Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省鄭州市中牟縣20232024學年高一上學期第一次月考語文試題（原卷+解析）中牟縣2023-2024學年高一上學期第一次月考

語文試題

一、課內基礎知識檢測（19題，每題1分，共19分）

1.下列句子中，解釋不正確的一項是（）

A.何時可掇掇：拾取，摘取。一說同“輟”，停止

B.枉用相存存：問候

C.對酒當歌當：應當

D.去日苦多去：逝去的

2.下列詞語的解釋不正確的一項是（）

A.唯有杜康杜康：相傳是最早造酒的人，這里代指酒。

B.青青子衿衿：衣服的交領。

C.鼓瑟吹笙鼓：彈奏。

D.山不厭高厭：厭惡。

3.下列句子中，加點詞語的古今意義相同的一項是（）

A對酒當歌，人生幾何B.青青子衿，悠悠我心

C.譬如朝露，去日苦多D.但為君故，沉吟至今

4.下列詩句不是借代修辭的一句是（）

A.何以解憂？唯有杜康。B.青青子衿，悠悠我心。

C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。D.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

5.下列詞語解釋不正確的一項是（）

A.越陌度阡，枉用相存阡陌：田間小路

B.契闊談讌，心念舊恩契闊：聚散，這里指久別重逢

C.月明星稀，烏鵲南飛南：向南飛，名詞做動詞

D.周公吐哺，天下歸心吐哺：吐出口中食物

6.對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是（）

A.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經·鄭風·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表述自己對賢才的渴求。

B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”出自《詩經·小雅·鹿鳴》，原詩表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C.山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。“山”“海”表明了自己遠大的志向。

D.“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。

7.下列對詩歌有關內容分析有誤的一項是（）

A.酒是詩詞中一個重要意象，詩人無論心情愉悅或是悲傷感慨時都不難找到酒的影子。曹操生逢亂世，發出“對酒當歌，人生幾何”的感嘆，委婉表述及時行樂的思想。

B.“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”句中，詩人以周公自比，表明自己決心禮賢下士，希望賢才全部歸己，幫助自己建功立業，統一天下。

C.曹操是著名的政治家兼軍事家，十分重視人才。這首詩歌抒發他建功立業而不得的苦悶以及渴望招納賢才的宏圖大愿。

D.“繞樹三匝，何枝可依”是說那些賢才在三國鼎立的局面下不知道投靠到誰的門下，詩人希望他們不再猶豫，趕緊到自己這邊來。

8.下列詩句中加點詞的釋義，不正確的一項是（）。

A.少無適俗韻韻：氣質、情致

B.方宅十余畝方：四周圍繞

C.桃李羅堂前羅：排列

D.復得返自然自然：與人類社會相對應的自然界

9.下列各句中，沒有使用比喻修辭手法的一項是（）

A.誤落塵網中，一去三十年。

B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

C.開荒南野際，守拙歸園田。

D.久在樊籠里，復得返自然。

10.下列句子中，加點詞的意義與現代漢語不相同的一項是（）

A.開荒南野際B.久在樊籠里

C.沉吟至今D.誤落塵網中

11.下面有關的表述不正確的一項是（）

A.陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號靖節先生，因宅旁長有五棵柳樹，世人“五柳先生”稱之。

B.陶淵明的成就主要是詩，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質樸自然．他被看作田園詩的開創者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。

C.陶淵明也寫過“金剛怒目”式的作品，如《讀山海經》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表現了他對當時腐敗政治的批判精神和強烈的反抗意識。

D.毛澤東有詩云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因為他做過八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱。

12.下列對《歸園田居（其一）》的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩人用“羈鳥”和“池魚”對比，表述了擺脫官場束縛、返回田園隱居的愿望，同時也體現出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。

B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機巧相對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。

C.“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”是近景，這些尋常的景物構成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。

D.“曖曖遠人村，依依墟里煙”是遠景，純樸、幽靜的田園與虛偽欺詐的官場生活形成對比，流露出詩人對田園風光的喜愛。

13.下列各句劃橫線詞語解釋錯誤的一項是（）

A.少無適俗韻，性本愛丘山。適：適合，適應

B.開荒南野際，守拙歸園田。守拙：持守愚拙的本性

C.曖曖遠人村，依依墟里煙。曖曖：迷蒙隱約的樣子

D.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。蔭：樹陰

14.對下列詞語中加點詞的解釋，有誤的一項是（）

A誰主沉浮（主宰）漫江碧透（滿）

B.崢嶸歲月稠（不平凡）悵寥廓（悵惘，迷茫）

C.浪遏飛舟（阻止）激揚文字（激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的）

D.揮斥方遒（強健有力）糞土當年萬戶侯（視……如糞土，表鄙視）

15.對下列句子修辭手法說明錯誤的一項是（）

A.看萬山紅遍，層林盡染（夸張）

B.問蒼茫大地，誰主沉浮（反問）

C.指點江山，激揚文字（對偶）

D.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（比喻）

16.下列對《沁園春·長沙》上片內容的理解和賞析，有誤的一項是（）

A.萬山、碧水、雄鷹、魚兒這些客觀物象，一融入詞人的主觀情趣，就成了種種美的意象，詞人借此抒發了他當時復雜的內心感受和對祖國壯麗山河的熱愛之情。

B.詞人在意象的選取和描寫角度方面匠心獨運，既有遠眺，又有近觀；既有仰望，又有俯視；動靜結合，紅綠相襯。

C.詞中的秋景給人的感覺不是“悲愁”，而是“萬類霜天競自由”的熱烈，傳達給讀者的是一種樂觀積極、昂揚向上的情緒。

D.面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，詞人焦急地思慮著、擔憂著，表現了詞人對祖國未來的憂慮。

17.下列說法錯誤的一項是（）

A.《沁園春·長沙》這首詞，“沁園春”是詞牌，“長沙”是題目，詞牌往往與詞的內容無關。

B.“沁園春”是詞的詞牌，它規定這首詞的字數、平仄、押韻等，“沁園春”“水調歌頭”“天凈沙”“山坡羊”等都是詞牌名。

C.古人按照字數多少，把詞分為小令、中調、長調。《沁園春·長沙》屬于長調。

D.詞屬韻文的一種，古代的詞都是按照歌譜填寫，配合音樂歌唱，又叫曲子詞、長短句等。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.根據本報和部分出版機構聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

B.為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。

C.在互聯網時代，各領域發展都需要速度更快、成本更低的信息網絡，網絡提速降費能夠推動“互聯網+”快速發展和企業廣泛受益。

D.面對經濟全球化帶來的機遇和挑戰，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰，引導好經濟全球化走向。

19.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.截至12月底，我院已經推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數最多的一年。

B.書法是我國優秀的傳統文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發展，學生水平大幅提高。

C.我國傳統的“二十四節氣”被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D.這家公司雖然待遇一般，發展前景卻非常好，許多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。

二、（共16分）

閱讀下面文言文，完成后面小題。

白居易傳（節選）

[元]辛文房

居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，黜為江州司馬。初以勛庸①暴露不宜實無他腸怫怒奸黨遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。

居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社。疏沼種樹，構石樓，鑿八節灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經月不葷，稱香山居士。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農桑，言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相，篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。

①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。

20.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的解析標號涂黑。

初A以勛B庸C暴露不宜D實無E他腸F怫怒奸黨G遂失志。

21.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.觀光上國，謁顧況謁：拜見

B.恃才少所推可，因謔之曰謔：開玩笑

C.規諷時事，流聞禁中諷：諷刺

D.嘗科頭箕踞，談禪詠古嘗：曾經

22.下列對文中劃線的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.弱冠：古人十八歲稱“弱冠”，也叫“加冠”，這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。

B.樂府：是秦代以來朝廷設立的管理音樂的官署，漢武帝時大規模擴建，從民間搜集了大量的詩歌，后人統稱為漢樂府。后來樂府成為一種詩歌體裁。

C.致仕：古代官員正常退休叫做“致仕”，也稱“致事”“致政”“休致”等，源于周代，漢以后形成制度，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。

D.六義：一般指《詩經》中的“六義”，即是指“風、雅、頌”三種詩歌分類和內容題材與“賦、比、興”三種表現手法。

23.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（）

A.白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”；處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。

B.白居易性格耿直，常上疏直言論事，觸怒了權貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。

C.白居易的詩歌內容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內至宮廷，外達異邦，詩名遠播。

D.本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側面表現了白居易在詩歌創作上的非凡才華。

24.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，黜為江州司馬。

（2）雞林國行賈售于其國相，篇百金，偽者即能辨之。

三、詩歌鑒賞（共27分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

秋日題竇員外崇德里新居

唐劉禹錫

長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案無余地，認得詩人在此間。

堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

25.下列對本詩的解說，不正確的一項是（）

A.從首聯可以看出，詩人謫居多年，心情苦悶，受朋友竇員外邀請，來到他的崇德里新居，看到街西美麗的風景，禁不住喜笑顏開。“開顏”二字奠定了全詩的感情基調。

B.頷聯寫清光門外有一渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠山的點點秋色；頸聯寫院子里種植著很多松樹，晚上可以欣賞明月松間照的美景；還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開滿園的美麗景色。

C.尾聯寫詩人和竇員外“在此間”相識，成為志趣相投的好朋友，表述了閑適愉悅的心情。

D.本詩語言清新雋秀，景色秀麗幽靜，表現出詩人積極樂觀的心態，表述了詩人的贊美恭維之意，羨慕向往之情，志趣相同之感。

26.請賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲

歐陽修

繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。

解帶西風飄畫角，倚欄斜日照青松。

會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰。

［注］此詩寫于被貶滁州期間。懷嵩樓為“昔人”唐代名相李德裕貶為滁州刺史時所建。

27.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌首句描繪了秋日懷嵩樓上所見云煙重疊纏繞城郭景象，詩人觸景生情，從而引發了追往懷人的感慨。

B.詩歌第二聯寫深秋時節，霜林木落，群山爭出，野菊競放；展示出群山、野菊不畏寒霜，富有生機的一面。

C.詩歌尾聯緊承前三聯實寫攜客踏雪看群峰的場景，拓寬了詩歌的意境，豐富了詩人情感，升華了詩歌的主旨。

D.這首詩寫景自然流暢而又層次分明，攝景的角度不斷變換，或俯或仰，時遠時近，描繪了開闊深遠的畫面。

28.請簡要分析這首詩中的詩人形象。

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

早上五盤嶺①

岑參

平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。

蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。

棧道溪雨滑，畬田③原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

①本詩為唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節度使杜鴻漸入蜀平亂，途經五盤嶺時作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。③畬（shē）田：火耕之田。

29.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩前兩句交代了時間清晨“平旦”和所處位置遼闊綿延的五盤嶺，刻畫了詩人入蜀平亂前早上出發的畫面。

B.“江回兩崖斗，日隱群峰攢”運用了擬人和夸張手法寫出了江流回轉，懸崖陡峭，山峰高峻。

C.中間八句詳細描寫了五盤嶺的景色，由遠到近，描繪出一幅山野圖。詩人以開合變幻筆法寫景，遠近結合，著力于染，歸結于點，又疏密有致，層層有序。詩人從容悠然的心緒也豁落落地畢現。

D.最后兩句交代此次出行的原因，并發出感慨。此次遠行是為了知己，也就不覺蜀道難行。詩人入蜀作杜鴻漸的幕僚，感知遇之恩，兼寄濟國心愿，詩人心緒也較為明快開朗。

30.“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。

四、名句名篇默寫（本題共10小題，10分）

31.根據提示，補寫出下列句子中空缺部分。

（1）《短歌行》中寫宴會上的歌聲慷慨激越，而詩人內心的憂愁卻更加難以忘懷的詩句是“______________，______________”。

（2）借酒澆愁是很多憂愁憂思之人的選擇，李白曾高歌“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，曹操《短歌行》運用設問表述此情的詩句是“________？______”。

（3）曹操《短歌行》中引用《詩經·鄭風·子衿》中“_____________，____________”的詩句，用姑娘對情人的思念，比喻自己渴望得到賢才的心情。

（4）艾蒿，常常出現在中國古詩文中。例如曹操《短歌行》中的“_________，_________”兩句。

（5）《短歌行》中，直接抒發憂愁與李煜《虞美人》中“問君能有幾回愁？恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙的兩句是“________________，_________________”。

（6）《歸園田居（其一）》中透過“___________________，____________________”兩句，我們可以看出詩人生活十分閑適，有很多空閑時間。

（7）陶淵明在《歸園田居（其一）》中描寫草屋屋后房前優美景色的句子是“___________________，___________________”。

（8）陶淵明在《歸園田居（其一）》中用鳥和魚來表述自己對田園和自由的向往的兩句詩是“___________________，___________________”。

（9）《歸園田居》中“___________________，____________________”兩句使用疊字，增添了鄉村遠景的平靜安詳之感。

（10）陶淵明《歸園田居（其一）》中“___________________，__________________”兩句寫雞狗的叫聲，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運用了以聲襯靜的手法，襯托出一個和諧，安寧的意境。

五、語言文字運用（共14分）

32.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表述準確流暢。

①從種子到種業，我國邁出向現代種業發展轉型升級。②目前，第三次農作物種質資源普查與收集行動正在全國全面實施。③農業種質資源是保護國家糧食安全與重要農產品供給的戰略性資源，④是種業原始創新的物質基礎。⑤如今，我國糧食總產量已連續五年站穩1.3萬億斤的臺階。⑥遠緣雜交、基因工程等現代生物技術手段的應用，⑦推動農作物品種完成7-9次更新換代的完成，⑧增產幅度均超過10%。⑨目前，我國農作物良種覆蓋率持續保持在大約96%以上。

33.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改（需要寫出修改后的完整句子），使語言表述準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現代超高清數字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。

34.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

最近，在網絡上一種名為“超濾牛奶”的產品悄然走紅，相關廠家聲稱其比普通牛奶更有營養，可以實現喝1瓶牛奶、吸收2倍營養。所謂“超濾牛奶”，通常是指采用超濾技術生產的牛奶產品。

那么，什么是超濾技術？_______________________？超濾技術是一種工業技術，屬于膜分離技術的一種。應用于超濾技術中的超濾膜，是一種具有分離功能的多孔膜，膜孔徑為1到100納米。利用超濾膜的攔截能力，以物理截留的方式，可將溶液中直徑大小不同的物質分開，從而達到純化和濃縮、篩分溶液中不同組成成分的目的。經過超濾膜的牛奶，在去除了部分水和乳糖后，含有更多的蛋白質、鈣和更少的糖，營養物質被濃縮了，同時口感也更濃稠、絲滑。目前，市場上的牛奶蛋白質含量通常在每100毫升2.9克到3.6克之間，_______________________，蛋白質含量可以達到每100毫升6克。從這個角度來說，超濾牛奶的營養確實比普通牛奶好一些，但是要想維持人體健康，__________________________，還是要靠均衡的膳食。

六、寫作。（60分）

35.閱讀下面材料，根據要求寫作。

從2013年到2023年，十年之旅，國更強盛；生態更美了，交通更好了，錢包更鼓了，購物更方便了……中國人的腰桿更硬了，更有了平視世界的底氣。然而，生活節奏更快了，升學與就業競爭也更激烈了，在這樣的情況下，生活中有一些人躺平了，一些人抑郁了，一些人開始破罐破摔了……我們應以怎樣的心態進入社會？在祖國愈加繁榮昌盛的當今，我們應怎樣實現自我價值？

請結合以上材料，以“新時代，新自我”為主題寫一篇文章，體現你的感受和思考。（注意：“主題”不是題目）

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

中牟縣2023-2024學年高一上學期第一次月考

語文試題解析解答

一、課內基礎知識檢測（19題，每題1分，共19分）

1.下列句子中，解釋不正確的一項是（）

A.何時可掇掇：拾取，摘取。一說同“輟”，停止

B.枉用相存存：問候

C.對酒當歌當：應當

D.去日苦多去：逝去的

C

本題考查學生理解文言實詞在文中意義的能力。

C.當：對著。句意：面對著美酒高聲放歌。

故選C。

2.下列詞語的解釋不正確的一項是（）

A.唯有杜康杜康：相傳是最早造酒的人，這里代指酒。

B.青青子衿衿：衣服的交領。

C.鼓瑟吹笙鼓：彈奏。

D.山不厭高厭：厭惡。

D

本題考查學生理解文言實詞在文中意義的能力。

D.厭：滿足。句意：高山不辭土石才見巍峨。

故選D。

3.下列句子中，加點詞語的古今意義相同的一項是（）

A.對酒當歌，人生幾何B.青青子衿，悠悠我心

C.譬如朝露，去日苦多D.但為君故，沉吟至今

C

本題考查學生對文言詞語中的古今異義現象的理解能力。

A.“幾何”：古義，多少；今義，數學中的一門學科。句意：一邊喝酒一邊高歌，人生的歲月有多少。

B.“子”：古義，對對方的尊稱，您；今義，兒子。句意：有學識的才子們啊，你們令我朝夕思慕。

C.“譬如”：古今同義，比如。句意：好比晨露轉瞬即逝，逝去的時光實在太多。

D.“但”：古義，只是；今義，但是。句意：只是因為你們的緣故，讓我沉痛吟誦至今。

故選C。

4.下列詩句不是借代修辭的一句是（）

A.何以解憂？唯有杜康。B.青青子衿，悠悠我心。

C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。D.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

D

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

A.用“杜康”借代酒。句意：用什么來排解憂悶？唯有豪飲美酒。

B.用“子衿”借代讀書人。句意：有學識的才子們啊，你們令我朝夕思慕。

C.用“朱門”借代富貴人家。句意：那朱門里啊，富人家的酒肉飄散出誘人的香氣，這大路上啊，凍餓死的窮人有誰去埋葬！

D.用“羈鳥”“池魚”來比喻“處于官場的人”。句意：籠子中的鳥兒依戀往日的山林，池塘中的魚兒思念著以前的深淵。

故選D。

5.下列詞語解釋不正確的一項是（）

A.越陌度阡，枉用相存阡陌：田間小路

B.契闊談讌，心念舊恩契闊：聚散，這里指久別重逢

C.月明星稀，烏鵲南飛南：向南飛，名詞做動詞

D.周公吐哺，天下歸心吐哺：吐出口中食物

C

本題考查學生理解文言實詞在文中意義的能力。

C.南：名詞作狀語，向南。句意：月亮明亮時，星星就顯得稀疏，烏鵲向南飛。

故選C。

6.對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是（）

A.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經·鄭風·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表述自己對賢才的渴求。

B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”出自《詩經·小雅·鹿鳴》，原詩表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C.山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。“山”“海”表明了自己遠大的志向。

D.“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。

C

本題考查學生對詩中歌典故理解把握的能力。

C．“‘山’‘海’表明了自己遠大的志向”錯，應是表明自己要像“山”“海”那樣接納賢才。

故選C。

7.下列對詩歌有關內容分析有誤的一項是（）

A.酒是詩詞中一個重要意象，詩人無論心情愉悅或是悲傷感慨時都不難找到酒的影子。曹操生逢亂世，發出“對酒當歌，人生幾何”的感嘆，委婉表述及時行樂的思想。

B.“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”句中，詩人以周公自比，表明自己決心禮賢下士，希望賢才全部歸己，幫助自己建功立業，統一天下。

C.曹操是著名的政治家兼軍事家，十分重視人才。這首詩歌抒發他建功立業而不得的苦悶以及渴望招納賢才的宏圖大愿。

D.“繞樹三匝，何枝可依”是說那些賢才在三國鼎立的局面下不知道投靠到誰的門下，詩人希望他們不再猶豫，趕緊到自己這邊來。

A

本題考查學生理解詩歌內容的能力。

A.“及時行樂思想”錯誤，由下文“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心”可知，詩人表述了對人才的渴望，全詩慷慨雄健。詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業而不得，因而發出人生苦短的憂嘆，所以這種慨嘆之下是想要有所作為。

故選A。

8.下列詩句中加點詞的釋義，不正確的一項是（）。

A.少無適俗韻韻：氣質、情致

B.方宅十余畝方：四周圍繞

C.桃李羅堂前羅：排列

D.復得返自然自然：與人類社會相對應的自然界

D

本題主要考查理解文言實詞意思的能力。

D項，“自然”，“與人類社會相對應的自然界”錯誤。應該指和官場生活相對的田園生活。“返自然”，指歸耕園田。句意：我今日總算又歸返林山。

故選D。

9.下列各句中，沒有使用比喻修辭手法的一項是（）

A.誤落塵網中，一去三十年。

B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

C.開荒南野際，守拙歸園田。

D.久在樊籠里，復得返自然。

C

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

A.運用比喻手法，以“塵網”比喻“官場”；

B.運用比喻、對偶修辭手法，用“鳥戀舊林”“魚思故淵”來比喻自己思念故里的心情。“羈鳥”與“池魚”相對，“戀舊林”與“思故淵”相對。

C.沒有運用修辭手法；

D.運用比喻手法，以“樊籠”比喻“官場”；

故選C。

10.下列句子中，加點詞的意義與現代漢語不相同的一項是（）

A.開荒南野際B.久在樊籠里

C.沉吟至今D.誤落塵網中

C

本題考查學生對文言詞語中的古今異義現象的理解能力。

A.“開荒”：古今同義，開墾荒地。句意：到南邊的原野里去開荒。

B.“樊籠”：古今同義，籠子。句意：久困于樊籠里毫無自由。

C.“沉吟”：古義，對賢才的思念和傾慕；今義，低聲吟詠或遲疑不決，低聲自語。句意：讓我沉痛吟誦至今。

D.“塵網”：古今同義，塵世的羅網。句意：偶失足落入了仕途羅網。

故選C。

11.下面有關的表述不正確的一項是（）

A.陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號靖節先生，因宅旁長有五棵柳樹，世人“五柳先生”稱之。

B.陶淵明的成就主要是詩，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質樸自然．他被看作田園詩的開創者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。

C.陶淵明也寫過“金剛怒目”式的作品，如《讀山海經》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表現了他對當時腐敗政治的批判精神和強烈的反抗意識。

D.毛澤東有詩云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因為他做過八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱。

A

本題考查的是對作家作品的識記能力。做此類題目，需在平時學習時注重積累，加強對作品的名稱、體裁、人物、內容、主題、風格、流派、地位及影響的記憶。注意識記準確，與作品、事件的一一對應，不要張冠李戴。

A項，“自號靖節先生”“世人‘五柳先生’稱之”錯誤，陶淵明，世稱靖節先生，因宅旁長有五棵柳樹，自號“五柳先生”。

故選A。

解答這類題型，關鍵在于平時的積累。注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等。需要我們掌握重點作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納。文學常識正誤的判斷點是，名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。

12.下列對《歸園田居（其一）》的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩人用“羈鳥”和“池魚”對比，表述了擺脫官場束縛、返回田園隱居的愿望，同時也體現出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。

B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機巧相對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。

C.“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”是近景，這些尋常的景物構成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。

D.“曖曖遠人村，依依墟里煙”是遠景，純樸、幽靜的田園與虛偽欺詐的官場生活形成對比，流露出詩人對田園風光的喜愛。

A

本題考查學生理解文章內容的能力。

A.“體現出詩人對‘羈鳥’‘池魚’的熱愛”錯，詩人用“羈鳥”“池魚”來比喻自己，表現了詩人對農村生活的喜愛，而不是對“羈鳥”“池魚”的熱愛。

故選A。

13.下列各句劃橫線詞語解釋錯誤的一項是（）

A.少無適俗韻，性本愛丘山。適：適合，適應

B.開荒南野際，守拙歸園田。守拙：持守愚拙的本性

C.曖曖遠人村，依依墟里煙。曖曖：迷蒙隱約的樣子

D.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。蔭：樹陰

D

本題考查學生理解文言實詞在文中意義的能力。

D.蔭：遮蔽。句意：生長茂盛的榆樹柳樹遮蔽了后屋檐，桃樹李樹整齊的栽種在屋前。

故選D。

14.對下列詞語中加點詞的解釋，有誤的一項是（）

A.誰主沉浮（主宰）漫江碧透（滿）

B.崢嶸歲月稠（不平凡）悵寥廓（悵惘，迷茫）

C.浪遏飛舟（阻止）激揚文字（激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的）

D.揮斥方遒（強健有力）糞土當年萬戶侯（視……如糞土，表鄙視）

B

本題考查學生理解重點實詞的能力。

B.“悵”，這里用來表述由深思而引發激昂慷慨的心緒。句意：面對這茫茫大千世界，怎能不激起思緒萬端。

故選B。

15.對下列句子修辭手法說明錯誤的一項是（）

A.看萬山紅遍，層林盡染（夸張）

B.問蒼茫大地，誰主沉浮（反問）

C.指點江山，激揚文字（對偶）

D.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（比喻）

B

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

B.“反問”錯。從整篇來考慮，下闋其實是在回答這個問題，所以應是設問的修辭手法。

故選B。

16.下列對《沁園春·長沙》上片內容的理解和賞析，有誤的一項是（）

A.萬山、碧水、雄鷹、魚兒這些客觀物象，一融入詞人的主觀情趣，就成了種種美的意象，詞人借此抒發了他當時復雜的內心感受和對祖國壯麗山河的熱愛之情。

B.詞人在意象的選取和描寫角度方面匠心獨運，既有遠眺，又有近觀；既有仰望，又有俯視；動靜結合，紅綠相襯。

C.詞中的秋景給人的感覺不是“悲愁”，而是“萬類霜天競自由”的熱烈，傳達給讀者的是一種樂觀積極、昂揚向上的情緒。

D.面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，詞人焦急地思慮著、擔憂著，表現了詞人對祖國未來的憂慮。

D

本題考查學生理解文章內容的能力。

D.“焦急地思慮著、擔憂著”概括不恰當，“表現了詞人對祖國未來的憂慮”過度延伸。本詞更多表現的是一種樂觀、昂揚的情緒。

故選D。

17.下列說法錯誤的一項是（）

A.《沁園春·長沙》這首詞，“沁園春”是詞牌，“長沙”是題目，詞牌往往與詞的內容無關。

B.“沁園春”是詞的詞牌，它規定這首詞的字數、平仄、押韻等，“沁園春”“水調歌頭”“天凈沙”“山坡羊”等都是詞牌名。

C.古人按照字數多少，把詞分為小令、中調、長調。《沁園春·長沙》屬于長調。

D.詞屬韻文的一種，古代的詞都是按照歌譜填寫，配合音樂歌唱，又叫曲子詞、長短句等。

B

本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。

B.“天凈沙”“山坡羊”等都是曲牌名。

故選B。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.根據本報和部分出版機構聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

B.為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。

C.在互聯網時代，各領域發展都需要速度更快、成本更低的信息網絡，網絡提速降費能夠推動“互聯網+”快速發展和企業廣泛受益。

D.面對經濟全球化帶來的機遇和挑戰，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰，引導好經濟全球化走向。

D

此題考查病句的辨析與修改。此類試題解答時，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。

A項，句式雜糅，“根據……調查”“……調查顯示”，二者任留其一；

B項，語序不當，改為“要求每名學生三個月內完成……”；

C項，搭配不當，“推動”和“受益”搭配不當，刪去“和企業廣泛受益”。

故選D。

19.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.截至12月底，我院已經推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數最多的一年。

B.書法是我國優秀的傳統文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發展，學生水平大幅提高。

C.我國傳統的“二十四節氣”被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D.這家公司雖然待遇一般，發展前景卻非常好，許多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。

C

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.成分殘缺。句子“是建院90年來展覽次數最多的一年”缺少主語，應在“是建院90年來”前面加上“這一年”。

B.成分殘缺。“使得”前無主語，應刪除“使得”。

D.搭配不當。“錄取”與“名額”不能搭配，應將“名額”改為“同學”。

故選C。

二、（共16分）

閱讀下面文言文，完成后面小題。

白居易傳（節選）

[元]辛文房

居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，黜為江州司馬。初以勛庸①暴露不宜實無他腸怫怒奸黨遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。

居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社。疏沼種樹，構石樓，鑿八節灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經月不葷，稱香山居士。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農桑，言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相，篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。

①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。

20.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的解析標號涂黑。

初A以勛B庸C暴露不宜D實無E他腸F怫怒奸黨G遂失志。

21.下列加點詞語解釋不正確一項是（）

A.觀光上國，謁顧況謁：拜見

B.恃才少所推可，因謔之曰謔：開玩笑

C.規諷時事，流聞禁中諷：諷刺

D.嘗科頭箕踞，談禪詠古嘗：曾經

22.下列對文中劃線詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.弱冠：古人十八歲稱“弱冠”，也叫“加冠”，這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。

B.樂府：是秦代以來朝廷設立的管理音樂的官署，漢武帝時大規模擴建，從民間搜集了大量的詩歌，后人統稱為漢樂府。后來樂府成為一種詩歌體裁。

C.致仕：古代官員正常退休叫做“致仕”，也稱“致事”“致政”“休致”等，源于周代，漢以后形成制度，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。

D.六義：一般指《詩經》中的“六義”，即是指“風、雅、頌”三種詩歌分類和內容題材與“賦、比、興”三種表現手法。

23.下列對原文有關內容賞析，不正確的一項是（）

A.白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”；處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。

B.白居易性格耿直，常上疏直言論事，觸怒了權貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。

C.白居易的詩歌內容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內至宮廷，外達異邦，詩名遠播。

D.本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側面表現了白居易在詩歌創作上的非凡才華。

24.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，黜為江州司馬。

（2）雞林國行賈售于其國相，篇百金，偽者即能辨之。

20.DFG21.C22.A23.A

24.（1）白居易第一個上奏章，請求緊急抓捕盜賊。有權貴厭嫌他越職行事，白居易就被貶為江州司馬。

（2）雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相立即就能分辨出來。

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：起初白居易只是認為不應當讓被刺殺的宰相武元衡暴尸街頭，其實并沒有別的想法，（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。

“初以勛庸暴露不宜”主謂結構，意思完整，應在謂語“不宜”之后D處斷開；

“實無他腸”動賓結構，“他腸”意思是“別的想法”，應在賓語“他腸”之后F斷開；

“怫怒奸黨”動賓結構，應在賓語“奸黨”之后G斷開。

故在DFG三處斷開。

本題考查學生理解文言實詞在文中意義的能力。

C.“諷”，委婉勸諫。句意：諷諫時事，流傳到了宮中。

故選C。

本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。

A.“十八歲”錯誤，弱冠為古代男子二十歲。

故選A。

本題考查學生理解文章內容的能力。

A.“并存于他人生的各個階段”錯，原文“既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞”“自號醉吟先生，作傳。酷好佛”，他“獨善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。

故選A。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“上疏”，上書、上奏章；“亟”，立即、緊急；“出位”，越職行事。

（2）“行賈”，商人；“售”，賣；“百金”，一百兩銀子；“偽者”，偽造的。

參考譯文：

白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻閱白居易詩卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了。”貞元十六年，中書舍人高郢主持進士測試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書郎。元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中。皇帝讀了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學士一職，接著又歷任了左拾遺。當時有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個上奏章，請求緊急抓捕盜賊。有權貴厭嫌他越職行事，白居易就被貶為江州司馬。起初白居易只是認為不應當讓被刺殺的宰相武元衡暴尸街頭，其實并沒有別的想法，（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然隨遇而安，借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。很長一段時間后，又調任中書舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北發生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調，擔任了杭州刺史。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會昌初年辭職回家，最后死在家中。

白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，開鑿八節灘，作為游玩之樂，茶壺鍋子酒杯不離身。曾經有一次光著頭，像箕一樣張開腿盤坐著，談論佛理，吟詠古詩，十分清靜安閑。自己號稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱香山居士。白居易的詩以風雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓從事農桑，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相立即就能分辨出來。白居易與元稹關系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。

三、詩歌鑒賞（共27分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

秋日題竇員外崇德里新居

唐劉禹錫

長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案無余地，認得詩人在此間。

堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

25.下列對本詩的解說，不正確的一項是（）

A.從首聯可以看出，詩人謫居多年，心情苦悶，受朋友竇員外邀請，來到他崇德里新居，看到街西美麗的風景，禁不住喜笑顏開。“開顏”二字奠定了全詩的感情基調。

B.頷聯寫清光門外有一渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠山的點點秋色；頸聯寫院子里種植著很多松樹，晚上可以欣賞明月松間照的美景；還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開滿園的美麗景色。

C.尾聯寫詩人和竇員外“在此間”相識，成為志趣相投的好朋友，表述了閑適愉悅的心情。

D.本詩語言清新雋秀，景色秀麗幽靜，表現出詩人積極樂觀的心態，表述了詩人的贊美恭維之意，羨慕向往之情，志趣相同之感。

26.請賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。

25.B26.①選取典型景物（意象疊加），鋪陳渲染。一渠水、數點山、碧松、紅藥，寫出了新居環境的優美。

②由遠及近、由外而內。頷聯寫院外的遠景，頸聯寫院內的近景，移步換景。

③虛實結合。頷聯和“碧松”“芍藥”是實寫，“通月朗”“待春還”是虛寫。

④寓情于景。帶著對新居的喜愛與贊美之情來描繪院外院內美景，景中含情。

本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。

B.“頸聯寫院子里種植著很多松樹”錯誤，從“疏種”可以看出，是應該是種植著“幾棵松樹”。

故選B。

本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

頷聯“清光門外一渠水，秋色墻頭數點山”，是寫院外之景“清光門外，有一溪渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠山的點點秋色”；頸聯“疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還”，是寫院內之景“院子里種植著幾棵松樹，晚上可以欣賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開滿園的美麗景色”。

從意象選擇的角度看，頷聯和頸聯，兩聯選取“一渠水”“數點山”“碧松”“紅藥”等景物進行鋪陳描摹，寫出了新居環境的優美。可見，本詩選取典型景物（意象疊加），鋪陳渲染。

從描寫順序的角度看，頷聯“清光門外一渠水，秋色墻頭數點山”寫院外的遠景，然后移步換景，由院外寫到院內，寫出了新居環境的優美。可見，頷聯是由遠及近、由外而內，有層次地寫院外的遠景。頸聯“疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還”寫院內的近景，“碧松”“紅藥”，移步換景。

從虛實的角度看，頷聯“清光門外一渠水，秋色墻頭數點山”和頸聯的“碧松”“紅藥”是實；頸聯的“通月朗”“待春還”是虛寫，想象到晚上可以欣賞明月松間照的美景，等到春天就可以欣賞芍藥花開滿園的美麗景色。

從抒情的角度看，頷聯和頸聯寓情于景，通過對新居美景的描繪，表現了詩人對新居的喜愛與贊美之情，景中含情，情景交融。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲

歐陽修

繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。

解帶西風飄畫角，倚欄斜日照青松。

會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰。

［注］此詩寫于被貶滁州期間。懷嵩樓為“昔人”唐代名相李德裕貶為滁州刺史時所建。

27.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌首句描繪了秋日懷嵩樓上所見云煙重疊纏繞城郭的景象，詩人觸景生情，從而引發了追往懷人的感慨。

B.詩歌第二聯寫深秋時節，霜林木落，群山爭出，野菊競放；展示出群山、野菊不畏寒霜，富有生機的一面。

C.詩歌尾聯緊承前三聯實寫攜客踏雪看群峰的場景，拓寬了詩歌的意境，豐富了詩人情感，升華了詩歌的主旨。

D.這首詩寫景自然流暢而又層次分明，攝景的角度不斷變換，或俯或仰，時遠時近，描繪了開闊深遠的畫面。

28.請簡要分析這首詩中的詩人形象。

27.C28.詩歌塑造了一個身處逆境卻曠達、樂觀、昂揚傲岸的詩人形象。霜后“爭出”的峭拔山峰和凌霜盛開的菊花表現出詩人不畏政治風霜的風骨。“解帶西風”的舉止和暮色中挺立的青松，則透射出自詩人從容面對政治風雨的瀟灑和從容。尾聯遙想冬日重游，氣象恢宏，群山銀妝素裹冰清玉潔之態，仍是以景物暗喻人品。

本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表述技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創作背景，參看解釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟表述了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出解析。

C項，“尾聯緊承前三聯實寫攜客踏雪看群峰的場景”理解錯誤，前三聯是實寫，最后一聯是虛寫，虛寫來日攜客踏雪看群峰的場景。

故選C。

本題考查鑒賞詩歌形象的能力。詩中形象（意象）傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上，概括出詩歌的象征意義和社會意義。

詩人把個人獨特的精神氣質寓于精煉的景物描寫之中：頷聯，深秋雖霜林葉落，景象蕭疏，但群山爭出，別具一番勝景；樓前野菊叢生，迎霜競放，正好可使人杯酒對賞，略慰愁懷；這開闊疏朗的畫面，洋溢著詩人傲岸的精神，給人一種昂揚樂觀的力量。頸聯西風蕭瑟，畫角哀鳴，詩人卻“解帶”相迎，敞懷以對；憑欄遠望，滿目斜暉，映照著郁郁青松；這蕭疏開闊的畫面，透射出自詩人從容面對政治風雨的瀟灑和從容。尾聯，我將要乘著醉意帶領佳客，冬雪皚皚時再踏上如玉的群峰；“踏雪來看群玉峰”以景物暗喻人品，畫幅中凝聚著傲岸昂揚的精神。這首詩中表現出詩人傲岸的性格，堅強的意志，嶙峋的風骨。據此分析即可。

鑒賞詩歌人物形象的方法：①注意語言、神態、動作、心理等細節描寫對人物的刻畫；②注意環境描寫（時間、地點、天氣、周圍景物）對人物的烘托作用；③注意前后的對比烘托；④注意知人論世，結合背景。

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

早上五盤嶺①

岑參

平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。

蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。

棧道溪雨滑，畬田③原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

①本詩為唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節度使杜鴻漸入蜀平亂，途經五盤嶺時作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。③畬（shē）田：火耕之田。

29.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩前兩句交代了時間清晨“平旦”和所處位置遼闊綿延的五盤嶺，刻畫了詩人入蜀平亂前早上出發的畫面。

B.“江回兩崖斗，日隱群峰攢”運用了擬人和夸張手法寫出了江流回轉，懸崖陡峭，山峰高峻。

C.中間八句詳細描寫了五盤嶺的景色，由遠到近，描繪出一幅山野圖。詩人以開合變幻筆法寫景，遠近結合，著力于染，歸結于點，又疏密有致，層層有序。詩人從容悠然的心緒也豁落落地畢現。

D.最后兩句交代此次出行的原因，并發出感慨。此次遠行是為了知己，也就不覺蜀道難行。詩人入蜀作杜鴻漸的幕僚，感知遇之恩，兼寄濟國心愿，詩人心緒也較為明快開朗。

30.“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。

29.B30.“斗”“攢”兩字運用了比擬的修辭手法。①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態。

本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。

B.“運用了……夸張手法寫出了……山峰高峻”錯誤，沒有運用夸張的手法，也沒有刻畫山峰的高峻，而是刻畫了峰巒密集、重疊之態。

故選B。

本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。

“江回兩崖斗，日隱群峰攢”，意思是“江水回旋，兩邊的山崖對峙，像兩獸相斗；烏云籠罩，太陽隱去，群峰攢聚”。“斗”和“攢”采用了擬人的修辭手法，“斗”字將江流兩岸的崖石人格化，兩岸崖石聳峙對錯，猶如兩獸相斗，寫出了崖石聳峙對立的陡峭、崢嶸之勢；而“攢”字山峰人格化，表現了山峰相連，層次莫辨，好像攢集在一起，刻畫了在光線不明的情況下，看到群峰好像連在一起的密集、重疊之態。

四、名句名篇默寫（本題共10小題，10分）

31.根據提示，補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中寫宴會上的歌聲慷慨激越，而詩人內心的憂愁卻更加難以忘懷的詩句是“______________，______________”。

（2）借酒澆愁是很多憂愁憂思之人的選擇，李白曾高歌“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，曹操《短歌行》運用設問表述此情的詩句是“________？______”。

（3）曹操《短歌行》中引用《詩經·鄭風·子衿》中“_____________，____________”的詩句，用姑娘對情人的思念，比喻自己渴望得到賢才的心情。

（4）艾蒿，常常出現在中國古詩文中。例如曹操《短歌行》中的“_________，_________”兩句。

（5）《短歌行》中，直接抒發憂愁與李煜《虞美人》中“問君能有幾回愁？恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙的兩句是“________________，_________________”。

（6）《歸園田居（其一）》中透過“___________________，____________________”兩句，我們可以看出詩人生活十分閑適，有很多空閑時間。

（7）陶淵明在《歸園田居（其一）》中描寫草屋屋后房前優美景色的句子是“___________________，___________________”。

（8）陶淵明在《歸園田居（其一）》中用鳥和魚來表述自己對田園和自由的向往的兩句詩是“___________________，___________________”。

（9）《歸園田居》中“___________________，____________________”兩句使用疊字，增添了鄉村遠景平靜安詳之感。

（10）陶淵明《歸園田居（其一）》中“___________________，__________________”兩句寫雞狗的叫聲，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運用了以聲襯靜的手法，襯托出一個和諧，安寧的意境。

①.慨當以慷②.憂思難忘③.何以解憂④.唯有杜康⑤.青青子衿⑥.悠悠我心⑦.呦呦鹿鳴⑧.食野之蘋⑨.憂從中來⑩.不可斷絕.戶庭無塵雜.虛室有余閑.榆柳蔭后檐.桃李羅堂前.羈鳥戀舊林.池魚思故淵.曖曖遠人村.依依墟里煙.狗吠深巷中.雞鳴桑樹顛

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時候要注意如下詞語：“唯”“呦”“蘋”“蔭”“檐”“羈”“曖”“墟”“顛”。

五、語言文字運用（共14分）

32.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表述準確流暢。

①從種子到種業，我國邁出向現代種業發展轉型升級。②目前，第三次農作物種質資源普查與收集行動正在全國全面實施。③農業種質資源是保護國家糧食安全與重要農產品供給的戰略性資源，④是種業原始創新的物質基礎。⑤如今，我國糧食總產量已連續五年站穩1.3萬億斤的臺階。⑥遠緣雜交、基因工程等現代生物技術手段的應用，⑦推動農作物品種完成7-9次更新換代的完成，⑧增產幅度均超過10%。⑨目前，我國農作物良種覆蓋率持續保持在大約96%以上。

①成分殘缺，“升級”后加上“的步伐”。③搭配不當，改“保護”為“保障”。⑦句式雜糅，去掉后面的“的完成”。⑨成分贅余，刪除“大約”。

本題考查辨析并修改病句的能力。

①成分殘缺，“邁出”后面缺少賓語，應為“邁出……的步伐”，在“升級”后加上“的步伐”。③搭配不當，“保護”與“安全”和“供給”搭配不當，改“保護”為“保障”。⑦“完成”與“的完成”重復，去掉后面的“的完成”。⑨“大約”和“以上”語義矛盾，刪除“大約”。

33.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改（需要寫出修改后的完整句子），使語言表述準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現代超高清數字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術展演，將古代繪畫藝術與現代超高清數字技術完美融合。

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句子有兩處語病：

一是定中搭配不當，“舉辦”修飾“展演”，不能修飾“藝術”，應該把“藝術”移至“展演”前；

二是狀中搭配不當。“用”“融合”不搭配，應該是“將……與……融合”。

34.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

最近，在網絡上一種名為“超濾牛奶”的產品悄然走紅，相關廠家聲稱其比普通牛奶更有營養，可以實現喝1瓶牛奶、吸收2倍營養。所謂“超濾牛奶”，通常是指采用超濾技術生產的牛奶產品。

那么，什么是超濾技術？_______________________？超濾技術是一種工業技術，屬于膜分離技術的一種。應用于超濾技術中的超濾膜，是一種具有分離功能的多孔膜，膜孔徑為1到100納米。利用超濾膜的攔截能力，以物理截留的方式，可將溶液中直徑大小不同的物質分開，從而達到純化和濃縮、篩分溶液中不同組成成分的目的。經過超濾膜的牛奶，在去除了部分水和乳糖后，含有更多的