四年級上冊習作例文：爬天都峰名師優質課導學案_第1頁
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四年級上冊習作例文：爬天都峰名師優質課導學案_第3頁
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文檔簡介

3、爬天都峰一、教學目標

1、學會生字。掌握暑假、似乎、猶豫、終于、紀念、鼓舞、決心、居然、手腳并用、白發蒼蒼等詞語。練習用“……比……”、“一會兒……一會兒……”造句。

2、練習運用邊讀邊想的讀書方法，理解詞語，讀懂句子，從而理解課文內容。

3、教育學生善于從別人身上汲取力量，培養他們從小不怕困難、奮發向上的品格。

4、有感情地朗讀課文。二、預習學案

1、通過對詞句的理解，弄清“我”登天都峰前后的思想變化。

2、讀懂課文結尾的一句話。三、課前檢測1、我會讀：筆陡鐵鏈峰頂石級發顫奮力攀著鯽魚紀念鼓舞居然汲取力量似乎咱們爬山辮子勇氣2、我會填：這篇課文是按（）順序寫的，主要寫了一件（）的事。四、合作探究1、天都峰給你的印象是怎樣的？從哪些句子看出來的？2、我是怎樣爬上天都峰的？從哪些詞語可以看出爬山的不易？3、讀讀老爺爺和小姑娘的對話，想想他們為什么要互相道謝呢？4、“我”和老爺爺是怎樣從對方汲取力量的？從哪些句子看出來的？五、總結

這節課，同學們學得積極主動，課文《爬天都峰》主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？

（要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功）。

六、課堂檢測

1．組詞。

陡（

）

級（

）

乎（

）

辨（

）峰（）

徒（

）

汲（

）

呼（

）

辮（

）鋒（）2．我會填地攀爬的老爺爺的石級（）（）（）地攀爬的老爺爺的石級（）（）（()

七、課后作業1、完成本課《同步導

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