小班教案錦集6篇小班教案篇1

活動目標：

一．理解兒歌內容，能初步有節奏地朗誦兒歌。

二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三．通過活動萌發初步的移情意識。

活動準備：

一．相關圖片四幅，分別表現小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4~6碗。

三．相關字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動過程：

一．引題

1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”2．引導幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據幼兒回答進行小結。3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內容

1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。”2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學說，教師同時出示字卡：拔。3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的.，誰來做一下？”請幼兒表現動作并結合念兒歌句子。（小兔依次介紹圖片，教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創編引導幼兒理解內容。方法同上）

三．學念兒歌

1．師：“老師把這五張照片的內容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導幼兒跟念）2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）3．幼兒根據照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四．念兒歌炒蘿卜

1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧。”再請幼兒念兒歌，念完后贈送一碗蘿卜。

五．活動結束

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

附兒歌：蘿卜謠拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜，切切切，炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃。

小班教案篇2

活動準備

紅黃藍圖片

紅黃藍及其他顏色水粉顏料若干

重難點

幼兒在做做玩玩中知道混色后的結果，并嘗試說兒歌。

活動目標

通過讓幼兒自由探索，引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。

在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。

幼兒學習看圖譜說兒歌。

活動過程

一、情景：教師扮成魔術師導入課題

1、今天，我是一個小小魔術師，你們知道魔術師是干嘛的呀？我帶來了顏色寶寶，我今天要用他們給大家表演一個魔術。

2、師幼認識顏色（主要認識紅黃藍）。

二、幼兒自由探索顏色，初步感受顏色。

請小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉，問：你們有什么發現。

三、師帶領幼兒一起觀察顏色，初步感知混色。

1、將紅、藍倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什么？

2、為什么會變成紫色（在里面加了藍色）。紫色像什么呀？幼兒自由發表想法。

3、用圖片（紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶）將實驗過程表示出來。

四、請幼兒與老師一起實驗，激發幼兒探索的'欲望。

1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手，看看變化。

2、為什么會變成橘色（在里面加了黃色）。橘色像什么呀？幼兒自由發表想法。

3、同樣也用圖片表示出來。

五、幼兒自己操作黃色和藍色寶寶拉手的實驗，師指導。并用圖片表示。

六、師幼一起看圖譜念唱兒歌，并以游戲"猜出下一句"結束活動。

小班教案篇3

目標:

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

準備:

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖

過程:

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演:

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助,小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌,教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發出的`口令,做出相應的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

附兒歌:

開汽車

小汽車,嘀嘀嘀,

開到東來開到西,

看到紅燈停一停,

看到綠燈向前行,

看見行人按喇叭,

――嘀嘀。

小班教案篇4

活動目標：

1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。

2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

活動準備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機

活動重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。

活動流程：

1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識紅紅

（1）介紹紅紅

（2）向紅紅問好，幼兒自我介紹。

（3）觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎？為什么？

（4）介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的`事。

（5）表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認識東東

（1）觀察東東，說說對東東的感受。

（2）友愛教育，勸說東東。

（3）幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

（4）教具操作，語言同步東東的衛生行動。

（5）說說東東自己會做的事。

（6）說說夸贊的話。

4、介紹自己

（1）說說自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）

（2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

小班教案篇5

活動目標：

１、結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂于表達交流自己的發現

２、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，并能根據帽子的不同嘗試設計分類標記。

３、萌發關注周圍事物的興趣。

活動準備：

實物教具準備：投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。

學具準備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）

活動過程：

一、引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。

師提示語：小朋友有沒有發現，今天活動室里多了些什么東西？你們認識這些帽子嗎？誰認識的最多？這里有你不認識的帽子嗎？（一起認認說說）

二、觀察感知帽子的不同質地，了解其功用并嘗試分類。

１、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。

提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流）你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述）

２、在孩子講述的基礎上，老師基本用孩子的原話進行小結：小朋友發現帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的`不同，那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來分一分呢？帽子還有什么不同？可以怎么分？組織幼兒相互討論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。

３、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。

三、擴展有關帽子的知識和經驗。

師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達）用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？

請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。

四、激發思維，啟發幼兒創造設計的欲望。

師：我們認識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？

那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區去設計、創造）

小班教案篇6

活動目標：

1．喜歡參加郊游活動，愿意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出游的快樂；

2．進一步體驗分享食物的快樂。

活動準備：

1．師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。

2．向家長宣傳本次活動的目標、內容，引導家長做好相應的準備。如家長準備秋游的`食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

3．秋游出發前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫生要跟隨出游。

4．照相機1部。

活動過程：

1．教師向幼兒介紹秋游的目的地。

教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?

幼兒自由表達對動物園的了解。

2．師幼共同商議秋游