六年級語文上冊第五單元統編版習作例文

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寫法回顧學習任務一《夏天的生長》生物快速生長人要用力地長夏天是萬物迅速生長的季節。大地什么都在長通過具體羅列快速生長的事物，讓人感受夏天的萬物確實在迅速生長。說說作者圍繞“盼”，講了一件什么事。得到雨衣（1-2）盼穿雨衣（3-17）穿上雨衣（18-20）新雨衣《盼》

圍繞中心意思，可以選擇不同的事例來寫，把重要的部分寫具體，這樣才能給讀者留下深刻的印象。《夏天里的成長》寫了哪些事物的成長？如果僅寫一類事物的成長，可以嗎？復習交流從不同方面寫，中心意思是可以表達得更加全面，更加充分。

《夏天里的成長》為了表現夏天是萬物生長的季節，就選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。《盼》圍繞中心意思“盼”，寫了哪些事情？是怎樣寫的？復習交流課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學路上驚喜地發現下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“盼”的心情感同身受?！杜巍穱@中心意思“盼”，寫了哪些事情？是怎樣寫的？復習交流圍繞中心意思，可以選擇不同的事例來寫，把重要的部分寫具體，這樣才能給讀者留下深刻的印象。

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梳理寫法學習任務二

自讀批注默讀，想一想：文章的中心意思是什么？對照旁批，思考：作者是從哪幾個方面寫的？

《爸爸的計劃》爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。爸爸執行計劃一絲不茍。爸爸為“我”制訂暑期計劃。爸爸擅長制訂計劃執行計劃小結：

這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思寫清楚的了嗎？首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進行描寫，最后是選一個重點事例具體寫。自讀批注默讀思考：文章是從哪些方面來寫小站的“小”的？《小

站》

小站（小而精心）規模小布置小而精心只有慢車才?？績扇昼娨婚g紅瓦灰墻的小屋幾根木柵欄三五個人影小黑板小小的噴水池小小的假山小樹小寶塔幾株杏樹，花開正艷文章要表達的中心意思是什么？是怎樣一步一步表達出來的？

匯報交流全文是圍繞“小”展開的。作者觀察仔細，抓住了小站的特點，從不同的角度突出了一個“小”字，表明了車站雖小，卻小中見大，從細微處給旅客帶來了溫暖的春意。

歸納總結

小試牛刀學習任務三

歸納總結共同點不

同

點爸爸的計劃小站圍繞中心意思寫的爸爸愛訂計劃爸爸擅長訂計劃爸爸執行計劃一絲不茍爸爸為‘我’制定暑期計劃小站的“小”小站雖然設施簡陋但工作人員卻精心布置小站卻給旅客們帶來了“溫暖的春意”工作人員有著全心全意為旅客著想的精神完成學習單漢字中心意思選用材料

樂我收獲了快樂考高分閱讀美食玩耍朋友成功助人旅游

這節課我們學習了兩篇習作例文，即《爸爸的計劃》和《小站》，我們學習了“圍繞中心意思選擇材料”和“從不同方面或選取不同事例，表達中心意思”的寫作方法。下節課，我們就運用這些方法繼續我們的