第第頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《等分》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《等分》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知、嘗試將規(guī)章圖形二等分、四等分。

2.通過分蛋糕游戲感知理解圖形的分合改變。

3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)探究發(fā)覺的歡樂。

4.進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好及動(dòng)手操作技能.

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)等分的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能通過游戲操作把圖形等分。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知理解一個(gè)圖形能夠分成相同的幾部分。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒操作學(xué)具：每小組假設(shè)干正方形和長方形彩紙。剪刀，黑色水彩筆。每組一個(gè)空的小籃子。

2.教具：自編故事《小熊過生日》，講解并描述小熊過生日請(qǐng)伙伴吃蛋糕，隨著來訪伙伴的人數(shù)多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、長方形蛋糕圖片，小熊、小豬、小馬、小牛圖片。老師用正方形和長方形白紙假設(shè)干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖(見教材，去掉分割長方形的不等梯形)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)拼圖，感知回顧圖形的分合關(guān)系。

1.用大小不一的三角形、長方形，找到一樣的伙伴拼成正方形、長方形。

2.幼兒操作的時(shí)候老師參加觀測了解幼兒的拼法，了解現(xiàn)有閱歷。

故事引入，初步感知分蛋糕。

1.小熊過生日請(qǐng)伙伴吃正方形的蛋糕，來了一只小豬好伙伴，兩個(gè)人怎么分吃蛋糕?

老師鼓舞幼兒設(shè)想分蛋糕的方法，說明要把蛋糕分成兩個(gè)一樣大的部分，傾聽幼兒表達(dá)想法，詢問用什么方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的，確定幼兒的設(shè)想并請(qǐng)幼兒前來嘗試用紙嘗試對(duì)角折、對(duì)邊折的方法折出印痕、畫線條，具體講解過程，使幼兒看見正方形蛋糕被"畫'成了兩個(gè)三角形和兩個(gè)長方形，將圖形留在黑板上，問問幼兒在哪里見過這樣的圖形。

2.老師小結(jié)：先把正方形對(duì)角和對(duì)邊折紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的。

二、初步嘗試操作。

1.給小熊分蛋糕。幼兒用剛才看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形，把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子里。

2.幼兒分割的時(shí)候，老師觀測、互動(dòng)，和幼兒溝通爭論自己是怎樣分的，分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的，給幼兒分好的圖形拍照。

3.看照片小結(jié)幼兒的勝利嘗試，說明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的，幼兒會(huì)發(fā)覺在正方形里，對(duì)邊折的時(shí)候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。

4.故事繼續(xù)，圖形引申。

老師：小熊和小豬都喜愛吃蛋糕，小熊的蛋糕很快吃完了，其實(shí)小豬也帶了蛋糕：長方形蛋糕!這該怎么分呢?

鼓舞幼兒思索用剛才折紙的閱歷進(jìn)行對(duì)角折、對(duì)邊折、畫線條。

發(fā)覺長方形折后和正方形蛋糕的外形不同，也發(fā)覺橫對(duì)邊折和豎對(duì)邊折折出的圖形是不一樣的，把折好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳設(shè)，觀測它們的不一樣。

幼兒把長方形圖形剪成二等分圖形，放在小籃子里。

幼兒操作的時(shí)候，老師給剪好的圖形拍照。

5.觀看照片小結(jié)。長方形也可以分成兩個(gè)一樣的圖形，共享溝通大家是怎樣分的。

三、運(yùn)用已有閱歷探究四等分，提升思索和實(shí)踐技能。

1.老師：又來了兩個(gè)好伙伴，小馬和小牛，他們也帶了正方形和長方形的蛋糕來慶賀。4個(gè)人怎么分蛋糕?

2.依據(jù)幼兒意愿例如先分正方形。師生爭論怎樣把一個(gè)正方形分成4個(gè)一樣的。老師：剛才我們用了對(duì)角折、對(duì)邊折的方法，折了一次。現(xiàn)在要分成4份，還是用這個(gè)方法嗎?怎么折?折幾次?

請(qǐng)幼兒示范，如對(duì)角折紙、畫出線條。

還可以怎么折?另取一張紙，對(duì)邊折紙。

還有其他方法嗎?如幼兒說不出，老師可以鼓舞幼兒思索折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的方法，進(jìn)行示范。

3.長方形的蛋糕怎樣分成4份呢?

請(qǐng)幼兒示范折紙、畫出線條。

還能怎么折?另取一張紙。

還有其他方法嗎?如幼兒說不出，老師可以鼓舞幼兒思索折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的方法，進(jìn)行示范。

把折好、畫出線條的圖形出示在黑板上。

4.問問幼兒在哪里見過這樣的圖形?都是正方形和長方形改變出來的，它們和剛才只折一次的圖形有什么不一樣?

5.幼兒操作把正方形和長方形四等分。老師觀測幼兒的操作，援助個(gè)別幼兒進(jìn)一步梳理折紙分割的方法，對(duì)幼兒的細(xì)心提出積極的鼓舞和確定。并為幼兒的操作結(jié)果拍照。

在長方形四等分中，幼兒可能會(huì)有豎著等分的現(xiàn)象，使得長方形被分成了4個(gè)長細(xì)條，這也是一種分法，老師應(yīng)予以說明和確定。

6.觀看照片小結(jié)。把正方形和長方形分成4份，要用到和分成2份一樣的方法，但需要多折、多畫、多剪，分好的幾個(gè)圖形就是一樣的。

四、回顧、總結(jié)。

1.在黑板上豎排出示正方形和長方形圖片各一張，和幼兒一起回顧、爭論二等分、四等分的方法。

2.隨著幼兒的回顧、表達(dá)，老師在每個(gè)圖片的的右側(cè)貼上事先畫好的分割完成圖，如對(duì)應(yīng)正方形圖片的是一張畫著一條對(duì)角線的正方形，畫著一條中間分割線的正方形，畫著兩條對(duì)角線的正方形，畫著中心十字線的正方形，畫著豎線分割成四塊的正方形。長方形同理出示。

3.師生共同觀看，用歸納、表述的方式整理思索，鞏固習(xí)得閱歷。

延伸活動(dòng)：

1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜，放在科學(xué)區(qū)域，供幼兒練習(xí)拼圖和分割，鞏固對(duì)圖形分合的閱歷認(rèn)識(shí)。

2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)開展圖形認(rèn)知活動(dòng)。

3.鼓舞幼兒在家里找一找由幾個(gè)小圖形拼成一樣家具等的物品將數(shù)學(xué)閱歷運(yùn)用到生活中去，又使幼兒的生活閱歷能夠遷移到后續(xù)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，不斷增