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文檔簡介
2023-2023年九年級期末題試卷在線檢
測(河南省南陽市臥龍區(qū))
選擇題
以下詞語中加點的字,每對讀音都不一樣的一項為哪一項()
A.朝拜/朝霞積存/危如累卵揆情度理/睽離有年
B.蠱惑/茶盅鏢局/膘肥體壯痛徹心扉/雕欄玉砌
C.聯(lián)袂/選擇縝密/嗔目而視吹毛求疵/齪牙咧嘴
D.羸弱/輸贏鏤空/條分縷析黑白相間/親切無間
【答案】C
【解析】
A.chao/zhao,lei/lei,kui/kui;
B.gu/zhong,biao/biao,che/qi;
C.mei/ze,zhen/chen,ci/zT;
D.lei/ying,lou/lu,jian/jian;
應(yīng)選C。
選擇題
以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項()
A.告磬障眼法不行名狀大相徑庭
B.淺顯打寒噤獨樹一制掉以輕心
C.帳篷黃粱夢暴戾恣睢責(zé)無旁代
D.喑啞籃板球謹(jǐn)言慎行宏觀經(jīng)濟
【答案】D
【解析】
A.告磬---告罄;
B.獨樹一制---獨樹一幟;
C.責(zé)無旁代一一責(zé)無旁貸;
應(yīng)選D。
名句名篇默寫
古詩文默寫。
(1),雉從梁上飛。(《十五參軍征》)
(2)政通人和,o(范仲淹《岳陽樓記》〕
(3)《白雪歌送武判官歸京》中岑參運用比方手法描繪壯麗雪景的
句子是:—,o
(4)用典是詩人含著表達情感的常見方式,蘇軾在《江城子?密州出
獵》中借",—"的典故表達自己要報效國家的決心;辛棄疾
則在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中借“一,—"的典故刻畫了
一位沖鋒陷陣、殺敵立功的將軍形象。
【答案】兔從狗竇入百廢具興忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開西
北望射天狼馬作的盧飛速弓如霹靂弦驚
【解析】
詩詞默寫要求:一、不能添字,不能少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確。留
意:竇、具、的盧、霹靂。
名著閱讀
名著閱讀。(任選一題作答〕
貞《西游記》《水滸傳》中不乏共性鮮亮的人物,這些人物性格迥
異但也有相像特點,請從下面兩組人物中任選一組,結(jié)合相關(guān)情節(jié)比
較他們性格上的異同點。
①武松和孫悟空②豬八戒和李逵
2"磨難,有時會使人成長,有時會使人墮落,結(jié)局如何,全在
自己的選擇。”請從下面兩個人物中任選一個,結(jié)合相關(guān)故事闡述這
句話的意思。
①阿廖沙(《童年》)②祥子〔《駱駝祥子》)
【答案】(1)例如:武松和孫悟空共同點:都武藝高強,嫉惡如仇,
如武松為幫助施恩奪回開心林而醉打蔣門神,孫悟空三打白骨精、車
遲國斗法等均能表達。
不同點:武松濫殺無辜,如血濺鴛鴦樓;孫悟空行事莽撞,桀瞥不馴,
如大鬧天宮。(如有其他觀點,言之有理可酌情給分,意思對即可)
豬八戒和李逵共同點:都很率真。如豬八戒為師父義激美猴王,李
逵為宋江斗浪里白條。
不同點:豬八戒好吃懶做、貪戀美色、好耍小聰明。如偷吃人參果、
四圣試禪心只有八戒上當(dāng)被困。李逵莽撞魯莽,如李逵不愿招安就扯
詔書、打官員。(如有其他觀點,言之有理可酌情給分,意思對即可)
(2〕例如:阿廖沙四歲喪父,跟隨母親來到小染坊主外祖父家,卻
常常挨暴戾的外祖父的毒打,但阿廖沙忍受著苦難,以堅韌的意志面
對生活。他撿破爛養(yǎng)家糊口,最終從地獄走向了人間。(意思對即可。)
駱駝祥子原本是一個忠厚狡猾、自尊好強、吃苦耐勞的車夫,在買車
的期望破滅后,又經(jīng)受了小福子的打擊,最終崩潰了,變成了社會上
一條徹頭徹尾的寄生蟲。
【解析】
(1)此題考察人物形象的分析。
①相像點:悟空和武松嫉惡如仇、無所畏懼、敢于斗爭的戰(zhàn)斗精神
是相通的,例如孫悟空三打白骨精,武松為兄報仇等。另外,兩個人
的性情中都有點自負的因素,悟空時時刻刻都把自己大鬧天宮的英雄
事跡講給妖怪聽,而武松常常提示別人自己是打虎武松。他們都有一
身不錯的拳腳功夫。武松開場打死一只大蟲,孫悟空開場戰(zhàn)勝混世魔王。
不同點:武松濫殺無辜,在為兄報仇時殺死了無辜之人;孫悟空卻有
一雙火眼金睛,洞察敏銳,懲奸除惡。
②豬八戒和李逵他們身上有一點是共同的,那就是“真〃,在他們身
上,都有忠義的一面,例如,豬八戒屢次保護師父,李逵為宋江斗浪
里白條。不同點:豬八戒好吃懶做、愛貪小廉價、又好女色而且還愛
好虛榮,例如豬八戒戲嫦娥等情節(jié);李逵嗜殺成性,如在江東劫法場
時在毫無目標(biāo)的板斧下增加了很多無辜的冤魂。
(2)此題考察人物經(jīng)受的把握。
①阿廖沙是一個擅長觀看和格外敏感的孩子,他能區(qū)分好壞。在他
的一些朋友幫助下,阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美〃,這些
東西就在他身邊。另外,他還具有堅決的、不屈不撓的意志和倔強的
精神。在他三歲時,父親去世,他去到外祖父家居住,家中感受不到
溫順,在學(xué)校也受卑視和刁難。現(xiàn)實生活的壓力把阿廖沙熬煉成長為了
一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一顆和氣的心,他憐憫
貧苦的人,和下層勞動人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有格外猛
烈的求知欲。阿廖沙寵愛書籍,而書籍在形成阿廖沙的性格。
②祥子來自農(nóng)村,渴望以自己的懇切勞動買一輛屬于自己的車。他
用三年的時間省吃儉用買的車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走,其次次買
車的全部的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空,買車的夢想再次成泡影。
好不簡潔擁有一輛車,卻不得不賣掉人力車去料理虎妞喪事。至此,
他的人生抱負徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的,吹熄
了心中最終一朵期望的火花。連遭生活的打擊,祥子開頭喪失了對于
生活的任何企求和信念,再也無法鼓起生活的士氣,不再像從前一樣
以拉車為驕傲,他厭惡拉車,厭惡勞作。被生活戲弄的祥子開頭玩耍
生活,吃喝嫖賭。為了喝酒,祥子處處騙錢,墮落為“城市垃圾"。
語言表達
在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連
用
貝。
山水畫意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情。,又與對客觀事物
生疏的深度有關(guān)。要深入全面地生疏對象,必需身臨其境,長期觀看。
齊白石畫蝦就是在長期觀看中,在不斷表現(xiàn)的過程中,對蝦的生疏才
漸漸深入了,也只有對事物的生疏全面了,到達“胸有成竹〃的程度,
才能把握對象的精神實質(zhì),賜予對象以生命。就確定畫不出
好畫。
【答案】而思想感情的產(chǎn)生對客觀事物不生疏
【解析】
考察依據(jù)語境補寫句子。文段大意是認真觀看、生疏事物才能畫出好
畫。第一空后"又……"表示進一步,是對話題的進一步解釋,依據(jù)“山
水畫意境的產(chǎn)生〃,可擬為"而思想感情的產(chǎn)生〃;其次空前舉例說明
只有對事物的生疏全面了才能畫好畫,空后從反面結(jié)果說,此處應(yīng)填
反面造成結(jié)果的緣由,擬寫為“對客觀事物不生疏〃。
綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面材料,按要求答題。
材料一:近日,我國公布有關(guān)垃圾分類的通知。《通知》要求,到2023
年底,先行先試的46個重點城市,要根本建成垃圾分類處理系統(tǒng);
2025年前,全國地級及以上城市要根本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。垃
圾主要分為可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大類。其中,
有害垃圾是指含有對人體安康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境
造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。
材料二:中國的垃圾生產(chǎn)量早在2023年就已經(jīng)超越美國,成為世界
第一垃圾制造大國。中國目前全國生活垃圾年產(chǎn)量為4億噸左右,并
以大約每年8%的速度遞增。用傳統(tǒng)的燃燒或是填埋的方式處理垃圾
后患無窮。垃圾中的塑料沿著生物鏈完成了循環(huán),可能會進入我們的
體內(nèi)。有爭論員指出,估量全球一半以上人口的體內(nèi)都能找到“塑料
微粒〃。
材料三:
(注:垃圾桶上的物品從左到右依次是:牛奶瓶、香蕉、電池)
(1)假設(shè)你是一名社區(qū)“垃圾分類宣傳員",鄰居家的劉奶奶不理解
垃圾為什么要分類。請你結(jié)合前兩則材料內(nèi)容,對劉奶奶進展解釋。
(2)請按合理挨次描繪材料三的畫面內(nèi)容,并提示其寓意。
【答案】(1〕劉奶奶,您好,我是社區(qū)垃圾分類宣傳員垃圾分類是響
應(yīng)國家政策。我國是垃圾生產(chǎn)大國,以往的垃圾處理多用燃燒、填埋
等方式處理,這樣會產(chǎn)生致癌物質(zhì),危害我們的安康,所以垃圾分類
勢在必行。
(2)漫畫的底部有三個垃圾箱,從左到右分別標(biāo)注有“可回收物”“廚
余垃圾""有害垃圾";可回收物的垃圾箱蓋子張開,能看到里邊有一
個牛奶瓶在揮舞雙臂,旁邊有個對話框"NO!〃,在廚余垃圾箱的上面有
一個香蕉,正雙手將一節(jié)電池推向“有害垃圾”,在電池的旁邊有個對話
框"WHY?";漫畫的上面寫著“電池歷險記”五個字。寓意了不同種類的
垃圾要依據(jù)要求分類,放入不同的垃圾箱里。
【解析】
(1)此題考察對材料的理解和語言表達。依據(jù)材料一中的“我國公布
有關(guān)垃圾分類的通知"可知,國家號召我們進展垃圾分類,垃圾分類
是響應(yīng)國家政策;依據(jù)材料二的"成為世界第一垃圾制造大國","用
傳統(tǒng)的燃燒或是填埋的方式處理垃圾后患無窮。垃圾中的塑料沿著生
物鏈完成了循環(huán),可能會進入我們的體內(nèi)。〃可知,中國是垃圾生產(chǎn)
大國,垃圾處理多用燃燒、填埋等方式處理,會產(chǎn)生致癌物質(zhì),危害
我們的安康。另外,解釋時要留意稱呼,表達得體。
(2)此題考察圖文轉(zhuǎn)換力氣。描述畫面內(nèi)容時,要留意漫畫細節(jié),
挨次合理,完整清楚的將畫面內(nèi)容描述出來。挨次可以是從上到下,
從左到右。在這幅漫畫中,漫畫的上面寫著“電池歷險記〃五個字,漫
畫的底部有三個垃圾箱,從左到右分別標(biāo)注有“可回收物”“廚余垃
圾""有害垃圾〃;可回收物的垃圾箱中有一個牛奶瓶在揮舞雙臂說著
"N0!”,在廚余垃圾箱的上面有一個香蕉,將一節(jié)電池推向“有害
垃圾”垃圾桶,而在電池的旁邊有個對話框"WHY?在這幅漫畫
中,寓意著垃圾要依據(jù)要求進展分類,投入不同的垃圾箱,不要亂扔
垃圾或者扔錯垃圾。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題
寒夜星光
①韓曉龍日日夜夜期望著能回家過年,可是,他不敢回家,由于媽
媽托人捎過話來:"要想我原諒你,除非年三十晚上滿天星光。〃
②要知道寒夜的天幕上,始終只有幾顆閃著冷光的星星,哪有滿天
星光,媽媽這是在明確說明態(tài)度:拒絕兒子回家。
③而媽媽之所以如此絕情,是由于韓曉龍傷透了她的心。幾年前韓
曉龍開的小餐館,為降低本錢用了價格廉價的肉,讓一桌食客食物中毒
進了醫(yī)院,其中一名老人還感染了并發(fā)癥送了命,韓曉龍也因此坐了
大牢。要知道,在家鄉(xiāng)那個小山村,犯罪坐牢可是天大的事情,足以
令一家人一輩子抬不起頭。
④韓曉龍不怨媽媽心狠。爸爸早逝,家境困難,媽媽始終教育兒子
光明磊落,不貪廉價,好好做人。
⑤可是,自己讓媽媽無望了。
⑥有家不能回,韓曉龍只好在縣城內(nèi)租一小間房子住了下來,靠什
么生活呢?幸虧媽媽曾經(jīng)教過他扎孔明燈的手藝,于是韓曉龍晚上扎
燈,白天在吵鬧的地方賣燈。當(dāng)他扎好第一個燈時一,忍不住想起小時
候跟媽媽一起扎燈的情景,那時候雖然貧困,但母子情濃,雖苦也甜,
這么一想,熱淚一下子奪眶而出。
⑦年根的生意還算不錯,韓曉龍忙得不行開交,有位大商戶一下子
訂了100只孔明燈。韓曉龍歡快極了,沒日沒夜地趕做,最終按時完
工交貨。
⑧除夕這天,過年的氣氛更加深厚,空氣內(nèi)處處布滿著好聞的味道,
韓曉龍心里卻更加凄涼,想了半天無事可干,出租屋內(nèi)恰好還有幾只
孔明燈,干脆頂著寒風(fēng)拎了燈上街,預(yù)備賣了后再買瓶酒,一醉方休。
⑨剛站了一會兒,身后就有人大聲叫道:“給我一只燈!〃
⑩生意開張了,韓曉龍心內(nèi)一喜,但抬頭一看,卻掉頭就走,甚至
還小跑起來,由于那人他生疏,是他初中同學(xué)大山,還是住對門的鄰
居。他沒臉見到他。
?大山氣沖沖地提高嗓門吼道:"韓曉龍,你個容種,你莫非一輩子
不見人?〃
?韓曉龍只好停住腳步,大山走過來,恨恨地又說:"我恨不得抽你
兩下,你小子混啊!走,跟我回去,明天就過年了,家家戶戶團聚,
你就不想跟你媽團聚?〃
?韓曉龍低頭小聲說:"大山,我怎么不想啊,可你也不是不曉得我
媽摞過的話,她說除非年三十晚上滿天星光才肯原諒我,你說我怎么
回去?”
?大山嘆口氣,說:“我們住對門,你們家里的狀況我爸媽是最了解
的,所以叫我來找你回去。你媽年輕守寡,喝過的苦水能用船裝,可
一輩子不求人,硬氣要強,大伙誰不佩服她,可現(xiàn)在全給你毀了,讓
她臨老了抬不起頭來,她能不氣你嗎?可你不回去不行啊,你媽病了。〃
?韓曉龍一驚:"我媽怎么會生病?什么病?"
?大山雙眼朝天,氣哼哼地說:'還用問,想你唄,可嘴上又不成認,
始終悶在心里,這就病了,所以你確定得回去。至于怕你媽不愿原諒
你嘛,這個你放心,有我和鄉(xiāng)親們哩,今日晚上我們在村口接你,你
媽確定會給鄉(xiāng)親們面子的。"
?一下午的忐忑擔(dān)憂過后,除夕之夜來到了,處處是歡聲笑語,到
處是紅彤彤的對聯(lián)和醉人的鞭炮聲,韓曉龍孤零零一個人來到了村口,
卻沒士氣再往前進一步了。
?就在這時,他覺察一個驚異的現(xiàn)象:整個村子靜極了,沒有鞭炮
聲,沒有歡快聲,甚至黑漆漆的連燈光都沒有,這是怎么回事?大山
呢?鄉(xiāng)親們呢?
?確定是大山爸媽和鄉(xiāng)親們沒有說服媽媽,要不回去吧?韓曉龍心
里酸極了,忍不住嘶啞著嗓子大叫起來:“媽、鄉(xiāng)親們,我給你們拜
年了,我真悔啊……〃
?話音剛落,眼前突然消滅一幅童話里才有的景象:無邊漆黑的夜
空一下子繁星點點如鮮花綻放,更像夏夜內(nèi)很多的螢火蟲,并且這些
光明的螢火蟲正冉冉上升,一時間天上地下交相輝映、絢爛輝煌,是
很多的孔明燈點燃升上了天空!
?然后,韓曉龍看到了大山,看到了那個一下子訂了100只孔明燈的
"大商戶",看到了鄉(xiāng)親們!
?大山聲如洪鐘大叫起來:"曉龍媽,看,年三十晚上滿天星光!你
就讓孩子回來吧!”
?大伙一起說:"讓曉龍回來吧!〃
?人群正中站著的正是顫顫巍巍早生白發(fā)的媽媽,媽媽神情悲楚老淚
縱橫。
?星光這么美、這么亮,從未見過,無與倫比,把回家的路照了個一
清二楚。
(徐樹建,選文有刪改)
[11請從韓曉龍的角度,按事情發(fā)生的先后挨次概括故事情節(jié)。
[2]請按提示賞析文中畫線句子的表達效果。
(1)無邊漆黑的夜空一下子繁星點點如鮮花綻放,更像夏夜內(nèi)很多
的螢火蟲,并且這些光明的螢火蟲正冉冉上升,一時間天上地下交相
輝映、絢爛輝煌,是很多的孔明燈點燃升上了天空!(從修辭的角度)
(2)人群正中站著的正是顫顫巍巍早生白發(fā)的媽媽,媽媽神情悲楚
老淚縱橫。(從人物描寫的角度)
【3】本文構(gòu)思奇異,巧用照看使文章渾然一體,請結(jié)合文章具體內(nèi)
容分析這種寫法的妙處。
[4]文中大山有何作用?請從主旨和情節(jié)兩方面加以分析。
【答案】
[11韓曉龍由于降低本錢讓食客中毒而坐牢,出獄后母親拒絕他回
家。為了生存他開頭扎燈,并接了100個燈的大客戶,除夕夜出去賣
燈時碰上同鄉(xiāng)大山,并聽說母親生病的消息,之后在大山的勸告下回
家,覺察鄉(xiāng)親們集體用燈讓他回家,備受感動。(意思對即可〕
【2】(1)運用比方,將放飛在天空的孔明燈比作繁星、鮮花和螢火
蟲,生動形象的寫出燈光的光明、繁多以及韓曉龍內(nèi)容的驚喜、感動
之情。
(2)運用神態(tài)、外貌描寫。"早生華發(fā)""顫顫巍巍"寫出母親的年老
體衰,"神情悲楚老淚縱橫"寫出母親看到兒子時內(nèi)心的悲苦與感動。
【3】結(jié)尾處韓曉龍在鄉(xiāng)親們中間看到定了100個燈的大客戶與前文
接了100個燈的單相照看,文章開頭母親讓韓曉龍在大年三十滿天星光
時回家與結(jié)尾100個孔明燈飛上天后漫天燈光相照看。前呼后應(yīng),使
文章渾然一體,也讓文章表現(xiàn)人與人之間和氣的溫情這一主題更加
深刻。
【4】借大山的話說出了母親生病的狀況,推動了故事情節(jié)進展,使
得韓曉龍后文鼓起士氣回家有了理由使文章波瀾起伏,深化了文章人
與人之間和氣的溫情這一主旨。
【解析】
[11
此題考察概括力氣。留意承受人物+大事的模式進展概括即可。留意
題干要求,依據(jù)事情發(fā)生的先后挨次概括。人物:韓曉龍。依據(jù)第
①段內(nèi)容概括:出獄后母親拒絕他回家。依據(jù)第③段內(nèi)容概括得出:
韓曉龍由于降低本錢讓食客中毒而坐牢;依據(jù)第⑥⑦段內(nèi)容概括:
為了生存他開頭扎燈,并接了100個燈的大客戶;依據(jù)⑧至?段內(nèi)
容概括得出:除夕夜出去賣燈時碰上同鄉(xiāng)大山,并聽說母親生病的消息,
之后在大山的勸告下回家;依據(jù)?至段概括得出:覺察鄉(xiāng)親們集
體用燈讓他回家,備受感動。依據(jù)事情發(fā)生的先后挨次概括分別是:韓
曉龍由于降低本錢讓食客中毒而坐牢;出獄后母親拒絕他回家;為了生
存他開頭扎燈,并接了100個燈的大客戶;除夕夜出去賣燈時碰上同
鄉(xiāng)大山,并聽說母親生病的消息,之后在大山的勸告下回家;覺察鄉(xiāng)
親們集體用燈讓他回家,備受感動。
[2]
(1)此題考察對修辭方法及作用的把握。結(jié)合語境首先寫出修辭方
法,然后寫出表達效果和表達的情感。結(jié)合句子分析。承受了比方的
修辭方法。把"將放飛在天空的孔明燈〃比方成"繁星、鮮花和螢火蟲〃。
運用“生動形象的寫出……,表達了……情感〃的模式,寫出表達效果即
可。如:生動形象的寫出燈光的光明、繁多,表達了韓曉龍看到后的
驚喜、感動之情。
(2)此題考察對描寫方法及作用的把握。此題考察常用的人物描寫
方法及作用。結(jié)合具體語境分析,首先指出描寫方法,然后寫出表達
效果和表達的情感。結(jié)合“正是顫顫巍巍早生白發(fā)的媽媽"分析時外貌
描寫,"神情悲楚老淚縱橫〃是神態(tài)描寫。運用神態(tài)描寫和外貌描寫,
寫出了母親對鄉(xiāng)親們的感謝之情,看到兒子后的感動之情。
[3]
此題考察對表現(xiàn)手法“照看”的理解和把握。照看,有段落中的前后照
看和文章的首尾照看。它的特點是前邊提到的景、物、人、事,言、
行、等,為了到達筆者的寫作目的,在后邊又提及到。它的作用是為
了突出文章的中心。結(jié)合文本分析,文章開頭"母親讓韓曉龍在大年
三十滿天星光時回家”、第⑦段中"有位大商戶一下子訂了100只孔
明燈〃與第段"韓曉龍看到了大山,看到了那個一下子訂了100只孔明
燈的‘大商戶',看到了鄉(xiāng)親們!〃相照看,突出了人與人之間和氣的溫
情主題。
[4]
此題考察對人物形象的分析。結(jié)合文本分析,‘大山”是一個線索人物。
從情節(jié)方面,依據(jù)?至?段內(nèi)容分析,借大山的話說出了母親生病
的狀況,推動了故事情節(jié)進展,為下文韓曉龍回家,看到"很多的孔
明燈點燃升上了天空!〃做鋪墊。主旨方面:"媽媽始終教育兒子光明
磊落,不貪廉價,好好做人。''"有位大商戶一下子訂了100只孔明
燈。""大伙一起說:‘讓曉龍回來吧!〃’等情節(jié)都都表達了人與人之間
和氣的溫情這一主旨。"大山聲如洪鐘大叫起來:,曉龍媽,看,年三
十晚上滿天星光!你就讓孩子回來吧!〃'分析,大山勸韓曉龍回家,
勸曉龍媽原諒曉龍,深化了文章人與人之間和氣的溫情這一主旨。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題
題跋:綿延千年的點贊藝術(shù)
①跋是寫在書籍、字畫等前后的文字總稱。寫在前面即右側(cè)的文字
稱“題〃,寫在后面即左側(cè)的文字稱"跋"。這是由卷軸的形式特點所打
算,符合中國古代從右到左、從上到下的賞識習(xí)慣,內(nèi)容多為品評、
鑒賞、考訂、記事等。鑒于字畫中的題跋更常見、更典型,因此以字
畫為例講解題跋更適宜些。
②魏晉南北朝是題跋的萌芽期。那時繪畫是一種職業(yè),畫師無須讀
書認字,主要任務(wù)就是在寺廟里畫壁畫,或者去宮廷畫皇帝、妃子的
肖像,固然不會在畫上署名。只有極少數(shù)的王公貴族才會在作品上留下
“簽名〃,顧愷之就是目前所知第一位在畫作上留下簽名的人。
③宋代是題跋的進展期。皇帝藝術(shù)家宋徽宗功不行沒,他用瘦金體
獨創(chuàng)了一種簽名一一"天下一人"。這四個字就像是宋徽宗對自己的畫
貼的防偽標(biāo)簽。上行下效,于是更多的畫家開頭在畫上簽名,起初他
們不敢堂而皇之的"簽名〃,只能偷偷把名字寫在樹干上、山峰上。所
以,假設(shè)一幅畫上有畫家自己的簽名,那通常是宋代以后的作品。
④元代是題跋的興盛期。到了元代,倪瓚那一批畫家就徹底不顧忌
"簽名〃,他們的文人畫,講究"詩書入畫〃。有詩有序,作品才算完整,
于是題跋成了書畫的重要組成局部。題跋中除了簽名,一般還要交代
創(chuàng)作的時間、地點、人物,或者寫首詩協(xié)作畫面,生怕后人感受不到
畫家的心情。這樣一來,對畫家的要求就高了,不僅要會畫畫會寫詩,還
要書法好,最重要的是會搭配,整體得美觀。畫畫的人變了,畫作
自然也就不同了,就好比文藝青年寵愛往各種“無聊”的地方增加難度,
并且樂此不疲。
⑤除了書畫家給自己的作品寫題跋,更多的保藏家、鑒賞家也為作
品寫題跋。比方現(xiàn)存最早的山水畫一一隋朝畫家展子虔的畫作“游春
圖〃,原來沒知名字,被宋徽宗保藏后,大筆一揮,在右側(cè)寫了“展子
虔游春圖”六個字,以后就叫這個名字了。后世的保藏家、鑒賞家們,
不斷將自己的品評與鑒賞附于作品之后。這一代代流傳下來的題跋,
如同綿延千年的藝術(shù)"點贊",構(gòu)成了一幅畫完整的價值,使書畫具有
了歷久彌的藝術(shù)生命。
⑥題跋有一個很重要的作用,就是能夠像破案一樣供給這幅畫的創(chuàng)
作線索,這幅畫怎么來的,我的看法是什么……后一個寫題跋的人也
是依據(jù)前一個人供給的線索對這幅畫作出自己的推斷,所以我們在看
一幅畫的時候千萬不能略過題跋。比方《清明上河圖》的題跋就足以
拍一部穿越古今的電視連續(xù)劇了。金人張著的題跋讓后人破解了《清
明上河圖》的作者之謎,但還有一個謎沒有破解。張著在題跋中說宋
徽宗也為《清明上河圖》寫過題跋,但我們現(xiàn)在看到的畫卷中卻沒有,
而且畫卷的長度也比明代李東陽題跋中所記錄的少了近兩米,這消逝
的局部去了哪兒呢?《清明上河圖》又經(jīng)受了怎樣的命運呢?
⑦題跋是不是比原畫更有看頭?總之,題跋就是一幅畫存在的證據(jù),
是一幅畫背后的故事,字里行間,骨肉飽滿。所以,請好好對待一幅
畫的題跋吧!
(馬菁菁,選文有刪改)
[1]本文的標(biāo)題有何妙處?
[2]第⑥段寫《清明上河圖》事例有何作用?
【3】說明文的語言既生動形象又準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),請從第③段畫線句中任
選一句進展賞析。
A.這四個字就像是宋徽宗對自己的畫貼的防偽標(biāo)簽。
B.所以,假設(shè)一幅畫上有畫家自己的簽名,那通常是宋代以后的作品。
[4]請結(jié)合本文內(nèi)容,簡析本文的說明挨次。
【答案】
[11交代說明對象是題跋;表達出題跋的歷史悠久,綿延不絕的特
點;語言生動形象,激發(fā)讀者閱讀興趣。1意思對即可。)
【2】通過舉《清明上河圖》題跋破解了作者之謎的例子具體直觀地
說明白題跋的重要作用;同時也進一步說明白題跋是綿延千年的點贊
藝術(shù);引發(fā)讀者對宋徽宗題跋消逝的奇異,增加文章趣味性。(意思
對即可)
【3】例如一「防偽標(biāo)簽〃四個字生動形象地表達了宋代題跋的特點。
例如二:“通常”表推想,突出強調(diào)宋代畫作作者多喜題跋這一特點,
表達了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。(意思對即可)
[4]規(guī)律挨次。首先介紹了跋的定義及內(nèi)容,接著介紹了跋的進展
歷史和藝術(shù)價值,最終介紹跋的重要作用。
【解析】
1.考察對文章標(biāo)題的理解、分析力氣。首先需要通讀文章,理解文章
大意以及體會文章主旨,通過標(biāo)題與文章的聯(lián)系,加以分析。從內(nèi)容
上看,"題跋"點明白文章的說明對象;“綿延千年的點贊藝術(shù)"表達出
題跋的歷史悠久,綿延不絕。從表達上看,“點贊〃話題穎驚異,貼近
生活,到達了吸引讀者閱讀興趣的目的。同時表達了作者對題跋的贊美。
2.考察說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有:列數(shù)字、舉
例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可承
受的答題模式是:說明方法+表達效果(具體準(zhǔn)確,生動形象)+說明
的內(nèi)容(被說明事物的特點)。⑥段通過列舉《清明上河圖》的例子,
承受的是舉例子的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明白“題跋有一個很重要
的作用,就是能夠像破案一樣供給這幅畫的創(chuàng)作線索”。為下文提出
要“好好對待一幅畫的題跋”做鋪墊,增加文章的趣味性,使說明更具
有說服力。
3.考察的是說明文的語言特點。解答此類試題,可以承受的答題模式
是:解詞+說明的內(nèi)容+刪去后不符合實際+該詞表達了說明文的準(zhǔn)確
性。
A句,"防偽標(biāo)簽〃本義是企業(yè)進展貨物假冒偽劣產(chǎn)品的這類重要的標(biāo)
示。這里是宋徽宗用瘦金體獨創(chuàng)了一種簽名一一“天下一人〃,說明宋
代是題跋的進展期,表達了宋代題跋的特點。
B句,解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先說明詞語的意
思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動形象/地說明白事物????..
的特征/事理,最終強調(diào)這個詞表達了語言的準(zhǔn)確性。句中的“通常〃
是指“常常、常常、時時”的意思,不包括特別、例外的狀況,這里是
突出宋代畫作與以后的畫作的區(qū)分,更多的畫家開頭在畫上簽名,起
初他們不敢堂而皇之的"簽名〃,只能畫家偷偷把名字寫在樹干上、山
峰上。這個詞表達了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
4.考察說明挨次的推斷。說明文有三大挨次:時間挨次、空間挨次和
規(guī)律挨次。文章第①段介紹了題跋的定義,"題跋是寫在書籍、字畫
等前后的文字的總稱〃;②-④段寫了題跋的歷史;⑤段寫了題跋的
價值"除了書畫家給自己的作品寫題跋,更多的保藏家、鑒賞家也為
作品寫題跋";⑥段寫了題跋的作用"能夠像破案一樣供給這幅畫的
創(chuàng)作線索"。可知承受的是規(guī)律挨次。
文言文閱讀
閱讀下面兩個語段,完成小題
(一)鄒忌修八尺有余,而形貌映麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:
“我孰與城北徐公美?〃其妻曰:"君美甚,徐公何能及君也?〃城北徐
公,齊國之秀麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:"吾孰與徐公美?”
妾曰:“徐公何能及君也?〃旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾
與徐公孰美?”客曰:“徐公不假設(shè)君之美也。〃明日,徐公來,孰視之,
自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:"吾妻之
美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。"
于是入朝見威王,曰:"臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏
臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,
宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由
此觀之,王之蔽甚矣。"
王曰:"善。"乃下令:"群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書
諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初
下,群臣進諫,門庭假設(shè)市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖
欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
一一(選自《鄒忌諷齊王納諫》)
(二)孟子見梁襄王。出,語人曰:"望之不似人君,就之而不見所
畏焉。卒①然問曰:天下惡②乎定?‘吾對曰:定于一。‘‘孰能一之?’
對曰:‘不嗜者能一之。‘‘孰能與之?‘對曰:‘天下莫不與③也。王知
夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁矣;天油然作云,沛然下雨,則
苗淳然興之矣,其如是,孰能御之?今夫天下之人牧④,未有不嗜
者也。如有不嗜者,則天下之民皆引領(lǐng)⑤而望之矣。誠如是也,民
歸之,由⑥水之就下,沛然誰能御之?
——(選自《孟子?梁惠王上》)
(注釋)①卒:突然。②惡[Wij)乎:怎樣,如何。③與:此處
為歸順,隨從之意。④人牧:治理民眾的人,即統(tǒng)治者。⑤領(lǐng):脖
子。⑥由:如同。
[1]下面各組句子中,加點詞語的意思一樣的一項為哪一項()
A.鄒忌修八尺有余1《鄒忌諷齊王納諫》)乃重修岳陽樓(《岳陽樓記》)
B.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(《鄒忌諷齊王納諫》)予觀夫巴陵勝狀(《岳陽
樓汕〉)
C.朝服衣冠(《鄒忌諷齊王納諫》)朝而往,暮而歸[《醉翁亭記》)
D.時時而間進〔《鄒忌諷齊王納諫》)肉食者鄙,又何間焉(《曹論戰(zhàn)》)
[2]把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞。
【3】語段【一)中的“令初下""數(shù)月之后〃“期年之后〃三個詞語能否互
換?為什么?
[4]閱讀兩個語段,鄒忌和孟子在說理方式上有何一樣之處?請結(jié)
合具體內(nèi)容進展分析。
【答案】
[11C
[2]全部的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的,可得上等
獎賞。
[3]不能。由于這三個短語從時間上表現(xiàn)了進諫由多到少至無這一
漸進過程,突出了納諫的顯著效果。(2分,意思對即可)
【4】二者都是設(shè)喻說理。鄒忌以日常小事設(shè)喻,由家事到國事,由
淺入深、以小見大,含蓄委婉的得出了君王更易受蒙蔽的生疏,因此
主見應(yīng)廣開言路的治國之道。孟子以禾苗為喻,說明得民心是很重要
的,行仁政才是長治久安之路。
【解析】
[1]
此題考察一詞多義。
A.修:身高,長/修繕、修理;
B勝:與“輸〃相對,成功/驚奇的;
C.朝:早上/早上;
D.間:間或、間或/參與;
應(yīng)選C。
[2]
此題考察句子翻譯。留意重點詞語的解釋要準(zhǔn)確。面刺:當(dāng)面指責(zé)。
過:過錯。
[3]
此題考察語序。首先明確態(tài)度:不能。然后分析緣由。"令初下〃,政
令剛一下達;"數(shù)月之后",幾個月以后;“期年之后”一年以后。這三
個短語按時間挨次推動,寫出了進諫由多到少至無這一漸進過程,因
此不能互換。
[4]
此題考察文章內(nèi)容分析。二者都是設(shè)喻說理。鄒忌以日常小事設(shè)喻,
由“我與徐公孰美”的問答,而暮寢自思,查找妻、妾、客人贊美自己
的緣由,并因小悟大,將生活小事與國家大事有機地聯(lián)系起來,"臣
之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公”“宮婦左
右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王〃。由自己
的"蔽〃,用類比推理的方法婉諷"王之蔽甚〃,充分顯示了鄒忌奇異的
諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略。
孟子將人民期望不嗜殺的君王比作七八月間的旱苗盼雨。苗"槁〃,久
旱要枯死,這時天空“油然作云,沛然下雨〃,烏云像油一樣的漫延,
泛著光澤,大雨像滿溢樣嘩嘩傾瀉,那么禾苗自然"興之”,蓬蓬勃勃
地生長,更為茂盛。要天下都跟隨君王,關(guān)鍵在君不嗜,如甘霖惠旱
苗,則民便如水歸溝壑,前以天上雨水比君澤,后以地上流水比民心,
兩喻相銜聯(lián),又各賦其義,既自然又穎。雨潤禾苗,水向低處,生活
中習(xí)見之事,易明之理,既為人熟知又深感貼切。
譯文:
(一〕:鄒忌身高八尺多,而且身材容貌光艷秀麗。有一天早晨他穿
戴好衣帽,照著鏡子,對他的妻子說:"我與城北的徐公相比,誰更
秀麗呢?〃他的妻子說:"您美極了,徐公怎么能比得上您呢!"城北
的徐公,是齊國的美男子。鄒忌不信任自己會比徐公秀麗,于是又問
他的小妾說:"我和徐公相比,誰更秀麗?〃妾說:"徐公怎么能比得
上您呢?"其次天,有客人從外面來訪問,鄒忌和他坐著談話。鄒忌
問客人道:"我和徐公相比,誰更秀麗?〃客人說:“徐公不如您秀麗
啊。〃又過了一天,徐公前來訪問,(鄒忌)認真地打量他,自己覺得
不如他秀麗;再照著鏡子看看自己,更覺得遠遠比不上人家。晚上,
他躺在床上想這件事,說:"我的妻子認為我美,是偏愛我;我的小
妾認為我美,是懼怕我;客人認為我美,是想要有求于我。"
于是鄒忌上朝拜見齊威王。說:“我確實知道自己不如徐公秀麗。可
是我的妻子偏愛我,我的妾懼怕我,我的客人對我有所求,他們都認
為我比徐公秀麗。如今的齊國,土地方圓千里,有一百二十座城池,
宮中的姬妾和身邊的近臣,沒有不偏愛大王的;朝廷中的大臣,沒有
不懼怕大王的;國內(nèi)的百姓,沒有不對大王有所求的:由此看來,大
王受蒙蔽確定很厲害了。〃
齊威王說:"說得真好。"于是下了一道命令:“全部的大臣、官吏、
百姓,能夠當(dāng)面批判我的過錯的,可得上等獎賞;能夠上書勸諫我的,得
中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、談?wù)撐业倪^失,并能傳
到我耳朵里的,得下等獎賞。"政令剛一下達,全部大臣都來進言奉
勸,宮門庭院就像集市一樣吵鬧。幾個月以后,有時間或還有人進諫。
一年以后,即使想進言,也沒有什么可說的了。
燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國來朝見(齊王)。這就
是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。
(二):孟子進見梁襄王。出來后,對人說:"(梁襄王〕遠遠看上去
不像個國君的樣子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。(他見
了我之后)突然問道:‘天下要怎樣才能安定呢?’我答復(fù)說:‘天下安
定在于統(tǒng)一天下。〃誰能統(tǒng)一天下呢?‘我答復(fù)他說:‘不嗜殺的國君能
統(tǒng)一天下。'‘誰會歸附他呢?’我又答復(fù):‘天下沒有不歸附他的。大王
您知道禾苗生長的狀況嗎?當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱,禾苗就要枯槁了。
一旦天上烏云密布,下起大雨,那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話,誰
能阻擋它呢?而現(xiàn)在天下的國君,沒有一個不嗜好。假設(shè)有一個不寵
愛的(國君〕,那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰視著他了。假設(shè)
像這樣,老百姓就歸附他,就像水往低處流一樣,這嘩啦啦的洶涌勢
頭,誰又能夠阻擋得了呢?
詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩,完成小題
南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾
滾流。
年少萬兜黎,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫
仲謀。
[1]"何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。〃表達了詩人怎樣的情感?
[21作者贊頌孫權(quán)的用意是什么?
【答案】
[1]作者登臨京口北固亭,想到大好中原已淪落他人之手,心中不
禁悲憤不已,觸景生情,含蓄地表達了作者對收復(fù)中原的渴望。
[2]①借古諷今,抒發(fā)作者對南宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地
的投降路線的憤懣之情;②含蓄地表達了作者渴望收復(fù)中原、統(tǒng)一
祖國的愿望。
【解析】
[1]
此題考察對詩句的賞析。“何處望神州"中的"神州〃指中原地區(qū),是詞
人心中不忘的中原地區(qū),是他一生都想收復(fù)的地方。而“滿眼風(fēng)光北
固樓〃,詞人登上北固亭望神州,看到的是北固樓的秀麗風(fēng)光。然而,
這時候卻是山河裂開,國家處于風(fēng)雨飄搖之中,這對于愛國詩人來說,
觸景生情,心念家國。故詩句含蓄地表達了作者對收復(fù)中原的渴望。
[2]
此題考察對詩句的理解和分析。作者在這里盡力贊頌孫權(quán)的年少有為,
突出他的蓋世武功,其緣由是孫權(quán)"坐斷東南",形勢與南宋極似,作
者這樣熱忱贊頌孫權(quán)的不畏強敵,實借憑吊千古英雄之名,其實是對
茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。“生子當(dāng)如孫仲謀"意思是說,
生兒子應(yīng)當(dāng)像孫權(quán)一樣。我們從詞人用這一典故來看,期望南宋有如孫
權(quán)那樣的有志之士。其實,這也示意了自己就如孫權(quán)一樣,有奮勉圖
強,收復(fù)失地的宏大抱負。
作文
向致敬
要求:①先把題目補充完整,然后作文。
②除詩歌外,文體不限。600字左右。
③文中不得消滅真實的人名、校名、地名。
【答案】范文:
向祖國致敬
70年,彈指一瞬間;70年,風(fēng)雨滄桑巨變;70年,祖國舊貌換顏。
__題記
"1937年哪,鬼子就進了中原。先翻開盧溝橋,后翻開山海關(guān).〃82
年前的那個夜晚,盧溝橋上響起了一排排槍炮聲,之后,罪惡的硝煙
快速在中華大地上集中,8年的反侵略斗爭由此拉開了序幕。一時間,
中華大地上戰(zhàn)火紛飛,硝煙布滿……
"起來,不愿做奴隸的人民,把我們的血肉筑成我們的長城……"70年
前,在莊重的天安門廣場上升起了第一面五星紅旗,毛主席用洪亮的聲
音向世界宣告“中華人民共和國成立了!中國人民從今站起來了!〃最終,
常年的戰(zhàn)亂落下了帷幕,風(fēng)雨搖擺中的中國迎來了和平與清靜。那一刻,
13億華夏兒女無不熱血沸騰;那一刻,將永久被牢記在古國的歷史
長河中,成為炎黃子孫最驚奇的回憶。"1979年,那是一個春天,有
一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……〃一首混著泥土的馨
香,喚醒了心靈深處吵鬧共鳴的歌兒如清泉般流淌出來,奏響了春的
樂章,改革開放的春風(fēng)從今吹遍了神州大地,勤勞勇敢的中國人意氣
風(fēng)發(fā)走進那時代……
“東方紅,太陽升,東方出了個毛澤東……”20年前,當(dāng)這首經(jīng)典革命
老歌第一次在茫茫九天響起時,大漠深處堅強的漢子們眼角潮濕了。
祖國在進展,祖國在崛起,這一切的一切怎能不令人熱淚盈眶呢?
"一段情綿延多少代,一個夢做了多少年,嫦娥奔月,敦煌飛天……"
東方巨龍騰飛巡九天,千年古國飛天夢,就在盛世今朝圓。"16年前,
帶著民族的期望,神舟五號踏上了征程。從家喻戶曉的"嫦娥奔月〃傳
奇到敦煌壁畫上分散千年的飛天圖案,再到明代萬戶乘坐47支火箭
開頭人類首次飛向藍天的悲壯嘗試,這一刻,中華民族圓了幾千年飛
天夢想,明媚的五星紅旗和莊重的聯(lián)合國旗見證了中國實力的飛躍!
“我和你,心連心,同住地球村……"11年前,有著鋼鐵骨架的鳥巢中
圣火熊熊燃燒,五環(huán)旗迎風(fēng)招展。歷時18天,體育健兒們以他們堅
韌的拼搏精神和宏大的人格魅力向世界呈現(xiàn)了一代中華兒女的風(fēng)采!
回首過去70年70年風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮鑄就了一個打不倒的中國!中秋
佳節(jié),皓月當(dāng)空,值祖國母親甲子之華誕,讓我們在莊重的五星紅旗
下,向我們的祖國母親,致敬!
每一個時代都有屬于自己的歌兒,每一首歌兒都是古國崛起的見證!
---后記
【解析】
此題為半命題作文。依據(jù)題目中的"致敬","致敬"則是表達敬意。我
們可以向身邊的人、景、物、事致敬,這些人、景、物、事感人肺腑,
令人深思,引導(dǎo)我們可以寫那些具有某些貴重品質(zhì)的人,例如消防員、
教師等,這里可以寫某一個人,也可以寫某一類人;也可以寫某些景,
例如"會當(dāng)凌絕頂〃之景,所看到的,但不能只寫外表,要寫出對自己
的震撼,讓自己受到的啟發(fā)的景;也可以寫生活中那些平凡、一般的
物,如"蠟燭""粉筆"等,雖然平凡,但卻靜靜無聞地做著奉獻;還可
以寫自己經(jīng)受的某些小事,例如慶幸那次的失敗,讓自己懂得了某些道
理
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