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第第頁幼兒園中班美術教案《藍印花布》及教學反思

幼兒園中班美術教案《藍印花布》及教學反思

活動目標：

1.了解宣紙的特性，掌控藍印花布的創作方法。

2.體驗圖案設計的樂趣，感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。

3.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1.藍印花布PPT。

2.已經制作好的藍印花布圖紋教具，宣紙、藍色記號筆人手1份。

3.音樂《紫竹調》。

活動過程：

一、觀賞圖片(藍印花布制作的手帕)

1.小伙伴，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平常見到的花布有什么不一樣呢?(告知幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍印花布。)

2.觀賞顏色美感。

師：用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍白兩種顏色)對，藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒暢、很寧靜。你們喜愛這兩種顏色在一起嗎?

3.觀賞藍印花布，重點感受中心花紋的特點。

師：藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍圍著花朵的?

小結：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠，蝴蝶圍圍著花朵，就似乎花瓣圍圍著花蕊一樣，這樣的花紋叫做"中心花紋'。看，這些圖案都是我們喜愛的圖案，由于它們讓人覺得高興、美滿、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達出來。

二、出示制作完成的藍印花布，請孩子觀測，提問

師：小伙伴，你們知道老師的藍印花布是怎么做出來的嗎?(出示宣紙。)

有沒有發覺這紙和我們平常畫畫用的紙不一樣?(薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。

師：你們想不想來創作一幅屬于自己的藍印花布呢?

三、播放音樂，幼兒操作，老師巡回指導

1.鼓舞幼兒大膽作畫，畫出自己喜愛的圖案。

2.提示幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些，這樣作品的效果才會更好。

3.適當指導技能較弱的孩子。

四、結束部分，作品展示

把畫好的藍印花布放在黑色底板上展出，并請孩子相互評價。重點對花紋的外形進行評價。

活動反思：

整個活動中，發覺我自己的語言還是比較啰嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜愛去重復，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的閱歷，這對自身的成長不利，也對孩子的主動進展不利，所以在以后的教學活動中，肯定要不斷提示自己。由于語言的簡潔性反應的是老師自身素養，你不斷重復孩子的話，會讓孩子的留意力更加的分散，由于他知道你會重復他的話，不利于幼兒傾聽習慣的養成。

幼兒美術觀賞教育活動是老師引導幼兒觀賞和感受美術作品、自然景物和四周環境中美妙的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美閱歷，培育

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