#汽車運用與維修專業新能源汽車檢測與維修》課程標準一、前言（一）課程定位本課程是汽車運用與維修專業新能源汽車方向的專業課程。主要是使學生了解掌握新能源汽車的機械構造和電子控制的構造和性能，并掌握純電動汽車和傳統汽柴油車的主要結構和功能的區別。對純電動汽車的使用和維修的一般知識有比較系統的了解，初步學會動手檢測純電動汽車常見故障，為今后從事新能源汽車行業的生產制造、設備管理、營銷服務、維修保養等打下基礎。（二）設計思路本課程的設計思路是結合實踐性教學培養學生實際操作能力，使學生加深理解，著重培養學生的務實能力，能夠學以致用。本課程是一門以實際操作為主的課程，在教學過程中注重學生實際操作技能的培養，采用課題教學設計不同的活動，以理論知識與實際操作相結合的結構來展示教學內容。通過一體化教學，教學可在傳統教室、實訓室進行。在學習情境中，可設計的活動包括學習目標、任務分析、知識鏈接、實際操作、結果檢查等內容。每一個任務的學習都以任務為中心整合所需相關知識，實現學中做，做中學的理實一體的教學，給學生提供更多的動手機會，提高基本技能。本課程根據任務引領型的項目活動要求，課程內容的編排和組織是以企業需求、學生的認知規律、多年的教學積累為依據確立的。立足于實際能力培養，“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體”，對課程內容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力。本課程總學時為52課時。學時分配方案建議見課程內容和要求表。二、課程教學目標（一）知識教學目標熟悉新能源汽車構造，工作原理。掌握新能源汽車日常維護、常見故障處理。（二）技能/能力培養目標能查詢車輛信息，初步判斷車輛技術狀況。狀況制定維護維護工作計劃和作業表。能對新能源汽車動力電池、交流慢充系統故障進行診斷排除。（三）情感態度培養目標培養誠信、敬業、刻苦、科學、嚴謹的品德。養成善于動腦、勤于思考、及時發現問題的學習習慣。掌握與客戶溝通和協商的能力和與維修企業工作人員共事的團隊意識，能進行良好的團隊合作。具備較強的質量意識、安全意識、環保意識、客戶意識和法律意識。5?具備“整頓、整理、清潔、清掃、素養”的5S管理意識。選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯系，讓學生在汽車維護技能實踐活動的基礎上掌握相關知識和技能，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力。

三、課程內容和要求項目課題任務課程內容與教學要求活動設計課時知識技能/能力情感/態度1.能結合教材和常能小組合作，掌握發1?嚴格執行汽車檢修規范，識，說出電對人體的生電氣事故后的急養成嚴謹科學的工作態度。觀看視頻電氣觸電任務一傷害。救措施。2?養成總結訓練過程和結果場景、校內實訓（實安全用電2.能通過學習，掌握的習慣，為下次訓練總結經驗）室現場創設情景，與緊急應人體的觸電方式以驗。激發學生興趣2對及電氣事故發生的3?養成團結協作精神。原因。4?嚴格執行5S現場管理。項目一1.能查閱維修手冊，學會高壓系統安全1.觀看高壓系統安檢查儀器的使用方全檢查與防護教學認識高壓系統安全法視頻任務二檢查的防護工具。2.以圖片、任務工單高壓系統2.能查閱維修手冊，等強化高壓安全檢4安全檢查掌握高壓系統安全查防護意識。與防護檢查儀器的使用方法。1.能就車說出純電學會高壓系統的組1?嚴格執行汽車檢修規范，1.以圖片、視頻及實成部件。車配合介紹純電動純電動汽動汽車高壓系統的組成。養成嚴謹科學的工作態度。2?養成總結訓練過程和結果汽車高壓系統的組成及作用；項目二車高壓系2.能結合純電動汽的習慣，為下次訓練總結經2.學生現場認識并6統的組成車高壓系統的組成，驗。能說出名稱及功能。及作用說明其高壓系統安3?養成團結協作精神。全設計的特點。4?嚴格執行5S現場管理。

項目三新能源汽車保養與維修能查閱維修手冊，了解保養與維護的要求。能根據保養與維護檢查項目，規范的填寫檢驗記錄單。能就車熟練掌握保養與維修流程。1?嚴格執行汽車檢修規范，養成嚴謹科學的工作態度。2?養成總結訓練過程和結果的習慣，為下次訓練總結經驗。3?養成團結協作精神。4?嚴格執行5S現場管理。1.學生分組查閱維修手冊，了解保養與維護的要求；2?熟悉新能源汽車保養與維護的基本流程。8項目四任務一動力電池的組成、作用及主要參數及性能能查閱相關資料，了解動力電池的種類和技術參數，掌握比較不同類型動力電池性能的方法。能就車認識動力電池的結構。掌握動力電池組成的組成、作用1?嚴格執行汽車檢修規范，養成嚴謹科學的工作態度。2?養成總結訓練過程和結果的習慣，為下次訓練總結經驗。3?養成團結協作精神。4?嚴格執行5S現場管理。以圖片、視頻及實車配合介紹動力電池的組成、作用及主要參數及性能；2項目四任務二動力電池常見故障及其處理方法了解動力電池常見故障。能小組合作，按照維修手冊安全操作規范，掌握檢修動力電池故障的方法。能小組合作，檢修動力電池故障。1?嚴格執行汽車檢修規范，養成嚴謹科學的工作態度。2?養成總結訓練過程和結果的習慣，為下次訓練總結經驗。3?養成團結協作精神。4?嚴格執行5S現場管理。1.以實車講解動力電池常見故障及處理方法；2?在動力電池臺架上讓學生進行故障排除。4

項目五任務一BMS的結構和功能、工作原理能通過學習，掌握BMS結構和功能、工作原理。能就車認識動力電池管理系統的組成，并了解其功能，理解其工作原理。1?嚴格執行汽車檢修規范，養成嚴謹科學的工作態度。2?養成總結訓練過程和結果的習慣，為下次訓練總結經驗。3?養成團結協作精神。4?嚴格執行5S現場管理。以圖片、視頻及實車配合介紹BMS的結構和功能、工作原理；21.了解動力電池管能小組合作，執行維1?嚴格執行汽車檢修規范，理系統（BMS）常見修手冊標準，檢修動養成嚴謹科學的工作態度。1.以實車講解BMS常任務二故障。力電池管理系統故2?養成總結訓練過程和結果見故障及處理方法；BMS常見故項目五障及處理2.能小組合作，按照障的方法。的習慣，為下次訓練總結經2?在動力電池臺架6維修手冊安全操作驗。上讓學生進行BMS故方法規范，掌握檢修BMS3?養成團結協作精神。障排除。故障方法。4?嚴格執行5S現場管理。能就車認識慢速充能小組合作，掌握快1?嚴格執行汽車檢修規范，電系統的組成。速、慢速充電口各端養成嚴謹科學的工作態度。任務一口定義。2?養成總結訓練過程和結果以圖片、視頻及實車交流慢充項目六系統的組的習慣，為下次訓練總結經配合介紹交流慢充2驗。系統的組成成3?養成團結協作精神。4?嚴格執行5S現場管理。能根據交流慢充充能就車認識交流慢1?嚴格執行汽車檢修規范，任務二電系統的組成，理解充充電系統的組成，養成嚴謹科學的工作態度。交流慢充其工作原理和工作理解其工作原理和2?養成總結訓練過程和結果以圖片、視頻及實車的充電條配合介紹交流慢充項目六件、工作原過程。工作過程。的習慣，為下次訓練總結經的充電條件、工作原4驗。理、工作過3?養成團結協作精神。理、工作過程程4?嚴格執行5S現場管理。

1.了解交流慢充系能小組合作，執行維1?嚴格執行汽車檢修規范，1.以實車講解交流任務三統常見故障。修手冊標準，掌握檢養成嚴謹科學的工作態度。慢充系統常見故障交流慢充2.能小組合作，按照修慢速充電系統故2?養成總結訓練過程和結果及其處理方法；項目六系統常見維修手冊安全操作障的方法的習慣，為下次訓練總結經2?在交流慢充充電6故障及其規范，掌握交流慢充驗。系統臺架上讓學生處理方法系統常見故障處理3?養成團結協作精神。進行故障排除。方法。4?嚴格執行5S現場管理。復習4機動2合計52四、實施建議（一）教材選用或編寫1．結構和內容須符合人才培養方案和本課程標準提出的要求。2．現理論實踐一體化教學的特點，理論知識和實踐操作有機結合，內容的選擇力求明確，可操作性強，便于貫徹“做中學、學中做”的理念；3．語言平實、圖文并茂，便于學生自主學習。4．內容能及時反映在顯示生活中大量使用的新技術和新產品。（二）教學方法1．在教學過程中，應立足于加強學生實際能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣。為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。要重視本專業領域新技術、新工藝、新材料發展趨勢，貼近企業、貼近生產。2．在教學過程中，要創設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密集合職業技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，在實踐實操過程中，使學生掌握汽車維護，提高學生的崗位適應能力。3．教學的關鍵是現場教學。在教學過程中，應選用典型車型為載體，教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在教與學過程中，會進行新能源汽車的檢測作業。4．教材處理方面，教師可以根據不同專業方向進行適當處理，以夠用為度。（三）教學條件本課程安排學生在校內汽車實訓室進行實訓。（四）課程資源1．幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創設形象生動的學習環境，建議開發適合教師與學生使用的多媒體教學素材和多媒體教學課件。2．充分利用網絡資源、教育網站等信息資源，使教學媒體從單一媒體向多媒體轉變；使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；使學生從單獨學習向合作學習轉變。3．對尚未開發但能切實提高教學效率和質量的相