第第頁(yè)幼兒園中班美術(shù)教案反思：水果臉譜

幼兒園中班美術(shù)教案反思：水果臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

2、學(xué)會(huì)依據(jù)五官的特征，選擇大小，外形各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

3、愿意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮制造力。

活動(dòng)預(yù)備：各種水果，幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的愛(ài)好。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水果臉譜說(shuō)說(shuō)：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的?

2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

老師：假如請(qǐng)你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒依據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水果臉譜，大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桌子上盤(pán)子里各式各樣的水果，以及面包。

說(shuō)說(shuō)：盤(pán)子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓舞幼兒依據(jù)水果形狀的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互觀賞水果臉譜，溝通制作閱歷，老師給幼兒制作的水果臉譜拍照，老師進(jìn)行簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)新的作品予以表?yè)P(yáng)和確定。

幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的歡樂(lè)。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以魔術(shù)師的身份涌現(xiàn)，并預(yù)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了，愛(ài)好一下子就高漲了起來(lái)。留意力也很簡(jiǎn)單立刻集中;為下面的活動(dòng)作好了預(yù)備。同時(shí)，我讓孩子觀賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清晰地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)愛(ài)好及活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物水果為主要活動(dòng)對(duì)象，可以說(shuō)是幼兒喜愛(ài)樂(lè)見(jiàn)的。水果及其艷麗的顏色，可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜歡。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新奇!能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀!激發(fā)幼兒的愛(ài)好，同時(shí)也能讓幼兒充分開(kāi)展想象，大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)技能!在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒從魔術(shù)觀賞動(dòng)手操作講評(píng)品嘗;幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲;擅長(zhǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦，氛圍非常地融合;達(dá)到了很好的教