Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省信陽市固始縣2023年部編小升初考試語文試卷（有解析）2022-2023學年下期期末固始縣義務教育階段教學質量監測

六年級語文試卷

1.書寫展示：將下面句子鈔寫在答題卡的橫格中，要求書寫正確，行款整齊，力求美觀。

中國古代四大書法家書體風格鮮明：顏體沉雄樸茂，歐體寓動于靜，柳體骨力洞達，趙體俊秀婉麗。

________________

2.看拼音，寫詞語。

3.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.黃暈（yùn）偌大（ruò）倏忽（shū）花團錦簇（cù）

B.勻稱（chèn）粗獷（kuàng）綿亙（gèng）自作自受（zuò）

C.追溯（sù）搖曳（yè）癥結（zhèng）面目可憎（zèng）

D.攥著（zuàn）蔭蔽（yìn）棲息（qī）博學篤志（dǔ）

4.下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A.偏避間斷隔壁見微知著

B.鴻鵠俱有耽擱司空見慣

C.驚惶靈感熏陶萬像更新

D.嚴峻殘暴憧憬追根求源

5.下面詞語或句子中，加點字意思不相同的一項是（）

A.孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故無緣無故

B.為其智弗若與自愧弗如

C.弈秋，通國之善弈者也與人為善

D.聲淚俱下雖與之俱學

6.下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。

B.爺爺整日游手好閑，不是逛公園，唱唱曲，就是聽評書，聊聊天，看到他晚年幸福生活，真替他感到高興。

C.許多孩子精英之路，也許僅緣自于一個微不足道的夢想。

D.曹操大軍在赤壁之戰中被打得落荒而逃，損失慘重。

7.下列各句標點符號的使用，理解有誤的一項是（）

A.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠……（省略號表示列舉事物的省略）

B.到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢？（破折號表示意思的遞進或轉折）

C.毛主席在蘇聯第一顆人造衛星上天之后的第二年——1958年，提出要搞人造衛星。（破折號表示意思的遞進或轉折）

D.觀眾團團圍坐，所有的劇情靠“雄謝巴”的解說和藝人們的說唱來描述。（雙引號表示特定的稱謂）

8.在下面語段空白處填入三個句子，最恰當的一項是（）

在春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑；冬曰觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新

A.③②①B.③①②C.①②③D.②③①

9.下列句子修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。（擬人）

B.半晌里忽地下了一場雨，真大啊，劈頭蓋臉潑下來，霎時間村子里已經溝滿汪平，在屋里一伸手能抄起魚來。（夸張）

C.雨后的草田野花競爭放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露水兒都是五顏六色的了！（比喻）

D.我們頭頂有千年積雪的珠穆朗瑪峰，有蒼莽廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。（對偶）

10.按要求寫句子。

（1）只要中國人民團結一心，就能戰勝一切任何困難。（修改病句）

____________________

（2）難道還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表述我此時的全部感情？（改為陳述句）

_____________________

（3）按照例句的形式在橫線上填寫相應的內容。

理想是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。

理想是跳動的火焰，______，______。

理想是奔騰的河流，______，______。

（4）試用一句話說明京劇是怎樣形成的。

京劇的前身是安徽的徽劇。自清乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春等四大徽劇戲班相繼進入北京演出。他們吸收了漢調、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

_______________

11.根據所學內容填上空。

（1）______，門前流水尚能西！

（2）青青園中葵，______。

（3）九曲黃河萬里沙，______。

（4）送別詩在我國古詩中占有重要地位，許多著名詩人都有優秀作品，即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然想到李白送別孟浩然時寫下的“________，________?！北硎隽穗x別之情；王維在送元二時也寫下了“________，________”，表述了對好友的美好祝福。

（5）古典詩詞中意境紛繁、氣象萬千。請任意寫出古詩詞中帶有“雨”字的兩個連貫的句子：________，________。

（6）本學期，我們積累了許多名言警句，請寫一句虛心聽取別人意見的名言“________，________。”

（7）一兒曰：“________，________，”此不近者熱而遠者涼乎？

12.下列關于文學名著的表述，錯誤的一項是（）

A.《紅樓夢》中，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”寫的是王熙鳳；“閑靜似嬌花照水，行動似弱柳扶風”寫的是林黛玉。

B.神話小說《西游記》故事情節曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大戰紅孩兒”“車遲國斗法”等故事尤精彩。

C.“千里走單騎”華容道義釋曹操”“過五關斬六將”“水淹七軍”“敗走麥城”，這些故事情節均出自《三國演義》，所涉及的主人公就是被后人稱為“武圣”的關羽。

D.《水滸傳》為我們講述了108位梁山好漢的故事，像“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“打虎將”武松等，都是個性鮮明，膾炙人口的英雄形象。

讀老舍先生《濟南的秋天》片段，完成練習

①可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀！

13.片段中，老舍先生寫濟南的秋水，重點寫了______這一種事物，目的是______。老舍先生“抓住重點，寫出特點”的方法給了我們以啟發。我最喜歡家鄉的季節是______，這個季節最有特色，我最喜愛家鄉這個季節的景物有：________。（列出一兩個）

閱讀理解

表里的生物（節選）

他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（）很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，（）只許看，不許動?！?/p>

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界（）被表蓋保護著，（）被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

14.在文中的括號里填上合適的關聯詞語。

15.在了解表里的真相過程中，“我”的心情在不斷變化，根據選文內容，完成填上空。

好奇→___________→___________→___________

16.文中“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”，其原因是___________________，從這“唯恐”的心情中可以感受到___________________。

17.“我”猜想表里面是生物的原因是（）

A.“我”一直就喜歡蟬或蟲一類的生物，對這類生物充滿了好奇心。

B.“我”猜想表里的物體和蟬、蟲一樣，都不會輕易被人發現。

C.父親的做法非常神秘，讓“我”猜想到里面是生物。

D.父親的手表里經常發出聲音。

18.讀了選文，可以用_________、_________等詞語來形容文中的“我”。

19.童年的哪些經歷讓你難忘呢？請選擇一件事簡單寫一寫。

_______________________________

課外閱讀

最后一個買飯的留學生

①在20世紀30年代一個格外寒冷的冬天，德國哥廷根大學食堂的廚師注意到一個中國留學生。

②每到吃飯時間，大多數學生會迫不及待地趕到食堂窗口打飯，以免來晚了吃不到熱飯熱菜，這個瘦弱的中國學生卻總是最后一個到食堂，悄悄地買最便宜的飯菜，獨自坐著邊吃飯邊看書。

③這引起了廚師的好奇。他逐漸和這個學生熟悉起來，知道他誠心求學，漂洋過海來到德國，但因生活窘迫，自尊心強，只能避開用餐高峰期，選擇在幾乎沒有人的時候吃飯。廚師被學生的故事打動，準備利用自己的人脈幫助他尋找事情做，兼職掙錢緩解經濟壓力。

④讓廚師沒有想到的是，學生微笑著搖頭說：“用課余時間出去打工，確實可以讓我的生活過得舒服一些?？墒俏业淖鎳F在貧窮落后，刻不容緩地需要留學生學習到能夠讓國家富強的技術和知識。我覺得僅僅我一個人的生活拮據是次要的，不去打工就可以夜以繼日地學習到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活?！?/p>

⑤聽了學生的一番話，廚師伸出敬佩的大拇指，稱贊他的愛國之心。此后，廚師每次都給學生留好熱飯熱萊，故意多盛給他，然后看他邊吃飯邊學習。在德國讀研究生期間，學生主修印度學，先后師從瓦爾德史米特教投、西克教授，學習梵文、巴利文、吐火羅文、俄文、阿拉伯文等。

⑥他把自己的一切時間都用來鉆研學問，經過六年廢寢忘食的學習，終于從哥廷根大學畢業，獲得哲學博士學位后回到故鄉，報效祖國。他就是國學大師季羨林。

20.從文中找出下列詞語的近義詞。

廢寢忘食（）迫不及待（）

21.請簡要概括文章第③④段的主要內容。

______________________

22.季羨林是一個怎樣的人？請你結合文章內容簡要說出理由。

_______________________

23.文章結尾十分巧妙，請簡要分析。

_______________________

24.結合文章和鏈接材料，說說我們在現實生活中應該怎樣學習。

為中華之崛起而讀書。

——周恩來

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

——梁啟超

______________________

25.習作表述。

以下兩項選做一題。

（1）我的世界也精彩

（2）由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅途，讀天空，讀懂它的靜默與廣博；讀大海，讀懂它的胸懷與氣魄；讀童年，讀懂純真與初心的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣碎背后的深情……

請將題目“讀懂”補充完整，然后作文。

要求：①500字以上；②不得出現真實的姓句、校名；③文體不限，詩歌除外；④內容具體中心突出，條理清楚，感情真摯描寫細膩；⑤卷面整潔，字跡清晰。2022-2023學年下期期末固始縣義務教育階段教學質量監測

六年級語文試卷

1.書寫展示：將下面的句子鈔寫在答題卡的橫格中，要求書寫正確，行款整齊，力求美觀。

中國古代四大書法家書體風格鮮明：顏體沉雄樸茂，歐體寓動于靜，柳體骨力洞達，趙體俊秀婉麗。

________________

中國古代四大書法家書體風格鮮明：顏體沉雄樸茂，歐體寓動于靜，柳體骨力洞達，趙體俊秀婉麗。

本題考查漢字書寫。

鈔寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規范，即筆畫要清楚；書寫端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結構合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。書寫時注意“國、家、顏、雄、寓、婉”等詞語。

2.看拼音，寫詞語。

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“幼、稚、抵、御、疑、喧、焉、?！比菀讓戝e。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

3.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.黃暈（yùn）偌大（ruò）倏忽（shū）花團錦簇（cù）

B.勻稱（chèn）粗獷（kuàng）綿亙（gèng）自作自受（zuò）

C.追溯（sù）搖曳（yè）癥結（zhèng）面目可憎（zèng）

D.攥著（zuàn）蔭蔽（yìn）棲息（qī）博學篤志（dǔ）

A

本題考查字音。

B．綿亙（gèng）——gèn；

C．面目可憎（zèng）——zēng；

D．蔭蔽（yìn）——yīn；

故選A。

4.下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A.偏避間斷隔壁見微知著

B.鴻鵠俱有耽擱司空見慣

C.驚惶靈感熏陶萬像更新

D.嚴峻殘暴憧憬追根求源

D

本題考查了學生辨析錯別字的能力。

A．偏避——偏僻；

B．俱有——具有；

C．萬像更新——萬象更新；

故選D。

5.下面詞語或句子中，加點字意思不相同的一項是（）

A.孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故無緣無故

B.為是其智弗若與自愧弗如

C.弈秋，通國之善弈者也與人為善

D.聲淚俱下雖與之俱學

C

本題考查多義字。

A．原因，緣由；

B．不，表否定；

C．善于，擅長/好事；

D．都，一起；

故選C。

6.下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。

B.爺爺整日游手好閑，不是逛公園，唱唱曲，就是聽評書，聊聊天，看到他晚年幸福生活，真替他感到高興。

C.許多孩子的精英之路，也許僅緣自于一個微不足道的夢想。

D.曹操大軍在赤壁之戰中被打得落荒而逃，損失慘重。

B

本題考查成語的運用。

A．正確。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。本句指孔子很出名。

B．有誤。游手好閑：形容游蕩懶散，好逸惡勞。本句是形容爺爺安閑舒適，自得其樂的樣子。使用不當，可改成“悠然自得”。

C．正確。微不足道：非常藐小，不值得一提。本句是指小小的夢想。

D．正確。落荒而逃：形容戰敗后倉皇逃命。也泛指一般斗爭中的慘敗。本句是指曹操在赤壁之戰中戰敗后倉皇逃命。

故選B。

7.下列各句標點符號的使用，理解有誤的一項是（）

A.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠……（省略號表示列舉事物的省略）

B.到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢？（破折號表示意思的遞進或轉折）

C.毛主席在蘇聯第一顆人造衛星上天之后的第二年——1958年，提出要搞人造衛星。（破折號表示意思的遞進或轉折）

D.觀眾團團圍坐，所有的劇情靠“雄謝巴”的解說和藝人們的說唱來描述。（雙引號表示特定的稱謂）

C

本題考查標點符號。

C．解釋說明，“1958年”是對“第二年”的說明。

故選C。

8.在下面語段空白處填入三個句子，最恰當一項是（）

在春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑；冬曰觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新

A.③②①B.③①②C.①②③D.②③①

B

本題考查補充句子。

從“春日踏青，青草如毯”可知符合的是③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新；從“夏日聽雨，雨聲淅瀝”可知相符的是①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧；從“冬曰觀雪，雪意闌珊”可知相符的是②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白。

故選B。

9.下列句子修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。（擬人）

B.半晌里忽地下了一場雨，真大啊，劈頭蓋臉潑下來，霎時間村子里已經溝滿汪平，在屋里一伸手能抄起魚來。（夸張）

C.雨后的草田野花競爭放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露水兒都是五顏六色的了?。ū扔鳎?/p>

D.我們頭頂有千年積雪的珠穆朗瑪峰，有蒼莽廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。（對偶）

D

本題考查修辭手法。

D．“有蒼莽廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江”是排比句式，運用了排比的修辭手法。

故選D。

10.按要求寫句子。

（1）只要中國人民團結一心，就能戰勝一切任何困難。（修改病句）

____________________

（2）難道還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表述我此時的全部感情？（改為陳述句）

_____________________

（3）按照例句的形式在橫線上填寫相應的內容。

理想是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。

理想是跳動的火焰，______，______。

理想是奔騰的河流，______，______。

（4）試用一句話說明京劇是怎樣形成的。

京劇的前身是安徽的徽劇。自清乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春等四大徽劇戲班相繼進入北京演出。他們吸收了漢調、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

_______________

①.只要中國人民團結一心，就能戰勝一切困難。##只要中國人民團結一心，就能戰勝任何困難。②.沒有什么別的話比這句最簡單的話，更能表述我此時的全部感情。③.炙熱鮮艷④.溫暖人心⑤.洶涌澎湃⑥.充滿活力⑦.京劇是以徽劇為基礎融合其它劇種演變而成，或稱“京調”“京戲”。

（1）本題考查修改病句。

重復累贅，“任何”和“一切”意思重復，去掉其一即可。

（2）本題考查陳述句和反問句的轉換。

反問句改陳述句的方法技巧：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。（有“不”去“不”，沒“不”加“不”）②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

根據以上方法，原句應將“還有”改為“沒有”，刪去“難道”，將問號改為句號。原句應改為：沒有什么別的話比這句最簡單的話，更能表述我此時的全部感情。

（3）本題考查仿寫句子。

例句將“理想”比作“燦爛的花朵”，“芳香四溢”體現了花朵的特點，“沁人心脾”體現了花香帶來的作用或影響。從“芳香四溢”“沁人心脾”可知填上空處應填四字詞。

示例：理想是跳動的火焰，炙熱鮮艷，令人陶醉。理想是奔騰的河流，激流澎湃，振奮人心。

（4）本題考查概括語段。

解答此題，要求作答者要有一定的“篩選、概括”能力，首先要弄清句意，理清句子主干成分，然后去掉“修飾”成分，保留主干意思。

從“京劇的前身是安徽的徽劇”可知徽劇是京劇的基礎，從“他們吸收了漢調、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽”可知京劇融合了其他劇種，結合語段內容可概括：京劇是以徽劇為基礎融合其它劇種演變而成，或稱“京調”“京戲”。

11.根據所學內容填上空。

（1）______，門前流水尚能西！

（2）青青園中葵，______。

（3）九曲黃河萬里沙，______。

（4）送別詩在我國古詩中占有重要地位，許多著名詩人都有優秀作品，即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然想到李白送別孟浩然時寫下的“________，________?！北硎隽穗x別之情；王維在送元二時也寫下了“________，________”，表述了對好友的美好祝福。

（5）古典詩詞中意境紛繁、氣象萬千。請任意寫出古詩詞中帶有“雨”字的兩個連貫的句子：________，________。

（6）本學期，我們積累了許多名言警句，請寫一句虛心聽取別人意見的名言“________，________。”

（7）一兒曰：“________，________，”此不為近者熱而遠者涼乎？

①.誰道人生無再少②.朝露待日晞③.浪淘風簸自天涯④.孤帆遠影碧空盡⑤.唯見長江天際流⑥.勸君更盡一杯酒⑦.西出陽關無故人⑧.南朝四百八十寺⑨.多少樓臺煙雨中⑩.虛心使人進步

.驕傲使人落后

.日初出滄滄涼涼.及其日中如探湯

本題考查詩詞名句、名人名言的理解記憶能力。

（1）書寫時要注意“誰、道、再”容易寫錯。

（2）書寫時要注意“朝、露、晞”容易寫錯。

（3）書寫時要注意“浪、淘、簸、涯”容易寫錯。

（4）書寫時要注意“孤帆、影、碧、唯、流”容易寫錯。

李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，原詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

后兩句看似寫景，卻有著詩人鮮明的形象，詩人將一片情意托付江水，巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。

王維《送元二使安西》，原詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿，包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。

（5）學生寫出帶有“雨”字的詩句即可。

示例：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（6）學生寫出一句虛心聽取別人意見的名言即可。

示例：兼聽則明，偏聽則暗。

（7）書寫時要注意“初、滄、其、探、湯”容易寫錯。

12.下列關于文學名著的表述，錯誤的一項是（）

A.《紅樓夢》中，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”寫的是王熙鳳；“閑靜似嬌花照水，行動似弱柳扶風”寫的是林黛玉。

B.神話小說《西游記》故事情節曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大戰紅孩兒”“車遲國斗法”等故事尤為精彩。

C.“千里走單騎”華容道義釋曹操”“過五關斬六將”“水淹七軍”“敗走麥城”，這些故事情節均出自《三國演義》，所涉及的主人公就是被后人稱為“武圣”的關羽。

D.《水滸傳》為我們講述了108位梁山好漢的故事，像“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“打虎將”武松等，都是個性鮮明，膾炙人口的英雄形象。

D

本題考查名著閱讀。

D．有誤。李忠的綽號“打虎將”，濠州定遠人氏，原是江湖賣藝人。武松的綽號“行者”。

故選D。

讀老舍先生《濟南的秋天》片段，完成練習

①可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀！

13.片段中，老舍先生寫濟南的秋水，重點寫了______這一種事物，目的是______。老舍先生“抓住重點，寫出特點”的方法給了我們以啟發。我最喜歡家鄉的季節是______，這個季節最有特色，我最喜愛家鄉這個季節的景物有：________。（列出一兩個）

①.綠藻②.用“綠藻”的綠來突出水的澄清③.秋天④.紅紅的楓葉

本題考查的是文章內容概括和綜合實踐能力。

聯系片段中句子“這些綠藻是自己享受那水的甜美呢”可知，片段重點寫了“綠藻”這一種事物，聯系句子“這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來”可知，“秋水”的特點是清澄，這種“清澄”是通過“這種鮮綠”來顯露出來的。所以，這段描寫綠藻的綠，目的是突出水的清澄。

“我最喜歡家鄉的季節”可以根據自己的實際情況，填寫春夏秋冬四個季節，也可以聯系家鄉的景物，寫出自己最愛的景物即可。

我最喜歡家鄉的季節是冬季，這個季節最有特色，我最喜愛家鄉這個季節的景物有冰雕。

閱讀理解

表里的生物（節選）

他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（）很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，（）只許看，不許動?！?/p>

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界（）被表蓋保護著，（）被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

14.在文中的括號里填上合適的關聯詞語。

15.在了解表里的真相過程中，“我”的心情在不斷變化，根據選文內容，完成填上空。

好奇→___________→___________→___________

16.文中“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”，其原因是___________________，從這“唯恐”的心情中可以感受到___________________。

17.“我”猜想表里面是生物原因是（）

A.“我”一直就喜歡蟬或蟲一類的生物，對這類生物充滿了好奇心。

B.“我”猜想表里的物體和蟬、蟲一樣，都不會輕易被人發現。

C.父親的做法非常神秘，讓“我”猜想到里面是生物。

D.父親的手表里經常發出聲音。

18.讀了選文，可以用_________、_________等詞語來形容文中的“我”。

19.童年的哪些經歷讓你難忘呢？請選擇一件事簡單寫一寫。

_______________________________

14.因此可是不但還

15.①.痛苦②.高興③.擔心

16.①.表里的世界很美麗②.“我”對表里的世界的癡迷17.B

18①.求知欲強②.愛探究

19.小時候，把小雞從山坡上扔下去，讓小雞學飛。

本題考查的歸納點為關聯詞。同學們在做此類題目時，要注意積累關聯詞相關方面的知識。

因此：表結果。

可是：表示轉折關系。

不但……還：表示遞進關系。

本題考查的歸納點為歸納總結。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，理解文章每個層次的意思，學會歸納總結。

從以下語句：①我對于它的好奇心一天比一天增加。②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。③沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。④我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。

我們可以找到解析。

本題考查的歸納點為理解句子含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會歸納總結。

從以下語句：父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。

我們可以看出：在眼里，表里的世界很美麗。

通過分析可知，擔心父親再把這表蓋上。因此，這表明對表里的世界非常癡迷。

本題考查的歸納點為從文中提取信息。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會從文中提取信息。

從以下語句：樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。

我們可以找到解析。

本題考查的歸納點為歸納總結。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，理解文章每個層次的意思，學會歸納總結。

通過分析可知，對表里的世界非常癡迷，想一探究竟，可以看出好學、好問。

本題考查的歸納點為理解課文含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會舉一反三。

這是一道開放性試題，同學們言之有理即可。我們在做此題時，要聯系自己的生活實際。我們要用恰當的語言，將自己想象到的語句表述出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。

課外閱讀

最后一個買飯的留學生

①在20世紀30年代一個格外寒冷的冬天，德國哥廷根大學食堂的廚師注意到一個中國留學生。

②每到吃飯時間，大多數學生會迫不及待地趕到食堂窗口打飯，以免來晚了吃不到熱飯熱菜，這個瘦弱的中國學生卻總是最后一個到食堂，悄悄地買最便宜的飯菜，獨自坐著邊吃飯邊看書。

③這引起了廚師的好奇。他逐漸和這個學生熟悉起來，知道他誠心求學，漂洋過海來到德國，但因生活窘迫，自尊心強，只能避開用餐高峰期，選擇在幾乎沒有人的時候吃飯。廚師被學生的故事打動，準備利用自己的人脈幫助他尋找事情做，兼職掙錢緩解經濟壓力。

④讓廚師沒有想到的是，學生微笑著搖頭說：“用課余時間出去打工，確實可以讓我的生活過得舒服一些。可是我的祖國現在貧窮落后，刻不容緩地需要留學生學習到能夠讓國家富強的技術和知識。我覺得僅僅我一個人的生活拮據是次要的，不去打工就可以夜以繼日地學習到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活?！?/p>

⑤聽了學生的一番話，廚師伸出敬佩的大拇指，稱贊他的愛國之心。此后，廚師每次都給學生留好熱飯熱萊，故意多盛給他，然后看他邊吃飯邊學習。在德國讀研究生期間，學生主修印度學，先后師從瓦爾德史米特教投、西克教授，學習梵文、巴利文、吐火羅文、俄文、阿拉伯文等。

⑥他把自己的一切時間都用來鉆研學問，經過六年廢寢忘食的學習，終于從哥廷根大學畢業，獲得哲學博士學位后回到故鄉，報效祖國。他就是國學大師季羨林。

20.從文中找出下列詞語的近義詞。

廢寢忘食（）迫不及待（）

21.請簡要概括文章第③④段的主要內容。

______________________

22.季羨林是一個怎樣的人？請你結合文章內容簡要說出理由。

_______________________

23.文章結尾十分巧妙，請簡要分析。

_______________________

24.結合文章和鏈接材料，說說我們在現實生活中應該怎樣學習。

為中華之崛起而讀書。

——周恩來

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

——梁啟超

______________________

20.①.夜以繼日②.刻不容緩

21.第③段內容主要寫了好心的廚師想在課余時間給季羨林找份工作賺錢貼補生活。

第④段內容主要寫季羨林向廚師說明了自己生活艱苦點不要緊，重要的是夜以繼日地學習到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活。

22.季羨林是一個廢寢忘食、夜以繼日刻苦學習，心中裝著祖國和人民的人。因為他總是最后一個到食堂，悄悄地買最便宜的飯菜，獨自坐著邊吃飯邊看書。即使生活困難，也不去打工。為的是利用課余時間多學習知識，今早回國，報效國家。

23.這樣寫故事既吸引了讀者，故事又得到了升華。

24.我們必須從現在起就要好好學習，不玩手機，學習季羨林、周恩來、梁啟超的遠大志向，做一個對國家有用的人。

考查從文中找出所給詞語的近義詞。

廢寢忘食：指放棄了睡覺，忘記了吃飯。原形容因憂慮或神思恍惚而睡不好覺，吃不下飯。后多形容非常專心，把全副精力和心思用在某件事情上。通讀短文可知，文中與其意思相近的詞語是“夜以繼日”。

迫不及待：指緊迫得來不及等待。形容事情非常緊迫或心情十分急切。通讀短文可知，文中與其意思相近的詞語是“刻不容緩”。

考查對短文內容的理解與概括。

結合第③段“廚師被學生的故事打動，準備利用自己的人脈幫助他尋找事情做，兼職掙錢緩解經濟壓力。”可知，本段主要寫了好心的廚師想在課余時間給季羨林找份工作賺錢貼補生活。

結合第③段季羨林說的話“可是我的祖國現在貧窮落后，刻不容緩地需要留學生學習到能夠讓國家富強的技術和知識。我覺得僅僅我一個人的生活拮據是次要的，不去打工就可以夜以繼日地學習到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活。”可知，本段主要寫季羨林向廚師說明了自己生活艱苦點不要緊，重要的是夜以繼日地學習到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活。

考查人物形象分析。

結合文中第②段“每到吃飯時間，大多數學生會迫不及待地趕到食堂窗口打飯，以免來晚了吃不到熱飯熱菜，這個瘦弱的中國學生卻總是最后一個到食堂，悄悄地買最便宜的飯菜，獨自坐著邊吃飯邊看書?！钡冖芏渭玖w林說的話“我覺得僅僅我一個人的生活拮據是次要的，不去打工就可以夜以繼日地學習到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活?！笨芍?，他是一個廢寢忘食、夜以繼日刻苦學習，心中裝著祖國和人民的人。

考查寫作方法。

通讀短文可知，文中記敘了一個為報效祖國在德國刻苦學習知識的人，他的言談舉止，所作所為，令讀者十分欽佩，人們很想知道此人是誰，讀完才知道此人就是國學大師季羨林。文章結尾十分巧妙。這樣寫故事既吸引了讀者，故事又得到了升華。

考查開放探究。

通讀短文，結合本題中的連接可知，都講明了學習對國家的重要性。文中的季羨林在德國刻苦學習是為了學習更多的知識回國報效國家，成為了國學大師。鏈接中的句段，出自周恩來和梁啟超的名言，周恩來從小立下遠大志向“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽泶_實做到了，他勤奮學習為中華的復興操勞了一生。梁啟超說的話告訴人們，少年與祖國的強大有直接關系。據此寫出我們在現實生活中應該怎么學習向他們學習即可。示例：我們要從少年起就該立志為建設強大的祖國而讀書，做一個有用的人。

25.習作表述。

以下兩項選做一題。

（1）我的世界也精彩

（2）由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅途，讀天空，讀懂它的靜默與廣博；讀大海，讀懂它的胸懷與氣魄；讀童年，讀懂純真與初心的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣碎背后的深情……

請將題目“讀懂”補充完整，然后作文。

要求：①500字以上；②不得出現真實的姓句、校名；③文體不限，詩歌除外；④內容具體中心突出，條理清楚，感情真摯描寫細膩；⑤卷面整潔，字跡清晰。

例文：

我的世界也精彩

每個人的世界都是不同的，有的人喜歡熱鬧的氣氛，但我與眾不同，我更追求安靜的氛圍，尤其是獨自一人在寬敞的地方閱讀時的感受，我認為這是最精彩的。

在書中我找到了知心朋友，傾聽著他們的心聲，我也有所感悟。在書中我學會了許多知識，讓我開闊了視野，增長了見聞。這讓我不禁想起了歌德說過的那句話