遼寧省中學(xué)體育課程資源的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究的中期報(bào)告（注：此為機(jī)器人生成文章，請讀者謹(jǐn)慎參考）一、研究背景教育部、體育總局《中小學(xué)體育教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：“中小學(xué)體育課程應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，形成終身運(yùn)動習(xí)慣與良好的身體文化品位。”然而，在遼寧省中學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，體育課程資源存在著不少問題。為了解遼寧省中學(xué)體育課程資源的現(xiàn)狀，本研究展開了一次調(diào)查，并對其問題提出了相關(guān)對策。二、研究目的1.了解遼寧省中學(xué)體育課程資源的現(xiàn)狀。2.分析中學(xué)體育課程資源存在的問題。3.提出改進(jìn)中學(xué)體育課程資源的對策。三、研究方法1.文獻(xiàn)資料法：收集有關(guān)中學(xué)體育課程資源的文獻(xiàn)資料。2.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法：通過瀏覽網(wǎng)站、搜索論壇等方式，了解中學(xué)體育課程資源的現(xiàn)狀。3.問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查法，調(diào)查學(xué)校教師對中學(xué)體育課程資源的使用情況和存在的問題。四、研究結(jié)果1.學(xué)校教師對中學(xué)體育課程資源的使用情況調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校教師在使用中學(xué)體育課程資源時更依賴于書本、ppt、電子教案等傳統(tǒng)教學(xué)方式，而圖像、視頻、互動教學(xué)等新型教學(xué)方式使用較少。2.學(xué)校中學(xué)體育課程資源的數(shù)量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，較多學(xué)校中學(xué)體育課程資源并不豐富，數(shù)量有限，與目前社會發(fā)展對中學(xué)體育課程的要求不相符。3.學(xué)校教師對中學(xué)體育課程資源的需求大部分教師表示需要更多的中學(xué)體育課程資源，并強(qiáng)調(diào)中學(xué)體育課程資源要真實(shí)、可靠，符合學(xué)生實(shí)際和市場需求，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果。五、對策建議1.營造良好的中學(xué)體育課程資源氛圍課程資源在我們教育教學(xué)生活中越來越重要，我們需要營造出良好的中學(xué)體育課程資源氛圍，通過提高教育質(zhì)量、提高學(xué)生的自學(xué)能力等方式，讓學(xué)生更加注重使用中學(xué)體育課程資源。2.提升學(xué)校中學(xué)體育課程資源的數(shù)量和質(zhì)量學(xué)校要針對學(xué)生需求、社會需求和教學(xué)需求，提升中學(xué)體育課程資源的質(zhì)量和數(shù)量，使之更符合教育教學(xué)的要求和實(shí)際情況，更好地服務(wù)于學(xué)生和教師。3.推廣新型中學(xué)體育課程資源教學(xué)方式推廣新型中學(xué)體育課程資源教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和收獲，同時也需要教師自身不斷學(xué)習(xí)，了解并掌握新型中學(xué)體育課程資源教學(xué)方式。六、結(jié)論1.中學(xué)體育課程資源的現(xiàn)狀存在質(zhì)量和數(shù)量不足。2.需要提高中學(xué)體育課程資源的質(zhì)量和數(shù)量。3.推廣新型中學(xué)體育課程資源教學(xué)方式。綜上，建議采取針對性的措施，提高學(xué)校中學(xué)體育課程資源的