上海楊浦區重點名校2024屆十校聯考最后語文試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1．選出下列各句中沒有錯別字的一項（）A．到了生命以經無法忍受的時候，也要善于活下去，竭盡全力，是生命變得燦爛輝煌。B．成語是民間口語的濃縮，是文學精典的傳承。C．在當前時代，讀書更有精神修練的意味，精神的修行帶來的將是“塵世中的幸?！薄．假如有人問我語文是什么？我會高興的告訴他：是天真無邪的童話，是意蘊深遠的詩歌。2．依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）日夜兼程的奔忙讓人容易疲憊，于是許多人亦步亦趨于時尚潮流，在倉促陌生的變化中，迷失悵惋。也許，我們很難生活脈搏跳動的節拍，但如果隨意丟棄內心中不變的寧靜，無視腦海里長青的信仰，我們還能否在的生活中行穩致遠呢？A．專注隨波逐流撼動風起云涌B．沉醉人云亦云撼動驚濤駭浪C．沉醉隨波逐流左右驚濤駭浪D．專注人云亦云左右風起云涌3．下列各句中加點字的讀音和字形全都正確的一項是A．青島依山傍海,風景宜人,花團錦簇(cù)的中山公園、幽靜如畫的八大關、古色古香的劈柴院……秀麗的景色真是讓人目不遐接。B．有教養的人待人處事絕不會自吹自擂(léi),有教養的人懂得恪守時間。C．他時而激情滿懷,時而義憤填膺(yīng),有時熱烈激動，有時雄辨過人。D．聞一多從唐詩下手,目不窺（kuī）園,足不下樓，歷盡心血,幾年辛苦,凝結成《唐詩雜論》的碩果。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①這些經典作品，經過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環往復的閱讀。③閱讀是一種循環往復的過程。④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內涵與要旨。⑤這種循環往復，就是人們常說的精讀。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④5．下列詞語書寫完全正確的一項是A．恣意喧嘩如法泡制略勝一籌B．衣襟翌日目炫神迷自園其說C．誣蔑遷徒輕歌漫舞強詞奪理D．霧靄彌漫歷歷在目格物致知6．閱讀下面的材料，完成各題。（材料一）下表是2018年某中學初三語文一?？荚囎魑那闆r的相關統計：作文題材所占比例平均分學習生活25%47.8體育運動(游泳、跑步、籃球)28%48.0藝術愛好(彈琴、唱歌、跳舞)30%48.3親情11%48.7其他6%48.5（材料二）針對本次一?？荚囎魑那闆r，初三語文老師紛紛議論：張老師：學生的生活總歸還是狹窄了，寫出來的作文還是那么幾件事，翻來覆去地寫，看到開頭就能知道結尾，真讓人受不了.......王老師：其實這也是沒有辦法的事。但就是這么簡簡單單的幾件事，也交代不清，語言沒有邏輯性，能把你繞暈......李老師：嗯，是啊，是啊。不僅如此，還輕重不分詳略不當，鋪墊太多，該重點突出寫的地方，卻寥寥數語幾筆帶過......（材料三）聽了老師對一模考試作文的講評，幾位同學覺得提高作文成績有了辦法：趙同學：哦，原來寫“親情類”的作文可以得高分哦，下次不管什么題目我就“親情”了......錢同學：我覺得在缺乏有意義的新穎的故事的情況下，我一定要把現有的故事交代清楚，將起因、經過、結果寫完整，并根據中心的需要進行剪裁......孫同學：我覺得還是開頭、結尾圍繞中心進行抒情議論，中間時不時地點一下題更實際一些......1．(1)對（材料一）的主要信息提取不當的一項是()A．作文題材主要集中在藝術愛好與體育運動方面。B．社會生活方面的材料無人涉及。C．親情類均分最高。D．平均分差距在一分之內(2)（材料二）中，張、王、李三位老師分別從______________、______________和______________三個方面指出了學生作文的不足。2．（材料三）中，三位同學的觀點，你認同哪一種?請簡述理由。7．(1)默寫古詩文中的名句。①求之不得，_____________________。（《關雎》）②_____________________，良多趣味。（酈道元《三峽》）③_____________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）④曉鏡但愁云鬢改,_____________________。（李商隱《無題》）⑤_____________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑥落紅不是無情物,_____________________。（龔自珍《己亥雜詩》）根據提示寫出相應的名句。①《醉翁亭記》中把醉與樂統一起來，點出全文主旨的句子是“_____________________”。②辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達壯志未酬而人已老的抑郁、悲憤之情的句子是“_____________________”。8．名著閱讀：“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?！边@段文字選自魯迅的散文集_________，文段中所寫到的情節是：______在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲：____________喜歡的理由：______________二、閱讀9．古詩詞賞析黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。1．下列對這首詞的理解和分析,不正確的一項是（）A．這首詩起承轉合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。B．詩的首聯運用典故，從神話傳說落筆，起筆高遠。一個“空”字，似有無限的感慨。C．頷聯中仙人一去不再回返，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。D．頸聯寫登樓所見之明麗之景，兩句對仗工整，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒蕪。2．尾聯寫出了濃濃的鄉愁，歷來被人們所稱頌，請簡要分析作者在尾聯是如何來表達這種情感的。10．讀（甲）（乙）兩段選文，完成下面小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨田野辟人民給官無事東方以寧。是子不事吾左右以求助也。”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛取薛陵，子不知。是子厚幣③事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務盡其情，齊國大治，強于天下。（選自《資治通鑒》）①即墨：古地名，在今山東平度東南②毀：誹謗與后文“譽”意思相對③厚幣：豐厚禮品。④飾詐：作假騙人。1．下列各句中加點詞語的用法和意義相同的一項是（）A．面刺寡人之過者人恒過B．必以情務盡其情C．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙D．宮婦左右莫不私王不宜偏私2．下列各項中加點詞語的用法相同的一項是（）A．時時而間進人不知而不慍B．皆以美于徐公臣以王吏之攻宋也C．面刺寡人之過者時人莫之許也D．此所謂戰勝于朝廷所欲有甚于生者3．對文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A．然吾使人視即墨田野/辟人民給官/無事東方以寧。B．然吾使人視/即墨田野辟/人民給官/無事/東方以寧。C．吾使人視阿田野/不辟人民貧餒。D．吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。4．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。②是子厚幣事吾左右以求譽也！5．從（甲）（乙）兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些措施有關？概括作答11．閱讀下面的文章，完成下列小題。鄉宴①停刀落箸，鄉宴至美。②在我的老家，管做鄉宴的廚師叫“大師傅”，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無異于常人之處。只有在喜事場上，他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱呼，身份便有了些許特殊。③只見“大師傅”馬步扎得穩當，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢，“砧板”和“傳菜”臂助左右，不敢怠慢。或許，他們不知“八珍”是何烹飪之術，更叫不出幾道“滿漢全席”中的菜品名號，不論是批切鍥斬，還是煎炒烹炸，全靠代代傳續，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風味的菜肴，靈趣中透出憨魯，粗糲中帶著精細，一如他們性情的折射。④幾乎每個村子里都有一名做鄉宴的“大師傅”，我們村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爺。二堂哥建春結婚的時候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長輩，本應到外村請“大師傅”來伺廚的，他不允，說還是由自己做才放心。家人拗不過他，只好答應。⑤隨著建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。⑥大爺常說，做宴席講究五個字：質、色、香、味、器，缺一不可。對于食材的質，大爺向來很在意。俗話說，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近唇齒的味道，就不能忽視本地食材，因為它們接了我們腳下的地氣，還有滲入我們肌體的水氣。⑦按照本地風俗，不管誰家辦喜事，本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋臺，杯碟碗筷，刷得纖塵不染，干貨菜蔬，雞鴨魚肉，逐一備齊。大爺并不急于過油、走紅，而是先吊了鍋清湯。照他的話說，這叫“唱戲的腔，廚師的湯”。廚師沒了清湯，做岀的菜肴就沒有底味，不論是燒、扒，還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬，味道再好，終究是浮著的。為人處世亦是如此，沒了人味，表面功夫做得再好，也只不過是浮夸之輩。⑧爐膛中，松柴畢畢剝剝地燃燒著，醬鍋里的湯汁上下翻涌，鍋底箅絲上的肉慢慢紅潤起來。大爺一聲令下，大家抖擻起精神，火速“備宴”。攪動雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發出的唰唰聲，“粗斬細剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚、光雞過油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚頓挫，和諧悅耳。小院子的花花草草也被這氣氛所感染，歡快地搖曳著。⑨薄暮時分，“備宴”收尾，建春哥和伯父送來糖茶，表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁，講古說今，大爺話不多，深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會兒就響起了沉重混沌的鼾聲。⑩第二天，陽光燦爛，天氣睛好。嗩吶聲聲，鞭炮齊鳴。建春哥迎來了堂嫂。他們拜天地，拜高堂，夫妻對拜，空氣中彌漫著鞭炮炸開花的嗆味，非常好聞。另一頭，大爺將兩碗寬心面下好了，由本家嫂子用紅漆木盤端給兩位新人。寬心面，嫩香腆潤，每碗一整根，代表一心一意，蘊含美好的寄托。這時，“傳菜”的伙計捎話過來，客人已經遵照安排入座，大爺將手勺一揮，宣布開席！?宴席有條不紊地進行著。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂，一口炒鍋在手，或翻或轉，動作流暢自然。做完最后一道“四喜丸子”，他長舒一口氣，額頭沁出細密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺很溫暖。?送走賓客，伯父安排大家會餐，再次表示感謝。我又嘗到了大爺的手藝。大爺多喝了兩盅，他說，他記不清做過多少次鄉宴了，但這次喜宴是他做得最滿意的一次。大家打趣他，說他之前故意留了一手。他擺擺手說，每次都很用心，但這次感覺不一樣，至于啥感覺，一時半會說不清。?許多年過后，我結婚了，“大師傅”是從外莊請來的，因為大爺再也不能做喜宴了，或者說，我永遠沒有機會品嘗他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調料，客人推杯換盞，贊不絕口，我卻停了一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉宴。?那滋味，那么美，是濃濃的親情，是家的味道。（選自《人民日報》，有刪改）1．文章第①段有什么作用？說說你的看法。2．理解第⑦段畫線處“為人處世亦是如此，沒了人味，表面功夫做得再好，也只不過是浮夸之輩”這個句子的含義。3．賞析文中畫線的句子。（1）攪動雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發出的唰唰聲，“粗斬細剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚、光雞過油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚頓挫，和諧悅耳。（從修辭手法的角度）（2）做完最后一道“四喜丸子”，他長舒一口氣，額頭沁出細密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺很溫暖。（從描寫方法的角度）4．文章的題目是“鄉宴”，開篇卻從做鄉宴的大師傅寫起，這樣寫離題嗎？請結合全文內容說一說。12．閱讀“奔馳車主哭訴維權”有關新聞材料，完成下列小題。材料1，事件背景：西安w女士購買奔馳汽車后，還沒開出4S店的門，就發現車輛發動機漏油。隨后交涉過程中，經銷商一再推脫，一開始同意換車，到后來變成只能更換發動機。迫不得已，w女士通過坐上汽車引擎蓋、拍視頻上傳網絡的方式維權。視頻很快傳遍網絡并引熱議，相關部門啟動調查程序。漩渦中心的w女士從最初的躲著、覺得丟人，到站出來發聲、澄清，并提出8點訴求維權，劍指案例自身和行業亂象。材料2，輿論情況：一段“奔臉豐主哭訴維權”的視頻，讓經銷商與奔馳中國陷入輿論漩渦。大數據分析顯示，“傲慢”“推諉”等成為網民對涉事店家評價的高頻詞。此外，車主有理有據思路清晰的維權視頻、訴求清單引發網民強勢圍觀，“哭訴維權”“消費者權益保護”成為熱詞。材料3，奔馳方面致歉公開信：昨日，我司代表與西安車主進行了面對面的坦誠溝通，并協調其與相關授權經銷商達成了諒解共識。我們為此事再次向客戶誠摯道歉，也感謝她繼續信任奔馳品牌。此事讓我們看到我司工作流程上所存在的問題，對此，我們吸取深刻教訓并將立即采取整改措施……相關經銷商的行為辜負了客戶、廣大消費者及我們自身對品牌體驗的期許，對此我們非常失望。我們也將以此為教訓，積極提升服務水準、完善客戶體驗。我們再次對此事給公眾及社會帶來的不良影響誠摯道歉。材料4，相關評論：要解決消費者維權難，必須大大提高商品有質量問題時生產者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權成本，消費者才有動力積極維權；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產者和銷售者的違法成本，迫使其專注提高商品質量。同時要允許專業機構代理消費者維權，收取一定報酬，只有這樣，專業機構才有動力幫助消費者維權。也許那時候，消費者就能夠體面地維權了，甚至可能已經不需要維權了。材料5，W女士回答媒體采訪：現在杜會進步了，文明了，就意味著咱們解決問題不需要訴諸武力，和平解決。我就不能理解，為什么人是受過教育的文明人，社會也在進步，我還是得訴諸暴力才能解決問題？在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。但從本質上，輿論確實是一種強力。4月13日我不接受4S店的退款，就是希望就事論事，而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒有意義，因為我們不是沒有法律，沒有什么是應該、需要訴諸武力解決的。國家也好，世界也好，不應該只依靠暴力解決問題。我也希望從我以后，我們國家不再有女孩予需要通過坐在引擎蓋上哭來維護自己的權利，我希望我們能夠優雅地解決問題。知果再有一次，我不會坐上引擎蓋。1．請閱讀材料二中的兩幅圖表，回答問題。請就圖1“事件詞云”的創意談談你的理解。圖2“輿情信息統計”能說明什么問題？2．請根據材料4的評論，提煉作者的主要觀點。3．現讓你就有關材料內容跟帖留言，你會做出怎樣的評論？材料1：材料3：材料5：13．閱讀下文，完成下列小題。災難的禮物年少的我特別喜歡夏天。喜歡看窗臺上我洗曬的紅泳衣，喜歡聽風吹楊樹的沙沙聲?？墒牵覜]想到，十三歲那年夏天突如其來的大地震，讓我變成了孤兒。一條腿壓壞了，不會彎了，像一棵漸漸枯死的小樹。伯伯把我接到他住的那個南方城市。伯伯從前是右派，伯母和他離了婚，他一個人生活。我現在成伯伯的孩子了。伯伯住在一棟小樓里，小樓里住了不少戶人家。樓下公用廚房里一會兒一陣爆油鍋的聲音。隔壁潔潔家總把收音機開得很響，有時潔潔媽媽會大聲吩咐潔潔：“明天要冷，穿上那件厚呢衣服！”潔潔?！鞍グァ钡胤纯?，真嬌氣。這時我就想回育紅學校。那兒大家都是孤兒，穿一樣的衣服，吃一樣的飯?，F在我?？蓱z自己，在心里對自己說：慶慶，你是一個可憐的孤兒啊。這時我緊緊閉住嘴，生怕一張嘴會大哭起來。伯伯一直忙，他正在翻譯一本很厚的外文書。伯伯沒有工作，只能靠翻譯所得的稿費生活。他做的飯總有股焦味，叫人難以下咽。我去和潔潔家合用的洗滌間洗碗。潔潔和我同歲，她老纏著我講悄悄話，可我討厭她，她那兩條腿多長啊，結實極了！她那天哭著告訴我老師讓準備游泳衣，可她媽媽給了她一件從前自己上中學穿的老式游泳衣，大得不能穿。我看著她，心里有點高興，我被自己變得那么刻毒嚇住了。一天，我又在傷心，伯伯說：“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的。這世界上充滿了各種各樣可怕的災難，就像我們小時候玩的藏貓貓游戲一樣，它在某個拐角躲著，等你剛走到那兒，它就跳出來，你就該倒大零了。”“你怕嗎？”我問?！耙婚_始怕，后來不怕了。我覺得這一方面是磨難，男一方面也給了受磨難的人世界上最難得的禮物。”伯伯安靜地說。我悄悄把手伸進枕頭里，那里放著我那件再也穿不著的紅游泳衣。日子一天天過去了，我決定下樓去做一張我常常懷念的北方的烙餅。中午廚房里沒什么人，只有一個老太太孤零零地坐在那里。聽潔潔說，她從前在城里幫傭，養活鄉下的獨生兒子。現在老了，主人家不用她了，鄉下的兒子卻不讓她回家。世界上無論什么悲慘的事都有啊！我站在廚房里痛痛快快地哭了。不一會兒，伯伯回來了。他驚喜地站在廚房門口，愣了一會兒，上樓去了。我把餅和稀飯端上去，推開房門。我愣了：房間收拾得真干凈，小屋里喜氣洋洋。我覺得這會兒自己長大了。不久后一個早上，伯伯買菜回來，告訴我樓下的孤老太太的孫子孫女偷偷跑來看她了。伯伯翻出一盒已經送給我的巧克力，說：“慶慶，伯伯再給你買，這盒先給老太太?！辈盟麄儾蛔⒁馇那陌亚煽肆θo老太太，老太太緊緊捏捏伯伯的手，轉身驕傲地大聲說：“來，寶貝兒，奶奶給你們吃巧克力?！背跸臓N爛的陽光照在伯伯的臉上，在那潔凈明亮的夏日陽光里，伯伯的眼睛突然令我想起秋天的藍天，那份寬廣，那份明朗，那份溫暖，那份深厚！這時，好像在我心里有扇小門碎地打開了，我懂了，伯伯所說的那災難的禮物。等到中午，伯伯午睡了，我拿了我的紅游泳衣走出去。當我輕輕敲潔潔家房門時，這時我突然感到我正在慢慢從災難里走出來，有人把災難的禮物遞給我。潔潔來開門了，從他家敞開的窗戶里，我突然又聽到了沙沙的樹葉聲，那是南方夏天寬大的梧桐樹葉的聲音。那響聲也像遠方溫柔純潔的合唱聲，從遠到近，無比圣潔。（作者：陳持燕。有刪改）1．請用簡潔的語言概括文中慶慶的故事。2．文章首尾兩段都寫到了“聲音”，兩段聲音描寫各有什么作用？3．文中的“伯伯”是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。4．文章標題“災難的禮物”的具體含義是什么？三、語言表述14．下面兩小題，請任選一題作答。海南電視臺開設了“中學生課外導讀”欄目，如果你應邀欄目主持人，你最想將向廣大中學生朋友推薦哪本課外讀物？請說明推薦的理由。新年伊始，全國各地兩會相繼召開，代表和委員們積極在會上獻計獻策，老百姓日常生活中的小事都變成了大事和熱門話題。但老百姓對政府的期待到底是什么呢？某網站為此進行了一次民意調查，如果你要發帖子，你對政府最大的期待是什么？簡要說明理由。四、寫作15．作文如果你的內心住著太陽，就算外面風雨大作心中依然有陽光普照。其實，每個人都可以有自己的一片晴天，有的人的晴天源自樂觀，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自熱愛……那么，你呢?請以“我有一片晴天”為題，結合自己的生活實際，寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩歌除外)。不少于600字，抒發真情實感。書寫工整規范。文中請不要出現真實姓名、校名。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

A.以經——已經，是生命變得燦爛輝煌——使生命變得燦爛輝煌。B.精典——經典。C.修練——修煉。D.正確。2、C【解題分析】

“專注”專心注意、精神貫注?！俺磷怼北扔魃钌畹孛詰倌撤N事物，沉浸在某種境界里。二詞相比，“沉醉”更符合語境。故排除AD；“隨波逐流”比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力。與“在倉促陌生的變化中”相搭配?！叭嗽埔嘣啤敝笡]有主見，只會隨聲附和。不合語境。故排除B。據此分析，故選C。3、B【解題分析】

A目不遐接——目不暇接。C雄辨—雄辯。D歷盡心血——瀝盡心血。4、B【解題分析】

本題考查對句子的排序能力。仔細閱讀此段文字，看出此段是有個總起句，是第③句，排除AC。第⑤句緊隨其后，解釋“循環往復的閱讀”。②和④句相比，④句放在句末不合適，末尾句應是②。②句與③相呼應，對“循環往復的閱讀”的意義作總結。故選B。5、D【解題分析】

D詞語書寫完全正確。A“暄嘩”應為“喧嘩”，“如法泡制”應為“如法炮制”。B“目炫神迷”應為“目眩神迷”，“自園其說”應為“自圓其說”。C“遷徒”應為“遷徙”，“輕歌漫舞”應為“輕歌曼舞”。6、1．（1）B（2）作文素材，語言邏輯和結構2．任意選擇一位同學觀點，并說明理由，言之成理即可【解題分析】

1．（1）B錯誤，“其他”所占比例6%，平均分48.5?！捌渌币舶ㄉ鐣罘矫娴?。（2）根據“學生的生活總歸還是狹窄了，寫出來的作文還是那么幾件事”可知張老師是從作文選材方面來說的；“語言沒有邏輯性”可知王老師是從語言邏輯方面來說的；“輕重不分詳略不當，鋪墊太多，該重點突出寫的地方，卻寥寥數語幾筆帶過”可知李老師是從結構安排來說的。2．考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結合文章內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，任意選擇一位同學觀點，并說明理由，言之成理即可。7、（1）①寤寐思服②清榮峻茂③長風破浪會有時④夜吟應覺月光寒⑤會挽雕與如滿月⑥化作春泥更護花（2）①醉能同其樂②可憐白發生【解題分析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“寤寐、峻、茂、雕”字的書寫。8、《朝花夕拾》我急于觀看迎神賽會，卻被父親強迫《鑒略》。任選一種昆蟲，從外形、習性及與人性的關聯等角度闡述理由即可。任選一種昆蟲，從外形、習性及與人性的關聯等角度闡述理由即可。【解題分析】

（1）《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中。五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。（2）開放性試題，答案不唯一。如我喜歡掘地蜂，因為它們盡管膽子很小，但是可會收拾自己的小家了，連墻壁都打磨得光溜溜的，真能干。二、閱讀9、1．D2．詩人憑欄遠望，吊古傷今，將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”相交融，由景生情，觸情于景，望不可見而生無限愁思的形象仿佛可見?！窘忸}分析】

1．D.有誤，“連天的衰草凄清荒蕪”錯誤，“萋萋”的意思是草木茂盛。2．本題考查理解作者情感?！叭漳亨l關何處是？煙波江上使人愁?！薄叭漳骸保柭渖剑谝箒砼R，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉，然而自己的故鄉又在何處呢？因此生發“鄉愁”之情；“煙波”，江上的霧藹一片迷蒙，由景生情，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉愁，問鄉鄉不語，思鄉不見鄉。面對此情此景，又怎么能不生鄉愁之意。10、1．C2．B3．D4．①能在公共場所批評議論我的過失,傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。②這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你啊！5．虛心納諫，廣開言路；求真務實，獎罰分明。【解題分析】

參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰勝了敵國?！疽摇魁R威王召見即墨大夫，對他說：“自從你到即墨任官，每天都有指責你的話傳來。但我派人去即墨察看，卻是田地開辟，人民豐足，官府無事，東方因而安寧；（我明白）這是你不巴結我的左右以求他們幫助的緣故?！彪S即封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿。齊威王又召見阿（城）大夫，對他說：“自從你鎮守阿（城），每天都有稱贊你的好話傳來。我派人前去察看阿（城），見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。以前趙國攻打鄄地，你不救；衛國奪取薛陵，你不知道；（我知道）是你用重金來買通我的左右近臣以求替你說好話！”當天，齊威王下令把阿地大夫及替他說好話的左右近臣處死了(煮死)。就這樣眾位大臣感到驚悚與恐懼，沒有一個敢掩飾自己的虛假，務必用盡自己（真實的）情感，齊國因此大治，成為天下的強盛國家。1．此題考查理解常見文言實詞含義的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用詞等。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。本題A.過錯/犯過錯。B.實情/情感。C.見識短淺。D.偏愛/私情。故選C。2．這是一道文言虛詞的辨析題，此題注意文言虛詞的用法和意義，重點記憶考綱規定的文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句文本中的，如果課本的句子不熟悉根本無法作答。答題時，首先明確課本中的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當中，看是否通順，即所謂的代入法。本題A.連詞，表修飾/連詞，表轉折，可翻譯為“卻”。B.認為。C.結構助詞，的/代詞，指諸葛亮“自比于管仲、樂毅”。D.介詞，在/介詞，比。故選B。3．文言斷句的題目，要注意一些常見的標志性虛詞、結構的對稱、人稱的轉換，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎。相反，如果是兩個事件，句子再短也要斷開。本題中，“然吾使人視即墨田野辟人民給官無事東方以寧”的意思是：但我派人去即墨察看，卻是田地開辟，人民豐足，官府無事，東方因而安寧。所以A、B選項中的句子的正確的斷句方式是：然吾使人視即墨/田野辟/人民給/官無事/東方以寧。“吾使人視阿田野不辟人民貧餒”的意思是：我派人前去察看阿（城），見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。所以C、D選項中的句子的正確的斷句方式是：吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。所以，正確選項為D。4．本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。本題要注意“謗譏”“市朝”“聞”“是”“子”“幣”“事”“左右”的意思。同時注意“能謗譏于市朝”是狀語后置句，“是子厚幣事吾左右以求譽也！”是判斷句。5．此題屬于信息篩選題，基本是對人物的某種品質、物象的特征、事情的原因、說明的道理、得出的啟示、作者的情感等的分析，注意找到對應的文中的相應的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語句回答，還是用自己的話概括。此題從【甲】文意思可以概括出“虛心納諫、廣開言路”。從【乙】文意思可以概括出“求真務實、獎罰分明”?！绢}目點撥】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。11、1．開篇點題，揭示文章的內容；統領全篇，奠定全文感情的基調；吸引讀者閱讀的興趣。2．為人處世如做鄉宴，注重本色底味；做人要有人味，一個人如果只注重做表面功夫，他只能是一個浮夸的人。3．（1）排比、比喻。賞析點：婚宴“備宴”時的熱鬧、歡快景象；喜宴菜品的豐盛；廚師精湛、嫻熟的烹飪技藝。（2）神態、肖像描寫；刻畫了大爺滿意、放松的心理；表現出大爺的辛勞。4．不離題；開篇大量的內容寫做鄉宴的大師傅，為下文寫大爺做鄉宴做鋪墊；使文章內容更充實，突出文章主題?！窘忸}分析】

1．本題考查段落作用的分析。段落在文章開頭的作用一般是：統領全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。結合本文的首段內容來看，開篇點題，揭示文章的內容，并用簡單的八個字，深深吸引讀者興趣。2．本題考查句子含義的理解。解答此題在理解句子字面義的基礎上，結合文章的內容與主旨，分析出其深層內涵。這句話出自“大師傅”之口，他將“為人處世”的道理比作做鄉宴，認為做人和做菜一樣，不能只能只注重表面功夫，要有“底味”。3．①本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味，表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…。結合句子的具體內容來看，主要寫了此時的一系列聲音，用了排比、比喻的修辭手法，寫出聲音的和諧悅耳，表現了婚宴的熱鬧、菜品的豐盛，嫻熟的烹飪技藝。②本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態、側面描寫等．然后根據具體的語句做出判斷，并結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。劃線的句子是對大師傅完成婚宴后的神態描寫，“長舒一口氣”，表現了他此時的放松心理，同時那汗珠，也表現了大師傅的勞累與辛苦。4．本題考查開頭段的作用的分析。文章開篇寫“大師傅”，介紹他們做菜時的特點，其實都是為下文具體寫我們鄉村的“大師傅”在堂哥婚宴上的表現作鋪墊，并使文章內容豐富，所以并沒有離題。12、1．（1）用相關“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點一目了然。（2）事件持續發酵（事件持續引起輿情關注）2．大大提高商品質量問題賠償金額；允許專業機構代理維權。3．針對材料內容做出理性評價，闡釋理由充分?！窘忸}分析】1．（1）要求學生仔細分析圖1，圖1是一輛車，車上貼滿了關于此事件的“關鍵詞”。故詞云可以理解為：用相關“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點一目了然。（2）仔細分析，時間軸和信息軸，此事件一經傳出，網絡信息的關注度一直在持續發酵。說明了“奔馳車”事件持續引起輿情關注。2．要求學生仔細閱讀材料。結合“要解決消費者維權難，必須大大提高商品有質量問題時生產者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權成本，消費者才有動力積極維權；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產者和銷售者的違法成本，迫使其專注提高商品質量?！备爬ǖ贸觯捍蟠筇岣呱唐焚|量問題賠償金額；結合“同時要允許專業機構代理消費者維權，收取一定報酬，只有這樣，專業機構才有動力幫助消費者維權?！备爬ǖ贸觯涸试S專業機構代理維權。3．要求學生仔細閱讀材料，然后針對材料的觀點做出客觀的評價即可。注意評價用語要有理有據。如材料5，可以根據“在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。但從本質上，輿論確實是一種強力。4月13日我不接受4S店的退款，就是希望就事論事，而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒有意義，因為我們不是沒有法律，沒有什么是應該、需要訴諸武力解決的。國家也好，世界也好，不應該只依靠暴力解決問題。”做出評價。女車主認為此事件中的輿論壓力是一種強力。國家也好，世界也好，不應該只依靠暴力解決問題。應該從法律的角度去解決問題.13、1．慶慶在地震中失去雙親，一條腿殘疾，成為了孤兒；后來住到伯伯家，在伯伯的影響下，慶慶懂得了人生的真理，學會了堅強與奉獻。（意思對即可）2．文章開頭的風吹楊樹的沙沙聲：①營造了一種平靜、溫暖的氛圍；②與后面突如其來的大地震形成鮮明反差，表現平靜的生活被打破，悲劇降臨，在對比中增強了文章的感染力。文章結尾的風吹樹葉聲：①照應開頭，首尾圓合，使文章結構嚴謹；②顯示環境的安靜，襯托“我”走出災難陰影后內心的寧靜；③增添文章的詩情畫意，給讀者留下想象的空間，突出主題。（答出任意兩點即可）3．①直面困難，堅強地生活：伯伯一個人過著不成樣子的生活，明明寂寞清苦，但伯伯講起來卻云淡風輕，內心堅定從容；②心地善良，樂于助人：他盡其所能地幫助別人，他將善良和溫情傳遞給孤苦的老太太；③善于言傳身教：伯伯以樂觀的生活態度影響“我”，用自己對待弱者的善心教管“我”。（答出兩點即可）4．①災難使“我”無法再穿心愛的紅泳衣，將它送給潔潔，這是“我”給潔潔的禮物；②“我”經歷災難，并學會堅強面對災難、幫助別人、無私包容，是災難賜予“我”的禮物；③伯伯經受災難，對災難有辯證的認識，仍能自覺地以悲憫情懷關懷弱者，使生命有了光輝，這是災難給伯伯的禮物。（答出任意兩點即可）【解題分析】1．情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“慶慶”為陳述的主體。概述出地震中成為殘疾孤兒的“慶慶”在伯伯的影響下學會了堅強與奉獻的事件。2．考查首尾兩段寫“聲音”的作用。一定要在文章找到描寫“聲音”的地方，然后結合上下文的情節內容和文章的中心來分析“聲音”的意義。如文章開頭的風吹楊樹的沙沙聲：營造了一種平靜、溫暖的氛圍；與下文的大地震形成對比。突出地震的巨大破壞力。文章結尾的風吹樹葉聲：結構上，照應開頭，使文章渾然一體。內容上，襯托“我”走出災難陰影后內心的寧靜，突出了文章的中心。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從他講起清苦的日子云淡風輕等情節中，可概括出其勇于直面困難、永不服輸的性格特征。再如從他將善良和溫情傳遞給孤苦的老太太的情節，可以看出他是一個心地善良、樂于助人的人。所以一定要讀懂情節與描寫。4．考查文題“災難的禮物”的深刻內涵。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。表層意思：災難使“我”無法再穿心愛的紅泳衣，將它送給