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文檔簡介

教學目標知識與技能:1.熟練掌握“首字下沉和首行縮進”“項目符號與編,

號”“分欄”

2.了解制表符過程與方法:通過操作演示講解,利用任務驅動法鍛煉學生的動

手能力。情感態度價值觀:通過上課與同學互動,提高學生對信息技術課

的興趣,與學生的交流能力。2學情分析《信息技術》與其它科目不同,它不受年級或年齡的限制,只與平時學習和實踐有關,選出幾位比較熟悉word的同學參與輔導,以照顧到更多的初學者,真正完成教學目標。若能選出特別優秀的同學代替老師講課更好,可調動學生的積極性與主動性,也培養了學生的素質。3重點難點1.首字下沉和首剛縮進的熟練使用

2.項目符號與編號、分欄的操作使用

3.制表位的使用4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】文字編輯（三）復習引入:

師:通過上節課,對“拉薩.doc”的編輯,咱們學過了什

么內容?

學生:....

師:打開桌面的“計算機安全監察.doc”完成黑板第一題。

學生:自己操作,并叫學生到主控機操作演示,看是否

正確。

師:通過上節課學習的內容我們今天就來加深學習新的

知識。活動2【講授】新課講授一、首字下沉

段落的首字下沉是指段落第一個字符放大數倍,以增強文章

的可讀性。將插入點移至指定段落,選擇“格式”→“首字下沉”,打開“首字下沉”對話框。(通過“計算機安全監察.doc”邊操作邊講解)任務一:1、對“計算機安全檢測.doc”標題以外的文字設置:楷

體、四號、首行縮進2個字符、行間距17磅。

2、設置第一項文本:首字下沉2行練一練:請一位同學到主機來操作,其他同學看操作是否正確。二、項目符號和編號項目符號和編號是文本前做強調的效果的符號標記。項目符號和編號也可以使本次結構更加清晰、更加有條理。方法一:“格式”→“項目符號與編號”命令打開進行設置方法二:單機鼠標右鍵在彈出的快捷菜單中選擇“項目符號和編號”命令(在“自定義編號列表”對話框給客戶提供了更多的設置選項。)(通過“計算機安全監察.doc”邊操作邊講解)任務二:設置第二項文本:自動編號練一練:請一位同學到主機來操作,其他同學看操作是否正確三、分欄分欄是指在一個頁面上文本被分隔為自主至右并排,排列的顯示形式。對文本進行分欄排版可使版面生動活潑、易與閱讀。選擇“格式”→“分欄”命令,打開“分欄”對話框,可設置:分欄數、各欄的寬度及間距、分隔線等內容任務三:設置第二項文本:分欄、欄寬相等、有分隔線練一練:請一位同學到主機來操作,其他同學看操作是否正確活動3【練習】練習動手練一練:打開計算機檢測安全后的“新疆伊犁69團.doc”進行任

務一、二、三的相同題目的聯系練一練:每組請一位同學到主機來操作,其他同學看操作是否正確活動4【練習】探究探究:選擇“格式”→“制表位”命令,有什么作用,怎么操作的?活動5【活動】活動練一練:請一位同學到主機來操作,其他

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