第第頁中班數學活動教案詳案《禮物送給好媽媽》

中班數學活動教案詳案《禮物送給好媽媽》

說教材分析：

新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣'，其內容和要求是"引導幼兒對四周環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，建構初步的數概念，并學習用簡約的數學方法解決生活和游戲中某些簡約的問題'。由此可見，幼兒園的數學活動都來源于幼兒生活，又用之于幼兒生活。中班數學活動《禮物送給好媽媽》是在"三、八'節之際，在有著濃濃母子親情主題"我有多愛你'中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數量來感知數字的實際意義，并在看看、數數、畫畫中進一步理解數字與數量的關系。整個活動中采納情景化的教學手段，讓幼兒通過給媽媽選禮物，數禮物，給禮物包裝等環節來學習數數，理解數量關系，最末還把層層包起來的禮物回家親自送給媽媽。從活動的題目上看，它就帶有肯定的社會性，以"送媽媽禮物'這條情感線上調動著孩子們的學習的積極性。雖然我執教這個活動時，"三、八'節已經過了，但我盼望在孩子們心里一貫記得應當讓媽媽每天都像過節一樣歡樂，心里一貫記得媽媽。預設教案時，我是把"禮物'上的數量是直觀的有顯性的，而情感這條線是隱性的，用于每個環節中的引導語和總結語。

(反思：在實際的活動中，并沒有很好的處理好顯性和隱性兩個問題，特別為了突出重點，把隱性的這條情感線一貫被數及數量關系掉了)

說目標和重難點：

依據中班幼兒年齡的特點和已有的知識，我把活動的目標定為：

1、感知數字7的實際意義，理解數字與數量之間的關系。

2、用勾畫的方式表現禮物的形狀，直觀的感知數量關系。

3、感受送媽媽禮物的歡樂。(新綱要中指出：各領域是相互滲透的，所以我也制定了這個情感上的目標)

重點：感知數字"7'的實際意義;難點是：在理解數量關系的基礎上正確的勾畫圈數。

(反思：對于難點的把握心里總存著肯定的疑問，在最末勾畫的環節上示范由于教具預備的不夠周到，沒有到位，原來想目的是畫7圈的，但畫不下也未畫清晰。)

說預備：

幼兒已有知識的預備：幼兒已有了送媽媽禮物的閱歷，6以內各數的基本數量關系等。

本活動的預備：

禮物卡片與幼兒人數相同，內容：包、糖果、盆景、水果籃、鮮花、氣球、項鏈共七種;統計表一張，各種顏色畫筆等。(反思：活動后，發覺作這些預備時，太過急，毛糙，不夠清晰，給孩子們在觀測講解并描述時，帶來了一些干擾;還有就是自己本身對教材還未熟識，更嚴峻的是由于借班執教，對幼兒本身的熟識及他們已有知識的熟識都還未作好充分的預備)

說活動過程：

環節一：簡約的談話導入后，讓孩子們自選媽媽的禮物，并統計禮物總數及發覺禮物上的奧秘。目的，感知數字"7'的實際意義，初步理解數字與數量關系。

(反思：全部幼兒能在我數完7個數后選擇好禮物回位置覺得這一環節是我預設比較滿足的，我怕孩子們千挑萬挑的廢時間;幼兒發覺禮物上的奧秘上觀測較認真。不足：其一，語言組織不夠精練，導致時間把握不精確，花的時間太多;其二，環節考慮不夠周到，在發覺奧秘的時候不應當重復那么多，又花費時間。)

環節二：統計相同禮物的數量。目的：進一步鞏固數量關系。

(反思：孩子們能在引導下自主的分組，找伙伴找得很精確但因缺少對分組這樣環節的閱歷，組織不夠緊湊，有點亂，又花費時間了;最末的環節小結不夠清晰)

環節三：包禮物。目的：直觀的感知數量關系，奇妙的用包禮物的方式表達。

(反思：教具預備不細致，示范不到位，這里我想預先包好幾張禮物讓孩子數數說說，然后請幼兒老示范雖然花費了時間，但效果可能要好，也簡單達到預期的目的)

《綱要》指出：幼兒園的數學活動數學教育應從幼兒已有的知識閱歷出發，讓孩子親身經受參加特定的數學活動獲得一些體驗，并通過自主探究、合作溝通，將實際問題抽象成數學模式，并對此進行理解和應用。所以在以后執教活動前，