安徽省亳州市名校2023年化學九年級第一學期期中監測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．一氧化碳（CO）與二氧化碳（）的分子中都含有（）A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．氧離子2．下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣隨時間的變化關系圖，其中正確的是(橫軸表示反應時間，縱軸表示生成氧氣的質量)()A． B．C． D．3．下列有關計算結果錯誤的是()A．Na2FeO4中Fe元素的化合價為+6價B．CuSO4﹒5H2O中氧元素的質量分數為40%C．如圖一個丙烯分子中含有9個原子D．等質量的SO2和SO3分子個數比是5:44．為了安全，在加油站、紡織廠和礦井內等場地，都要有明顯的安全標志。下列標志與燃燒和爆炸無關的是A． B． C． D．5．下圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法不正確的是（）A．實驗時紅磷一定要過量B．該實驗證明氧氣約占空氣總體積的1/5C．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾D．通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質6．曉彤用量筒量取12毫升水時，仰視讀數，則曉彤實際量取水的體積為（）A．大于12毫升 B．等于12毫升 C．小于12毫升 D．無確法定7．下列關于催化劑的說法不正確的是（）A．任何化學反應都需要催化劑B．催化劑可以提高某些化學反應的速率C．催化劑可以降低某些化學反應的速率D．化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變8．說法錯誤的是A．物質的量是七個基本物理量之一，單位是molB．物質的量是表示一定數目微粒的集合體，用符號“n”表示C．摩爾質量就是相對分子質量，單位是gD．摩爾質量表示每摩爾物質的質量，用符號“M”表示9．我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。右圖是元素周期表中的錳元素的信息圖，下列說法正確的是()A．錳元素屬于非金屬元素 B．錳原子核內有25個質子C．錳的相對原子質量為54.94g D．錳原子的核外電子數為3010．下列有關實驗現象描述正確的是(

)A．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射C．鎂條在空氣中燃燒產生大量白霧D．氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰11．下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是（）A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存12．物質存放在燒杯中一段時間后，質量變大且變質的是（）①濃鹽酸②濃硫酸③燒堿④食鹽⑤生石灰A．① B．②③⑤ C．③⑤ D．②③④13．小明在廚房發現一種白色固體，他認為“可能是食鹽”，小華說“可以嘗一嘗”。對“可能是食鹽”是科學探究過程中的：A．問題B．假設C．實驗D．結論14．出去下列物質中的雜質，所選用的試劑盒操作均正確的是()選項物質雜質(少量)所選試劑操作方法AH2O臭味物質活性炭吸附BN2O2足量木炭粉點燃CKCIKCIO3少量的MnO2加熱后冷卻DCuOC足量氧氣灼燒A．A B．B C．C D．D15．將“泡騰片”放入水中,有無色氣體產生。小紅同學建議,可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳,這個環節屬于科學探究中的（）A．提出假設 B．交流評價 C．設計實驗 D．作出結論二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．請根據下圖所示的實驗回答問題。（1）圖1觀察到的現象是_______________，圖1集氣瓶中水的作用是________________。發生反應的文字表達_________________。（2）圖2發生反應的文字表達______________，反應的基本反應類型：____________。集氣瓶中水的作用是___________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）計算題。（1）三種氮肥，碳酸銨、氯化銨、尿素[CO(NH2)2]的含氮量最大的是____________________；（2）質量相同的過氧化氫、氯酸鉀、水三種物質，完全分解后別得氧氣質量最多的是______________(寫出物質的化學式)。（3）已知碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，10.6g的碳酸鈉粉末和足量的鹽酸完全反應，求反應產生二氧化碳的質量________________(寫出計算過程)。18．（8分）實驗室用加熱一定質量的高錳酸鉀的方法制取氧氣。加熱至不再有氧氣生成為止，冷卻，稱量試管中剩余固體的質量為28.4g，此時共收集到氧氣2.24L（氧氣的密度1.43g/L）。（計算結果保留到小數點后一位）（1）求生成的氧氣質量為______g？（2）求反應前高錳酸鉀的質量為多少克_______？（3）求剩余固體中氧化物的質量分數_________？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某化學興趣小組的同學們在實驗室用溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液，測定某稀鹽酸的溶質質量分數。請你參與其中，并完成填空：[理論分析]計算鹽酸的溶質質量分數需要的數據有稀鹽酸溶液的質量和其中所含溶質的質量。[實驗步驟]（1）取20g稀鹽酸于小燒杯中。（2）向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液。（3）記錄溫度變化，繪制曲線圖。[數據處理]①根據曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為___________時，反應恰好完全進行。②當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質為_____________（寫化學式）。③列式計算該稀鹽酸中溶質的質量分數_______。[反思]（1）本實驗還可以利用試劑_______來幫助確定恰好完全反應的時間，現象是_________。（2）在本實驗中是否可以將氫氧化鈉溶液換成氫氧化鈉固體？________為什么？______。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

解：每個一氧化碳分子由1個碳原子和1個氧原子構成，每個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構成，因此一氧化碳和二氧化碳分子中都含有碳和氧原子。故選B。2、D【解析】

高錳酸鉀制取氧氣時，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據質量守恒可知，高錳酸鉀的質量等于生成的錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的質量，高錳酸鉀的質量是一定的，生成氧氣的質量也是一定的，直到反應結束，不再發生變化，為一定值。【詳解】A、高錳酸鉀制取氧氣時，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣的質量從零開始，故A不正確；B、氧氣質量從零開始，并在高錳酸鉀分解完全，生成一定的量后為一定值，不再發生變化，故B不正確；C、氧氣的質量隨著高錳酸鉀的分解而增加，故C不正確；D、氧氣隨著反應時間的進行而增大，高錳酸鉀分解完全，氧氣質量不再變化，故D正確。故選D。3、B【解析】

A.Na2FeO4中鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據化合物各元素代數和為零，Fe元素的化合價為+6價，說法正確；B.CuSO4﹒5H2O中氧元素的質量分數為，說法錯誤；C.如圖一個丙烯分子中含有3個碳原子，6個氫原子，共9個原子，說法正確；D.等質量的SO2和SO3分子個數比是，說法正確。故選：B。4、D【解析】

A、禁止攜帶火種，與燃燒和爆炸有關；故選項錯誤。B、禁止燃放煙花爆竹，與燃燒和爆炸有關；故選項錯誤。C、禁止吸煙，與燃燒和爆炸有關；故選項錯誤。D、禁止鳴笛，與燃燒和爆炸無關；故選項正確。故選D。5、C【解析】

A、紅磷要足量，故選項正確；B、本實驗的結論是：氧氣約占空氣總體積的1/5，故選項正確；C、冒出大量的白煙，不是白霧，應使裝置冷卻后再打開彈簧夾并觀察水面變化情況，故選項錯誤；D、通過該實驗還可以了解氮氣既不能燃燒，也不能支持燃燒；氮氣難溶于水等．故選項正確；故選C。6、A【解析】

解：量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積；如果仰視則會使讀數偏小，造成實際量取液體的體積偏大；所以用量筒量取12mL水，讀數時仰視，則所量取的水的實際體積大于12mL。故選A。【點睛】量取液體讀數時，眼睛應平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數偏高；“低看偏低”即從低處看讀數偏低。7、A【解析】試題分析：A、不是所有化學反應都需要催化劑，不使用催化劑物質也能發生化學反應，如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑，故A錯誤．B、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，故B正確．C、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，故C正確．D、由催化劑的概念可知，化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變，故D正確．故答案為：A．考點：催化劑的特點與催化作用．點評：本題難度不大，考查了對催化劑概念的理解，把握催化劑的特點是正確解答催化劑問題的關鍵．8、C【解析】

A、物質的量是七個基本物理量之一，單位是mol，選項A正確；B、物質的量是表示一定數目微粒的集合體，用符號“n”表示，選項B正確；C、摩爾質量在數值上與相對分子質量相等，單位是g/mol，選項C錯誤；D、摩爾質量表示每摩爾物質的質量，用符號“M”表示，選項D正確。故選C。9、B【解析】試題分析：A、錳為金字旁，屬于金屬元素。A錯誤。B、左上角的數字左上角的數字表示該元素的原子序數，同時也是原子的核電荷數、質子數、原子的核外電子數。B正確。C、相對原子質量單位不是克，而是“1”，通常省略不寫。C錯誤。D、根據B的分析，核外電子數應為25，D錯誤。考點：元素信息的識別10、D【解析】

A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,是實驗結論而不是實驗現象,故選項說法錯誤。B、鐵絲在空氣中只能燒至發紅,不會產生劇烈燃燒、火星四射,故選項說法錯誤。C、鎂條在空氣中燃燒,產生大量的白煙,故選項說法錯誤。D、氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰,故選項說法正確。故選：D。11、C【解析】

過濾是分離固體和液體的一種操作，由圖可知，箅渣取液符合該操作。故本題選C。12、C【解析】

①濃鹽酸有揮發性，質量變小；②濃硫酸有吸水性，質量增大，但是不會變質；③燒堿是氫氧化鈉，氫氧化鈉會吸水潮解而且和空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，質量變大且變質；④食鹽可能會吸水潮解，質量增大，但不會變質；⑤生石灰是氧化鈣，氧化鈣和空氣中的水蒸氣反應生成氫氧化鈣，甚至進一步會變成碳酸鈣，質量變大且變質。故選C。【點睛】變質就是發生化學變化，生成其他物質。13、B【解析】

科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移。【詳解】根據題意，“可能是食鹽”是一個猜想與假設的過程，在問題、假設、實驗、結論等基本環節中應屬假設的環節，故選B。14、C【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附臭味物質，但應再進行過濾，故選項所采取的方法錯誤；B、除去氮氣中的氧氣不能夠用足量木炭粉點燃，這是因為當氮氣（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，木炭粉是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤；C、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，能除去雜質但引入了新的雜質二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；D、Fe能被磁鐵吸引，Cu不能，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；故選：C。點睛：根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜。15、B【解析】

科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移。【詳解】可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這一過程屬于科學探究環節中的設計實驗。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、發出藍紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產生的二氧化硫，避免污染空氣化合反應為防止燃燒產生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂【解析】

硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。【詳解】（1）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，圖1觀察到的現象是發出藍紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，圖1集氣瓶中水的作用是吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產生的二氧化硫，避免污染空氣。發生反應的文字表達為。（2）圖2發生反應是鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，反應的文字表達為，反應符合多變一，故基本反應類型為化合反應。集氣瓶中水的作用是為防止燃燒產生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、CO(NH2)2H2O4.4g（詳見解析）【解析】

（1）在碳酸氫銨中，，在氯化銨中，；在尿素中，。由此可見，尿素[CO(NH2)2]的含氮量最大；（2）設生成的氧氣都為32g，則有：，，，比較可知生成相同質量的氧氣，水用的最少，質量相同的過氧化氫、氯酸鉀、水三種物質，完全分解后別得氧氣質量最多的是H2O；（3）反應產生二氧化碳的質量x。x=4.4g；答：反應產生二氧化碳的質量4.4g。【點睛】解答的方法