據第②段中的“運河是一條‘懸河’”“風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背”可得：懸河嬉戲：風箏在腳下飄，鴿子飛過來能看到它的背的有趣情景。根據第④段中的“打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來”可得：魚鷹捕魚：打魚人揮篙驅趕魚鷹潛水捕魚的有趣情景。根據第⑤段中的“我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖”“黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色”可得：西堤賞湖：黃昏時，湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色。根據第⑥段中的“聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側碼頭一帶的船上正在燒飯，一個女人高亮而悠長的聲音”可得：船家炊煙：呈現出祥和溫馨的氛圍。【15題詳解】考查語句賞析。（1）這句話是對運河撐篙人的外貌描寫。根據“大都眉棱很高，眉毛很重”“目光清明堅定”可知，從眉棱、眉毛、目光三方面刻畫了運河撐篙人的普遍特征。根據本段中描寫了他們行船的情景和句中的“清明堅定”可知，此處外貌描寫表現了撐篙人性格剛毅，生活簡單純粹的特點。包含了作者對他們的贊美之情。（2）“高高興興，心甘情愿”把魚鷹人格化，這是擬人的修辭。聯系句中的“獎給它一條小魚”可知，此處擬人生動形象地表現了魚鷹得到獎勵后繼續高興捕魚的情景。以人的語言來寫魚鷹，展現了妙趣橫生的水鄉生活情景。【16題詳解】考查語句理解和閱讀啟示。理解：聯系第③段中的“弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復不停”可知，撐篙人往復不停地頂著篙子，最終將船運達終點。所以作者才會說“這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的”。“用腳一步一步走出來”表現了撐篙人工作的艱辛與生活的不易。啟示：開放類試題，言之成理即可。示例：這句話讓我明白，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在學習上沒有捷徑可言，只有一步步堅定前行，才能積跬步，最終行千里。四、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下文，完成下面小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自《愛蓮說》）17.解釋文中加點字的意思。（1）可愛者甚蕃______（2）陶后鮮有聞______18.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。19.文中稱蓮為“花之君子”，請概括蓮與君子美好品質的相似點。20.上而的選文寫“蓮”時提到了“菊”和“牡丹”，下面的鏈接材料寫“陋室”"時提到了“諸葛廬”和“子云亭”，為什么？請從寫法及其作用的角度加以分析。【鏈接材料】南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（節選自《陋室銘》）【答案】17.①.多②.少18.我只喜愛蓮花從污泥里長出來卻不沾染（污穢），經過清水洗滌但不顯得妖艷19.示例：①蓮“出淤泥而不染”（不會被污濁的環境浸染），與君子的潔身自愛、不同流合污相似。②蓮“濯清漣而不妖”（不因環境的美好而放縱），與君子的不媚俗、堅守道德相似。③蓮“中通外直”（內部貫通，外部筆直），與君子的剛直、胸懷坦蕩相似。④蓮“不蔓不枝”（不橫生藤蔓，不旁生枝莖），與君子的獨立，行為正直相似。20.選文：運用襯托，表明蓮不會像菊那樣逃避現實，更不會像牡丹那樣富貴媚人，以此突出蓮的君子品格。鏈接材料：運用類比，用有名的諸葛廬和子云亭類比“陋室”，指出此室可以與古代名賢的居室比美。【解析】【17題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：值得喜愛得有很多。蕃，多。（2）句意：陶淵明以后就很少聽說了。鮮，少。【18題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：獨，只。之，主謂之間，不譯。染，沾染污穢。濯，洗滌。而，卻。妖，過分艷麗。【19題詳解】考查內容理解。根據“蓮之出淤泥而不染”可知，蓮花從淤泥中長出來卻不沾染污穢，這與君子潔身自愛，不與惡濁的世風同流合污相似。根據“濯清漣而不妖”可知，蓮花經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。這與君子不媚俗、堅守道德相似。根據“中通外直”可知，蓮花內部貫通，外部筆直。這與君子性格剛直，胸懷坦蕩相似。根據“不蔓不枝”可知，蓮花不橫生藤蔓，不旁生枝莖。這與君子特立獨行，志潔行廉相似。【20題詳解】考查寫作手法。本文作者運用襯托手法。如“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也。”把蓮花的高潔從牡丹的反襯中突現了出來。而對牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對比中顯示出不良風尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現實，但前者采取逃避態度，后者則敢于面對現實，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作正襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。鏈接材料運用類比手法，把自己的陋室類比諸葛廬和子云亭，認為自己的陋室中以與古代先賢的居室相比美，也隱含著自己的品德能與古代先賢比肩的自得之意。【點睛】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。21.全詩無一“游”字，卻處處切近“游”字，請概括詩人“游”時的所見所聞。22.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”被后人反復引用，又衍生出什么新的意義？【答案】21.村民熱情好客：優美的景色：淳樸的風土人情。22.在困境中堅持下去，也許會有豁然開朗的轉變。【解析】【21題詳解】考查詩歌內容。首聯意為：不要笑農家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農家待客菜肴非常豐盛。由此可得：村民的熱情好客。頷聯意為：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現一個山村。由此可得：優美的自然風光。頸聯意為：社日將近，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風俗依舊保留。由此可得：淳樸的風土人情。【22題詳解】考查詩句賞析。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意為“山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現一個山村。”此聯既寫出山西村山環水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現了人生變化發展的某種規律性，令人回味無窮。表現了詩人與眾不同的思維與精神：在逆境中往往蘊涵著無限的希望。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情。人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理：不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界。五、作文（50分）23.閱讀下面材料，按要求作文。11月29日23時08分，神舟十五號載人飛船發射成功。57歲的費俊龍不懈訓練17年再征蒼穹，56歲的鄧清明執著堅守25年終圓飛天夢，46歲的張陸艱辛訓練12年首次飛天。追夢者終圓夢！這是中國航天人的品格，更代表著新征程上中國人民共同奮斗的篤定與豪邁。每個人都是追夢者，在你的學習和生活中一定有很多追逐夢想的故事，并引發了你的思考。請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“圓夢”為題目，寫一篇記敘文。要求：①600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）根據材料，自擬題目，選好角度，確定立意。要求：①除詩歌以外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】例文（1）：圓夢五一前夕，外公神秘地告訴我，一些遠在他鄉的親戚要到我們紹興來探親了。“什么？”我驚奇地問，“我們在外地還有親戚？”外公的思緒仿佛回到了以前，他注視著遠方，向我講述道：“很久以前，我曾經有一個堂哥。小時侯，我們總在一塊兒完。長大后，他去了臺灣，我們就斷了聯系。現在，兩岸交流多了，他們便想回到故鄉來看看。哎，這不，都幾十年了。我總是希望堂哥能回到故鄉來看看，現在，這個夢終于可以圓了！”外公說完，長長地嘆了一口氣。“真的？”我驚喜極了，盼望著臺灣的同胞們能早日來到故鄉。5月2日那天早上，吃完早飯，外公顯得十分興奮，披上衣服就往外走。“外公，您到哪兒去呀？”“去接堂哥好圓夢呀！”外公一臉興奮，話未說完腳便踏出了家門。我連忙追上外公，同外公乘著爸爸的汽車來到了機場。機場里人山人海，我們舉著牌子，仰著頭，等待著臺灣親戚的到來。突然，外公身子一顫，目光停留住了，他嘴角微微抖動，眼里閃著淚花，手顫抖著，慢慢地向前挪動著腳步。我循著外公的視線望去，看到了一位須發皆白的老爺爺，臉上布滿了皺紋，漫長歲月的痕跡已在他身上淋漓盡致展現了出來。老爺爺拄著拐杖，雙腿抖動著，由他的家人攙扶著，從出口處走出來，他也看到了外公，“大哥……”“二弟……”兩位老人邊打招呼邊快速移動著腳步，不約而同地握住了對方顫抖的手，他們擁抱著，眼里噙滿了淚水。兩位老人日思夜想的夢終于圓了。看到這場景，我也感動得流下了眼淚。“大哥，這么多年過去了，沒料到我們還能再見面。”“是呀！那個時候我們多年輕呀！還記得掏鳥窩的事嗎？……”兩顆年老的心一下子飛回了小時候，過去的往事就像放電影一樣，掠過心靈的熒幕……慢慢地，我也認識了我的小妹妹，她是第一次來大陸，她游著魯迅故里，吃著紹興臭豆腐，興奮極了。我們成了好朋友，她向我介紹臺灣，還說真喜歡大陸。我也為她將紹興的風土人情。我們倆都為兩位老人能圓這個夢而高興。日月如梭，時間一轉眼便在兩位老人的歡笑聲中過去了。五月二十一日那天，親戚們要回臺灣了，我們依依不舍地告了別，臨走時小妹妹說，他們以后還要來大陸，還要來紹興，再幫老人圓這個夢。這不僅是外公和老爺爺之間的夢，還是所有海峽兩岸老一輩人的心愿。兩岸雖然隔著深深的海峽，但是，再遠的距離也不能割舍兩岸人民之間的親情。例文（2）：致敬·追夢人每個星期一，我們都會身著統一的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，站在熠熠生輝的五星紅旗下向它敬禮。難道這一點意義都沒有嗎？其實并不是的。五星紅旗象征著中國共產黨，象征著我們的祖國。每當國旗升起的時候，那就是我們的祖國在升起！他是我們心中冉冉升起的一顆明亮的星，他是我們中國人的驕傲，我們為他驕傲，為他自豪！那為什么五星紅旗是紅色的呢？因為五星紅旗是許許多多革命先烈拋頭顱灑熱血換來的，是他們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活，我們都應該珍惜這來之不易的幸福。那么這幸福又是革命先烈經過怎樣的抗爭，就算是死也要為我們爭取來的呢？大家都知道，我們中國曾經有過一段屈辱的歷史——南京大屠殺。這是1937年七七事變后日本侵略中國最大的一次戰爭。日軍在中國燒殺搶掠，不管男女老少，統統以殘酷的罪行至于他們死地。天啊！整整35萬的無辜的老百姓成為了他們手下的戰力品。但當他們把這一切罪惡的事干完后，還不知羞恥，闖入各種市場和博物館進行剝奪與搶劫，再放一把火進行燒毀。那里面凝聚著多少我們中華兒女的心血與智慧啊！他們那猙獰的表情，狂妄的笑容，沒有人性的軀殼，無一不深深地刻在了我們中華人民的腦海里。他們發誓，他們要向全世界宣布：終會有一天，我們會邁著沉著的步伐，懷著堅定的信念，走向更廣闊的天地。我們要向全世界證明，我們中國人不是“東亞病夫”，而是一位正在走向成功道路的英雄！滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們這些21實際的孩子們為什么不用自己的實際行動來表達對祖國的熱愛呢？少年興則國興，少年強則國強！我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后！航天、航海、登月，現在又在蓬勃興起的偉大工程，無時無刻不需要著我們！祖國哪里需要我們，我們就必須不畏艱難險阻，勇敢地上前！“凄涼讀盡支那史，幾個男兒非馬牛？”“落后就要挨打。”“災難唯有進步來補償，尊嚴唯有奮發來捍衛！”從萬歷帝到努爾哈赤的銘文明亡清興，從康乾盛世到咸豐帝