新課標(biāo)《創(chuàng)意美術(shù)字》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性和深意的美術(shù)字。通過觀察分析、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，提高表現(xiàn)能力。通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，視力健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)寫生的分析能力，應(yīng)變能力和形象是為能力，是他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法是否積極嘗試?yán)米兓?guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多么媒體教學(xué)軟件、卡紙、彩筆等學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等教材分析本單元屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校園版報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)為載體，細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)兩方面的內(nèi)容。教材在編寫上，從分考慮了相關(guān)知識(shí)技能在小學(xué)階段的分布情況和知識(shí)體系的層次性，弱化了常用美術(shù)字的基本特點(diǎn)和書寫方法；突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法；弱化了平面設(shè)計(jì)中圖文的獨(dú)立搭配，突出了版面設(shè)計(jì)元素的整體編排。教師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈活處理和使用教材。創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：搜集與交流---學(xué)習(xí)與探究---表現(xiàn)與創(chuàng)作，教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。可引導(dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字，并通過與常用美術(shù)字的對(duì)比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)回顧，同時(shí)總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點(diǎn)，從而導(dǎo)入本課的重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法；第21頁所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度，闡釋字體設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計(jì)理念。變現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入通過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入，讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過的黑體字的不同之處。新授變體美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？小游戲---猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字的.(二)變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律。1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。3、展示三組動(dòng)畫，讓學(xué)生找出變化規(guī)律。（實(shí)踐小練習(xí)）請(qǐng)根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字義變化設(shè)計(jì)一下幾個(gè)字：胖、海、電、花、裂、震.(三)變體美術(shù)字常見的變化方法1、利用“葡”“鶴”引導(dǎo)學(xué)生說出象形變化。2、出示“編”“雲(yún)”讓學(xué)生試著用象形變化的方法，說出自己的創(chuàng)意。3、提供兩種創(chuàng)意，讓學(xué)生了解可以用與“編”“雲(yún)”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意，也可以用相關(guān)的圖形進(jìn)行情景是的創(chuàng)意。（裝飾變化）利用春、夏、秋、冬分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。（立體變化）利用“土”的動(dòng)畫去介紹立體變化。（四）創(chuàng)意空間第一環(huán)節(jié)：說創(chuàng)意出示了“飛”字的四種變化，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，任挑一種，說出它的設(shè)計(jì)妙在哪里。第二環(huán)節(jié)：想創(chuàng)意板書“花”“蝶”“太陽”“開心”等字，讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)意，最后出示2副創(chuàng)意圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象。第三環(huán)節(jié)：畫創(chuàng)意創(chuàng)意自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理、變化要有依據(jù)。點(diǎn)評(píng)作業(yè)完成后，四人小組展示交流，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)5---7名同學(xué)的作業(yè)，提出修改建議。拓展提升出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告，通過欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義，引導(dǎo)他們熱愛生活、