部編版一年級上冊道德與法治教案(表格式)教學內容課間十分鐘單元第幾課時第二單元第五課時教學目標知識與技能知道課間休息時要做好下一節課的課前準備,玩文明的游戲,養成良好的行為習慣。過程與方法知道課間休息時要做好下一節課的課前準備,玩文明的游戲,養成良好的行為習慣。情感態度與價值觀在學校里和同學和睦相處,遵守學校的各項秩序。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點合理地安排課間十分鐘，積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。教法、學法討論法，操作法教學準備及用具圖畫紙、彩筆歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音，學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片，學生把桌椅擺開，空出一塊場地。教學流程補充說明活動一觀看視頻分析問題1.導入：同學們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!(老師展示課件，用動畫形式出現“喜羊羊”。)“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現啊!相信你們每個同學都很棒。好，那就讓我們開始今天的學習吧!2.師：今天我們學習第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)3.師：每天課間十分鐘同學們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學們要仔細觀看錄像內容，看你能發現什么?(播放錄像，生觀看后回答。預估：如果學生說得對，給以肯定;如果學生說得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導學生分析”的環節相機指出來，給以補充。)4.教師定格錄像畫面，逐一引導學生分析。學生仔細觀察畫面，分析不好的行為有什么害處?應該怎樣做?預設：(1)學生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導學生背誦《鋤禾》這首詩，了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。(2)學生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經的內容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際，教師帶讀并可帶著學生表演。活動二創設情境交流、分析其他做法1.“喜羊羊”：同學們觀察得真仔細，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時你還發現哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢?2.聽歌曲《課間十分鐘》3.創設情境，學生模擬再現。(1)教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么?(2)讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。4.小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?(1)小組討論。(2)班級交流。5.小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。6.游戲：我是課間行為監督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。7.分析討論：哪些做法值得學習?哪些做法要注意避免?8.教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規則。預設：1.能當堂練習的就當堂練習。引導學生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學生課上模擬練習。2.如果時間富裕，學生說得不全，老師創設情境，補充幾種引導學生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時，和同學發生矛盾時等等活動三誦讀兒歌鞏固做法1.“喜羊羊”：這節課同學們的表現真棒!我通過和大家的學習剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內容是這樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長;不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。2.老師范讀兒歌，學生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。活動四課后延伸1.“喜羊羊”：發布評比文明課間小隊的信息。2.師(展示文明課間小隊的標志牌)：希望每位同學每天都能做到文明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊”的稱號。課后反思：課題：課間十分鐘12教學內容課間十分鐘單元第幾課時第二單元第六課時教學目標知識與技能知道課間休息時要做好下一節課的課前準備,玩文明的游戲,養成良好的行為習慣。過程與方法知道課間休息時要做好下一節課的課前準備,玩文明的游戲,養成良好的行為習慣。情感態度與價值觀在學校里和同學和睦相處,遵守學校的各項秩序。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點合理地安排課間十分鐘，積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。教法、學法討論法，操作法教學準備及用具圖畫紙、彩筆歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音，學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片，學生把桌椅擺開，空出一塊場地。教學流程補充說明活動一游戲激趣，探究“上課鈴響了”的現象師：今天，“喜羊羊”給同學們帶來一件特別的禮物，你們想看看嗎?生：想!師：那就請同學們先把眼睛閉上，等×老師數到3的時候再把眼睛睜開，好嗎?(出示電鈴)生：哇──!師：這是什么?生：電鈴!(高興)師：漂亮嗎?生：漂亮!(情緒高漲)師：誰能讓電鈴響起來?(激情調動)生上臺演示。師：電鈴響起來的時候，能讓你想到什么呢?生：上課了，是提醒我們用的。生：讓我們知道是上課的時間。師：對了，電鈴就像我們的好朋友給我們來提醒。活動二發現不同巧分析師：聽!“鈴姑娘”來了。(多媒體播放鈴聲，并出示教材上31頁圖畫。)你們看看這些小朋友都在做什么呢?(集體交流，上臺指說……)生：有的小朋友立即跑回教室。[生：有的小朋友聽到鈴聲還往外跑，可定會遲到的。生：他要早點把自己的東西管好久不會遲到了。生：有的小朋友已經把書準備好了，可還有的人東西找不到。師：同學觀察得真仔細!為什么都聽到了電鈴，大家反應的結果不一樣呢?生：因為小朋友沒有管好自己的東西，自己的球拍自己要收好。生：因為她下課沒有先做好準備就出去玩了，才會上課時沒有準備好。活動三創設情境巧模擬師：同學們火眼金睛，“喜羊羊”夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定請大家來想辦法幫幫忙。1.放鈴聲錄音，模擬表演。2.閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的?3.擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備?4.朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5.教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。板書設計課間十分鐘合理安排安全游戲樂趣多課后反思：課題：上課了13教學內容上課了單元第幾課時第二單元第七課時教學目標知識與技能1．知道課堂紀律的基本要求。2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。過程與方法1．聽到上課鈴聲立即進教室。2．上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。情感態度與價值觀1．愿意遵守課堂紀律。2．對不遵守紀律的行為不滿。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。教法、學法討論法，操作法教學準備及用具ppt教學流程補充說明一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：（1）為什么想發言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做？2．小結：想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖)課后反思：課題：玩得真開心14教學內容玩得真開心單元第幾課時第三單元第一課時教學目標知識與技能引導學生在家時進行健康、文明、安全、有創意的游戲活動。過程與方法享受在自然中玩耍的樂趣，學會在創造中尋找樂趣。情感態度與價值觀在公共場所游戲時，能顧及他人感受。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點享受在自然中玩耍的樂趣，學會在創造中尋找樂趣。教法、學法討論法，操作法教學準備及用具ppt教學流程補充說明環節1：讓學生從家中帶來最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會。師：請同學們把課前準備好的玩具拿出來，我們今天也來舉辦一場玩具交流會吧。師：接下來我請同學們來說一說你在放學后最喜歡玩什么？是在哪兒玩？又是怎么玩的呢？生：積極發言。教師根據交流情況進行分類，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。）師：同學們，你們發現了嗎？其實在放學后，大家有很多東西可以玩。環節二:出示多張學生在家與家人交流的圖片、與小伙伴在公園玩耍的圖片、在舞蹈房練舞和在鋼琴房練琴的圖片。師：除了我們常見的玩具，回家后我們還可以進行什么活動呢？生：簡單交流.。教師根據學生發言，對放學回家后的活動歸類：親情類、伙伴類、培訓類。。。。。。師：請大家分享下自己放學回家后的玩法是什么？又屬于哪一類呢？生：（積極發言并歸類）環節三：神奇魔術變變變師：同學們，你們放學回家后在家進行的娛樂活動是不是都與電子產品有關呢？師：其實啊，老師昨天也遇到一個難題。有一個小朋友到老師家做客，但是我又沒有玩具，怎么辦呢？生：（激烈討論）師：后來老師想了個辦法，就把家里閑置的紙箱拿出來了，跟小朋友一起剪出了個可愛的小貓咪。你們看，今天我帶來了，是不是活靈活現呢？師：其實家中隨處可見的物品。例如硬紙箱，破舊的衣服，都能玩出新花樣。請開動你們的小腦筋，看看在家中還有哪些新玩法？生：（小組討論并踴躍發言）師：哇！原來你們有這么多的創新玩法呀！把樹葉做成書簽或是裝飾畫。把石頭壘成建筑模型，等等，這些同學真棒！我們一起用你們的創意作品來布置教室吧。課后反思：課題：吃飯有講究15教學內容吃飯有講究單元第幾課時第三單元第二課時教學目標知識與技能了解并遵守小學生的行為規范。過程與方法了解并遵守小學生的行為規范。情感態度與價值觀能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點了解《小學生日常行為規范》養成良好的學習。勞動和生活習慣。教法、學法討論法，操作法、參觀法教學準備及用具ppt教學流程補充說明一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動：我在餐桌上。討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？三、交流討論：食物的訴說。啟發兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、實踐活動：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進步快車。1。師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。2.引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。六、小結課后反思：課題：別傷著自己16教學內容別傷著自己單元第幾課時第三單元第三課時教學目標知識與技能受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。過程與方法學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。情感態度與價值觀學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點1.學習防范意外傷害的基本方法。2.進一步發展自我保護的意識與能力。3.思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。教法、學法討論法，操作法教學準備及用具常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格、ppt教學流程補充說明一、經驗交流1.教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2.學生小組自由交流經驗3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。二、觀察分析1.看一看：觀察同學們的課間活動。2.說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3.想一想：居家生活中容易發生的傷害。三、情境表演1.師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……2.學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景。3.嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4.說一說導致意外傷害的原因。5.教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1.課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3.學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4.引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發上……（4）插電源時……（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作1.了解一些常見的醫藥常識（1）學生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2.分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3.教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4.學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（47頁圖）？2.討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？3.教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1.介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2.學生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。3.教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。4.辦一期《自我保護》宣傳板報。5.與家長共同編寫《自我保護》詩歌。課后反思：課題：早睡早起17教學內容早睡早起單元第幾課時第二單元第四課時教學目標知識與技能通過活動，讓學生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨睡，如何才能堅持做到這些。過程與方法通過活動，讓學生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨睡，如何才能堅持做到這些。情感態度與價值觀通過這些小目標的實現，最終的目的是幫助學生養成良好習慣，過健康的生活。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點通過這些小目標的實現，最終的目的是幫助學生養成良好習慣，過健康的生活。教法、學法討論法，操作法教學準備及用具小鬧鐘一個教學流程補充說明一、實物導入，激發興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告訴我們什么？3.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？2.小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！三、自我評價，延伸導行你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行為，及時給予評價。）課后反思：課題：早睡早起18教學內容早睡早起單元第幾課時第一單元第五課時教學目標知識與技能通過活動，讓學生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨睡，如何才能堅持做到這些。過程與方法通過活動，讓學生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨睡，如何才能堅持做到這些。情感態度與價值觀通過這些小目標的實現，最終的目的是幫助學生養成良好習慣，過健康的生活。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點通過這些小目標的實現，最終的目的是幫助學生養成良好習慣，過健康的生活。教法、學法討論法，操作法教學準備及用具小鬧鐘一個教學流程補充說明環節一：幾點睡，才合適。師：同學們，我們每天晚上幾點睡覺呢?請大家把書上的表格填下。生：（填寫，記錄）師：同學們，討論下你們都是因為什么情況晚睡的？師：遇到這種情況我們怎么克服呢？師：怎樣才能保證睡眠十個小時？環節二：沒睡好，真糟糕師：同學們，睡眠不足會有什么壞處呢？大家討論下。師：睡眠不足的害處不僅是上課睡覺，更重要的是對我們的生長發育還有很大的害處。請同學們看錄像，看看醫生博士是怎么說的。環節三：早點睡，按時起師：同學們，如果爸爸媽媽不在家，我們怎樣早上按時起床呢？（可以引導學生自己買鬧鐘，自己定時間，自己制作作息時間表）師：同學們，我們學會了規劃我們做事的時間表，怎樣才能堅持呢？我們是否可以設計一個表格，每天對自己的睡眠情況，起床情況做一個記錄？以此來管理好自己。環節四:我能一個人睡我們來做一個游戲好嗎？老師這里有個好大的箱子，每一位同學都可以到里面體驗一下，比較黑暗，體會下一個人獨處的感覺。看哪位小朋友有勇氣。（當第一位小朋友從箱子出來后，請他談談在箱子里的感受。這會給其他同學帶來啟發。有了這樣的啟發和體驗后，其他同學就會很感興趣，就會覺得刺激，爭先恐后進去體驗。）小結本節課內容，提出要求。課后反思：課題：美麗的冬天19教學內容美麗的冬天單元第幾課時第四單元第一課時教學目標知識與技能引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。過程與方法引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。情感態度與價值觀用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教法、學法討論法教學準備及用具1.布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2.教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學流程補充說明一、導入二、交流。（感受冬天的美好。）1.冬天在哪里？2.不一樣的冬天。3.冬天真好玩。三、表達感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？生自由發言。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！課后反思：課題：健康過冬20教學內容健康過冬單元第幾課時第四單元第二課時教學目標知識與技能了解并清楚地發表和表達自己發現冬天的特點。過程與方法了解并清楚地發表和表達自己發現冬天的特點。情感態度與價值觀對周圍環境感興趣，了解新環境。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點了解冬天自然景物的特點教法、學法討論法，操作法教學準備及用具圖片教學流程補充說明一、冬天不怕冷1.讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。2.冬天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3.冬天來了，我們從哪些可以感受到？4.我們可以從哪里找到冬天？5.你打算怎樣記錄自己的發現？6.怎樣記錄天氣？7.讓每個人都走進冬天。二、冬天的保健1.怎么開窗通風才好？2.衣服怎么穿合適？3.要不要抹點護膚品？三、快快好起來1.小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？2.評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。四、冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。課后反思：課題：快樂過新年21教學內容快樂過新年單元第幾課時第四單元第三課時教學目標知識與技能學習新年祝福的恰當方式,發展人際交往能力。過程與方法了解世界各國人民慶祝新年的方式。情感態度與價值觀體驗集體活動的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教法、學法討論法教學準備及用具1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。2.學生收集反映不同地方人們過新年活動的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。3.準備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。教學流程補充說明一、聽一聽,創設情境引題。1.播放《過新年》歌曲。師:小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢?師:猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年)2.今天,我們活動的主題就是《快樂過新年》板書:快樂過新年二、讀一讀,感知節日熱鬧。1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天?3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發言)4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。5.1月1日是新一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來。(出示課件3)三、慶一慶,共賞元旦快樂。1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶祝活動,課前,同學們當了小小探究員,找到了不同國家和地區,人們迎接新年的活動方式,請你們給大家介紹一下吧。2.聽生介紹。3.出示課件4.世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準備了一些資料,與你們一起分享。5.問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?6.小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。四、做一做,祝福新年到來。1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。2.說一說,你想用什么方式迎接新年呢?生1:我想制作一張賀卡。生2:唱歌、跳舞。生3:畫畫。五、畫一畫,跳一跳,體驗快樂。1.播放《過新年》樂曲,生制作賀卡。2.展示、介紹,把賀卡貼黑板。3.看,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件)4.在音樂聲中唱著跳著結束活動。課后反思：課題：新年禮物22教學內容新年禮物單元第幾課時第四單元第四課時教學目標知識與技能通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。過程與方法培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。情感態度與價值觀勇于給自己不斷提出新目標的奮發向上的精神。課的類型新授學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚教學重、難點培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。教法、學法討論法教學準備及用具1.自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

2.“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現進行一次評價，可以就所取得的進步、優點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現進行評價，提出要求。教學流程補充說明一、談話導入師：同學們，新年即將來到，上節課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現在我們來各自欣賞一下。學生制作的賀卡展示。師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。生：我想讓同學給我寫幾句話。生：我想讓老師寫幾句話。師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？2.家長、老師眼中的你師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。（播放采訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？3.學生談感受同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業到現在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發脾氣到現在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？4.同學眼中的我師：同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？以五人一組為單位進行評議，評價的內容可以指出對方的優點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個同學為組長負責組織這一活動，每個同學都要參與。評價結束，每個同學都要對別人的評價談自己的感受。（如：同學的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。）5.你聽我說每組派一名同學上臺來說一說“同學眼中的***”，并請說到的同學談自己的體會和打算。6.夸夸我自己老師分發根據書上的內容設計“填寫表”。夸夸我自己我學會了———————————————

我改掉了———————————————我—————————————

進步了

我評上了———————————————我想告訴大家：學生自己填寫學生上臺“夸夸我自己”7.互贈新年寄語師：老師給同學們每人準備了一份小禮物，分發準備好的書簽，這份禮物上有老師對同學們的希望。同學們可