2023年七年級下冊思想品德教學工作總結（通用篇）七年級下冊思想品德教學工作總結篇1

本學期，我擔當中學七年級兩個班的思想品德教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失，本次期末測評兩個班的教學處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、結合教材，提高學生品德修養。

二、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養等方面有了較大變更。

四、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

五、不足之處和今后努力的方向。

本學期，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐性有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐性。

（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和指導老師的看法，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之，時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了，本人在教化教學工作中取得了一些成果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教化教學工作再上新臺階。

七年級下冊思想品德教學工作總結篇2

本學期我擔當七年級1-6班思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

詳細總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的運用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的主動性。我在教學方法的采納上，不一模一樣，依據不同的教學內容敏捷采納不同的教學方法，特殊是在課堂導入上我采納了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動了學生的主動性。課堂小結上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵注意課堂教學。

1、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。剛好處理好課堂突發事務。我非常清晰七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾指責他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教化。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

思想品德學問的駕馭重在運用，因此，我多強調學生實踐實力的提高，常常布置一些實踐作業，讓學生多視察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的實力。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學去。

4、培育多種愛好愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。為讓自己學問水平不斷的提高，我不滿意于自己現在的學問水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業學問。

任重而道遠，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級下冊思想品德教學工作總結篇3

本學期我擔當七年級1-4班的思品教學任務。忙勞碌碌轉瞬間本學期各項教學工作已接近尾聲。回顧這四個多月的教學工作，也有頗多感受，現總結如下：

一、常規教學方面

1.學期初，在教研學科組的指導下，統一制定了教學工作安排。在教學目標、教學重難點、教學進度及教學應對措施方面都做了科學合理詳盡的支配。

2.本學期共備課近40課時，備課前充分打算，通過各種渠道收集資料，仔細探討分析各班的學情，不僅備教材，備學生，更須要備教法，因為教學打算充分，有針對性，易于學生接受，教學效果較為明顯。

3.因學科特點的關系，本學期組織集體考試次數不多，但為了剛好檢驗學生學習效果，反饋教學信息，我把每節課變成一個小測驗。在“先學后教當堂訓練”教學主模式的指導下，我基本上課課有練習，一次小練習等于一次小規模的考評。當堂訓練，當堂發覺學生存在的問題，當堂解決，不遺留。“堂堂清節節清”不僅激發了學生愛好讓學生學習有成就感，更重要的是提高了學生的學習愛好，也從某種程度上減輕了學生的學習負擔。

4.注意培育學生的學習習慣。一個學生學習成果的優劣很大程度取決于學習習慣的好壞。學生能自己解決的老師絕不包辦代替。從訓練學生的留意力做起，引導學生自主學習，也把自己從課堂教學中解放出來。針對學生資質的差異分層教學。針對不同的學生提出難易不同的要求，敬重學生差異，使學生好學、樂學。

二、教化教學探討方面

1.本學期我主動參與各項教化教研活動，如教研組聽評課活動、計算機培訓等，仔細聽取有閱歷老師的指導，獲益匪淺。

2.每周和同課頭老師主動備課，反復探討課堂教學，優化課堂教學，提高課堂效率……老老師豐富的教學閱歷，駕馭課堂的自如；在他們的引領下，我的教學成效也很顯著，集體備課是催我奮進得源泉和動力。

3.反思是教學行為中必不行少的環節，老師的成長離不開對教學行為的反思。本學期，對每一節課的成敗我都有反思，反思教學方法、反思教學效果、反思學生的學習狀況。反思是深邃的眼睛，給予我靈感和才智，推動我的課堂教學更上新臺階。

4.迎考指導。本學期時間緊，新課牽強上完，期末考就來了，學生提前進入復習狀態，目前復習迎考有條不紊，避開了打亂仗。

俗話說，不滿是向上的車輪，只要有目標，有方向，就有奮勉的理由。以后的工作中，我會秉承一貫的信念，將工作做得更精彩！

七年級下冊思想品德教學工作總結篇4

本學期我擔當七年級四個班的思想品德課老師，在教學過程中我嚴格根據新課程標準的要求以及思想品德教學大綱的要求教學，本著提高學生的思想道德素養和培育學生的基本政治素養的精神，有安排、有目的地進行教學活動。

雖然基本達到教學的目的，但是在教學過程中仍舊存在著一些問題須要改進，以下是我本學期的總結。

一、教學方面

1、仔細研讀教材，熟識教材中的學問點，尤其是加強對重點和難點的熟識。

與七年級上冊的學問點對比，上冊的學問點更側重于對學生品德的培育，下冊的第三、四單元涉及到法律常識，難度相對較大，依據八、九年級復習時的狀態來看，學生駕馭得不夠嫻熟。因此，須要在七年級就打好基礎。

開學初，我就仔細研讀教材，對教材有了一個宏觀的把握，熟識了教材中的難點和重點。

2、主動參加教研活動，仔細組織備課。

在每周的教研活動中，我都主動與其他同事探討教學內容，改進教學方法，提高自己的教學實力。并且在備課過程中，能夠依據每一章節的特色適當支配活動內容活躍課堂氣氛，提高學生的學習愛好，保證課堂效率。

3、有安排、有目的地進進行課堂教學，仔細完成每一堂課的教學內容。依據教學任務和教學安排，課上仔細組織課堂，引導學生思索，在輕松、愉悅的環境中完成課堂教學。

4、剛好完成作業的批改和評講。

每周交兩次作業，一次是本周的課后作業，一次是周末作業，課后作業依據每個班的進度完成狀況不定時上交，周末作業周日晚自習下課之前交上來批改。在批改的過程中注意學生對學問點的把握，剛好整理易錯和難題，在晚自習集中講解。評獎時，要求學生用紅筆改正，在下次作業上交之時，檢查批改狀況。

并且，在作業批改的過程中，剛好對于學生近期的學習狀況和作業完成狀況予以評價，對于有進步的學生剛好激勵，部分懈怠的學生剛好警示。

二、學生的思想教化方面

七年級的學生出于由少年向青年過度的時期，學生的總體特征是自覺性比較差、自尊心比較強，好面子。

因此，在進行思想教化時，以正面教化為主，指責教化為輔。主動引導學生發覺自己的優點和特長，激勵學生克服學習和生活中的問題。在指責教化學生時，也先保證課堂教學的有序進行，課后對學生進行思想教化，從學生存在的問題深層動身，引導學生相識自己的錯誤，剛好改正。

對于一些屢教不改的學生，我也主動與班主任老師溝通合作，雙管齊下，對學生進行約束。

三、存在的問題

1、沒有剛好對學習成果較差的學生進行輔導。

雖然在課堂上有意識地提問成果較差的學生，吸引他們的留意力，但是精力有限，課后對于這些學生在作業中存在的問題不能單獨進行輔導，因此，差生的成果還是沒有太大提高。這須要在在下學期的教學中仔細反思，做好輔差工作。

2、對個別屢教不改的學生缺乏耐性引導。

七年級四個班中，1班、3班、4班都存在個別行為習慣較差且又屢教不改的學生，個別時候，對于這些學生擾亂課堂秩序、課后不仔細完成作業的現象，我在教化時缺乏耐性，不能主動引導，過多指責，引起師生關系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強化自身的素養，培育自己的耐性。

本學期，四個班的教學都已接近尾聲，我總結了自己在教學中的收獲，也反思了這半年出現的問題。在以后的教學中，我會接著秉持“一切為了學生”的發展理念，改正問題，力爭提高自己的教學實力。

七年級下冊思想品德教學工作總結篇5

一學期來，本人酷愛黨的教化事業，有無私奉獻的精神。聽從學校支配，擔當七年級101、102、103、104、106、107等六個班的思想品德教化教學工作。思想上主動要求進步，自覺遵守學校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業業，任勞任怨，使教學工作有安排、有組織、有步驟進行。立足現在放眼將來，為使工作取得更大的進步。現對本學期教化教學工作做如下的總結：

一、教化教學方面的做法、不足和改進：

（一）教化教學方面做法

1、注意教法探討，仔細備課、教學。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。使學生樂學，充分調動了學生學習主動性，達到開心教學的目的。在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

2、敏捷運用教材，選做練習冊等資料

（二）教化教學方面不足：

1、在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲透情感、看法、價值觀教化，但有時忽視了學生的德育教化和情感、看法和價值觀的教化。

2、在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求麻木不仁，喜愛拖拉不完成任務，沒有找到更詳細有效的方法教化學生。

3、在復習中，依據自己的駕馭狀況，劃了重點，但是有片面性，個別學問點漏掉了。

（三）、教化教學方面改進：

1、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。

2、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，從而真正達到思想教化的目的。

二、總結和希望

總之，時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，本人在教化教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教化教學工作再上新臺階。

七年級下冊思想品德教學工作總結篇6

本學期我任教七年級（1—7）班思想品德課，教授教化任務現已完成，教授教化后果有待期末考試的查驗。

由于擔當的是起始年級的教授教化，和以前小結如下：

1、注意培育學生的學習愛好。盡管小學已經開設了思品課，然則學習內容和中學不合，教授教化方法也就不合，然則七年級學生還具有兒童的許多特質，所以在教授教化上我選擇兒童喜聞樂見的方法，比如接受講故事，唱歌，演講，學生運動等形式，在教授教化內容上選用學生喜愛的故事、小品、漫畫等，同時教在教態上盡量有有親和力，語言詼諧風趣，語氣親柔，有鞭策性，多表揚，多勉勵，多確定學生，以此來培育學生的學習愛好。

2、切實貫徹新課程理念，為以后的學習開好頭。教授教化以辦理學生生活中遇到的問題和利誘為動身點，教授以贊助學生釋疑解惑、培育才能、形成正確的感情看法代價不雅為目的，始終貫穿以學生為本的不雅念，教授教化措施以情境體驗、范例資料闡發、學生運動為主，注意學生的相互學習，相互啟發，注意收集學生身上或身邊的事例，注意培育學生搜集、整理、闡發、歸納范例資料的才能，注意培育學生語言概括的才能，從而為往后的學習奠定根基，也為三年后的中考培育必備的才能。

3、在教授教化中留意培育學生發散性思維的才能，在設計教授教化問題時使問題具有開放性。

4、逐步引導學生降服輕視思品課的習慣，讓學生意識到思品課對他們有很大的用處，而且三年后要納入中考，所以現在就要學好，從現在起先就要一系列才能的培育，在講堂教授教化和課后作業部署以及指引，都注意學生各方面才能的培育。

盡管做了盡力，但目標的實現與愿望相去甚遠，而且學生一系列不雅念的轉變和才能的培育也不是一個學期就能實現的，往后，我將會繼承盡力。

七年級下冊思想品德教學工作總結篇7

初一思想品德備課組由兩位老師組成，蘭老師擔當七年級1—9班教學任務，袁老師擔當10—12班教學任務。現對本學期的備課教研工作作總結如下：

一、本學期所做的'主要工作

1、加強業務學習，提高專業水平。常常閱讀《中學政治教學參考》等專業刊物，主動參與“翻轉課堂”等教學思想和技能的學習培訓，主動用先進的教化思想武裝自己，用先進的教化技術提升自己，努力增加課堂魅力，提高教學質量。

2、依據課程標準，落實教學常規。在綠色教化思想的指導下，備課組主動探討課程標準，科學制定教學安排，仔細進行集體備課，作業做到全批全改。常常參與組內、校內觀課議課。

3、堅持集體備課，仔細鉆研教學。能仔細鉆研課標、教材及老師用書，既備教法又備學法。堅持集體備課，做到目標，進度，資料，作業，測試的統一。在個人備課的基礎上寫出教學設計，做好協助課件，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，分工合作，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、注意養成教化，培育學生實力。重視閱讀習慣、傾聽習慣、筆記習慣、應試技巧的教化，主動引導學生充分調動各種感官，學會自主高效學習。

留意提高學生發覺問題、解決問題的學以致用實力。本學期魅力七年級共評比出49篇優秀學生政治小論文參與長沙市評比。

二、存在的一些不足

1、對初中生的心理特點把握不夠，課堂易放難收的狀況沒有很好解決。

2、教學模式稍顯保守傳統，學生主體地位沒有得到充分敬重。

3、課程評價方式以測試為主，不夠豐富。

三、下一步的準備

1、進一步解放思想，探究更具活力和魅力的課堂范式。

2、加強校際溝通，駕馭更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。

3、精益求精，優化教學各個環節，打造高效、兩型、華蜜的思品課堂。

總之，本學期七年級思想品德備課組仔細履職，較好地完成了本職工作。在新的一年里，我們將向優秀看齊，將工作做得更好！

七年級下冊思想品德教學工作總結篇8

本學期七年級思想品德備課組工作，在教學處及政治科組的支持和幫助下，順當完成了本學期的教化教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：

一、工作的收獲：

1、開學伊始，我備課組老師結合課程目標結合學情，仔細制訂學期個人教學工作安排。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學

我備課組的成員對教學大綱和教材仔細鉆研，仔細學習新課程標準，注意新課改的教學理念，力做到細心備好每堂課，既備教法又備學法，既備老師又備學生，注意學生的主體作用。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會（星期四上午是我科組活動時間），3位老師共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，相互間溝通研討，互通有無，盡可能實現有效教學。如在教學有關法律法規的學問點時，我們三位老師想方設法以通俗易懂的語言說明法律專業術語，以典型案例幫助學生駕馭相關學問點——民事違法、行政違法和刑事違法等等。

3、作業的布置和批改較仔細負責。依據七年級思想品德的特點和有關部門的要求，確定每班每周作業2次，每上完一堂課做一次課后作業。為實現有效教學，七年級組科任老師對習題精選、精練、精講；同時各位老師對作業做到了全批全改，在批改作業過程中尤其注意學生書寫和答題的規范性培育。

4、努力抓好師徒結對工作和老師的公開課活動。彭玲老師幫扶陳國棟老師，開展幫扶教學工作。在幫扶中，師徒集體備課，相互聽課、評課，不斷地總結反思教學工作中的方法和技巧，相互促進，彼此都得到了極大的提高。

5、主動參加了廣州增城、本校及其他兄弟學校的教研、教學活動，抓住一切機會學習和提高自己。本組先后組織參與了廣州增城網上教研活動，還觀摩了廣州增城的中招政治調研課。“他山之石，可以攻玉。”通過參與此類活動，讓我們不至于坐井觀天，剛好發覺別人的特長，彌補自己的短處，以提高自己的綜合素養水平和實力。

二、存在的問題：

1、參與科研活動的深度不夠，如只注意公開課的開展，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平常對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現象依舊存在。

3、新課改理念運用于實踐較少。雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發生了較大改變，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采納傳統的教法，給學生主動探究和思索的時間、空間機會不多。

三、今后的努力

1、更嚴格地抓好備課組建設。

2、接著學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

3、使備課組內的教研氛圍再深厚一點，消退本組成員的惰性，激勵本組成員多學習專業理論學問，多看多寫，注意教學反思，主動寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學教研水平。

我們將始終抱著嚴謹、仔細的看法，不斷創新，努力將工作做得更好！

七年級下冊思想品德教學工作總結篇9

本期年來，我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，在教學過程中，給我帶來了全新的體驗和諸多感受，使我對新教材有了肯定的相識和思索。下面對本學期教學工作做以下總結，詳細如下：

長期以來，思想政治課教學普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現象，學生成了被灌輸的“容器”。要使這一問題得以變更，必需揚棄傳統的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現方式，代之以活動型、探究型的新的呈現方式，于是我在課堂教學上結合我校“習慣+方法”和EEPO的教學方法做了以下探究：

第一、依據教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。敏捷機動的采納多種教學法，引起學生的學習愛好，感知、體驗、領悟、探究學習內容，探究學習方法。并讓課堂的評價方式呈現多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、老師評等，嘗摸索索一種新的學習評價方式。

其次、我在教學中依據教材，但又不能拘泥于教材，依據學校學生實際須要對教材內容進行重新整合，使教材更好地服務于教學。例如，七年級上冊的教材把“學會學習”這一單元內容放在最終，我在教學中進行了調整，將其提前到開學初期、做為繼“走進中學”后的其次單元來學習，這有利于學生養成良好的學習方法、駕馭科學的學習方法，盡快適應中學學習生活，取得良好的學習效果。

第三、在本學年的教學中我較多地運用了學生閱讀、思索、溝通，從中獲得感悟，得到結論的教學方式；同時將講臺對學生開放，激勵學生利用課余時間查找資料、社會調查，制作課件，課堂上臺演示講解，老師由課堂的主宰者變為教學的參加者、組織者、指導者；當代的中學生在心理上樂于接受新事物，因此在教學過程中，也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學生自導自演一些與教材內容相關的小品等教學方式，使學生產生共鳴，引起學生的思索，活躍氣氛，主動主動學習。

思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、激勵學生大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思索價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主子，在課堂上可以暢所欲言，激勵學生質疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。

思想品德七年級新教材是以中學生的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系學生生活的主題活動或嬉戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發展，在發展中學習。基于此，在本學年的教學中，我注意讓學生課前收集信息，課上展示、溝通信息，課后實踐，通過學生之間的合作探討，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底變更了學生的學習方式。

新教材的課堂教學，有老師說如同“放風箏”，要求老師既要放飛學生，讓學生在學問的天空中自由翱翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種實力，也是一種藝術。新課程觀對老師們提出了更高的要求，老師須要不斷學習和熬煉，具有肯定的駕馭課堂、調控課堂的實力。

七年級下冊思想品德教學工作總結篇10

本學期我擔當七年級（3）（4）（5）（7）（9）（12）（13）班的思想品德的教學任務。一學期來，我在教務、教研室的統一思想指導下，結合“少教多學，當堂訓練”的教學模式，努力鉆研教材，仔細備課，上課。教學中嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。通過師生的協作，順當完成教化教學任務。詳細總結如下：

一、工作進展狀況

七年級上冊思想品德課，主要結合學生的年齡、心理、認知多方面因素，設計了符合學生身心發展的教學內容，包括對新環境的適應，對生命的理解和相識，對青春期的感悟，學會調控心情，過富有情趣的生活及學會愛護自己，過健康平安的生活。從情感目標看，作為思想品德老師，不僅要教給學生基本的學問，更重要的是要從思想上幫助學生相識到良好心理品質，道德素養對成長的作用，從行動中要幫助學生順當度過青春期，學會過富有情趣、健康平安的生活。所以，在教學中，本人一方面要傳授學問，另一方面通過實踐活動及思想教化幫助學生養成良好的道德品質和心理品質。

我非常清晰七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾指責他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教化。

本學期的教學本人能根據課程要求有安排的進行，做到心中有數；在后期的復習中，做到講練結合，講評剛好，在師生的合作中圓滿的完成了教學任務。

二、主要成果

1、要提高教學質量，備好課是前提。

“少教多學，當堂訓練”教學模式的實施須要老師備好課，備好學生。備課中要留意怎樣才能讓學生真正的自主學習，老師怎樣做到“少教”，“訓練”的時間如何把握等。這些問題須要老師備好課，調控好講練的時間。所以，我先從從教材的把握上入手，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次步，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。第三，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、注意課堂教學，是提高教學成果的關鍵

教學中，本人擅長組織好課堂教學，關注全體學生，留給學生肯定的自主學習的時間；同時，激發學生的情感，采納多樣的教學方式，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病；課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上把握“教”與“練”的關系。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

通過學習與實踐，本學期我參加了教研組內的公開課，擔當了一次校外公開課（烏蘇市戒毒所的同志到校聽法制課），參與了校級賽講課，市教研室組織的全市精品課選拔中榮獲一等獎。

三、閱歷及體會

成果的取得離不開學校領導的指導和同事們的幫助。現在談談本學期的教學體會：“少教多學，當堂訓練”教學模式的嘗試與運用對我而言有一年的時間，我深刻的相識到，個人教學觀念的轉變是實踐的

前提。所以，本人能調整心態，主動主動地投入到新的教法中。第一，通過業務學習及課余時間學習新的教學模式的理論學問，不斷地更新和補充自己的專業學問，為教學內容注入簇新血液。其次，變更過去“閉門造車”的誤區，而要以開放的心態，虛心的看法與人合作，備課中發揮集體的力氣，多聽他人的建議。第三，多聽老老師的課，多聽有閱歷老師的課，在聽課中發覺自己的不足，剛好彌補缺點。第四，良好的學習習慣比學生的成果更重要。七年級學生從市直各小學及農村學校轉來，不同的學校對學生的常規要求不同，不同的學生之間也存在肯定的差異，所以，開學初一個月要規范學生的學習、行為習慣，例如課前兩分鐘，課中、課后、作業習慣等。習慣的養成須要長期的堅持，老師要做好監督和指導，并規范自己的行為，和學生共同成長。第五，“少教多學，當堂訓練”教學模式的實施須要老師的創新，結合思想品德課的學科性質，老師要緊密聯系生活實際，幫助學生發覺、領悟“思品課”就在我們身邊。

四、存在問題及今后努力的方向

“金無足赤，人無完人”每個人都要優點和不足，我們要能發覺自己的不足，并剛好改正來完善自己。通過反思，我發覺教學中存在以下問題：

1、在自主學習中，留給學生的時間有些少，有時不能照看到全部。今后應關注學困生，指導他們靜下心學習學會自主學習。

2、在教學中有時講的過多，尤其對簡潔的學問總膽怯 學生不會，不敢放手。以后要處理好這個問題，尤其對學習程度好的班級更要對學生進行“拔高”訓練。

3、全面了解各班級的學生特點及學風，對不同的班級要實行