第第頁個性化教學輔導教案學生姓名年級初二學科物理上課時間教師姓名課題力復習教學目標1、認識力和力的作用效果；2、了解力的三要素，力的示意圖；3、了解彈簧測力計的原理和構造，會用彈簧測力計測力；4、了解重力，會做重力示意圖并進行重力計算。教學過程教師活動知識點1力一、力的概念力是一個物體對另一個物體的作用。①力是由物體產生的，是物體對物體的作用，離開了物體，力就不存在了。有力的作用，就一定有施力物體和受力物體。②產生力的作用與否，跟兩物體是否接觸_______，相互接觸的物體之間可以沒有力的作用，不接觸的物體之間可以發生力的作用。③一個物體對另一個物體施力時，同時也受到后一個物體對它的作用，即物體間力的作用是________的。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。物體間的相互作用力稱為作用力與反作用力，相互作用力在任何情況下都是：、、、。同時產生、同時存在、同時消失、同時增大、同時減小。二、力的作用效果力可以使物體發生形變（改變物體的形狀），也可以改變物體的運動狀態。①物體的形變是指物體的伸長、縮短、彎曲、扭轉等。在有些情況下物體受力發生的微小形變是我們覺察不到的，如：我們用手壓桌子。②物體運動狀態的改變包括由靜到動，由動到靜；由快到慢，由慢到快；運動方向的改變。知識點2力的描述一、力的三要素：________________________。二、力的單位物理學中，力的國際制單位是______，簡稱______，符號是________。托起一個雞蛋的力大約是0.5N，一個中學生對地面的作用力大約是500N。三、力的示意圖用一根帶箭頭的線段粗略地把力的方向和作用點表示出來就是力的示意圖。具體作圖方法：①確定受力物體，一般用小方框表示。②確定力的作用點，線段的起點或終點表示力的作用點，一般畫在受力物體的幾何重心上。（作用點一定要畫在受力物體上）③從力的作用點起沿力的方向畫一條線段。在同一個圖中,力越大,線段應越長。④在線段的末端內畫一個箭頭表示力的方向，用字母標注力的符號。⑤如果條件中告知了力的大小，還應在箭頭處標明。如果沒有大小,可不表示。注意：若圖示中力的方向與水平或豎直方向有夾角時，還要用虛線表示水平面或豎直面，并標出角度的大小。注：畫好力的示意圖，要做到“三定兩標”，即定點（確定作用點），定向（確定力的方向），定長（確定線段的長度，不要求精確）；標箭頭，標大小一、單選題1．以下關于力的概念中，不正確的是（）A．力不可以脫離物體而獨立存在 B．力是物體與物體之間的相互作用C．不接觸的物體間可能有力的作用 D．相互接觸的物體間一定有力的作用【答案】D【詳解】A．力不能離開物體獨立存在，至少有兩個物體，故A正確，不符合題意；B．力是物體對物體的相互作用，故B正確，不符合題意；C．不接觸的物體間可能有力的作用，如兩個磁鐵不接觸也有力的作用，故C正確，不符合題意；D．相互接觸的物體間也不一定有力的作用，比如放在墻角的籃球與豎直墻壁之間就沒有力的作用，故D錯誤，符合題意。故選D。2．關于力及其作用效果，下列說法中不正確的是（）A．用手推門時，對門的施力物體是手B．用力可以將弓箭拉開，說明物體間力的作用是相互的C．用力可以把橡皮筋拉長，說明力可以使物體發生形變D．力可以使運動的物體靜止，說明力可以改變物體的運動狀態【答案】B【詳解】A．用手推門時，對門的施力物體是手，受力物體是門，故A正確，不符合題意；B．用力可以將弓箭拉開，說明力可以改變物體的形狀，不能說明力的作用的相互性，故B錯誤，符合題意；C．用力可以把橡皮筋拉長，橡皮筋的形狀發生改變，說明力可以使物體發生形變，故C正確，不符合題意；D．力可以使運動的物體靜止，說明力可以改變物體的運動狀態，故D正確，不符合題意。故選B。3．在農村有句俗語“迎客餃子送客面”。在包餃子的過程中，力的作用效果與其他幾個不同的是（）A．把菜切碎 B．把面搟成面皮 C．把面皮捏成餃子 D．餃子在沸水中翻滾【答案】D【詳解】A．把菜切碎是使菜的形狀發生變化；B．面搟成面皮是使面的形狀發生變化；C．面皮捏成餃子是使面皮的形狀發生變化；D．餃子在沸水中翻滾是使餃子的運動狀態發生變化。故綜上可知D符合題意，ABC不符合題意。故選D。4．乒乓球是我國的國球，我國運動員在2022年世界杯香港戰比賽中，包攬所有乒乓球項目的金牌，為國爭得榮光。關于乒乓球比賽時的情景（如圖所示），下列說法正確的是（

）A．擊球時，球拍對球的力大于球對球拍的力B．擊球時，球受到球拍力的同時也給球拍施加力C．擊球時，球拍對球的力只改變了球的運動狀態D．擊球時，球拍對球的力只改變了球的形狀【答案】B【詳解】A．因力的作用是相互的，故擊球時，球拍對球的力與球對球拍的力是一對相互作用力，大小相等，故A錯誤；B．因力是物體對物體的作用，故擊球時，球受到球拍力的作用，球也給球拍施加力的作用，故B正確；CD．力的作用效果是：可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態。擊球時，球拍對球的力不僅改變了球的運動狀態，還使球發生形變，故CD錯誤。故選B。5．以下正確的觀點是（）①力不能脫離物體而單獨存在

②力可以脫離物體而單獨存在③力的產生總涉及兩個物體

④一個物體也可以產生力的作用⑤兩個物體相互接觸，就一定有力的作用

⑥兩個物體相互接觸，不一定有力的作用⑦兩個物體不接觸，一定沒有力的作用

⑧兩個物體不接觸，也可能有力的作用A．⑥⑧ B．①⑤⑦ C．①③⑥⑧ D．①③⑤⑦【答案】C【詳解】①②③④力是一個物體對另外一個物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，力的產生總涉及兩個物體，一個物體不能產生力的作用，故①③正確，②④錯誤；⑤⑥⑦⑧兩個物體相互接觸，不一定會產生力的作用（如并排放在水平桌面上的兩本書，盡管相互接觸，但兩本書之間沒有力的作用）；兩個物體不接觸，也可能有力的作用，如磁體間的相互吸引，故⑤⑦錯誤，⑥⑧正確。故選C。6．如圖所示，小明用力推車，他對車施加了一個推力，同時小車對小明的手也施加了一個推力。那么，這兩個力的三要素是（）A．全都相同B．大小方向相同，作用點不同C．大小相同，方向和作用點都不同D．作用點和大小相同，方向不同【答案】C【詳解】小明用力推車，他對車施加了一個推力，同時小車對小明的手也施加了一個推力，這兩個力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個物體上，作用點不同。故選C。7．環城公路上發生一起車禍，一輛小轎車和一輛滿載貨物的大貨車相撞，兩車受到的沖擊力（）A．小轎車大 B．大貨車大 C．一樣大 D．無法確定【答案】C【詳解】一輛小轎車和一輛滿載貨物的大貨車相撞，小轎車對大貨車的力和大貨車對小轎車的力是一對相互作用力，二者大小相等，方向相反，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。8．下列關于力的說法正確的是（）A．“風吹草低見牛羊”，風對草的力改變了草的運動狀態B．《墨子》：“以卵投石，盡天下之卵，不可毀也。”說明只有雞蛋受到力的作用，而石頭不受力C．力只能發生在相互接觸的物體之間D．成語“孤掌難鳴”說明一個物體一定不會產生力的作用【答案】D【詳解】A．“風吹草低見牛羊”，風對草的力改變了草的形狀，故A錯誤；B．物體間力的作用是相互的，以卵投石時，雞蛋和石頭都受到力的作用，故B錯誤；C．在發生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘），故C錯誤；D．力是物體對物體的作用，發生力的作用時，至少要有兩個物體，成語“孤掌難鳴”說明一個物體一定不會產生力的作用，故D正確。故選D。9．放風箏是中國民間廣為盛行的一項傳統體育運動，放風箏時，風箏受到拉力作用，這個力的施力物體是（）A．線繩 B．地球 C．手 D．風箏【答案】A【詳解】通過線繩拉風箏，與風箏直接接觸的是線繩，風箏對線繩有一個向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時線繩也會對風箏有一個向下的拉力，所以風箏受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是線繩，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。二、填空題10．游泳時，人用手和腳向后劃水，人就會前進。這是因為人在向后劃水時，對水施加了向_________的推力，于是水同時對人的手和腳產生向前_________，所以人會前進。這一事實說明了物體間力的作用總是_________的。【答案】

后

反作用力

相互【詳解】[1][2][3]游泳時用手和腳給水一向后的作用力，根據物體間力的作用是相互的，水就給手和腳一向前的反作用力，使人前進，這個力的施力物體是水。11．2021年6月世界女排聯賽上我國女排運動員張常寧扣球時，感到手部疼痛，說明力的作用是___________的，同時排球會變癟，且運動快慢和方向也會改變，說明力不僅可以使物體發生___________，還可以改變物體的___________。【答案】

相互

形變

運動狀態【詳解】[1]排球運動員扣球時，手拍球的同時，球也同時反作用于手，說明力的作用是相互的。[2]排球變癟，說明力可以使物體發生形變。[3]排球運動速度的大小和方向發生變化，說明力可以改變物體的運動狀態。12．影片《流浪地球》中，人類齊心協力在地球表面建造了上萬座發動機，使地球獲得動力奔赴4.2光年外的新家園，光年是天文上常用的______單位，發動機噴出燃氣時，發動機得到推力，這是因為______。發動機改變噴氣的方向，使地球運動方向改變，這說明力的作用效果與力的______有關。【答案】

長度

力的作用是相互的

方向【詳解】[1]“光年”是一個長度單位，指的是光在一年的時間里傳播的距離。[2]發動機噴出燃氣時，發動機給燃氣力的作用，由于力的作用是相互的，燃氣給發動機反作用力，使得發動機得到推力。[3]發動機改變噴氣的方向，則改變地球的受力的方向，使地球運動方向改變，這說明力的作用效果與力的方向有關。13．2020年3月9日，我國用長征三號乙運載火箭，成功將第54顆北斗導航衛星送入既定軌道，如圖是火箭發射升空時的情景。火箭升空時噴氣發動機噴出氣體，根據物體間力的作用是______，使火箭獲得上升的推力，該力的施力物體是______（填“空氣”或“噴出的氣體”）。升入太空后衛星圍繞地球同步勻速運動過程中，衛星的運動狀態______（填“不變”或“改變”）。【答案】

相互的

噴出的氣體

改變【詳解】[1][2]火箭發射時，高溫高壓的燃氣從尾部噴出，火箭對氣體產生一個向下的力，氣體對火箭產生一個向上的力，火箭獲得上升的推力，這是利用了力的作用是相互的；推動火箭向上加速運動的力的施力物體是噴出的氣體。[3]地球同步衛星繞地球轉動時，方向不斷變化，衛星的運動狀態改變。14．如圖所示，用扳手擰螺母時，通常順時針會將螺母擰緊，逆時針會擰松，這說明力的作用效果與力的______有關；在______（選填“A”或“B”）點施力更容易擰動螺母，這說明力的作用效果與力的______有關。【答案】

方向

B

作用點【詳解】[1]用扳手擰螺母時，沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的方向有關。[2][3]若用同樣大的力擰螺母，在遠離螺母的B點用力更容易將螺母擰緊或擰開，說明力的作用點影響著力的作用效果。15．端午節賽龍舟，船員用槳整齊地向后劃水，龍舟卻快速地向前行駛，說明槳受到了向___（前/后）的作用力，這個作用力的施力物體是___，這證明了力的作用是__的。【答案】

前

水

相互【詳解】[1][2][3]向后劃水龍舟加速前進，船槳給水一個向后的力，水給船槳一個向前的力，體現了力的作用是相互的。三、作圖題16．如圖所示，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動，細線對橡皮的拉力為F=2N，畫出這個拉力的示意圖。【答案】【詳解】細線對橡皮的拉力作用點在橡皮上，方向是沿著細線指向圓周運動的圓心；以橡皮跟細線的連接點為拉力的作用點，沿著細線向手的方向（圓周運動的圓心）畫一條帶箭頭的線段，標注出拉力的大小為F=2N，如下圖所示17．在A點斜向右上方（與水平面成30°角）用25N的力F拉小車，畫出這力的示意圖。【答案】【詳解】過小車上的A點，沿與水平成30°角的方向畫一條帶箭頭的線段表示出拉力的大小，如圖所示：四、實驗題18．某學習小組用如圖甲所示的兩個懸掛的氣球，做了一個實驗，一同學用左邊氣球擠壓右邊氣球，擠壓后氣球如圖乙所示。這個小組同學根據如圖所示的實驗在表中寫出部分有關力學的知識實例，請你把表格補充完整；觀察到什么現象說明什么用力擠壓左邊氣球，氣球形狀發生了改變____________力的作用是相互的同學們還可以利用氣球做更多的實驗，請你根據范例設計一個以氣球為主要實驗器材的實驗，在表格左側相應位置寫出你做實驗的步驟及觀察到的現象，在表格右側相應位置寫出該實驗說明了什么（知識點要與力或壓強有關，且不能與前面的內容相同）。設計的實驗步驟及觀察到的現象說明什么例：用雙手擠壓氣球，擠壓力越大，氣球的形變程度也越大說明力的作用效果跟力的大小有關____________【答案】

力可以改變物體的形狀

兩球相壓，均發生了形變

用力向上扔氣球，氣球向上運動

力可以改變物體的運動狀態【詳解】[1][2]用力擠壓左邊氣球，氣球形狀發生了改變，說明力可以改變物體的形狀；兩球相壓，均發生了形變，說明物體間力的作用是相互的。[3][4]要探究力可以改變物體的運動狀態可以用力向上扔氣球，氣球受到力的作用，向上運動，由此可以說明力可以改變物體的運動狀態。19．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小明設計實驗的幾個主要步驟。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小明使用的鉤碼規格相同）。（1）小明是通過______（填“鉤碼的數量”或“鋼片的彎曲程度”）來反映力的是作用效果；（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發現：力的作用效果與力的______有關；（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學得到了結論“力的作用效果與力的大小有關”該結論可靠嗎？答：______原因是______；（4）如圖所示，______點推門最省力，沿______方向用力不能將門關上，這表明力的作用效果跟______和______有關。【答案】

鋼片的彎曲程度

大小

不可靠

因為力的大小和作用點不同

B

A

作用點

方向【詳解】（1）[1]力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。該實驗是通過鋼片的彎曲程度來反映力的作用效果。（2）[2]圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大小(鉤碼個數)不同；根據控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關。（3）[3][4]圖（b）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小都不同，而力的方向相同；根據控制變量的思想，得到“力的作用效果與力的大小有關”的結論不可靠。（4）[5][6][7][8]力的三要素，都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用效果往往也會隨之改變。在推門時，在B點最容易推開，圖中作用在A點力的作用線經過門軸，不能把門關上，這個現象表明力的作用效果跟作用點和方向有關。五、綜合題20．閱讀材料，回答問題。萬有引力定律是艾薩克·牛頓在1687年于《自然哲學的數學原理》上發表的。牛頓的普適萬有引力定律表述為：任意兩個質點（將實際物體看作有質量但無體積與形狀的點）有通過連心線方向上的力相互吸引。該引力大小與它們質量的乘積成正比與它們距離的平方成反比，與兩物體的化學組成和其間介質種類無關。現有銅、鋁制成的A、B兩個實心小球，其質量關系為mA>mB，分別將其按圖（a）、（b）所示放置。（1）圖（a）中，A球對B球的吸引力____________B球對A球的吸引力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。理由是：__________。（2）圖（b）中A球對B球的吸引力_______圖（a）中A球對B球的吸引力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。理由是：___________。【答案】

等于

它們是一對相互作用力，相互作用力的大小相等

等于

引力的大小只與兩個物體的質量和距離有關，AB的質量和距離都沒變。【詳解】（1）[1][2]由于力的作用是相互的，所以圖（a）中A球對B球的吸引力和B球對A球的吸引力是一對相互作用力，它們的大小相等。（2）[3][4]題目中給出該引力大小與它們質量的乘積成正比與它們距離的平方成反比，與兩物體的化學組成和其間介質種類無關，由圖中可以看到AB的質量和距離都沒變，所以力的大小也不變，所以圖（b）中A球對B球的吸引力等于圖（a）中A球對B球的吸引力。知識點3彈力力的測量一、彈力1.彈力：物體由于發生而受到的力叫彈力。彈力的大小與彈性形變的大小關，同一物體在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。彈力大小還與物體的材料有關，不同材料的物體，發生相同的彈性形變，產生的彈力大小不同，即彈性強弱不同。2.彈力的基本特征：（1）彈力產生于的物體之間，任何物體只要發生彈性形變，就一定會產生彈力，不相互接觸的物體之間是不會發生彈力作用的。（2）彈力通常分為兩類，一類是拉力（如橡皮筋、彈簧等），另一類是壓力和支持力（如桌面對書本的支持力和書本對桌面的壓力）。（3）方向：彈力的方向與物體發生形變的方向，且總是與接觸面。（4）作用點：作用在施加外力的物體上，也可等效在接觸面的一點上。二、測力計及其使用1、_______________是常用的測量力的大小的工具。①結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度及外殼。②彈簧測力計的工作原理：在____________內，彈簧的_______與所受到的拉力成正比。（因此彈簧測力計上的刻度是均勻的。）2、使用方法：①觀察____________，便于讀數；②觀察指針是否指在零刻度，否則要調零；③輕輕來回拉幾次掛鉤，防止彈簧卡殼；④測力時，要使彈簧測力計的方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度板上；⑤讀數時，視線要與刻度板面垂直。3、注意區分彈簧的“原長”、“長度”與“伸長”：“原長”L0是指不受力時彈簧的長度；“伸長”△L是指受力后的彈簧長度L與不受力時的彈簧長度L0之差，即△L=L-L04、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。一、單選題1．如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（）A．手對彈簧的拉力 B．人對跳板的壓力C．桌子對杯子的支持力 D．磁鐵對小鐵球的吸引力【答案】D【詳解】ABC．選項中的力都是由于物體發生彈性形變而產生的力，即為彈力，故ABC不符合題意；D．選項中磁鐵對小鐵球的吸引力不是由于發生形變而產生的，故不屬于彈力，故D符合題意。故選D。2．如圖所示，一輕質彈簧下端固定在水平地面上，現用手對彈簧上端施加5N豎直向上的拉力，則（）A．手對彈簧拉力的施力物是彈簧B．彈簧對手的拉力使彈簧發生了形變C．彈簧對手的拉力和手對彈簧的拉力的作用點相同D．在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大【答案】D【詳解】A．彈力是物體發生彈性形變而產生的力，手對彈簧的拉力是手發生了彈性形變而產生的力，施力物體是手，故A不符合題意；B．彈簧對手的拉力使手發生了形變，故B不符合題意；C．彈簧對手的拉力的作用點在手上，手對彈簧的拉力的作用點在彈簧上，彈簧對手的拉力和手對彈簧的拉力的作用點不相同，故C不符合題意；D．根據彈簧測力計的原理可知，在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大，故D符合題意。故選D。3．如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置，開始時通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的所受彈力大小和方向，則（）A．從A運動到O，彈力方向向右、彈力逐漸增大B．從A運動到O，彈力方向向左、彈力逐漸減小C．從O運動到B，彈力方向向左、彈力逐漸增大D．從O運動到B，彈力方向向右、彈力逐漸減小【答案】C【詳解】AB．小球從A運動到O的過程中，彈簧處于壓縮狀態，根據彈簧對小球力的方向指向其形變恢復的方向，則此時小球所受彈力方向向右，由于彈簧在逐漸恢復原狀，壓縮量在減小，根據在彈性限度內，物體的形變量越大，產生的彈力越大（反之越小），則彈簧對小球的彈力在逐漸減小，故從A運動到O的過程中，小球所受彈力方向向右、彈力逐漸減小，故AB不符合題意；CD．小球從O運動到B的過程中，彈簧處于伸長狀態，根據彈簧對小球力的方向指向其形變恢復的方向，則此時小球所受彈力方向向左，由于彈簧在逐漸被拉長，伸長量在逐漸增大，根據在彈性限度內，物體的形變量越大，產生的彈力越大，則彈簧對小球的彈力在逐漸增大，故小球從O運動到B的過程中，小球所受彈力方向向左、彈力逐漸增大，故C符合題意，D不符合題意。故選C。4．小莉要自制兩個彈簧測力計，她選擇了甲、乙兩根不同規格的彈簧進行測試，拉力與伸長量的關系如圖所示，則下列說法正確的是（）A．彈簧的伸長量與受到的拉力成正比B．若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長2cmC．若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cmD．若要制作精確度高的彈簧測力計，應選乙彈簧【答案】C【詳解】A．在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，故A錯誤；B．由分析圖像知，在彈性限度內，乙的拉力F與彈簧伸長量的關系式為所以若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長1cm，故B錯誤；C．由分析圖像知，在彈性限度內，甲的拉力F與彈簧伸長量的關系式為所以若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cm，故C正確；D．由圖像可知，在彈性限度內和相同拉力作用下，彈簧A的伸長量大，彈簧A較靈敏，可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計，故D錯誤。故選C。5．下列物體所發生的形變中，屬于彈性形變的是（）A．用力將一張原來平整的紙揉成紙團B．用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長C．狂風吹折了樹枝D．將彈簧的鋼絲拉直【答案】B【詳解】A．用力將一張原來平整的紙揉成紙團，紙發生的形變，不能恢復原狀，不是彈性形變，故A不符合題意；B．用力將橡皮彈弓的橡皮筋拉長，橡皮筋發生的形變，能恢復原狀，是彈性形變，故B符合題意；C．狂風吹折了樹枝，樹枝發生的形變，不能恢復原狀，不是彈性形變，故C不符合題意；D．將彈簧的鋼絲拉直，鋼絲發生的形變，不能恢復原狀，不是彈性形變，故D不符合題意。故選B。6．使用彈簧測力計測量力的過程中，有如下操作：①調整彈簧測力計指針位置；②輕輕來回拉動兩次掛鉤；③待指針穩定后讀數；④把待測力加在掛鉤上；⑤觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛，上述操作正確的順序是（）A．⑤①②④③ B．②①⑤④③ C．④①②⑤③ D．①②④⑤③【答案】A【詳解】使用彈簧測力計的正確過程為：⑤觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；①調整彈簧測力計指針位置；②輕輕來回拉動兩次掛鉤④把待測力加在掛鉤上；③待指針穩定后讀數，所以正確的順序是⑤①②④③，故A正確，BCD錯誤。故選A。7．幾個同學在一起用同一拉力器比賽臂力，結果他們都把拉力器撐到兩臂伸直狀態。關于幾個同學臂力的大小，下列說法正確的是（）A．臂力一樣大 B．撐開快的臂力大C．手臂長的臂力大 D．體重大的臂力大【答案】C【詳解】拉力器有彈簧，彈簧伸長越長，彈力越大，所出的臂力越大，所以他們都把拉力器撐到兩臂伸直狀態，手臂長的，拉力器的彈簧伸長越長，所出的臂力越大，這臂力與撐開快慢沒有關系，體重大小沒有關系；故A、B、D錯誤，C正確。故選C。8．如圖所示，用手向上給彈簧6N的拉力，下列說法中不正確的是（）A．手對彈簧的拉力是由于彈簧發生形變而產生的B．彈簧對手的拉力是由于彈簧發生形變而產生的C．彈簧對手的拉力也是6ND．在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大【答案】A【詳解】A．彈力是由于物體發生彈性形變而產生的力，手對彈簧的拉力是手發生了彈性形變而產生的力，故A錯誤，符合題意；B．彈力是由于物體發生彈性形變而產生的力，彈簧對手的拉力是由于彈簧發生形變而要恢復形變的過程中產生的給手的力，故B正確，不符合題意；C．手給彈簧的6N拉力，根據物體間力的作用是相互的，且作用力與反作用力的大小相等，則彈簧也給手一個力，大小也是6N，故C正確，不符合題意；D．彈簧測力計的原理：在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大，但超出彈性限度就不再符合該規律，故D正確，不符合題意。故選A。9．如圖所示，一根彈簧，A端固定在墻上，在彈性限度內用手勻速向右水平拉動彈簧B端，使彈簧伸長，下列有關彈簧彈力的描述正確的是（）A．墻面對彈簧的彈力是由于彈簧發生了彈性形變B．B端受到的拉力大于彈簧彈力C．手受到的彈簧彈力方向水平向右D．墻面受到的彈簧彈力方向水平向右【答案】D【詳解】A．墻面對彈簧的彈力是由于墻面發生了彈性形變，故A錯誤；B．由于力的作用是相互的，所以B端受到的拉力等于彈簧彈力，B錯誤；C．用手向右拉彈簧，由于力的作是相互的，相互作用力方向相反，所以手受到彈簧的彈力方向水平向左，C錯誤；D．墻面對彈簧的力與彈簧對墻面的力是一對相互作用力，墻面對彈簧的力水平向左，故墻面受到的彈簧彈力方向水平向右，故D正確。故選D。10．下列有關彈簧測力計的說法中正確的是（）A．如果彈簧測力計的指針不是指在零刻度處，仍然可以正常使用B．加在彈簧測力計上的拉力不許超過它的量程，以免損壞彈簧C．彈簧測力計只能用來測量重力D．彈簧測力計上標準的字母“N”是表示它的型號的【答案】B【詳解】A．使用前應調整指針，使其指在刻度盤的零刻度線上，這樣才能保證測量的正確性，故A錯誤；B．每個彈簧測力計都有測量的最大值即量程，被測量力的大小超過量程就會損壞測力計，故B正確；C．測力計是用來測量力的工具，其經常用來測量物體的重力，但也可以用來測量其它的力，并不是只能測量重力，故C錯誤；D．彈簧測力計上的字母“N”，表示它的計量單位是牛頓（N），并非表示彈簧測力計的型號，故D錯誤。故選B。11．將一彈簧測力計照圖甲使用，測力計的讀數為4N；若把彈簧測力計倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測力計下面掛的是同一物體，則圖乙中測力計的讀數應是（）A．小于4N B．等于4N C．大于4N D．無法確定【答案】C【詳解】將彈簧測力計倒過來使用時，掛鉤受到豎直向下的力有測力計外殼、拉環等的重力和物體的重力，故彈簧測力計的示數會比物體的重力大，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。12．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及摩擦力不計，物重4N，彈簧測力計A、B的示數分別為（）A．4N

4N B．4N

0N C．4N

8N D．0N

4N【答案】A【詳解】由圖示知，在不計彈簧測力計和細線的重力及摩擦力時，兩個彈簧測力計所受的拉力都等于物體的重力，為4N。故選A。13．小敏用一根彈簧自制了一個彈簧測力計，發現它的量程太小（只有1N）使用價值不大，小敏想提高測力計的量程（變為2N），初步擬訂了以下幾種方案：請你評估一下：最可行的方案是哪種？其他方案不可行的理由是什么？A．直接修改刻度，把標上1N的地方改成2NB．直接在標有1N的地方下面按比例加刻度，直至2NC．在掛彈簧的地方并排加一根相同的彈簧，然后改變刻度，直接把標上1N的地方改成2ND．換一根不同（稍粗點）的彈簧，然后改變刻度，直接將標上1N的地方換成2N【答案】C【詳解】試題分析：因為當彈簧伸長隨彈簧所受的拉力增大而增加，在彈簧在彈性范圍內，彈簧伸長的長度應與所受的拉力成正比關系．所以A只改變了刻度并不能改變量，而B這樣加下去可能會超出彈簧的彈性范圍，D更換為一根不同（稍粗點）的彈簧，并能得出跟原彈簧成2倍的彈性關系，所以都不可行．考點：彈簧測力計二、填空題14．某彈簧測力計中彈簧的原長為4cm，當其兩端受到方向相反、大小都為4N的力F1和F2作用時處于靜止狀態，如圖所示，此時彈簧伸長了4cm，彈簧測力計的示數為_____N，當小華將這個彈簧測力計的彈簧拉長為5cm時，小華拉彈簧的力是_____N。【答案】

4

1【詳解】[1]靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為4N的力F1和F2的作用，彈簧測力計的示數等于掛鉤一端受到的拉力，所以測力計的示數為4N。[2]彈簧測力計受到4N拉力時，伸長了4cm，因在一定限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以拉長為5cm時，彈簧伸長量為1cm，彈簧受到的拉力為15．如圖所示，用手拉彈簧或用手壓彈簧時，彈簧發生_____（填“彈性”或“塑性”）形變；這時彈簧對手產生彈力，它的方向與手對彈簧作用力的方向_____（填“相同”或“相反”），而且彈簧的形變越大，這個力就越_____（填“大”或“小”）。【答案】

彈性

相反

大【詳解】[1]彈簧受力發生形變，不受力時能恢復原狀，所以彈簧的形變是彈性形變。[2]用手拉彈簧時，彈簧發生了彈性形變，彈簧由于要恢復原狀就會對跟它接觸的物體產生一個力的作用，這個力就是彈力；人手的拉力方向是向上的，而彈力的方向是向下的，彈力的方向與手的拉力方向是相反的。[3]在彈性限度內，彈簧的形變越大，產生的彈力就越大。16．如圖所示，一根彈簧的自由端B在未懸掛重物時，正對刻度10，掛上100N重物時，正對刻度30；當彈簧掛50N重物時，自由端所對刻度應是_____；若自由端所對刻度是18，這時彈簧下端懸掛的重物為_____N。【答案】

20

40【詳解】[1]掛上100N重物時彈簧的拉力F1=100N，伸長量當掛50N重物時，拉力為F2=50N，因為在彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比，所以即解得，自由端所對刻度為[2]若自由端所對刻線是18，彈簧伸長量因為在彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比，所以即解得F3=40N，彈簧下端懸掛的重物這時彈簧下端懸掛的重物為40N。17．有一個彈簧下端掛5N物體時長25cm，掛2N的物體時，彈簧長16cm，當彈簧的初始長_____cm，當彈簧受到的拉力是3.5N時，長度為_____cm．當彈簧長28cm時受到的拉力是_____N．【答案】

10

20.5

6【詳解】設彈簧原長為L，由題意得：F1＝5N，△L1＝25cm﹣L；F2＝16N，△L2＝16cm﹣L；根據：在彈性范圍內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，可得，F1：F2＝△L1：△L2，即5N：2N＝（25cm﹣L）：（16cm﹣L）解得：L＝10cm．當彈簧受到的拉力是3.5N時，根據在彈性范圍內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，可得，F2：F3＝△L2：△L3，即2N：3.5N＝（16cm﹣10cm）：（L3﹣10cm），所以拉力是3.5N時，彈簧長度為L3＝20.5cm；當彈簧長28cm時，根據在彈性范圍內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，可得，F2：F4＝△L2：△L4，即2N：F4＝（16cm﹣10cm）：（28cm﹣10cm），當彈簧長28cm時受到的拉力是F4＝6N．三、實驗題18．小華為研究彈簧的性質，在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（圖甲），同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質量m，所得數據記錄在表一中。已知彈簧原長L0＝6.0cm。實驗過程中，彈簧形變在彈性限度內，不計彈簧所受的重力。表一實驗次數123456鉤碼質量m/g0306090120150彈簧總長度L/cm6.07.28.49.610.812.0表二實驗次數123456彈力F/N00.3①0.91.21.5彈簧伸長量01.22.43.6②6.0(1)根據表一中的數據，將表二填寫完整：①______、②______。(2)請在圖乙坐標系中描點作出彈力F與彈簧伸長量△x的關系圖像______。(3)分析表二中的數據能得出的結論是___________，這就是彈簧測力計的工作原理。(4)小華又對A、B兩根長度相同、粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計．將橡皮筋一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量△x，根據多組測量數據做出的圖像如圖丙所示，分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧測力計，則用橡皮筋______制成的測力計量程大，用橡皮筋______制成的測力計測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）。【答案】

0.6

4.8

在彈性限度內，彈簧伸長量與所受彈力成正比

B

A【詳解】(1)[1]鉤碼質量為60g，彈簧的彈力大小等于鉤碼的重力，則有[2]由表一知，彈簧原長為6.0cm，放120g砝碼后，彈簧伸長后總長為10.8cm，則彈簧的伸長量為總長與原長的差，即4.8cm。(2)[3]根據表二數據作圖可知，彈力F與彈簧伸長量△x的關系圖像如下(3)[4]由彈力F與彈簧伸長量△x的關系圖像可知，在彈性限度內，彈簧伸長量與所受彈力成正比，這就是彈簧測力計的工作原理。(4)[5]由圖丙可知，橡皮筋A與橡皮筋B在彈性限度內，橡皮筋A的測量最大量程為10N，橡皮筋B的測量最大量程為15N，故橡皮筋B制成的測力計量程大。[6]由圖丙可知，橡皮筋A與橡皮筋B在彈性限度內，橡皮筋A的最大伸長量為20cm，橡皮筋B的最大伸長量為15cm，故橡皮筋A制成的測力計測量的精確程度高。19．小明用如圖甲所示的裝置來探究“彈簧的伸長跟拉力的關系”。彈簧的一端固定在木板上，他先在木板上標上0~7.00cm的刻度。把木板豎直放置，在彈簧下端掛鉤碼（每個鉤碼的質量為50g）。實驗數據記錄如下表。（1）當掛三個鉤碼時，指針所對刻度如圖乙，請在表中填寫此時彈簧的長度___________和彈簧的伸長量___________。（2）分析表中彈簧的伸長跟拉力的數據，你能得到的結論是___________。（3）小明想用該裝置設計一個直接測量液體密度的“密度秤”，他找來一個質量為100g的小桶，掛在彈簧下面的掛鉤上，測量時，在桶中加滿待測液體，根據指針指示的刻度，就能直接讀出液體的密度。①該“密度秤”的零刻度線應在___________cm刻度處。②在桶中加滿水，指針在4cm刻度處，如圖丙，則該小桶的容積是___________cm3。③該“密度秤”能測量的最大密度是___________g/cm3。④利用現有的長度刻度線作為該“密度秤”的刻度線，則該“密度秤”的分度值是___________g/cm3。⑤小明想增大該“密度秤”的量程，在不更換彈簧的前提下，你的辦法是___________或___________。鉤碼個數012345678910彈簧長度/cm2.002.503.004.004.505.005.506.006.507.00彈簧的伸長/cm00.501.002.002.503.003.504.004.505.00【答案】

3.50

1.50

在彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比

3.00

100

4

0.1

減小桶的質量

減小桶的容積【詳解】（1）[1][2]刻度尺的最小分度值為1mm，彈簧的原長為2.00cm，現在彈簧的長度為3.50cm，故彈簧的伸長為L=3.50cm-2.00cm=1.50cm（2）[3]分析表中數據得出，在一定范圍內，拉力越大，彈簧伸長量越長，即在彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比。（3）[4]當掛3個鉤碼時即150g時彈簧伸長1.50cm，可知伸長1cm時物體的質量為100g，故當質量為100g的小桶掛在彈簧下面的掛鉤上時，彈簧伸長1.00cm，長度變為3.00cm，即該“密度秤”的零刻度線在3.00cm處。[5]在桶中加滿水，指針指在4cm刻度處，伸長量為L1=4.00cm-3.00cm=1.00cm故桶中水的質量為100g，桶容積為[6]該“密度秤”能測量的最大質量