七年級上期期末語文試卷2023.02注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁，四個大題，滿分120分。2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務必將本人所在學校、姓名、考場、座號、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。張開想象的翅膀，我們可以欣賞到更為廣闊的世界。安徒生童話里的那個皇帝喜歡炫耀他的新衣服；神話故事里的女媧在澄澈的池水中看見了自己的身影，靈機一動，便開始創造人類；伊索寓言中，赫耳墨斯是商人的庇護神，蚊子和獅子給我們上演了一場較量之戰……這些想象散發出奇幻的光輝，引人遐思。大自然生生不息，四時之景美不勝收。朱自清看到的春像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；劉湛秋筆下的夏熱烈而又粗獷；莫懷戚眼中的小路盡頭有一口水波①的魚塘；魯迅家的百草園里，叫天子從草間直竄到②里去了。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.chéngpì B.dèngpì C.chéngbì D.dèngbì（2）在語段橫線處填入詞語，全都正確的一項是（）A.①粼粼②云宵 B.①粼粼②云霄 C.①鱗鱗②云霄 D.①鱗鱗②云宵【答案】（1）C（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查拼音。澄澈：拼音為chéngchè，清澈透明；庇護：拼音為bìhù，包庇，袒護。故選C?！拘?詳解】本題考查字形。水波粼粼：形容水面明凈；云霄：云塊飄浮的高空。故選B。2.古詩文中作者常借助特定意象表情達意，或彰顯人生態度，或寄寓深情厚誼。請你根據提示，在橫線上填入恰當的詩歌名句。意象表情達意詩句出處柳絮柳絮飄忽不定，行游無蹤，寄寓詩人感嘆離恨的心境。①____，②____李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》秋菊秋菊綻放，孤寂凄涼，寄托對戰亂中人民的同情。③_____，④_____岑參《行軍九日思長安故園》白鶴白鶴凌云，氣勢不凡，激發了詩人愈挫愈奮的豪壯情懷。⑤_____，⑥_____劉禹錫《秋詞》鴻雁雁足傳書，神馳故里，遙寄天涯游子的鄉思愁緒。⑦_____？⑧_____王灣《次北固山下》【答案】①.楊花落盡子規啼②.聞道龍標過五溪③.遙憐故園菊④.應傍戰場開⑤.晴空一鶴排云上⑥.便引詩情到碧霄⑦.鄉書何處達⑧.歸雁洛陽邊【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題注意“啼、傍、鶴、霄、雁”等字詞的書寫。3.如果我們為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為“朝花夕拾之溫馨回憶”。下面哪個人物不能入群？請選出來并說明理由。阿長范愛農衍太太【答案】示例：衍太太在魯迅的父親臨終時，衍太太慫恿他喊父親的名字，教唆小孩吃冰，給魯迅看不健康的書籍，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，衍太太為人刻薄、自私虛偽，無法體現溫馨的回憶?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀人物的識記。阿長：在《阿長與〈山海經〉》一文中描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。因此可以入選；范愛農：在《范愛農》一文中追敘了作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。因此可以入選；衍太太：在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。因此不能入選。示例：衍太太不能入選，微信群名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”，所選的人物應是帶給魯迅“溫馨”回憶的，所以衍太太不能入群。為她為人刻薄、自私虛偽，無法體現“溫馨的回憶”。4.假如豬八戒也有朋友圈，有一天豬八戒發了一條微信：“師傅又被妖怪抓走了，不知道是被蒸了還是被煮了，還是散伙分行李吧，我回我的高老莊去……”豬八戒在取經路上多次嚷嚷要回高老莊，他在高老莊時主要經歷了怎樣的故事？請簡要概括?！敬鸢浮扛呃锨f娶親。豬八戒變身壯漢，被高家招作女婿，雖食量驚人，卻勤快能干。可后來現出原形，來去飛沙走石，又將高小姐鎖于后宅。高家驚恐，請人降妖。悟空得知詳情，變作高小姐模樣，百般戲弄八戒，將其降伏?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查識記名著相關情節?！段饔斡洝分校i八戒本身是掌管天兵的天蓬元帥，因醉酒調戲嫦娥，被玉帝貶下凡間投了豬胎。看見高老莊的小姐遇到山賊，又因小姐美貌所以搭救。他食量驚人卻勤快能干，所以高太公將他收留在莊上。后來和小姐成婚，因在席間喝醉現了原形，小姐一家見了以為他是妖怪，要悔婚，于是豬八戒準備強搶。高老莊高太公因妖怪入贅其家請求降妖，唐僧與悟空來到高老莊，得知莊主女兒被一長嘴大耳妖怪強占。悟空追趕妖怪來到云棧洞，變為太公之女迷惑妖怪，又現出原身。妖怪化作風而逃，悟空緊追。那怪入洞取出九齒釘耙與悟空大戰，當聽悟空說為保護唐僧取經過此，便丟下釘耙，跟悟空去拜見唐曾，被取名為豬八戒。據此概括作答即可。5.下列各句有語病的一項是（）A.剛過18歲谷愛凌，在她熱愛的滑雪領域創下了多項紀錄。B.在香港新冠肺炎疫情防控形勢日趨嚴峻之時，中央政府宣布組建“內地核酸檢測支援隊”和“內地方艙醫院支援隊”，這令香港社會士氣大振。C.目前，奧密克戎變異株在全球大流行，成為南非、博茨瓦納以及英美部分城市的主要流行株，且已蔓延到大約至少121個國家和地區。D.我國確立的碳達峰、碳中和目標成為推動“十四五”經濟綠色轉型的新動力?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句。C.語義矛盾，“大約”表示估計的數目不十分精確，“至少”表示最小的限度，“大約”與“至少”語義矛盾，應刪去其一。故選C。6.下面幾個句子排序最合理的一項是（）我們為什么會遺忘？艾賓浩斯認為：________，________。________，________，我們需要及時的重復，這樣隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。①人們最先遺忘的是沒有重要意義的、不感興趣、死記硬背的材料②以后逐漸緩慢，到了相當的時間，幾乎就不再遺忘了③遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也受其他因素的制約④遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快A.④①②③ B.①④②③ C.④②③① D.③①④②【答案】C【解析】【詳解】考查的句子的銜接與連貫。仔細閱讀這幾個句子，“我們為什么會遺忘”提出問題，接下來是艾賓浩斯對遺忘規律的看法：首先遺忘與時間是相關的，即“遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快”，④句為首句；②句中“以后逐漸緩慢”與④句的“最初”相銜接，④②句說明的是遺忘與時間相關，這是其中一個因素，除此外還受“其他因素的制約”，①句是對“其他因素”的具體說明，據此可知句子排序為：④②③①；故選C。7.少年時代是人的一生中最佳的讀書時光。七年級（5）班決定開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。（2）下面是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調查后做出的統計表，請寫出你的結論。初中生課外閱讀情況調查統計表閱讀內容人數百分比漫畫11256%武俠小說6231%文學名著2613%（3）小明同學在學校論壇里發了下面的帖子，請你在“回復”中勸說他積極地閱讀名著?！咎印课矣X得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。回復：________________【答案】（1）示例：讓書香伴隨成長，讓名家走進心靈。/與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。（2）初中生課外閱讀漫畫的人數很多，而閱讀文學名著的人很少。（3）示例：小明，閱讀名著不僅可以享受故事情節帶來的輕松愉快感，還可以在書里體驗不同的人生，提高修養，豐富見識，陶冶情操。讓我們一起來閱讀名著，好嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標語的擬寫。擬寫宣傳標語要緊扣“少年正是讀書時”的主題，運用對偶、對比等修辭手法，語言要簡練，句式要對稱，朗朗上口，富有感召力.示例一：讀書讓理想展翅，學習讓生命飛翔。示例二：讀書成就夢想，知識照亮人生?！拘?詳解】本題考查圖表信息提取。圖表的橫向表示的是課外閱讀各項目的人數和占比，縱向表示的課外閱讀的內容。從中不難發現：在課外閱讀的各項目中，喜歡看“漫畫”的學生最多，有112人，占比為56%；其次為“武俠小說”，有62人，占比為31%；而喜歡看“文學名著”的人數最少，只有26人，占比為13%。從這些統計數據可看出：學生課外閱讀喜歡有趣的、淺顯的內容；而深刻的、純文學類的閱讀則大多數學生不喜歡。據上分析，可從不同角度提出你的結論。示例：大部分初中生喜歡閱讀漫畫，喜歡閱讀文學名著的初中生占比很少?！拘?詳解】本題考查勸說語的擬寫。勸說對象是“小明”，勸說的目的是“積極地閱讀名著”，注意禮貌用語，語言流暢即可。示例：小明你好，文學名著是我們中華民族的傳統文化，我們作為青少年，有責任繼承發揚傳統文化。此外，閱讀名著不僅能開拓視野，還有助于我們學習，讓我們一起閱讀名著吧！二、現代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下面小題。外婆的身影①外婆坐在灶間矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨著她的背，兩只小手玩著火柴盒里的蠶，或反反復復翻看一本小人書。外婆沖著灶膛的臉，烤得通紅，額頭掛滿了汗珠。她手里的蒲扇總是伸到背后，不停地給我扇風。②外婆家的庭院不大，鋪著的紅磚早就變成青灰色，縫隙里長著毛茸茸的綠苔，外婆天天用笤帚掃?？拷潘诘哪且幻鎵?，綠苔從墻腳一直爬到了墻頂，像是被外婆從地面趕到了那里。③外婆早就駝背了，看上去顯得更加矮小。她天沒亮就開始忙，一直忙到天黑，忙得連直起腰的工夫都沒有，我總覺得這造成了她的駝背。然而她走得飛快，擺動的雙手就像劃起來的小船槳。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一團被風吹動的影子，輕盈地飄來飄去，永遠停不下來。只有到了晚上，飯桌收拾干凈了，灶臺收拾干凈了，一家人的衣服洗好晾起來了，外婆才在院子里安安靜靜地坐下來。坐下來前，她從水缸里舀上一盆水，在臉上打上肥皂，使勁地洗去一天的汗漬和塵埃。她的雙眼在滿臉的肥皂泡沫里張開著，好像還在惦記著什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母親聊天，是外婆最愜意的時刻。外婆沒說幾句話，就打起瞌睡，一小會兒又清醒了，問：“說到哪兒啦？”這場景舒適、慵懶。三代人想到哪兒聊到哪兒，前言不搭后語。閃爍的星星，不知不覺移動著的月亮，像稔熟的鄰居，像永不更換的舞臺布景，陪著我們打發時間。外公割回來的青草里，昆蟲唧唧地歡叫。拴在小廂房里的小牛犢，反芻的咀嚼聲循環往復④外婆掌管著這個大家庭，一切都裝在她腦袋里。外婆不識字，不會記流水賬，一個家庭全部的收入和支出，想象不出她是怎么管的。女人管錢，是當地習俗。外公掙的錢回家就扔到飯桌上，一分都不留，出遠門需要用錢，跟外婆要就是了。外公欠了誰多少錢，告訴外婆，外婆也不多問一句，馬上還給人家。大小節日目不暇接，需要什么外婆總是備好；親戚鄰居中誰有紅白喜事，外婆都心里有數，⑤外婆對外公年邁的父親——她的公公，很是孝順，像供奉著一尊神仙。外公還有個弟弟，兄弟倆輪流接老父親到自己家，一個月一換。這是給倆媳婦出的試題。老人家已經走不動了，每次輪換都是外公兄弟倆抬著。老人家一團白花花的胡子，頗有飛瀑直下的氣勢。沒有晚輩的孝順，老壽星哪來的怡然自得和氣定神閑？伺候老壽星，外婆樹立了標桿，家人外人都這么說。外婆總是買最新鮮最肥美的鮮魚，清水煮熟，配上軟米飯、切碎的嫩菜心、香濃的魚露，擺放到老壽星面前的小飯桌上。米粒和碎魚渣會落在他亮晶晶的長胡子上，守在一旁的外婆用毛巾輕輕擦掉。老壽星笑瞇瞇的，真像年畫里的千年老壽星。⑥外婆的舞臺就是這個小小的宅院，舞臺上的每一個角色，她都要一一安頓好。兒子該娶媳婦了，她準備體面的禮金，操持好婚宴。三個女兒一個個出嫁了，她一視同仁準備好像模像樣的嫁妝。嫁出去的女兒們，憋屈時會回來跟她哭訴，她陪著掉眼淚，然后用一席暖心的話寬慰女兒，給女兒找到回婆家的妥帖理由，準備女兒們的婆婆喜歡的禮物。宅院里的故事平平淡淡，日出日落，年復一年，日子就像小鎮坡地下的小溪；清澈，平靜，緩慢，悠長，永不會干枯。⑦每年入冬后，外婆都要準備過年的年糕。門樓間有舂米的石臼，外婆叫來我母親幫忙。母親拉著掛在屋頂的繩子，踩著石臼翹板的一頭，反復撞擊石臼里泡好的糯米，“咚咚”的舂米聲，填滿了宅院。外婆駝著背，幾乎趴在石臼邊，木杵升起的每一個瞬間，她的手就靈巧地翻動一下石臼里的糯米，天衣無縫。外婆這個動作，一做就是半天。她的身影好像融化在這個場景之中。⑧宅院里勞作的聲響、雨聲、風聲，輕重緩急，若隱若現，一年四季各不相同，來了又走，走了又來。在熟悉的聲響里，外婆的身影逐漸變得更矮，更小，動作也更緩慢。最后，不知是外婆帶走了這些聲響，還是這些聲響帶走了外婆。⑨我在離家鄉很遠的北京工作。外婆臨終前，叮囑我母親不要告訴我，不要讓我為了送她來回跑。外婆到了這個時候還念叨著，這孩子從小身體就不好，常肚子疼得滿地打滾，不知現在還疼不疼。之前每次回老家見到外婆，她也都會問我肚子還疼不疼。問這話時，外婆慈祥的目光像水一樣柔軟，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里。8.本文主要回憶了外婆哪幾個方面的往事？請簡要概括。9.根據括號內的要求，賞析文中畫橫線的句子。（1）閃爍的星星，不知不覺移動著的月亮，像稔熟的鄰居，像永不更換的舞臺布景，陪著我們打發時間。（從修辭方法的角度）（2）外婆總是買最新鮮最肥美的鮮魚，清水煮熟，配上軟米飯、切碎的嫩菜心、香濃的魚露，擺放到老壽星面前的小飯桌上。（從描寫方法的角度）10.從全文看，外婆是個什么樣的人？請簡要分析。11.本文以“外婆的身影”為題有何妙處？請簡要分析。【答案】8.①外婆在灶間一邊燒火，一邊為“我”扇蒲扇。②外婆忙碌著操持家務，以及忙碌后三代人聊天的愜意時刻。③外婆掌管著大家庭的收入和支出，處理事情有條不紊。④外婆細致周到地侍奉年邁的公公，操持兒女們的婚事，為女兒排憂解難。⑤每年入冬后，外婆精心準備過年的年糕。⑤外婆臨終前仍然念叨著“我”。9.（1）示例：“像稔熟的鄰居，像永不更換的舞臺布景”，運用比喻的修辭方法展現了一幅三代人舒適愜意的聊天場景，“閃爍的星星”與“不知不覺移動著的月亮”相伴，溫馨而有詩意，表達了作者對兒時生活的懷念之情。（2）示例：“買”“煮”“配”“擺”等動詞寫出了外婆做飯的嫻熟，“新鮮”“肥美”“軟”“嫩”“香濃”等詞語寫出了飯菜的美味可口，表現出外婆伺候公公的細致周到，字里行間流露出作者對外婆的贊美之情。（意思對即可）10.示例：①勤勞辛苦。每天從早到晚燒火做飯、打掃庭院、洗衣服；每年入冬后精心準備過年的年糕。②持家有方。雖不識字，但她掌管著家庭全部的收入和支出，井井有條；操持兒女的婚嫁，恰當體面。③孝順慈愛。對待公公孝順，對待兒女善解人意，對待“我”溫柔憨祥。11.①“外婆的身影”是本文的感情線索，作者是圍繞這條線索組織行文的。②“身影”是外婆一生忙碌、為家庭無怨無悔付出的象征，既能體現外婆美好的品德，更能表達“我”對外婆的贊美之情。③通過“身影”寫出了外婆逐漸衰老的過程，表達了“我”對外婆的懷念之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查梳理概括文章內容。由第①段“外婆坐在灶間矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草”“她手里的蒲扇總是伸到背后，不停地給我扇風”可概括出：外婆在灶間一邊送稻草一邊為“我”扇蒲扇；由第③段“她天沒亮就開始忙，一直忙到天黑”“忙碌一天后坐在院子里跟我母親聊天，是外婆最愜意的時刻”“這場景舒適，慵懶”可概括出：外婆忙碌著操持家務，以及忙碌后三代人聊天的愜意時刻；由第④段“外婆不識字，不會記流水賬，一個家庭全部的收入和支出想象不出她是怎么管的”“大小節日目不暇接，外婆都心里有數”可概括出：外婆掌管著全家的錢賬，處理事情有條不紊；由第⑤段“外婆對外公年邁的父親－她的公公，很是孝順，像供奉著一尊神仙”，第⑥段“兒子該娶媳婦了，她準備體面的禮金，操持好婚宴。三個女兒一個個出嫁了，她一視同仁準備好像模像樣的嫁妝”“嫁出去的女兒們，憋屈時會回來跟她哭訴”可概括出：外婆細致周到地侍奉年邁的公公，操持兒女們的婚事，為女兒排憂解難；由第⑦段“每年入冬后，外婆都要準備過年的年糕”可直接提煉出：每年入冬后，外婆都要精心準備過年的年糕；由第⑨段“外婆臨終前”“外婆到了這個時候還念叨著，這孩子從小身體就不好，常肚子疼得滿地打滾，不知現在還疼不疼”可概括出：外婆臨去世前仍然念叨“我”。據此概括作答即可?！?題詳解】本題考查賞析語句。（1）要求從修辭手法的角度賞析。根據第③段的畫線句“閃爍的星星、不知不覺移動著的月亮，像稔熟的鄰居，像永不更換的舞臺布景”將“星星、月亮”比作“鄰居、布景”，運用了比喻的修辭手法；根據“陪著我們打發時間”可知，此句賦予星星、月亮人格化，可知運用了擬人的修辭手法；聯系第⑤段“忙碌一天后坐在院子里跟我母親聊天，是外婆最愜意的時刻。外婆沒說幾句話，就打起瞌睡，一小會兒又清醒了，問：‘說到哪兒啦？’這場景舒適，慵懶。三代人想到哪兒聊到哪兒，前言不搭后語”可知，此句寫出了外婆在忙碌了一天后，“我們”祖孫三代在院子里聊天時的輕松與愜意，展現出慵懶而溫馨聊天場景，語言富有詩情畫意；情感：暗含“我”對幼時生活的懷念對外婆的懷念。（2）要求從描寫方法的角度賞析。根據第⑤段畫線句“外婆總是買最新鮮最肥美的鮮魚，清水煮熟，配上軟米飯、切碎的嫩菜心、香濃的魚露，擺放到老壽星面前的小飯桌上”中的“買”“煮”“配”“擺”等動詞可知，此處運用的是動作描寫，描繪了外婆做飯時的場景，表現了外婆做飯嫻熟；而“新鮮”“肥美”“軟”“嫩”“香濃”等詞語寫出了飯菜的美味可口。聯系第⑤段“伺候老壽星，外婆樹立了標桿，家人外人都這么說”“米粒和碎魚渣會落在他亮晶晶的長胡子上，守在一旁的外婆用毛巾輕輕擦掉”可知，外婆所做的飯菜是外婆專門為公公準備的，表現了外婆伺候公公的細致周到，體現出她的體貼與孝順；暗含“我”對外婆的贊美與懷念?！?0題詳解】本題考查分析概括人物形象由第③段“外婆早就駝背了，看上去顯得更加矮小。她天沒亮就開始忙，一直忙到天黑，忙得連直起腰的工夫都沒有”“只有到了晚上，飯桌收拾干凈了，灶臺收拾干凈了，一家人的衣服洗好晾起來了，外婆才在院子里安安靜靜地坐下來”和第⑦段“每年入冬后，外婆都要準備過年的年糕”可知，外婆每天從早到晚燒火做飯、打掃庭院、洗衣服，每年入冬后精心準備過年的年糕。所以外婆是一個勤勞，能吃苦耐勞的人；由第④段“外婆掌管著這個大家庭，一切都裝在她腦袋里。外婆不識字，不會記流水賬，一個家庭全部的收入和支出”可知，外婆雖不識字，但她掌管著家庭全部的收入和支出，井井有條；由第⑥段“她準備體面的禮金，操持好婚宴”“她一視同仁準備好像模像樣的嫁妝”可知，操持兒女的婚嫁，恰當體面；所以外婆是一個持家有方，精明能干的人；由第⑤段“外婆對外公年邁的父親——她的公公，很是孝順，像供奉著一尊神仙”，第⑥段“嫁出去的女兒們，憋屈時會回來跟她哭訴，她陪著掉眼淚，然后用一席暖心的話寬慰女兒，給女兒找到回婆家的妥帖的理由，準備婆婆喜歡的禮物”和第⑨段“外婆快不行時，叮囑我母親不要告訴我，不要讓我為了送她來回跑”可知，對待公公孝順，對待兒女善解人意，對待“我”溫柔憨祥。所以外婆是一個善解人意，體貼晚輩，孝順慈愛的的人；據此作答即可?！?1題詳解】本題考查標題的作用。本文講述了外婆在灶間一邊送稻草一邊為“我”扇蒲扇；外婆在忙碌一天后在院子里和母親舒適、慵懶的聊天；外婆掌管著全家的收入和支出，處理事情有條不紊等多件事，每件事都圍繞“外婆的身影”展開，蘊含著“我”對外婆的感激與懷念，所以“外婆的身影”是本文的感情線索，作者是圍繞這條線索組織行文的；聯系第②③段“外婆家的庭院不大，鋪著的紅磚早就變成青灰色，縫隙里長著毛茸茸的綠苔，外婆天天用笤帚掃?？拷潘诘哪且幻鎵?，綠苔從墻腳一直爬到了墻頂，像是被外婆從地面趕到了那里”“外婆早就駝背了，看上去顯得更加矮小。她天沒亮就開始忙，一直忙到天黑，忙得連直起腰的工夫都沒有……她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一團被風吹動的影子，輕盈地飄來飄去，永遠停不下來”等語句可知，家里處處是外婆勞動的身影，“身影”一詞展現了外婆的忙碌，是外婆一生忙碌、為家庭無怨無悔付出的象征，展現了外婆為家庭的辛苦付出，而外婆無怨無悔，展現了人物的形象，表達“我”對外婆的贊美之情；聯系第⑧段“在熟悉的聲響里，外婆的身影逐漸變得更矮，更小，動作也更緩慢”等語句可知，文章通過對外婆身影變化的描述，表現了外婆日漸衰老；聯系第⑨段“外婆臨終，叮囑我母親不要告訴我，不要讓我為了送她來回跑。外婆到了這個時候還念叨著，這孩子從小身體就不好，常肚子疼得滿地打滾，不知現在還疼不疼”可知，外婆在快不行的時候還在惦念“我”，如今外婆離“我”遠去了，“外婆的身影”仿佛刻在了“我”的腦海里，“身影”一詞滿含“我”對外婆的懷念與深情。據此作答即可。閱讀下文，完成下面小題。貓（節選）①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦，它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！雹輳垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養貓。12.“伏筆”是文學創作中敘事的一種手法，是在前文為后文所作的提示或暗示。選文中貓的被冤枉，前文有多處暗示，請找出兩處。13.文中畫橫線的句子生動地寫出了“我”冤枉貓之后的心情。請聯系上下文，發揮想象，用第一人稱描寫“我”當時的心理活動。14.“自此，我家永不養貓?！边@句話在文章內容和結構上分別起什么作用？【答案】12.①大家都不喜歡它。②張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。③那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。13.示例：我該怎么辦？我無法面對你了。我用棍棒打你，你完全沒有招架之力。雖然你不能說話，但是我能感受到你心里的冤屈，我沒有把你當成平等的生命來對待，僅僅是憑著我的好惡，就輕易地傷害你，我對自己的行為感到可恨、可恥。（要能夠表現出作者深深的懺悔和反思，心中的那種糾結和矛盾。）14.“我”親手制造了第三只貓的悲劇，表達了“我”的自責、悔恨，因為無法補救過失，為了避免這樣的悲劇重演，自此，“我”家永不養貓。一個“永不”顯示了作者態度的決絕，放在文章最后，既呼應了開頭，又開拓了文意，也是對全文的總結?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查伏筆。根據第①段“大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的”，寫大家都不喜歡這第三只小貓，暗示它下文悲慘的結局；根據第③段“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著”和第⑤段“張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了”，兩次描寫貓對鳥籠凝望，讓人覺得它有吃鳥的動機，暗示下文它將被冤枉；根據第?段“它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了”進一步誤斷它是“罪魁禍首”；“它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’，便逃到屋瓦上了”，作者一再強調貓態度安詳，叫聲悲楚，實則就是暗示這貓是被冤枉了的。據此找出兩處暗示，結合文章內容分析作答即可。【13題詳解】本題考查擬寫人物心理活動。畫線句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”運用了比喻的修辭手法，把“我”的虐待比作針，是“我”意識到冤屈了第三只貓后的心理活動，對于第三只貓，我們不喜歡它，沒有給予它關心，還冤屈了它，而貓是弱小、不會辯解的小動物，因此“我”的內心是自責、悔恨的，表達了強烈的自責、內疚之情。據此組織語言，用第一人稱描寫“我”當時的心理活動即可，注意要表現出作者深深的懺悔和反思，心中的那種糾結和矛盾。示例：真是我的不對，沒有查清楚事情的真相，僅憑你的外表和平時的表現就斷定你是“罪魁禍首”，還用棍棒打你，當時你的腿該多么的疼，被誤會的你心里又該多么難受啊。我懺悔我自己的行為，可惜再怎么感到痛苦也無法挽回你的生命了，對不起。【14題詳解】本題考查分析文中重要語段的作用。要求從結構上與內容上這兩個角度來回答。結尾部分的文字，一般來說，結構：點題、首尾呼應、總結全文。內容：突出人物品質情感、點明中心、深化中心等。結構上，“自此，我家永不養貓”，此段處在文章末尾，總結全文；開頭交待幾次養貓的結果“我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡”，以“永不養貓”結尾，既呼應了開頭，又開拓了文意，使文章渾然一體；內容上，結合第?段“一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”可知，因“我”主觀猜測，又無情毒打，最終貓死，是“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中的負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命，表達了“我”的自責、悔恨。以至于“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，所以“永不養貓”。一個“永不”顯示了作者態度的決絕，體現了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，出于愧疚和良心的譴責，作者永不養貓。據此分析，概括作答即可。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題【文本一】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疚谋径坑懈皇遗嫉枚±牵c家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉⑤！然野心不過遁逸⑥耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑦耶?。ㄟx自紀昀《閱微草堂筆記》）【注】①畜（xù）：養。②廳事：住所的堂屋。③俟（sì）：等待。④嚙（niè）：咬。⑤信不誣哉：確實不虛妄啊。⑥遁逸：逃跑。⑦貽患：留下禍患。15.解釋下列句中加點的詞。（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）一狼洞其中16.把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。17.【文本一】的最后一段用了什么表達方式？它具有概括文章中心，點明主旨的作用，請你說說這個故事告訴我們什么道理。18.【文本一】和【文本二】寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持什么樣的態度？【答案】15.（1）向前，前進；（2）打洞16.一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。17.議論，人類富有智慧，一定能戰勝任何狡猾兇殘的動物。18.陰險、狡猾、奸詐?！疚谋疽弧恐饕I諷嘲笑狼的狡猾；【文本二】主要揭露狼野心不改的本質。【解析】【15題詳解】本題考查理解文言實詞的含義。（1）句意：狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。前：向前，前進。（2）句意：一只狼在其中打洞。洞：打洞?！?6題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：徑，徑直；去，離開；犬坐，像狗一樣蹲坐；于，在。【17題詳解】本題考查表達方式和啟示。文本一的最后一段“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”意思是狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。這是作者對狼的評價，所以屬于議論。談啟示，首先要理解文章內容，然后聯系實際來談啟示。作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結合實際，從兩個方面談啟示，一是從屠戶的所作所為得到啟示：我們在實際生活中，面對像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭，善于斗爭。另一方面可以從狼的所作所為得到啟示：人類富有智慧，一定能戰勝任何狡猾兇殘的動物，生活中像狼一樣的惡勢力終將自取滅亡。據此可作答?！?8題詳解】本題文學形象和作者的思想感情的分析。文本一通過描述屠戶途中遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事，從中表現狼的欺詐狡猾和陰險狡詐；文本二通過講述一人養狼，狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，差點咬死主人的故事，由此體現出狼的陰險、狡猾和奸詐。綜合以上即可知文本一和文本二兩段文字都寫出了狼陰險、狡猾、奸詐的特征。根據文本一“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，狼再怎么狡猾也終究是被人所殺，由此可看出作者對狼的狡猾的嘲諷；根據文本二“狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測”可知，狼表面對別人很好，而在心中卻有不利于別人的想法，更不會放棄自己的野心。由此可看出作者揭露了狼子野心、秉性不改。據此作答即可。【點睛】參考譯文：[文本一]一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿著刀。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。[文本二]有個有錢人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養，也和狗相安（無事）。（小狼們）稍微大了點，（它們）還是很馴服。（有錢人）竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發出發怒的叫聲，驚醒起來四周看看沒有一個人。再次就枕準備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況），便（發現）兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。就殺（狼）取它們的皮。這事（是）堂侄虞敦說的。狼子野心，（是）真實（而）沒有誣蔑（它們）??！狼子野心，這樣的說法確實是可信的，而不是誣蔑。表面上假裝親昵，而心里卻心懷不軌，更不單單有這么點野心。野獸有這樣的情況不并足以說什么，為什么連人都會這樣而延誤自身呢？閱讀下面一首詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。19.請展開想象，描繪“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”所展現的場景。20.請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境?！敬鸢浮?9.詩人和思念的人在長久的分離后終于得以團聚，相談甚歡，直至秉燭，他們談論些什么呢？原來談論的就是現在彼此思念的情狀。20.①盼望歸期的感傷；②漂泊異鄉的孤寂；③苦雨深秋的落寞；④歸期無期的無奈；⑤相見共語的期盼。（任意兩點即可）【解析】【19題詳解】本題考查讀詩歌畫面的描繪?？蓮你裤胶吞幘硟煞矫嫒タ紤]?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”意為：如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。據此展開想象，描繪詩句中的場景即可。示例：在夜深人靜之時，紅燭搖曳之下，詩人返回故鄉，和他的妻子互訴衷腸，傾訴對彼此的思念。情深意長，徹夜不眠，道不盡重逢后的喜悅。【20題詳解】本題考查對詩歌情感的把握。“君問歸期未有期”，一問一答，先停頓，后轉折，跌宕有致，極富表現力。其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。首句流露出離別之苦，思念之切，歸期無期的無奈?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。流露出漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。寫出了相見共語的期盼。據此綜述即可。四、作文（50分）任選一題作文。（50分）21.按要求寫作。父親的鼓勵是莫頓·亨特心中的燈，引領他走出困境；老師的教誨是海倫·凱勒心中的燈，照亮她的求學之路；白求恩的精神是無數醫者心中的燈，折射著天使的光芒……請以“我心中的那盞燈”為題目寫一篇作文。要求：①將題目抄寫答題卡上。②文中不出現真實的人名、校名等信息。③除詩歌外，文體不限，600字左右。【答案】例文：我心中的那盞燈有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。也有人說，老師是春蠶，無怨無悔的將知識的種子播撒到我們的心田。在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。在我的身邊，就有這樣一位老師，她個子不高，但走起路來是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動；毫不夸張的說，她－是新時代美麗兼智慧的化身，要問她是誰？她就是教我們數學的孫老師。一提起孫老師，所有認識她的人馬上會想到“時尚”兩個字。打扮入時，衣著得體，時刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思。“你做錯了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎？”“一點之差，與一百分遙遙無期，唉！”她從不對我們冷嘲熱諷，一個眼神，一個手勢，都保護了我們稚嫩的心靈。這位時尚老師，對待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個班的數學課，單我們班就五十三個孩子，每天交上去的作業不下百本，可不論課堂作業還是家庭作業，她都會認真檢查，細致批閱。記得我們學《方向》的時候，由于準確表達比較困難，同學們一個個學的是頭暈腦脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩扎穩打、熟能生巧，孫老師精心設計，在學習中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復練習，同學們興趣高漲，學起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大的增加了。最后，老師又設計了多種題型的課堂作業，看著老師桌上堆成小山似的作業，我真替老師擔心啊！沒想到作業發下來，作業本上不僅有細致的批改，還有老師鼓勵的話語，就連我沒寫清楚的一個數字，老師都用紅筆批注出來了，這需要多大的耐心呀！那一刻，我對孫老師說不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說不出的內疚，我暗暗下決心，數學作業再也不馬虎了。不僅我的作業，其他同學的作業也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學習中的不足。我永遠忘不了那一次，因為晚上沒有整理好東西，第二天忘帶數學作業。一向驕傲的我不知所錯，硬著頭皮去找她說明情況。原本以為暴風雨即將來臨，誰知，她和藹的看著我說：“我相信你！”這四個字讓我的淚水奪眶而出，孫老師??！您的寬容讓那一刻無助的我感到溫暖，您的寬容讓那一顆驕傲的我感到謙遜，您的寬容讓那一刻失落的我充滿信心！時光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運動場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領我們探索數學海洋的點點滴滴……干言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠是我心中的那盞燈?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一.審題立意。寫好命題作文的關鍵在于審題，先明確題目，“我心中的那盞燈”中的“我”限定了寫作主體及人稱，即此文必須采用第一人稱，敘述自己的經歷，表達自己的情感，不能寫他人?！靶闹小焙汀澳恰笔穷}目中的兩個較為細節的點，注意“心中”是和現實有一定的距離存在的，可以指回憶、情感、想象。而“那”要在文中顯示出它的指代意義?！盁簟笔顷P鍵詞，“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望。燈能夠給人指明前進方向，能夠照亮人生路途，能夠驅散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。結合題目看，“燈”應該偏重其比喻義，指那些像燈光一樣，能帶給人溫暖的、指明方向的人、事、物?？傊?，這“燈”，不是一般意義的“燈”，而是一種精神激勵。結合作文導語，可打開思路，根據自己的生活積累，選取自己最擅長寫作的素材來寫，要表達出真情實感。寫二．選材構思。本文易寫成寫記敘文，不一定要把一個故事從頭講到尾，可選取幾個片段、抓幾個感人的細節來寫。注意一定要突