物理是一門實驗科學,物理實驗在高考中一直占有相當重要的地位，近年浙江物理高考實驗題分數為20分，占全卷分數17%，實驗題早已經成為高考的熱點內容，高三物理實驗復習是高考復習的關鍵之一。近年的浙江高考物理實驗試題，強化對考生原理、步驟、數據處理、誤差分析等的實驗問題的考查。從每年高考得分統計結果看，實驗題得分情況并不理想。究其原因是多方面的，但主要的原因還是對實驗重視不夠，缺乏研究。本人對實驗復習談談個人的一些粗淺的認識，不妥之處，請各位前輩指正。一、以前考了什么二、實驗的課堂復習三、有哪些考查點四、2016的猜想一、以前考了什么----回顧歷年的實驗題第一次出現半成品連線；第一次拍照呈現實驗情景歐姆表測量電阻與正常工作阻值的區別找出儀器（游標卡尺）的錯誤使用按舊例考了實驗原理課本實驗的適當改進以生活元素為實驗素材數據處理量大，像是把一堂生動的實驗課搬到了考場實驗課堂中的數據處理（圖像法）處理工作量大（需要描的點較多，也像一堂實驗課）開放性答案：分析原因又見一張照片考查實驗器材的識別：對于做過實驗的學生，問題不大，只通過習題學習實驗的學生難以識別實驗中使用哪些器材（對于器材的重視正是考操作的必然結果）還是天量數據數據分析到了極致折線？直線？光滑曲線？三年試題總的印象？

真實的實驗情景、真實的實驗操作流程、真實的數據處理、真實的實驗結論做完題目，就像經歷了一堂真實的實驗課。繼續考查實驗室內需要做的事：作圖、數據處理。第三小題考原理？繼續保持隊形：作圖、數據處理、讀數；對于實驗考查的步驟非常細致實驗裝置有了革新；考查內容依舊如故：讀數、數據處理；③考查前幾年常考查的：照片識別、圖像處理數據數據處理要求略有降低課堂實驗作為實驗考查對象考查前幾年常考查的：照片識別、圖像處理數據處理要求略有降低課堂實驗作為實驗考查對象半成品連線重出江湖；圖像數據處理要求略有降低，處理數據同時兼有推理依舊是照片，依舊是器材選擇（熟悉的味道？）還是繼續考讀數，還是繼續數據的處理（原來的配方？）從實物連線轉變為作電路圖（新動向？）把讀數發揮到極致，數據處理同時要求有推理能力（好熟悉的感覺？）后四年總的印象？

重復前面的模式、對數據處理和前三年不可同日而語、難度大幅度降低、對象的選擇稍有突破一堂真正的實驗課，要經歷器材選擇、操作細節、讀數、數據處理、實驗結論，沒有過難的東西，才更像一堂實驗課。命出什么樣的題目是由命題者的價值觀決定原理設計操作其他省六年題設計、原理、操作（風水輪流轉）體現完整的鏈條操作只有考操作才能體現做過和不做過不一樣橫向比較、縱向比較七年十四題的演變之路操作------實驗課堂內學生所做、所看、所算、所想。一、以前考了什么----回顧歷年的實驗題二、實驗的課堂復習----步驟與方法回顧、學生動手、數據處理、結論與評價一、以前考了什么----回顧歷年的實驗題二、實驗的課堂復習----步驟與方法回顧、學生動手、數據處理、結論與評價三、有哪些考查點----五會兩知道一、會認：認：認識實驗器材。浙江省普通高考《考試說明》要求掌握的實驗器材共計13種，如下表1：所測物理量測量儀器長度刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器(千分尺)時間秒表、電磁打點計時器、電火花計時器力彈簧秤質量天平電學電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱對這些器材要做到：看到實物（或圖片）能正確認得，并能根據器材名稱想象出相應器材。除此之外還應會認的常用的器材有：干電池、學生電源、開關、小燈泡、鉤碼、砝碼、鐵架臺、實驗小車、重錘、木板、氣墊導軌、光電門等。浙江省普通高考理綜物理實驗中實驗器材統計如下表2：年份實驗器材

2009年游標卡尺、電流表、電壓表、滑動變阻器、多用電表、干電池、開關、小燈泡、鐵架臺2010年鉤碼、橡皮繩2011年刻度尺、天平、秒表、電火花計時器、電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、滑動變阻器、干電池、學生電源、開關、鉤碼、砝碼、木板。2012年玻璃磚、彈簧秤、木板、橡皮筋、圖釘、細繩套2013年刻度尺、電火花計時器、電流表、電壓表、滑動變阻器、電阻箱、干電池、開關、小燈泡、實驗小車、木板、橡皮筋、小沙桶。2014年彈簧秤、電流表、電壓表、滑動變阻器、干電池、開關、鉛筆芯2015年重錘、打點計時器、秒表、小車、鉤碼分析發現浙江省理綜高考物理實驗中的器材都是以實物照片的形式出現，這就要求我們平時不僅要求會認實物，還應會認用相機或手機拍成的器材照片，在平時的各種檢測中實驗器材都以實物照片的形式出現，用各種方法要求人人過關。二、會畫：畫：畫出實物連線圖、電路圖、坐標圖。2010年2014年三、會讀：讀：讀數。在要求掌握的13種實驗器材中需要讀數的有：刻度尺、游標卡尺、

螺旋測微器、秒表、彈簧秤、電壓表、電流表、多用表、電阻箱浙江省普通高考理綜物理實驗中涉及實驗器材讀數的統計如下表：年份實驗器材讀數09年多用表的電阻讀數12年彈簧秤讀數13年刻度尺讀數14年彈簧秤讀數15年刻度尺讀數、電表讀數（2015年浙江理綜22題）要對實驗器材的測量結果進行正確的讀數，就要掌握正確讀數的方法：（1）確定最小刻度值；（2）讀數=準確值+估計值；（3）估計值的確定：若最小刻度值是1、0.1、0.01等，應估讀到下一位。若最小刻度值是2、0.2或5、0.5等，見下表。（4）秒表、游標卡尺和電阻箱不用估讀。歐姆表可估讀可不估讀。（5）電阻箱、歐姆表讀數要乘以相應的倍率。最小刻度誤差位置讀數方法舉例說明最后位可能出現的數字2（0.2、0.02等）最小刻度的同一位按1/2估讀如量程為0.6A的電流表，最小分度為0.02A，，其誤差出現在安培的百分位，只讀到安培的百分位，估讀半小格，不足半小格的舍去，超過半小格的按半小格估讀。0、1、2、……95（0.5、0.05等）最小刻度的同一位按1/5估讀如量程為15V的電壓表最小分度為0.5v，其測量誤差出現在伏特的十分位上，只讀到伏特十分位，估讀五分之幾小格。0、1、2、……9估計數字時要注意，不宜偏大過多或偏小過多。有眼光很重要！四、會操作：各實驗器材都有相應的操作方法或連接方式，會操作的前提是要了解器材的結構、功能和原理，再要注意操作細節。重點關注：游標卡尺、兩種計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器。（2009年浙江理綜22題）（1）在“探究單擺周期與擺長的關系”實驗中，兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖甲、乙所示。測量方法正確的是__________（選填“甲”或“乙”）。游標卡尺的結構中包含外測量爪、內測量爪和深度尺，功能分別是測外徑、內徑和深度，大部分考生對此很熟悉，但對操作細節往往不注意。此題很好詮釋了“讓認真做實驗的人比隨意做實驗的人多得分”的理念。（2011年浙江理綜21題）“探究加速度與力、質量的關系”實驗時，已提供了小車，一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導線。為了完成實驗，還須從下圖中選取實驗器材，其名稱是

①

（漏選或全選得零分）；并分別寫出所選器材的作用

②

。五、會選擇：能根據實驗原理或要求選擇相應實驗器材。關鍵是明確實驗原理，明確哪些實驗要用到哪些器材六、知道原理、推理2014年七、知道數據處理數據處理有公式法、圖像法等一、以前考了什么----回顧歷年的實驗題二、實驗的課堂復習----步驟與方法回顧、學生動手、數據處理、結論與評價三、有哪些考查點----五會兩知道四、2016的猜想（瞎）********************1、勻變速直線運動分“用打點計時器測速度”和“探究小車速度隨時間變化的規律”可能的考點：認識兩種不同打點計時器、名稱、對應的電壓器材的安裝細節刻度尺讀數、會計算瞬時速度和平均速度描繪v-t圖像、擬合曲（直）線能歸納總結速度的規律甲乙1、在研究變速直線運動的實驗中，所用電源如圖所示，應選用哪一種打點計時器________，名稱叫做____________,該打點計時器所用的深色圓形紙叫做___________。ABC2、在研究變速直線運動的實驗中，使用打點計時器測小車速度，哪一種紙帶安裝是正確的？_______操作細節幾例3．在研究變速直線運動的實驗中，如圖所示為某次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰的計數點間的時間間隔為0.1s。（1）根據紙帶上所給出的數據計算各點的瞬時速度或平均速度，vB=

cm/s，vC=

cm/s，vCD=

cm/s。（2）在如圖所示的坐標系中，以打A點時為計時起點，選取合適標度后，作出小車的v-t圖線。（3）描述小車的運動性質________________。2、做功與速度變化的關系3、測定電池的電動勢和內阻可能的考點：會作實驗電路圖會對實物圖連線，選擇正確量程和正負極（包括指出錯誤）知道正確操作步驟、會對電流表電壓表正確讀數會正確取舍誤差較大的點會作U-I圖像并能得出E和r

1、某同學用伏安法測定電動勢和內阻，已知干電池的電動勢1.5V左右，內阻約1Ω，電壓表(0-3V,0-15V),電流表(0-0.6A,0-3A),滑動變阻器有R1(10Ω2A)和R2(100Ω0.5A)各一只;(1)實驗中滑動變阻器應選用

(選填R1或R2).(2)作出實驗電路圖并在乙圖中用筆畫線代替導線連接實驗電路.(3)在實驗中某時刻，電壓表、電流表讀數如圖，則電流為_______電壓為_______。(4)在實驗中測得多組電壓和電流值,得到如圖丙所示的U-I圖線,由圖線可較準確求出該電源電動勢E=______V;內阻r=______Ω.2

在用電流表和電壓表測電池的