《神奇的眼睛》教案_第1頁
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文檔簡介

PAGE1《神奇的眼睛》教案本節三維目標要求：知識與技能了解照相機的原理，知道眼睛看見物體的過程。了解近視眼、遠視眼的成因，知道眼鏡是怎樣矯正視力的。2、過程與方法通過照相機與眼睛的對比，了解眼睛看見物體的機理。通過模擬近視眼，了解近視眼的成因。3、情感態度與價值觀能自覺保護視力，注意用眼衛生。重點與難點本節教學重點是眼睛成像機理，認識近視眼是教學的難點。教學過程導入：多媒體展示照片，讓學生回答照相機成像原理及成像特點。其實我們的眼睛就是一部照相機，那我們的眼睛是如何看見物體的呢？我們有好多同學看黑板時戴眼鏡，爺爺、奶奶看書，讀報時也要戴眼鏡，這又是怎么回事呢？新授：眼睛的成像過程（1）眼睛的結構——多媒體圖片展示角膜和晶狀體共同作用相當于凸透鏡、視網膜相當于底片（光屏）人眼成像原理——多媒休圖片展示學生得出成像特點：倒立、縮小、實像人眼調焦——多媒體圖片展示學生歸納眼睛是如何調焦的眼睛與眼鏡近視眼成因及矯正——學生實驗探究①近視眼鏡與凸透鏡組合，確定近視眼視網膜的位置；②拿開眼鏡，光屏上的像變模糊，表示近視眼實際成像位置；③向透鏡移動光屏，再次成清晰的像，是近視眼實際成像的位置；④從物體發出的光線經過近視眼的凸透鏡后會聚在視網膜的前面；⑤利用凹透鏡對光的發散作用，在近視眼睛前放一個凹透鏡，能使從物體發出的光線會聚在視網膜上。明白近視眼的成因后，向學生介紹一些眼睛的保健知識。(2)對于遠視眼的介紹可以采用與探究近視眼成因類似的方法，并讓學生知道為什么遠視眼需要戴凸透鏡。小結：學生總結，多媒體動畫演示，正常眼睛的成像過程，近視眼的成因與矯正；遠視眼成因與矯正。走進生活介紹眼鏡的度數與透鏡焦距的換算關系。練習當人眼中睫狀肌放松時，晶狀體比較______________(填“厚”或“薄”)把物體射來的光剛好會聚在視網膜上，眼睛可以看清__________（填“遠”或“近”）處的物體，當睫狀肌收縮時，晶狀體變____________（填“厚”“薄”），對光的偏折能力變___________，物體射來的光剛好聚在視網膜上，眼睛可看清____________（“遠”或“近”）處的物體。產生近視眼的原因是晶狀體太_____________折光能力太___________，使來自遠處某點的光會聚在視網膜___________因而看不清遠處物體。

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