—2023學年度第一學期期末質量檢測九年級歷史試卷本試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分；卷Ⅰ為選擇題，卷Ⅱ為非選擇題。本試卷滿分為100分，考試時間為60分鐘。卷Ⅰ（選擇題，共50分）注意事項：1．答卷Ⅰ前，考生務必將自己的姓名、準考證號、科目填涂在答題卡上，考試結束，監考人員將試卷和答題卡一并收回。2．每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。答在試卷上無效。3．考生須獨立完成答卷，不得討論，不得傳抄。本卷共25題，每題2分，共50分。在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．下圖為九年級某老師歷史課上的板書。下列選項中，最適合填寫在圖中空白處的是（）A．殖民地人民的反抗斗爭B．資本主義制度擴展C．國際共產主義運動的興起D．世界殖民體系崩潰2．彼得一世學習西方，進行大刀闊斧的改革，但他不可能改變的是（）A．國家的經濟狀況B．沙皇的專制統治C．軍隊的戰斗力D．落后的生活方式3．某歷史學家對俄國廢除農奴制的法令作了這樣的表述：“因為贖買了土地，他們（農奴）就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產的完全自由的農民。”這位史學家認為這一法令（）A．解決了農奴的貧困問題B．為資本主義發展提供了自由勞動力C．使俄國成為亞洲和平的新威脅D．使俄國成為發達資本主義國家4．林肯在總統就職演講中講道：“我完全無意，對已經存在奴隸制的各州的這一制度，進行直接或間接的干涉。我深信我根本沒有合法權利那樣做，而且我無此意圖……因此我認為，從憲法和法律的角度來看，聯邦是不容分裂的。”由此可見，林肯認為美國政府面臨的首要任務是（）A．實現國家獨立B．消除種族歧視C．維護國家統一D．廢除黑奴制度5．美國獨立戰爭和美國內戰都被稱為資產階級革命，是因為它們（）A．都用暴力方式清除了資本主義發展中的障礙B．都通過和平的方式完成了革命的進程C．引起戰爭的經濟原因都與英國有關D．都改變了美國的社會制度6．日本近代著名學者福澤諭吉曾說道：“……與其坐待彼等昌明，共興亞洲，莫若早脫其列，挑手西洋諸國……斷然廢舊制，立新政，朝野一心，革除舊弊，舉凡切均效法西方列強，以圖質視亞洲諸國。”福澤諭吉所說的“廢舊制，立新改”是指后來的哪一歷史事件（）A．大化改新B．彼得一世改革C．明治維新D．廢除農奴制改革7．1913年，美國汽車價格大幅下降，汽車開始成為中等收入家庭的交通工具。這種變化主要得益于（）A．工人高強度的勞動B．使用流水線生產技術C．工廠制度的確立D．蒸汽機廣泛使用8.工業革命使工業化國家發生了翻天覆地的變化。人們既感受到從未有過的歡欣，也體驗到很多新的痛苦。這些變化不包括（）A．導致環境污染嚴重，貧富差距不斷縮小B．歐洲國家開始推廣大眾教育C．促進了人口的迅速增長D．婦女的社會地位得到了提高9．“從自然界的戰爭中，從饑餓和死亡里，產生了自然界最可贊美的東西——高等動物……從最簡單的無形物體演化出如此美麗和令人驚嘆的東西，而且這一演化過程仍在繼續，這才是一種真正偉大的思想觀念。”這段話評述的是（）A．牛頓的萬有引力定律B．達爾文的進化論C．法拉第的電磁感應現象D．但丁的人文主義思想10．恩格斯曾說：“他在《人間喜劇》里給我們提供了一部法國‘社會’，特別是巴黎‘上流社會’的卓越的現實主義歷史”。“他”是（）A．莎士比亞B．達·芬奇C．巴爾扎克D．列夫·托爾斯泰11．“作為一個將使德國的一代人處于奴役狀態、降低千百萬人的生活水平、剝奪整個國家幸福的政策，即使它可能使我們更加富裕，并且不會撒播令整個歐洲的文明生活衰退的種子，這種政策也是令人憎惡的。”該政策出自（）A．《凡爾賽條約》B．《九國公約》C．《波茨坦公告》D．《聯合國家宣言》12．從巴黎和會到華盛頓會議，英美等主要帝國主義國家，關于山東問題的態度發生了重大轉變，從支持日本接收德國在山東的權益，到支持中國收回山東主權。該轉變反映了（）A．德國對日本的極大不滿B．中國綜合國力和國際地位的提高C．英美等國尊重和維護中國主權D．英美等國削弱日本在華勢力的企圖13．下列三位人物貢獻的共同點是（）A．都反抗了殖民侵略B．都采取了非暴力方式C．都推翻了英國統治D．都推動了科技進步14．羅斯福發表如下演說：“我們美國正在打一場偉大而成功的戰爭。這不僅是一場反對匱乏、貧窮和經濟不景氣的戰爭，而且是一場爭取民主政治生存的戰爭。”這場“戰爭”（）A．進一步鞏固發展了資本主義制度B．進一步擴大了第二次世界大戰的規模C．引發了資本主義世界的政局動蕩D．極大地刺激了法西斯國家的侵略野心15．人類是休戚與共的命運共同體，納粹主義強調種族優越論，違背平等相待，開放包容的理念。下列史實中最能體現希特勒為首的納粹黨及德國法西斯政權反人類罪行的是（）A．殘酷迫害和屠殺大量猶太人B．納粹黨煽動復仇情緒C．1933年希特勒出任德國總理D．1938年吞并了奧地利16．以下是一場知識競賽中一個競賽模塊的主要內容，該模塊的主題是（）1931年9月18日，日本策劃九一八事變，發動侵華戰爭。1935年，意大利發動了侵略埃塞俄比亞的戰爭。1938年，德國吞并了奧地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。A．亞洲戰爭策源地的形成B．歐洲戰爭策源地的形成C．法西斯國家的對內統治D．法西斯國家的對外擴張17．這一事件不僅宣告了德軍“戰無不勝”神話的破滅，也鼓舞了全世界人民反法西斯的決心。“這一事件”指的是（）A．莫斯科保衛戰B．日本偷襲珍珠港C．《聯合國家宣言》的簽署D．諾曼底登陸成功18．1940年底，崔可夫率軍事代表團啟程訪華。行前，斯大林指示他：“您的任務，我們駐華全體人員的任務就是要緊緊束縛日本侵略者手腳。只有當日本侵略者的手腳被捆住的時候，我們才能在德國侵略者一旦進攻我國的時候避免兩線作戰。”材料主要表明（）A．世界反法西斯聯盟已建立B．斯大林決定對日本宣戰C．斯大林重視中國抗日戰場D．蘇聯正在進行兩線作戰19．有學者認為，杜魯門主義雖然語言強硬，但它主要是一項政策聲明，在強化冷戰中起到關鍵作用的是以經濟方式實踐杜魯門主義的一項舉措。這項舉措是（）A．成立北約組織B．實施馬歇爾計劃C．修建柏林墻D．制定“星球大戰計劃”20．外交部發言人趙立堅表示：美英澳三國借口烏克蘭危機，大張旗鼓宣稱美英將向澳提供核動力潛艇，改不了冷戰思維和集團政治的老腦筋……他們的終極目標是打造亞太版北約，徹頭徹尾服務美國霸權之私。據此可知，北約（）A．放棄了冷戰思維B．維護了世界和平C．是美國霸權工具D．有利于亞太穩定21．歐洲曾是世界的中心，法國、德國是宿仇國家，兩次世界大戰令歐洲國際地位下降。痛定思痛，法德和解，眾國追隨，1967年，歐共體成立，1993年，歐盟成立。如今，歐盟已經成為世界格局中重要的一支力量。由此你能得出的認識是（）A．歐洲從戰爭走向和平B．歐洲從單極走向多極C．歐洲從強大走向沒落D．歐洲從對抗走向聯合22．某同學進行探究性歷史學習，出現“1991年底”、“戈爾巴喬夫”、“兩極瓦解”等關鍵詞，由此判斷該同學在探究（）A．羅斯福新政B．諾曼底登陸C．經濟全球化D．蘇聯解體23．二戰后，民族獨立運動空前高漲，帝國主義殖民體系在非洲土崩瓦解的標志是（）A．利比亞獨立B．埃及獨立C．南非獨立D．納米比亞獨立24.第二次世界大戰結束后，盡管發生了冷戰和多次局部戰爭，但是70多年以來，沒有發生過新的世界大戰。一些局部沖突也得到政治解決，1948年聯合國維持和平行動開始實施，到2018年，已經進行了71項，完成57項。這些維和行動，對控制局部戰爭擴大、解決地區沖突發揮了有效作用。這說明聯合國（）A．促進了世界經濟的增長B．避免了局部戰爭的發生C．助推了兩極格局的結束D．推動了世界和平與穩定5．有觀點認為：“21世紀全球將出現‘大國群體體系’：美國支配下的北美、一體化的歐洲、日本和中國居突出地位的東亞、印度稱雄的南亞、橫跨北非和中東的新月形地帶，其中北美、歐洲、東亞三大群體將起決定性作用。”對此理解正確的是（）A．世界多極化趨勢日趨明顯B．大國群體體系消除了各國矛盾C．國際政治新秩序已經建立D．世界呈現和平與動蕩并存局面卷Ⅱ（非選擇題，共四道，26題10分，27題14分，28題10分，29題16分，共50分）26．材料一：這本書是國際共產主義運動的第一個綱領性文件。列寧在1895年指出：這本書篇幅不多，價值卻相當于多部巨著，它的精神至今還鼓舞著、推動著文明世界全體有組織的正在進行斗爭的無產階級。——據吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》（下卷）（1）“這本書”是指什么？（2分）它鼓舞、推動俄國無產階級革命的重大事件是什么？（2分）材料二：俄國（蘇聯）糧食產量變化曲線（2）結合所學知識回答，材料二中1921——1925年俄國（蘇聯）糧食產量提高得益于哪一政策的實施？（2分）材料三：黨知道戰爭日益逼近，沒有重工業無法保衛國家……因此我國共產黨也就拒絕了“通常的”工業化道路，而從發展重工業開始來實行國家工業化。——摘自《斯大林選集》材料四：戈爾巴喬夫說：“我國人民用他們在20～30年代建立起來的力量粉碎了法西斯。如果沒有工業化，我們就會在法西斯面前處于手無寸鐵的境地。”——陸南泉等《蘇聯真相》（3）據材料三、四，概括蘇聯工業化的特點及其積極作用（4分）27．材料一：這場革命是迄今為止最偉大、最激烈的社會政治革命，符合全歐洲的需要，其效果是廢除若干世紀以統治歐洲和法國的封建制度。他不僅要改變舊政府，而且要廢除舊的社會形式。——《舊制度與大革命》（1）材料一中“革命”指的是哪次革命？（2分）材料二：1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農奴制的法令，實行自上而下的資產階級性質的改革，加快了俄國資本主義的發展，是俄國近代歷史上的重大轉折點，但也留下了大量的封建殘余。——吳于廑、齊世榮主編《世界史》（2）依據材料二，概括俄國農奴制改革的影響。（6分）材料三：在1870—1871年，西方服飾、太陽歷法，以及星期天休假日就已經被采用了。1872年11月，一項法令確定西方服飾作為官方禮服，西服于是成為政府官員的規定服飾。1876年又頒布法令，規定雙排扣長禮服為正式場合的標準盛裝。1803年時，日本只有550個學校，到了明治維新時期已經有了超過1.1萬所學校，用以滿足大部分人口的教育需求。1872年，一份國民教育計劃要求建立一個全國性的三級公共學校網絡。——馬里烏斯·B．詹森主編《劍橋日本史（第5卷）19世紀》（3）據材料三概括明治維新改革措施。（2分）材料四：由于明治維新的不徹底性，政治上掌握統治大權的多是封建武士出身者，武士道精神被繼承和發展，一批資產階級化的“新武士”（士族）活躍在各領域且成為主導力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和時代軍部法西斯魁首東條英機等也是武士出身。日本實現民族獨立，擺脫淪為殖民地半殖民地危機后，很快就對東亞弱小鄰國進行領土擴張。正是將自己迅速轉化為壓迫民族才使得日本迅速崛起。東條英機一上臺就發動了太平洋戰爭，日本法西斯統治到達了頂點。也正是太平洋戰爭加速了其軍事擴張走向了終結，日本法西斯最終走向了滅亡。——編自朱東來《大國崛起》（4）據材料四概括明治維新的積極影響和消極影響。（4分）28.世界工廠為世界制造，世界工廠因創新而不斷變遷；劍新是推動歷史發展的不竭動力。閱讀材料，回答問題：材料一：工業革命與世界工廠的變遷18世紀60年代19世紀中期20此紀中期21世紀工業革命第一次第二次第三次第四次世界工廠英國美國日本特點制造中心科技中心貿易中心制造中心科技中心制造中心分散化——摘編自孫林巖《全球視角下的中國制造業發展》（1）根據材料一，回答“世界工廠”的產生起源于哪一歷史事件？（2分）概括作為“世界工廠”的國家的主要特征。（2分）結合所學知識，指出英國首先成為“世界工廠”的政治前提。（2分）材料二：隨著第二次工業革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉向重工業發展……憑借其在科學技術上的領先以及生產技術和生產能力上無法比擬的優勢，成為新的“世界工廠”。——摘編自周斌、李水鳳《中國：做真正意義上的“世界工廠”》（2）根據材料二，指出美國的“世界工廠”與英國相比有何不同。（2分）（3）綜上所述，從“世界工廠”的變遷中，我們可借鑒的經驗是什么？（2分）29．材料一：在19世紀中葉的歐洲，重大的政治問題一向是依靠武力加以解決的；1914年，歐洲大陸上每個強勢國家不僅擁有一支龐大的常備軍，而且各國都爭先恐后的發展軍事力量……這場大戰的出現還有其它的原因，德國想在世界事務中發揮更大的作用的期望以及巴爾干半島上正如火如荼的種種沖突。（1）根據材料一，歸納第一次世界大戰爆發的原因有哪些？（8分）材料二：在一戰期間，美國輿論要求政府必須保護美國的海上權力，因此用調停結束戰爭是美國政府唯一可行的辦法。1915年1月，威爾遜派豪斯上校前往歐洲開始第一次調停，但以失敗告終。1917年1月17日，德國密報德駐墨西哥公使，稱支持墨西哥收回19世紀與美戰爭中失去的土地。2月15日，這份密報被英國情報局破譯并傳給美國政府，威爾遜知道后認為這是對美國的侮辱和挑釁。1917年4月6日，美國向德國宣戰。（2）根據材料二，指出美國結束一戰的方式發生了怎樣的變化？（2分）材料三：直接死于戰爭的軍人即達900萬，另有2000多萬受傷，350萬成為終身殘疾，餓死、疫死者大約1000萬。直接經濟損失約1805億美元，間接經濟損失約1516億美元。大量的房屋、鐵路、橋梁、工廠、農田遭到破壞。協約國和中立國的商船損失共計高達1285萬噸，其中被潛艇擊沉的達1115萬噸。生產遭到沉重打擊，純粹從經濟角度估計，歐洲的工業發展倒退了8年。——《世界史·現代史編》（3）據材料三，概括一戰產生了怎樣的影響？（2分）材料四：第一次世界大戰是德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰后應該審判的是它們；而英國、法國、俄國是世界秩序的保護者，應該肯定。（4）材料四中關于第一次世界大戰的評價是否正確？（2分）為什么？（2分）2022—2023學年度第一學期期末質量檢測九年級歷史試卷答案一、選擇題。(每小題2分，共5