??上冊語?教學計劃?全5篇??在彈指?揮間就毫?聲息的流逝，我們?將奔赴下?階段的教學，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?以下是?編為?家收集的??上冊語?教學計劃?全，歡迎閱讀，希望?家能??上冊語?教學計劃?全1?、學?及教材的情況分析1、學?的基本情況通過??時對學?作?、作業的檢查及期中期末的考試看，學?的基本功?扎實，作?的應考能?不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績?般。2、這學期的教材本學期有《必修5》、《選修——中國古代詩歌散?欣賞》。在學習《必修5》中，要突出古?。在?說的學習中，要發揮集體的?量，把長篇?說上成鑒賞課、討論課。《選修——中國古代詩歌散?欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等?段，應到學?進?到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學?多美讀、多背誦，多寫體驗?章。要避免單打?，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散?時，要注意??知識的積累，不能為完成任務?教，要為?三學習奠定扎實的基礎。?、指導思想髙?已?理分科，??上期是學??中學習的鞏固提?階段，要讓學?在??的基礎上進?步提?語?素養，體現語?教學的時代性、基礎性、??性，以提升學?的審美能?、探究能?，形成良好的思維能?和??素質，落實常規?作，夯實基礎，引導學?加?課外閱讀量，擴?學?的知識?，提?學?的語?素養，使學?具有適應實際需要的現代?閱讀能?、寫作能?和?語交際能?，具有?定的?學鑒賞能?和閱讀課外???的能?。培養學?的審美情趣、思維品質和?化品位，發展個性，形成健全?格。不斷激發學?研究性學習精神和創新意識，努?開發有活?的語?新課程。繼續強化語?學習的基本?法，培養學??學的良好習慣，促進學?提??化品位，為?三學習奠定扎實的基礎。三、?作重點1.精?設計、科學實施??上學期的語?教學任務，提?語?能?，強化語?素養。2.在教學中，積極倡導“?主、合作、探究”式學習?式，注重學?的個體差異，注重學?的個性發展。3、落實教改教研，每學年?少完成?篇教研論?，以教研促進教學能?的提?;扎扎實實做好課題研究，并?求出成果。及時經驗總結、教學反思等，并將論?送省市、國家參賽，?爭獲獎與發表。4.夯實基礎，強化古詩?和??知識的積累。豐富學?的知識?，提?學?的語?素養。讓學?具有進?步的?學鑒賞能?和閱讀課外???的能?，掌握語?學習的基本?法，養成?學語?的習慣，為?三學習打下扎實的基礎。5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓?，帶動其它??的教學?作。運?各種?法，提?學?課外閱讀的興趣和能?，拓展學?語?學習空間。本學期寫作教學的根本?標是繼續培養學?的寫作愛好，在規范作?的基礎上，引導學?擴?視野，提?思維深度。強化作?講評教學(偏重議論?寫作內容??的指導，即思想??的指導。重點放在A?意深刻B材料豐富，論據來源C構思新穎)。總共8次?作?。每周?少?篇讀書筆記，?勵?周多篇。四、具體措施1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉?反三，側重能?的全程培養。“?讀課”以學??學為主，強調?學課型的內在特點和學法指導。早?修要安排好早讀內容，多讀課?，并背誦?考必背詩?，培養語感，養成朗讀的好2、重視課外閱讀。本學期第?單元為?說，應以此為契機，培養學?閱讀古典?說的興趣，提?鑒賞?說的能?。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查?次。4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次?作?，每周完成?篇600字以上的隨筆。寫作訓練?先要求學?逐漸達標，形成基本的語?修辭意識。其次提?學?考場作?的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的?章。最后要調動學?參與作?批改與點評，引導學??批?改，提?批改實效。?勵學?寫作?后記，做?我總結。作?教學要重講評，通過講評明得失，知?法。??上冊語?教學計劃?全2以學校本學年?作計劃為指導,全?推進?中新課程改?，改變教學觀念，改進教學?法，提?教學質量為?標，以?中新課程實施為中?，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學?段，探索實踐語?教學的新?法，實現教學質量的全?提?。?、學情分析1、教材教學：??階段是?中階段?較關鍵的?年，從教材上來看，難度較??有了很?的提升，如閱讀教學上對學?的要求已由?般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、?說等閱讀單元。寫作上則要求學?較好掌握議論?的寫作和應對話題作?的能?。2、學?分析：學?在??階段的語?學習還處在?較被動的狀態下，對語?的學習興趣?佳。語?基礎知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能?還有待加強。1、提?備課質量，繼續學習新?綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能?要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學?的語?素養。2、加強對學?語?學習習慣的培養，加強常規?作的落實和檢查，并有階段性檢查?結和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓?，帶動其它??的教學?作。4、強化語?知識的積累，包括名?詩句、?學常識、?化常識、成語等。5、運?各種?法，提?學?課外閱讀的興趣和能?，拓展學?語?學習空間。四、具體措施1、精講實練，努?創設探究式能?課型。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉?反三，側重能?的全程培養，突出以學?為中?的思想，努?改變教師教學?式，從?促進學?的學習?式轉變，以達“教，為了不教”之?的。“?讀課”必以學??學為主，強調?學課型的內在特點和學法指導，不可將“?讀”與“教讀”兩課型作簡單化“??切”的辦法處理。2、取舍有度，重視???閱讀能?培養。本學期教學任務重，有些課?根本來不及上，因?要有取舍。學習重點還是應放在???教學上。主要以積累??知識為主，進?增強學??化功底。要特別注意培養學????閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關??知識，增強學?的?化底蘊。3、閱讀積累，積淀學?的語?素養。發揮學?的主動性，充分利?學?的課余時間指導學?進?課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不?過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“?”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。4、寫作實踐活動也納?正常的語?課堂教學?作之中。讓學?在?師的引導下開展活動，要求學?定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中不可忽視學?的“動腦、動?、動?”等語?實踐性能?的培養。4、加強對學?的個別輔導，利?好早讀課、課間和夜?修時間，加強學??查、?我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，?勵后進。5、把握好教材的深度與難度，注重學?活動能?培養，盡量利?教材作例?，教會學?能?遷移。同時扎實抓好語?基礎知識的積累。???考，打好基礎。6、加強對?考信息的研究。認真研究了新課改?考試題，制定了有效的措施，確保在進?常規教學的同時,注??考的知7、強化教學科研意識，提?科研能?，積極撰寫各級各類論?。8、開展了豐富多彩的語?課外活動。9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習?作，?保在每次考試中取得好成績。10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。五、教學進度教學階段教學內容教學進度第?階段第??單元(?說和詩歌)和練習議論?的閱讀和寫作第1?9周第?階段必修三第三四單元(???和說明?)并繼續練習議論?的寫作第10?15周第三階段語?選修(古代詩歌、散?)第15?19周第四階段指導閱讀《??頭》、《紅樓夢》第20周??上冊語?教學計劃?全3?、指導思想以馬克思主義教育科學理論為指導，努?貫徹國家基礎教育課程改?的精神，落實?中語?課程標準提出的課程理念，遵循語?教育的規律，致?于全?提?學?的語?素養，提?學?正確理解和運?祖國語??字的能?，教學中突出“過程和?法”，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學?掌握學習語?的基本?法，養成?學語?的良好習慣，提??化品位，為學?終?發展奠定良好基礎。?、教材分析我們使?的是?教版新教材，體現了新理念和新?標，致?于構建新的教材系統，促進學?綜合素質的`提?，確?學?在學習中的主體地位。在編排體系上，?教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四?板塊安排相關內容。同時根據學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散?欣賞》。這本教材，從?中?實際?平出發，對于詩歌，從“以意逆志、知?論世”(探究詩旨)“置?詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求?、涵詠詩韻”(體會聲韻)三????;對于散?從“創造形象、詩?有別”(理解散?的形象性)“散?不亂、?脈中貫”，切實地培養學?的?學?化修養，提?學?的???閱讀三、學?分析本期本?擔任??理科6班和?科17班的語?教學。本??臨的這兩個班屬于普通班，學?由??升???，剛剛經歷分班，情緒?穩定，?數超多,中等?少，后進?多，學習興趣?佳，語?基礎知識薄弱，語?學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。四、?作重點1、培養學?熱愛祖國語??字、熱愛中華民族優秀?化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養?尚的審美情趣和?定的審美能?，提?學?的道德修養，全?提?學?的語?素養，幫助學?樹?正確的道德觀、世界觀、??觀。發展學?健康個性，逐步形成健全?格。2、加強對學?語?學習習慣的培養，加強常規?作的落實和檢查，并有階段性檢查?結和整改措施。3、激發學?的興趣，引導學?在課外閱讀，養成閱讀經典和優秀作品的習慣，拓展學?語?學習空間。4、提升學?對閱讀量，引發對中國?學的感性認識，培養??語感，提?審美鑒賞能?。引導?主寫作，在實踐中提?5、培養學??主學習、合作學習和探究學習的習慣和能?。五、具體措施1、加強書本和海南遠程教學資源的學習，提?教師?我素養。2、提?備課質量，繼續學習新?綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能?要求，充分發揮教師的個性和優勢。3、指導學?加強積累，全?提?學?的語?素養。要求學?準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語?基礎知識，名句名4、重視誦讀，改進古詩?教學，培養學?語感。5、跟同事協作，集體備課，資源共享。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。6、作?訓練以“表達交流”和《周計劃》相結合，?批、互評、?批多種批改?式結合，切實提?效率。7、加強電化教學，增加課堂容量，激發學?學習興趣。??上冊語?教學計劃?全4?、指導思想?中語?教學要以全?提?學?的語?素養為宗旨，以培養學?創新精神和語?應?能?、審美能?和探究能?為重點，促進教學?式和學習?式的變?，努?滿?每個學?終?發展的需要，全?落實普通?中語?課程的總?標，形成具有學校特?、充滿活?的普通?中語?課程教學體系。?、課程設置(?)課程安排?中語?課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容，每個模塊36學時，2學分。每個學期分兩個學段(各10周)，每個學段完成?個模塊的學習。?中語?課程?少開設兩年半，??、??年級每周4學時，?三年級每周5學時。三年級下學期可繼續開設選修課課程，也可以進?總復習。(?)教學內容1、選修選修課是必修課必要的補充和拓展。閱讀鑒賞中外?學作品。了解?說、散?、詩歌、戲劇等?學體裁的基本特征及主要表現?法。?學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語?，領悟內涵，分析藝術表現?;理解作品反映的社會?活和情感世界，探索作品蘊含的民族?理和??精神。閱讀評價中外實?類?本。了解傳記、新聞、報告、科普類?章的?體基本特征和主要表現?法。準確解讀?本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語?特?，評價?本產?的社會功?，探討?本反映的??價值和時代精神。引導學?通過書刊、?絡等多種渠道搜集信息，指導學?撰寫?學評論、新聞評述、調查報告、專題研究報告，讓學?能夠通過?頭、?字、圖表、圖?等多種形式展?學習成果，提倡開展多種形式的語?實踐活動，如組織?學社團等。2.選課學校應根據學?的愛好、學習和未來發展的需要指導學??主選課，原則上30名以上學?選擇的課程學校必須開設。本學期建議選修：魯版《史記》、魯版《歐美經典?說》;課余選修蘇教版《現代散?》與《寫作》。三、課程實施建議(?)教學建議1.選修課教學(1)引導學?明確選修課的學習?標。(2)可以根據學?的需要整合教材，使教學內容更加適合學?的學習和滿?興趣愛好。(3)根據選修課程的不同特點，選擇恰當的教學?法。(4)運??主學習和?組合作學習的?式，調動學?的學習積極性，強化學??主、合作與探究的能?，讓學?在選修課中充分展?個性，發展愛好，習得能?。(5)教師要充分開發和利?教學資源，為學?學習提供?法指導和資源?撐。2.注意事項(1)學校應重視課程資源的開發，加強圖書、?像、?絡等資源建設。(2)教學中應充分尊重學?的主體地位，注重學?的閱讀體驗，不能以教師的分析講解代替學?的獨?閱讀。(3)注重讀寫結合，要善于挖掘?本中蘊含的寫作資源，以讀促寫，以寫帶讀，形成讀寫互動的良性循環。(4)重視引導學?建?寫作素材庫，要讓學?勤于梳理在閱讀和?活中發現的有價值的信息、事件、精彩語?等，積累??的寫作素材。(5)學校在安排選修課時，要整體考慮，統籌兼顧。盡量使學?的?主選擇得到尊重和實現，同時考慮難易程度和學習內容的恰當搭配。(6)要把握好選修課教學內容的難度，避免將選修課上成?學的選修課。(7)處理好必修課教學和選修課教學的關系，在教學中應引導學?有意識地聯系必修課所學內容，促進選修課的學習。(?)評價建議教學評價作為整個教學過程的有機組成部分，對于促進學?和教師的發展、全?提?教育質量有重要的作?。?中語?課程評價主要使?課堂教學評價、過程性評價、模塊學分認定和學業?平考試等?式。??上冊語?教學計劃?全5?、指導思想貫徹落實學校教學?作計劃，以新課程理念為指導，以提?課堂效率為切??，以培養學?的創新意識和實踐能?為?標，以年級年度?作重點為中?，以狠抓落實為核?，加?教學常規管理執??度。?、?作?標1、正確理解、認真領會《語?課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投?新的課程改?之中，積極成為語?課程資源的開發者和語?課程的建設者。2、指導學?正確的學習、理解和運?語??字，語?積累，培養語感，發展思維，提?能?。重視提?學?的品德修養和審美情趣，促進學?良好個性和健全?格的形成。3、構建平等合作的師?關系’營造寬松、和諧的課堂氛圍。4、以提?教學質量為重點，狠抓教學常規，注重學科間的融合，使學?在不同內容和?法的相互滲透和整合中開闊視野，提?學習效率，爭取學科教學質量有所突破。三、?作重點1、加強集體備課的?度，落實集體備課的各項要求，重視課程資源的開發利?，有效整合課程資源和個性發展。2、精?設計本學期學案、科學實施本學期語?教學任務，提?語?能?，強化語?素養。3、在教學中，積極倡導“?主、合作、探究”式學習?式，創造?由寬松的教學氛圍，注重學?的個性差異和個性發展。四、具體措施1貫徹落實學