PAGE1PAGE2七年級上學期語文期中專項復習專題17：作文一、作文1．以“我的”為題，寫一篇記人為主的記敘文。題目自擬。不少于600字。提示：(1)借鑒其他同學的寫作經驗，進一步補充完善你的片段文字。注意補充一些能體現這個同學個性的事例，在事中寫人。(2)安排好事情的詳略。但詳寫的事情也不能面面俱到地展開敘述，而應該突出重點，概括敘述與具體敘述相結合。2．閱讀材料，完成作文。2020-2021年北京青少年短道速滑聯賽中，八歲的小姑娘馬子惠在起跑時不慎摔倒，但她迅速爬起來，追了出去。在落后將近四分之一圈的情況下不斷追趕，最后超越對手獲得金牌。這份力量的來源，和坐在旁邊為她搖旗吶喊、加油助威的人有關，更與她自己有關。海倫·凱勒說過“一個人感覺有一種力量在推動他去飛翔的時候，他是絕不應該去爬行的。”請以“推動我飛翔的力量”為題，寫一篇不少于600字的記事作文，文中不能出現真實的人名、班名。3．題目：________滋潤我成長要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。4．作文。老師是我們的第二任父母，老師給予我們知識，啟迪我們的智慧，為我們的人生掀開了燦爛一頁。我們感謝您，老師！請回憶與老師之間的點點滴滴，然后把這些細小的事情展示出來，以“我的老師”為題，寫一篇不少于600字的文章。5．生活中，你一定有自己的偶像吧？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利波特？是毛澤東、魯迅、錢學森那樣的現當代名人，還是曹操、李白那樣的歷史人物？試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，寫一篇以寫人為主的記敘文，不少于500字。6．閱讀下面的文字，按要求作文。父母的愛，像一條河。它恬靜，泛著微微漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石。請以《愛》為題目，記錄下生活中充滿濃濃親情的愛的片段吧！要求：①寫出真情實感；②500字左右。7．閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。家是親情的搖籃，家是幸福的港灣。因為有愛，情才真切，因為有家，愛才溫馨。在你的生活中，曾經發生過什么事，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？這些事情，也許發生在家里，也許發生在學校，也許發生在旅游之中……請以《我們一家游___________》或《我與___________去旅游》為題，寫一篇字數不少于500字的作文（詩歌除外）。要求：①文中不得出現真實的校名、人名。

②字跡應工整，卷面應整潔。8．閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。我們每個人都在家庭的懷地中生活、成長，家人的關懷照順、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖，親情的可費？請以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文，字數不少于500字的記敘文。要求：①文中不得出現真實的校名、人名。

②字跡應工整，卷面應整潔。9．（一）眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？請以“一個難忘的眼神”為題寫一篇文章。不少于600字。要求：（1）文體不限（詩歌除外）

（2）字數不少于600字（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。10．從下面題目中任選一題作文。文題一：生命之中，總有令人難以忘懷、久久回味的那一刻，也許是你擺脫煩惱的欣慰之后，也許是你收獲意外的驚喜之后，也許是你頓悟親情的溫暖之后……請以《那一刻，我________》為題作文。文題二：聲音無處不在，風聲、雨聲、笑聲、歌聲、電話那頭的叮囑聲……總有一種聲音在你耳畔響起，牽動你的心靈。請以《有一種聲音牽動我的心靈》為題作文。要求：①文體自選(詩歌除外)，不少于600字；②文中不得出現真實的人名、校名、地名。11．閱讀下面文字，按要求寫作。春天萬物復蘇，夏季炎熱多雨，秋天豐收碩果，冬天白雪皚皚。一年四季，每個季節都有各自的特點，你眼中的四季分別有什么特點呢？請以“我眼中的四季”為題，寫一篇寫景抒情的作文，不少于500字。要求：（1）文中不能出現真實的學校、姓名；（2）抒發真情實感，不得套寫、抄襲；（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。12．閱讀下面的文字，根據要求寫作。有人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的；有人渴望飛翔，因為可以看清世間萬物的奧秘；有人渴望友誼，因為可以撫慰孤獨寂寞的靈魂……請以“那一刻，我渴望”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的姓名和校名。13．請以“那一次，我真_______________”為題寫一篇記敘文。要求：①內容具體充實，表達真情實感：②全文不少于500字；③行文中不得出現真實的校名人名。14．閱讀下面的文字，按要求寫作文。大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景照亮我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受……許多同學都曾結交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對話。請你以自然界中某個你熟識的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。要求：①以《______________的心聲》為題，先補全題目，再完成作文；②字數不少于500；③除詩歌外，文體不限。15．春天萬物復蘇，夏季炎熱多雨，秋天豐收碩果，冬天白雪皚皚。一年四季，每個季節都有各自的特點，你眼中的四季分別有什么特點呢？請以“我眼中的四季”為題，寫一篇寫景抒情的作文，不少于500字。

七年級上學期語文期中專項復習專題17：作文一、作文1．以“我的”為題，寫一篇記人為主的記敘文。題目自擬。不少于600字。提示：(1)借鑒其他同學的寫作經驗，進一步補充完善你的片段文字。注意補充一些能體現這個同學個性的事例，在事中寫人。(2)安排好事情的詳略。但詳寫的事情也不能面面俱到地展開敘述，而應該突出重點，概括敘述與具體敘述相結合。【答案】例文：我的同學在我的同學中，有一位人稱傻“木瓜”的同學，干什么都傻傻呆呆。其實，傻“木瓜”并不傻，因為他懂得“付出就有回報。”他“隱藏”起自己的聰明，露出自己的傻相，我們無人能讀得懂他的“聰明”。回報的多少，在于人為因素。如果你不相信，那我講一個發生在我身邊的一個真實的傻“木瓜”先生的故事。那是初一的故事了。在初一的下學期，班上調來了一個“傻呆呆”的“木瓜”同學。這位同學很內向，平常也不和其他人說話聊天，只顧自己埋下頭往題海里扎。早上，開門的同學還沒來，他已等候多時了。晚上，走得最晚，帶回宿舍一大書包的書。晚上在宿舍不學習到12點決不睡覺。每天除了吃飯、去廁所，他根本不離開教室。所以，同學們給他起了個綽號——“傻木瓜”。雖然他這樣沒日沒夜埋頭狠學，卻不見成績有多大提高，每次都是一點，一點地往上走。直到有一天，當初二期中考試后，大家大吃一驚，原來“木瓜”先生已“偷偷”打入班里的前10名。在剛來時，他的成績一直位于全班的中下游，怎么，怎么會，他怎么會進入前10名呢？大家議論紛紛：“原來‘木瓜’先生的學習成績這么好呀。”“看來咱們得請教‘木瓜’先生的學習高招。”“你拜人家為師，人家不一定收你為徒呢。”一時間，大家說什么的都有，誰都忘記了他平常的苦學，都以為他找到了什么好的學習方法。班主任讓“木瓜”寫了一份演講稿，星期天班會上介紹介紹學習經驗。“木瓜”點點頭，沒說什么，也沒準備什么演講稿。在星期天的班會上，班主任讓“木瓜”介紹學習經驗，只見他像一個害羞的小女孩一樣緩緩走上講臺。站在講臺上，還沒說話，臉就憋地通紅。站了半天才說出幾句話：“我沒什么學習經驗，只不過我堅信一句話。我喜歡聽井岡山的《步步高》，里面有一句歌詞‘世間自有公道，付出總有回報。’”說完，就逃下了講臺。班上響起來經久不息的掌聲。世間自有公道，付出就有回報。相信自己，相信這句話，這雖不是什么名言，但也可稱得上偉句。世間自有公道，付出就有回報。這就是我的同學給我的啟示。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目要求寫一篇記人為主的記敘文，所以可在題目“我的”橫線處，填上同學、朋友等。結合寫作提示“(1)借鑒其他同學的寫作經驗，進一步補充完善你的片段文字。注意補充一些能體現這個同學個性的事例，在事中寫人”可知，這次作文的寫作對象應是“我的同學”，而且要在寫作中敘事，以事寫人。結合寫作提示“(2)安排好事情的詳略。但詳寫的事情也不能面面俱到地展開敘述，而應該突出重點，概括敘述與具體敘述相結合”可知，寫作時，要做到詳略得當。立意方面，通過記敘與我的同學有關的事，表達對“我的同學”的認識，表達自己獨特的體驗與感悟。第二，選材構思。可先選擇自己最熟悉的一個同學，印象最深刻的一個同學，最要好的一個同學；然后選擇與他相關的幾件事，可詳寫其中一件事。還可寫他的肖像，寫他的一個特點或品德，寫他與我的友誼，寫他對我的教育或啟示等，寫作時注意詳略的安排。2．閱讀材料，完成作文。2020-2021年北京青少年短道速滑聯賽中，八歲的小姑娘馬子惠在起跑時不慎摔倒，但她迅速爬起來，追了出去。在落后將近四分之一圈的情況下不斷追趕，最后超越對手獲得金牌。這份力量的來源，和坐在旁邊為她搖旗吶喊、加油助威的人有關，更與她自己有關。海倫·凱勒說過“一個人感覺有一種力量在推動他去飛翔的時候，他是絕不應該去爬行的。”請以“推動我飛翔的力量”為題，寫一篇不少于600字的記事作文，文中不能出現真實的人名、班名。【答案】范文推動我飛翔的力量有一種力量，讓成長更迅速；有一種力量，讓目光看得更遠；有一種力量，讓夢想不再遙遠。推動我飛翔的力量，是來自母親的愛的力量，讓我奮斗蒼穹。小時候，母親溫暖的雙手托起我稚嫩的翅膀。我是牽著母親溫暖的手，第一次邁入學校的大門。我充滿好奇的幻想，所見的卻是陌生的面孔和老師犀利的目光。我竟害怕了，我想逃脫，我只樂意在母親的微笑中生活。而母親卻告訴我：“孩子，你不能怕，你要在這里飛翔！”母親堅定的眼神讓我疑惑、不解，但有一點能明確，我要在這片藍天下飛翔。于是，我笨鳥先飛，每到期末，優秀的成績總會在母親臉上繪上一絲驕傲。小小的我，就這樣被母親托起，努力張開并不閃亮的翅膀。長大些，母親嚴厲的教導來矯正我的翅膀。無知的我，開始了所謂的逆反。以高一等的眼光看待自己，結果換來學校同學間的不悅，成績單上不堪入目的退步。而我，仍天真地以為，翅膀已健，飛翔就在明天。我陶醉于玩耍，甚至對母親的叮囑產生厭惡，對父親的勸告不以為然。又一次考試退步，母親一反常態，將我的陋行數落窮盡，規定作業未完成不許出去玩耍，一天要寫一篇日記……我在這些規劃中找回自己。而現在的我，得益于母親矯正，謹慎調整還未成熟的翅膀。后來呀，母親聲聲鼓勵給我翅膀以力量。一次次奮斗后卻顆粒無收，一個個數字撕毀了我自以為是的夢想。而母親還是那句永不變更的話：“孩子，你不能怕，你要繼續飛翔。”我終于知道，成功的人需要一股力量。于是，我勇敢去飛。怯懦的我，就在母親的聲聲鼓勵中，勇敢地搏擊風霜。成長迅速，目光更遠，夢想就在眼前。母親的愛，助我飛翔！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以“推動我飛翔的力量”為題，所給材料第一段用馬子惠的事例表明搖旗吶喊、加油助威“力量”能助人成功，海倫·凱勒所說的也應指力量的重要性。“推動我飛翔”應指幫助我成功，可以是自然現象、閱讀體驗、親歷的事件或某個人。“飛翔”是從別人那里汲取力量，有了不懼困難的勇氣，永不放棄，取得成功，完成夢想等。“力量”是什么呢？應當是寬泛的，可以是情感的力量（如親情、友情、愛情）、道德的力量、品質的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個人的力量、社會的力量、生命的力量……力量不在于它外在形式的大小，而在于它內在的給人心靈的沖擊力。“力量”可以有不同屬性，“是失敗倒地時，重新站起的堅強；是遇挫失落時，永不言棄的自信；是茫然迷失時，孜孜不倦的追求……有堅強，有堅持，有反省，有專注，這些力量給人帶來的不同影響，堅持讓我們收獲成長，反省讓我們挺過低谷，專注讓我們變得更優秀。第二，思路點撥。寫作時，我們可以選取生活中符合這些屬性的事例，如堅持的力量，讓“我”通過努力，克服弱項；反省的力量，讓“我”度過考試失利的痛苦，在下次考試中取得進步；專注的力量，讓“我”獲得了提升自己的機會……除了這些力量之外，還可以寫其他的力量，如超越、榜樣、堅強、挫折、分享；一粒種子頂開巖石，破土而出，表現的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關懷的一瞥，是激勵我克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當我遇到挫折的時，它給我帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當我困惑彷徨時，它會撥開我心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候……關鍵是要寫出這種力量帶來的影響，最后能幫助我達成目標，實現理想。第三，文體上，一定要寫成記事的記敘文，這一點要特別注意。3．題目：________滋潤我成長要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】參考例文閱讀滋潤我成長閱讀，像甘露一樣滋潤著我枯燥乏味的生活；閱讀，像一幅美麗的畫卷讓我看見人世間的真善美；閱讀，更像一縷溫暖的陽光直照在我的心田上……閱讀，滋潤著我成長，陪伴我走過了14個春秋。小時候，我總喜歡依偎在媽媽的懷里，聽媽媽給我講故事。那一個個迷人的故事，總能給我帶來樂趣，常常使我在五彩繽紛的童話故事里流連忘返。上小學后，我就漸漸地喜歡上了閱讀。書中的精彩情節，常常讓我有種身臨其境的感覺。在《尼爾斯騎鵝歷險記》中，我仿佛和尼爾斯一起游覽這美麗的世界；在《魯濱遜漂流記》中，我好像和魯濱遜在荒島上一起生活，打造出一片屬于自己的天地；在《狼牙山五壯士》中，我仿佛和戰士們一起并肩作戰，消滅敵人。看了這些，我多么想成為這書中的一角，和他們同甘共苦，共渡難關。不知不覺，閱讀便成了一種美的享受。上初中以后，我逐漸懂得了閱讀僅僅是一種美的享受，更是在這過程中所得到的感悟。最近，我讀了《海倫·凱勒》這本書，故事中的海倫是一位盲人，但她并沒有向命運屈服，憑借著她的勤奮和努力成為了一名出色的作家。海倫的一生是不平凡的，她給人們極大的鼓舞，也讓那些虛度光陰的人悔恨愧疚。海倫的事跡讓我懂得了這樣一個道理：我們作為一個健康的人，不能夠徘徊不前，不能虛度光陰，而應該珍惜這美好的時光，珍惜眼前這美好的生活，絕不要輕易地向生活中的挫折和困難低頭，要勇敢地去戰勝它們！在閱讀的過程中，我得到了深切的感悟，學會了堅強。在閱讀的過程中，我不僅得到了美的享受，還對生活有了更深切的感悟。閱讀，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。在成長的路上，因為有了閱讀的滋潤，我的生活變得豐富了，因為有了閱讀的滋潤，我的生活也變得更精彩！閱讀，滋潤著我成長，我喜歡閱讀。【詳解】作文標題“_______滋潤我成長”。審題沒什么難度，關鍵是補題。補全題目常用方法是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。如橫線上可填“母愛”“友誼”“詩歌”“書香”“幸福”“快樂”“挫折”等。一定要把橫線上所填的內容對“成長”的意義寫出來。4．作文。老師是我們的第二任父母，老師給予我們知識，啟迪我們的智慧，為我們的人生掀開了燦爛一頁。我們感謝您，老師！請回憶與老師之間的點點滴滴，然后把這些細小的事情展示出來，以“我的老師”為題，寫一篇不少于600字的文章。【答案】我的老師當我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現出許多畫面。那些畫面，都是與您有關。那就是四年級開學的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師平老師。平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話說那彌勒佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌勒佛耳朵非常長，長到下墜。老師也是這樣的，并且非常“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會“玩玩”。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說：“是呀，呵呵。”我們班從一年級開始，是全年級里最出名的調皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要么說話，要么畫畫，要么搞小動作、玩游戲，有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是，自從您擔任了我們班語文教學的任務時，我們班級有了很大的進步。第一，上課時有一些同學不說話了；第二，上課時也很少有同學搞小動作、玩游戲；第三，已經有一些同學都開始努力地學習了，要求上進了。這一切都是平老師的功勞。平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹，平易近人，使我們上課時不敢擾亂課堂紀律。平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學習語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總是全神貫注地聽講，語文學迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。里面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關系，老師相信你是最棒的。”你的一句話讓我信心倍增，結果我全讀對了。平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進步啊！您辛苦了，我會好好學習，不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！【詳解】這是一道命題作文試題，難度不大。我們可以拓展“老師”的外延，開闊思路。“我的老師”既可以寫語文老師，數學老師等具有教師資格的人；也可以寫非教師身份，但對“我”有過教育的人，比如媽媽、爸爸，甚至是幼兒園的小朋友。寫人的文章離不開人物所經歷的事，要選擇典型事件，突出人物個性以及對自己的影響。寫作時可以運用合適的修辭手法，增強文章的感染力。5．生活中，你一定有自己的偶像吧？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利波特？是毛澤東、魯迅、錢學森那樣的現當代名人，還是曹操、李白那樣的歷史人物？試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，寫一篇以寫人為主的記敘文，不少于500字。【答案】我的偶像許多人都有崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三國人物、有人崇拜明星、領導者、運動員、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的，那也算崇拜。同學們有的崇拜劉備、、林俊杰、李娜等一些有名氣的人。我崇拜周立波，他口才超凡，曾經在浙江衛視的壹周立波秀、中國夢想秀中主持全場。在壹周立波秀中他講過許多深奧的故事，他在中國夢想秀之中完成了許多人的夢想，支援了他們，也創造出一些感人的故事，他的語言能讓人哭、能讓人笑、能使人生氣……他憑借著自己的口才走上了成功之路。周立波人稱“上海活寶”，他的口才并不只是為自己掙錢，他用這些錢去資助貧窮人士，完成普通人的夢想，他的口才是為了他的善心在努力。一期夢想秀中來了一位酷愛音樂的失明者，他可以模仿一些人的歌聲，他崇拜一個音樂家，想見到歌唱家，周立專程請來了他崇拜的音樂家，失明者一直不知音樂家已來，最后周立波讓音樂家唱起了歌，失明者一聽非常激動，他不知道該怎樣感謝周立波，只有不停地謝周立波，又一個夢想完成了!這就是周立波，他不惜一切來完成對方的夢想，我不光要學習他的好口才，還要有一顆善良的心，他的每一句話都有哲理，每一句都被我銘記在心。他曾經講過一句話，這句教會了我們幸福是什么。幸福就是你已經失去的，每當想起就會有一種深深留戀感的過去;就是你滿懷希望對未來的憧憬，也是你現在普普通通、平平凡凡、沒有一絲波瀾的生活，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不過失去以后再想珍惜，為時已晚。所以珍惜現在，就是在享受幸福!【詳解】本題是話題作文，可以寫一個心中的偶像，可以是明星，也可以是歷史人物。文章的關鍵是要求寫一篇記敘文，這個文體決定了必須寫發生在自己身上的事。那么如何處理偶像與自己的事之間的關系呢？這就決定了要以自己的事為主，而偶像只在自己的事件中起引導促進作用，寫偶像對自己的影響，自己在遇到事情時是怎樣以偶像為榜樣的，怎樣從偶像身上吸取了力量，將事情做得更好。6．閱讀下面的文字，按要求作文。父母的愛，像一條河。它恬靜，泛著微微漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石。請以《愛》為題目，記錄下生活中充滿濃濃親情的愛的片段吧！要求：①寫出真情實感；②500字左右。【答案】愛

我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風塵仆仆剎那間歇腳的房屋，只要你如意，只要你心里有愛。——題記

夏日的午后，蟬聲如織，喝著奶奶泡的蜜茶，彼時正在埋頭做作業的我，倍感香甜，舌尖品咂著茶的無盡芬芳，看茶煙氤氳繚繞間，模糊卻又清晰的望見家人對我的那份“愛”，往事如茶煙層層浮現于我的眼前……

我五歲那年，我跟隨著媽媽到別人家拜年。到那里，說著爸媽在家里教我的那些什么“恭喜發財”“身體健康”，我帶著孩子的天性進了主人兒子的房間。“哇塞！好多玩具啊！”我隨手拿了個玩具起來玩，主人兒子說：“我們一起來玩積木吧！”“好啊，一起玩！”這時，我正要走過去，卻看見桌上有三個紅包，于是邪惡的念頭在我心中滋生了……

玩了許久許久，媽媽喊要回家了，我急忙對主人兒子說：“那里有塊積木，去拿過來吧！”趁他轉身，我連忙拿了個紅包塞進我口袋里，又對他說：“拜拜，我們要回去了！你自己玩吧！”就這樣，跟隨著媽媽走出主人家，心驚膽戰的，生怕被發現。

回到家里后，媽媽一進門就接到了一個電話，我急忙跑回房間里去。在房里，奶奶正在看著報紙，笑著說道：“乖孫兒，你回來了，讓奶奶抱抱！”這時，媽媽“啪”的一聲推開門，手里拿著一把棍子，沖著我喊道：“你給我過來，我今天就要打斷你的手！讓你還偷拿別人東西！”我頓時被嚇到了，不敢走過去，奶奶連忙扔開報紙叫道：“怎么啦怎么啦？為什么要打孩子啊！”奶奶擋在我跟前。這時，爸爸也來了，他似乎全都明白了。奶奶還在阻攔著，媽媽拿著棍子卻又紅潤著雙眼。奶奶求情道：“他還只是孩子嘛，不用計較那么多了，過去就讓它過去吧，以后記住不要就行了嘛！”“媽！愛他，還要會愛他！您這樣會害了他的！您這樣做，他以后就會不分是非，蒙蔽自我！您這不是愛，而是會禍害他終身的溺愛！”爸爸朝奶奶大吼了一聲，奶奶頓時傻了，她也看著我不舍地走開，害怕的我正等著爸爸的挨打。這時，爸爸卻撫摸著我的頭，意味深長地給我說了一些話，一些對“愛”、對人生異常重要的話……

匆匆已過11年，一家人閑坐小院，望庭前花開花落，觀天上云卷云舒，那份悠然自得，豈是外人能知……

夏日的午后，蟬聲如織，有喝著奶奶泡的蜜茶，依然是淳樸香甜的味道，愛，在人生轉折中已改變成另一種形式……這種愛，是真正的愛、毫無雜質的愛。愛里，微加了一點蔥蔥蘢蘢的小幸福……【詳解】作文標題“愛”。沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛是無私的，愛是純潔的，愛是偉大的。面對這道開放性的題目，首先要放飛聯想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，寫出一個關于“愛”的動人故事。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯想相類似的其他事件，用其他事件的細節豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排。可以只寫一件事，按情節發展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，以表現“愛”的主旨。從題干“記錄下生活中充滿濃濃親情的愛的片段”一句分析，本題只能寫記敘文。7．閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。家是親情的搖籃，家是幸福的港灣。因為有愛，情才真切，因為有家，愛才溫馨。在你的生活中，曾經發生過什么事，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？這些事情，也許發生在家里，也許發生在學校，也許發生在旅游之中……請以《我們一家游___________》或《我與___________去旅游》為題，寫一篇字數不少于500字的作文（詩歌除外）。要求：①文中不得出現真實的校名、人名。

②字跡應工整，卷面應整潔。【答案】范文：我們一家游泰山十一假期，爸爸帶著我、媽媽還有姐姐去泰山游玩。早晨，我們來到了泰山腳下，我們一起坐車到中天門，再往上爬。在車上，我看到了很多山峰，有的很高，有的就比較低。那顏色真漂亮，有一邊是翠綠色的，一邊是深綠色的，另一邊又是黑色的。走著走著我看見一條索道，“下山的時候我們坐一次索道，體會體會那半空中的感覺。”我興奮地跟爸爸說。爸爸笑了，說到：“這還沒上山呢，你就想下山啊，等下山的時候再商量吧。”很快，我們到了中天門，那里的人真多。我們把目標定在了山頂，就向山頂出發。我很快活，又蹦又跳，爸爸說我像小猴子一樣。我們走著走著，就看到了有人在賣東西，有賣小包的，有賣吃的、穿的、戴的……那里賣什么的都有，形成了一個山上的市場——天街。過了天街，山勢較緩，我們邊走邊看風景。走到一座小橋上，我看見了一眼小小的清泉，那水冰冰的，涼涼的，從手上緩緩流過，真舒服。過了片刻，當大家看到山頂上的紅房子的時候，爸爸說：“要去這座山最高的地方，就要經過那座紅房子。”看到勝利就在眼前，于是，我們又努力地往上爬，經過一番努力終于到達了山頂。到了山頂以后我們去了觀日峰。在觀日峰，我看到了一塊石碑，上面寫著：“觀日峰是泰山上觀賞日出的最佳處，在此刻可欣賞初升紅日噴薄而出的奇麗景觀，峰西原有登封壇、唐宏封禪遺址”。由此我知道了觀日峰是欣賞日出的地方。我們還去看了云海，遠處的景色都被云霧遮住了，什么也看不到，只有白茫茫的一片。過了一會兒，山峰漸漸露出，在山的最高處，有一個小小的亭子靜靜的站在那里，真美。愉快的一天過得真快，好想從頭再來一遍。【詳解】這是一則半命題作文。1.審題與立意。兩個題目都牽涉到“游”，因此，旅游經歷是寫作的重點。把題目補充完整，一個可以填旅游地點，一個可以填“同學”“朋友”等。這是傳統意義上的旅游，還可以另辟蹊徑，尋找不同于傳統意義的旅游，如書海旅游，生命旅游，心靈旅游等。兩個題目的主語不一樣，一個是“我們一家”，一個是“我與___”，但不管哪個題目，都和“我”有關，都要寫自己的真實經歷，有真情實感，方能打動人心。人在旅途，我們會被沿途的美景陶醉，人在旅途，我們會思緒萬千。人生的失落、彷徨、苦悶……哪怕是萬般的不如意，只要踏上旅途，會有諸多的感慨，會有另一番情懷，會有新的感悟，深的理解。誤會會在這里消釋，親情會在這里溫馨，友情會在這里升華。書海泛舟，獲得心靈的滿足，凈化平凡的靈魂，升華人生的品位。與書相伴，我們深得啟示、汲取力量，走過陰霾的人生旅程，永遠享受陽光的滋潤；與書相伴，處處彌漫書香的氣息，我們疲憊的心靈將得到寧靜與高雅的眷顧；與書相伴，我們收獲著一份份快樂，一份份感動，一份份情趣……往事不堪回首，可堪回首。走過往事，記憶的閘門從心靈打開。我們經歷的一個個情感故事，正是我們心靈旅行中的一個個驛站。感動的，失落的，悲哀的，高興的，有趣的，有意思的，震撼人心的……心靈的旅行，演繹著一個個人生的旅程。2.構思與選材。①尋訪古跡，激發愛國思鄉之情感尋訪中華古跡，心中就多了一份豪邁，尋遍千山萬水，黃河、黃山、長江、長城……尋訪途中，一座座古代留下來的建筑物讓我們仿佛聽到了一個個古老中華大地的動人傳說，讓我們心中頓生無與倫比的熱愛。家鄉的古跡遺址更激發了我們思鄉愛鄉的感情。在生我養我的土地上，我們仿佛聽到了自己的祖先演繹著家鄉歷史傳奇的腳步聲，我們仿佛看到了我們的祖先書寫著家鄉的歷史文化的情景，這一幅幅古畫卷，不僅帶給我們歷史的夢想，還帶給我們旅途的親切，贊嘆，自豪，激勵……②游覽景觀，感受中華地域的風情放眼世界，一流的景觀讓我們流連忘返，魂牽夢縈。不同的人物風情更讓我們多了一份浪漫，多了一份情懷。中華民族地域廣闊，著名的風景數不勝數。不同的美景是各地建筑文化、民俗文化、風情文化的縮影。游覽名景，我們會感受到不同地域文化的萬種風情。③漫步故鄉，體味家鄉山水的恩情“月是故鄉明”。故鄉的山山水水哺育著我們，處處留下我們成長的足跡。哪怕是簡陋樸實平凡卻也充滿了溫馨，充滿了思念與幸福的情愫，讓我們親愛到永遠。家鄉的小河，池塘，田埂，瓜田，石頭，草地……都給我們留下了美好的記憶。是我們的根，有報不完的養育之恩。④反省自我，或許是痛苦的心理歷程。學會反省，就是學會讓心靈經歷難忘的旅行。人往往很難面對的是自己。生活中，我們要想戰勝別人，就得首先戰勝自己。戰勝了脆弱的心理，就會贏得健康的心態。磨練了意志，就能贏得人生的精彩。磨練了意志，就能戰勝脆弱的心理，戰勝脆弱的心理過程就是贏得健康心態的一個旅程。8．閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。我們每個人都在家庭的懷地中生活、成長，家人的關懷照順、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖，親情的可費？請以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文，字數不少于500字的記敘文。要求：①文中不得出現真實的校名、人名。

②字跡應工整，卷面應整潔。【答案】參考例文我們是一家人已經是晚上了。天空漸漸地被黑暗籠罩，風吹來，陽臺上的花草沙沙地響，和著時鐘的“嘀嗒”聲……我們一家都還沒吃晚飯，因為媽媽還沒有到家。桌上的飯菜已經涼了，但還是沒有人吃上一口。其實，早在中午，媽媽就已經打來電話，告訴我們她晚上會晚些回來，讓我們先吃。但是，我們依舊固執地等著，等著……我的肚子早已“咕咕”地叫起來，好像在不停地催促我去吃飯。我想呵斥它怎么沒有一點兒耐心，不懂得等待。可是，肚子有點委屈，因為是真的餓。我有一種想溜到餐廳先吃的念頭，但這種念頭很快就被打消了——爺爺奶奶都還沒吃，我好意思吃嗎？算了，我想辦法轉移注意力，可肚中的饑餓又迫使我無法再繼續做作業，只好到客廳去看看。爺爺奶奶窩在沙發里頭，都快睡著了。但他們仍然強打精神，一會兒又望望四周，靜靜地沉思著什么——應該是在擔心媽媽吧。他們似乎有點兒不耐煩了，不禁站起來，一會兒踱來踱去，一會兒擺弄擺弄家里的物件，一會兒又靠在窗臺上看樓下街道車來車往，人來人往。爸爸終于看不下去了，勸爺爺奶奶：“你們身體不太好，先吃吧！”我也跟著說：“是啊，媽媽中午也說了，讓我們先吃。”但爺爺奶奶搖搖頭，繼續侍弄陽臺上的花草。時間悄然而逝，街上的汽笛聲漸漸小了，下班高峰時段已經過了。一輪明月靜靜地嵌在天幕中。終于，門開了，媽媽終于到家了。媽媽看到滿滿一桌的飯菜，有點驚訝地問：“你們還沒吃嗎？”又有點兒責怪地說：“你們又不用等我，中午都說了，你們先吃，先吃啊……”爺爺奶奶也顧不上搭話，只是笑瞇瞇地招呼大家吃飯。我們一家人圍在一起，開始吃晚飯。飯菜雖然已涼，但我們的心卻是暖的。晚風輕拂，一輪圓月散發出柔和的月光，撒滿人間。又是一個和平的夜！因為我們是一家人。【詳解】“我們是一家人”是命題作文。“我們”用第一人稱，寫自己親身經歷的事。“一家人”家庭成員及其性格特點。主題：用具體事例表現家庭親情、溫暖，恰如其分地表達情感。選材：長輩的關懷、教導；兄弟姐妹之間的手足情深；家庭成員一起面對困難，解決問題；家庭成員之間化解矛盾和誤會。本題要求寫記敘文，通過敘述發生在“家”中的一件或幾件事，表達出一個主題。注意對家庭各個人物的外貌描寫，語言描寫，動作描寫，心理描寫等。還要注意采用恰當的修辭方法，用來增加文采。最后采用議論或抒情的方式表達出自己的感悟。9．（一）眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？請以“一個難忘的眼神”為題寫一篇文章。不少于600字。要求：（1）文體不限（詩歌除外）

（2）字數不少于600字（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。【答案】范文：一個難忘的眼神眼睛是心靈的窗戶，是人與人之間心靈交流的橋梁。翻開記憶的相冊，回憶如海浪般洶涌而來，有些人、有些事我已經淡忘了，但唯獨那一個眼神，仿佛是開在記憶深處的花，永遠歷久彌新。要知道我從小就很膽小，每次老師讓同學們舉手發言時，我總是坐在一旁沉默著。記得有一次，老師提出了一個問題，讓同學們積極舉手發言，而我還是像以前一樣默默地坐著，一聲不吭，心里不停地打著鼓：拜托，千萬不要叫到我，千萬不要叫到我。可是，事不盡如人愿，老師叫到了我的名字，這對于我來說可以算是晴天霹靂了。我惶恐不安地站了起來，心里像揣著只小兔子似的，七上八下，手緊緊地捏著，冒出了汗來，臉漲得通紅，可還是沒擠出一句話。老師和同學們都在靜靜地等待著我的發言。過了一分鐘，我抬起頭來，正遇上老師的目光。我看見老師的目光充滿著對我的期待和信心，好像在說：“加油，我相信你，你一定能行的，大膽說出來吧！”老師的眼神就像一縷春風，喚醒了我的自信。我終于鼓起了勇氣，回答了老師的問題。我坐下的時候，同學們的掌聲就響了起來，老師也流露出贊許的目光。我的心靈逐漸充盈了起來，變得自信，也從那一刻開始，我變得越來越活潑、開朗了。我永遠也忘不了那個眼神，那使我變得自信的眼神，它會烙印在我的心里，永遠都那么清晰。而那份自信，也會伴隨著我，即使遇到再難以克服的困難，只要想起那個眼神，我就會依舊堅持下去，不失去對自己的信心。那個讓我難忘的眼神，會像一朵花一直開在我內心深處，永遠清新艷麗、歷久彌新。【詳解】考查命題作文的寫作。題目中“眼神”限制了寫作的范圍與對象，可以寫現實生活中老師、同學、父母、陌生人的眼神；也可以寫動物，從動物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。不同的眼神，體現的情感也不同，它可以傳達出失望、期盼、堅毅、慈愛、憤怒、鄙視等情感。“難忘”一詞是文章的題眼，要寫出眼神為什么“難忘”,是給了自己警醒，還是給了自己鼓勵等等，要把原因寫清、寫透。還應思量文章的主旨是什么。結合“眼神”的內容，寫出自己真切感悟：眼神給“我”的力量、啟發，“我”對眼神的理解等等。這些感悟可以穿插在行文過程中，也可以在文末揭示，也可以讓讀者自己去感悟。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華文章的主旨。10．從下面題目中任選一題作文。文題一：生命之中，總有令人難以忘懷、久久回味的那一刻，也許是你擺脫煩惱的欣慰之后，也許是你收獲意外的驚喜之后，也許是你頓悟親情的溫暖之后……請以《那一刻，我________》為題作文。文題二：聲音無處不在，風聲、雨聲、笑聲、歌聲、電話那頭的叮囑聲……總有一種聲音在你耳畔響起，牽動你的心靈。請以《有一種聲音牽動我的心靈》為題作文。要求：①文體自選(詩歌除外)，不少于600字；②文中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】參考例文那一刻我長大了坐在窗邊，靜靜地聆聽著窗外的雨聲，懵懂的我已經走過12個春秋，昨日的沖動已離我而去，深深地呼一口氣，是親情把我從迷茫中喚醒，那一刻，我長大了。——題記時間追溯到一年前，那個寒冷的雨夜，就在那一天，我干了一件令我現在想起來都后悔的一件事……那天，我正在做作業。爸爸陰沉著臉走過來，看我在一邊聽歌一邊寫作業，他十分生氣，毫不留情地把我訓斥一頓，一番發泄之后，便把煙放在了桌子上，我居然想報復一下爸爸，就把他的煙放在了書包里晚飯后，爸爸焦急地在屋里找來找去，媽媽問他找什么，他說了一個字——煙。此時我倒吸了一口涼氣，因為我知道，以爸爸的個性，如果他知道煙是我拿的，一定不肯放過我。我只好不吭聲，裝作在專心致志地看電視，媽媽問我看見沒，我一個勁兒得說不知道，還裝出一個很平靜的樣子，但此時我的心里一團亂麻。爸爸找不到煙，在家里大發雷霆，媽媽就在做我的“思想工作”，叫我拿了煙就趕快拿出來，我想他們已經猜到是我了，可我還是裝出一副無辜的樣子。每次他們問我時，我都好想說，可是……每當看到爸爸那憤怒的表情時，我預言又止。爸爸帶著一臉的憤怒去上班去了。這時，媽媽一臉嚴肅地坐在沙發上，她語氣很凝重地對我說：“那個煙到底是不是你拿了？你說吧！”我有些動心了，但還是嘴硬地說：“我沒……沒拿，”我說的時候語氣在發抖。可我還是嘴硬。“你想想吧，這個家里就我們三個人，除了我和爸爸，不是你還有誰？爸爸這么生氣不是因為找不到煙，而是你的不誠實，只要你說出來，我們是不會怪你的！”她說這句話的時候竟哭了起來。我生平是最不收眼淚所感動，可這次似乎是個例外，我終于說出了真相，說完我也忍不住哭了起來。我和媽媽都沉默了良久，她開口了，叫我給我爸爸打電話。我是個自尊心十分強的人，不會輕易給人道歉，但在良心的譴責下，我鼓起勇氣拿起了電話。電話那頭，一個渾厚的聲音響起：“喂”，“爸爸，那個煙是我拿的。”我冷冷地拋出這句話后便掛斷了電話。隨后我覺得確實對不起爸爸，便給爸爸發了短信。爸爸也給我回了短信，內容大致是：親愛的女兒，今天下午確實是爸爸的不對，爸爸做得太過火了，希望你能原諒。但是，那件事你確實也有不對的地方，不是爸爸必須要煙。而是希望你成為一個誠實的人，這也是我和媽媽共同的心愿！——愛你的爸爸看完，我的眼里滿是淚花，望一望窗外的雨，那一刻，我真的覺得我長大了。【詳解】試題分析：（1）這是一篇半命題作文，作文題目是“那一刻，我”。“那一刻”表明是一個特定的時間節點；“我”提示所寫的內容要與自己相關。補題的內容應該是“我”的所思、所感、所想、所為或所經歷的。可以寫自己的某種情感體驗和認知，如“那一刻，我被感動”“那一刻，我明白了”等；可以寫某一件事情中我為同學豎起大拇指；可以寫為家人的關心流淚……總之，在成長中，凡是自己深有感觸的內容都可以入文。題目中的“我”提示寫作時應采用第一人稱。本題適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不大適合寫議論文。（2）這是一篇命題作文，題目是“有一種聲音牽動我的心靈”。里面有兩個關鍵詞語：“聲音”和“心靈”。這個題目可以理解為：一個聲音對“我”產生的巨大的影響，留下深刻印象。寫作文時，可以寫面對面的“聲音”；也可以寫通過文章、書籍、影視作品中的“聲音”；還可以寫物的“聲音”等。題目的關鍵詞語是“聲音”和“心靈”，所以語言描寫和心理描寫是本文寫作必不可少的。選擇感觸最深的寫作素材，表達積極健康的思想作文。體裁上，適合寫記敘類的文章。11．閱讀下面文字，按要求寫作。春天萬物復蘇，夏季炎熱多雨，秋天豐收碩果，冬天白雪皚皚。一年四季，每個季節都有各自的特點，你眼中的四季分別有什么特點呢？請以“我眼中的四季”為題，寫一篇寫景抒情的作文，不少于500字。要求：（1）文中不能出現真實的學校、姓名；（2）抒發真情實感，不得套寫、抄襲；（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。【答案】例文：我眼中的四季我眼中的四季是五彩繽紛的，是美麗的，它們各自有著各自的特點和色彩，春天是精神抖數的，夏天是輕盈浪漫的，秋天是充實忙碌的，冬天是凝重的……春天：春姑娘的到來，給大地來了個改頭換面。嫩嫩，青青的小草從地里探出了小腦袋，嫩黃嫩黃的柳枝葉也長了出來……其中春天最大的特色就是桃花。盛開的桃花粉紅粉紅的，讓人看了就有說不出的好感。我眼中的春季是綠色和粉色的結合，讓人看了就有一種精神飽滿的感覺。夏天：夏天的天更藍了，就象一塊被藍色顏料染藍的布一樣。在這藍藍的天空下，一朵又一朵的荷花爭相開放，粉嘟嘟的，讓人看了有一種想摸一摸的感覺。在我的眼中夏季是由藍色和淡粉色結合的，看了就讓人有一種輕盈，浪漫的感覺。秋天：秋天是我最喜歡的季節。走進果園，紅通通的蘋果，橙色的桔子，赤紅的柿子……一下，便進入了我的眼簾，葡萄小姐脫去青色的皮袍穿上了紫色的襯衫，讓自己變得更美麗了，墨綠墨綠的香焦寶寶也脫去了它的夾克衫，換上了新的黃短袖……走進菜園，綠油油的青菜，紫紅紫紅的高粱，泥土黃的茨菇……一下便進入了我的眼簾。下面壓軸戲到了，那就是秋天的“特產”——稻谷。成片成片的稻谷，放眼望去，金燦燦的一片，就象一條天然的地毯，在我眼中，秋天是五彩繽紛的，看了就讓人感覺到了秋天的充實與忙碌。冬天：冬天，放眼望去白茫茫的一片，只有一種花站立在這白茫茫的一片中——梅花。梅花是歲寒三友之一，它有幾片花瓣，有撲鼻的花香，有樸素的顏色——白色，更重要的是它有著堅強的精神。在我的眼中，冬天最單調，它只有一種顏色，那就是白色，看了就讓人感覺到冬天的凝重。我眼中的四季，真美！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“我眼中的四季”為題進行創作。從題目看，這是一篇以寫景為主的文章。“四季”是指春、夏、秋、冬。作文時要抓住季節里具有代表性的事物，來突出每個季節各自的特點。“我眼中”是從“我”的視角來觀察和感受季節，所以，最好能表達出獨特的體驗和感受，表達對自然的喜愛與贊美。第二，文體及內容、方法。本篇習作明確要求寫一篇寫景抒情的作文。應抓住體現季節特點的景致進行細致描繪，如春天的嫩柳、早鶯、春燕等，夏天“酣暢淋漓”的雨等，秋天的楓樹葉、銀杏葉，收獲之景等，冬季的雪景等。寫景的時候，要注意調動各種感覺器官，從不同的角度來感受季節；要注意描寫的順序，做到層次清晰；描寫中要傾注情感，注意表達自己的積極健康的思想。12．閱讀下面的文字，根據要求寫作。有人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的；有人渴望飛翔，因為可以看清世間萬物的奧秘；有人渴望友誼，因為可以撫慰孤獨寂寞的靈魂……請以“那一刻，我渴望”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的姓名和校名。【答案】例文：那一刻，我渴望長大穿上爸爸的外套，戴上爸爸的帽子，再挎上他的公文包，對著鏡子前后照，我感覺自己好像長大了……小時候，每每這樣裝扮，就會引來媽媽又好氣又好笑的話語：“你啥時候才能長大啊！”是啊，“長大”，我反復品味這個詞，感覺長大好像離我十分遙遠。放學了，我跟往常一樣，坐在陽臺旁寫作業，窗外的小河安靜地流滴，樹葉沙沙地響著，花兒悄悄地開著，天上一大團一大團的白云好像觸手可及……“快寫作業，別發呆了。”媽媽一邊拖地一邊嘮叨著。“哦，知道了。”我漫不經心地應答，然后開始奮筆疾書。“淅瀝瀝、淅瀝瀝……”窗外下起了小雨，雨絲就像一根根棉線從天而降，給予花草樹木充足的水分，花草樹木也食摯地吮吸著甘露，好像一切都是上天的旨意。這時的河面也變得波光粼粼，無數的連漪一圈圈蕩漾開去，好像遲暮的婦人在舒展眉頭。“快點寫作業！別以為我在炒菜就看不到你。”老媽又像復讀機一樣開始碎念了。我有點不耐煩了，噌的一下站起身，來到廚房準備喝杯水順口氣。咕嚕咕嚕，我喝著水，老媽那邊又滑腔了：“樂樂，幫媽媽遞一下那個”，我順著媽媽手指的方向，把林布遞給了她，媽媽一把換過抹布，利地一邊一邊擦著社臺，我這才發現媽媽已是滿頭大汗，我忍不住幫媽媽撩開了擋住她視線的發絲，咦，媽媽的鬢角啥時候添了幾根白發？走路都帶風的媽媽怎么突然就老了呢？這些白發究竟是什么時候爬到媽媽頭上去的呢？我站在媽媽的身旁，怔怔地出了神，鼻尖一酸，眼睛也不禁有些濕……窗外的小雨依舊漸漸瀝瀝地下著，屋里的飯桌上已經擺滿了熱騰騰的飯菜，吃著香噴噴的飯菜，望著漸漸老去的媽媽，那一刻，我突然好想長大。如果我長大了，媽媽就不用時刻圍著我轉；如果我長大了，我就可以天天給媽媽做好吃的；如果我長大了，我就一定要讓媽媽過上幸福美好的生活，我要把過去虧欠媽媽的，都補償給她。那一刻，我渴望長大。【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意。“那一刻”，確定要寫過去的事情，寫瞬間的事情。“渴望”，是迫切地希望，殷切地盼望，是一種情感上的訴求，渴望的東西應該是現實中沒有得到并且難以得到的。“我”指現實中的自己，表示要寫自己的真實經歷，細膩準確地傳達出自己的“渴望”。根據材料“有人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的；有人渴望飛翔，因為可以看清世間萬物的奧秘；有人渴望友誼，因為可以撫慰孤獨寂寞的靈魂……”的提示，補題可寫“自由、飛翔、友誼”等，也可不局限于材料的限制，選擇與現實生活密切相關或體現時代特色的詞語，如堅強、疫情過去、夢想成真等立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。易寫成記敘文。（2）選材構思。應先根據對題意的理解，補充好題目。如那一刻，我渴望長大；那一刻，我渴望成為志愿者；那一刻，我渴望自己堅強等。行文時，應寫清楚“渴望”什么，因什么而“渴望”，如何去實現“渴望”，“渴望”的結果如何，“渴望”的意義何在；可從那一刻的處境寫起，最關鍵的一點，是寫出“渴望”的原因，也就與補題相反的自己不具備或沒有實現的東西。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受。13．請以“那一次，我真_______________”為題寫一篇記敘文。要求：①內容具體充實，表達真情實感：②全文不少于500字；③行文中不得出現真實的校名人名。【答案】例文：那一次，我真后悔秋風吹過，仿佛訴說這著哀傷。星光閃爍，令人覺得寒冷。我獨自一人坐在星光下沉思，一片片落葉飄下，仿佛一張張日歷，上面寫著一個個蒼白無力的大字—秋。“哦秋，離我大爺爺的去世有半年了吧！唉，我真后悔。我的大爺爺是個殘疾人，沒有妻子和兒子。僅有我的爸爸和爺爺照顧。去年的一次意外，使他躺在了床床上我的爸爸，雖是他的侄子，但每晚都要回去照顧。有時我也回去探望。當大爺爺看見我們時，精神立即好了起來。XX年的清明，在這個萬家寄哀思的日子，我的大爺爺，這位七旬老人，卻帶著遺憾離開了人世人世，留給我了后悔。清明節的前一天晚上，爸爸喝了酒，準備帶我回家，我的媽媽怕危險，便不讓我回家。我死乞白賴的苦苦哀求，卻被媽媽毫不猶豫一口回絕：‘不行！家里太冷，你昨天不剛剛回去嗎，今天不許回去了！沒辦法，我只好作罷。或許是出于某種預感，那天晚上，我翻來覆去睡不著，到了凌晨1時，一陣急促的鈴聲響起，是爸爸打來的，媽媽揀起電話，我似乎聽到他們在談論大爺爺。清明節，我回到了家，剛進門，我便望見了大爺爺的房間上掛上了白色的燈籠，我的心立即涼了半截。這時我的爺爺走來對我說：“你大爺爺去了，在彌留之際，他只想見你一面，他把你放在心里，是喊著你的名字去世的。聽罷，我心頭一顫，流下了悔恨的淚水。大爺爺在您生命的最后階段，我沒能守候您，給您留下了遺憾！唉世上沒有后悔藥，人生自古誰無死，大爺爺走了。但我要更好的活下去！【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“那一次，我真”。題目中的“那一次”，表明敘寫的事件只是“一次”，而非“多次”；“真”是副詞，表程度，說明事件對自己的影響之大，作文時體現出來。半命題作文要注意補題，這個題目補題范圍很廣，重點可從自己的情感角度來補填，如：那一次，我真失望；那一次，我真傷心；那一次，我真高興；那一次，我真感動……作文時，要選取典型的具體事例，能表達自己的真情實感。如果選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方，抒寫自己的情感體驗，表達積極健康的思想作文。體裁上，要寫成記敘文。14．閱讀下面的文字，按要求寫作文。大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景照亮我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受……許多同學都曾結交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對話。請你以自然界中某個你熟識的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。要求：①以《______________的心聲》為題，先補全題目，再完成作文；②字數不少于500；③除詩歌外，文體不