Unit4Don’teatinclassPeriod1SectionA1a-2d【學習目標】1、初步掌握第19頁的生詞和句型；2、初步了解祈使句；3、談論校規;4.復習must的用法。【學習重點】談論校規；復習must的用法。【學習過程】自主學習學習任務一根據音標拼讀單詞并牢記；自學課文，勾畫出重點和疑惑。展示：1.schoolrules_______________2.arrivelateforclass_______________3.(be)ontime_______________4.inthehallways__________________5.在餐廳______________6.聽音樂____________________7.eatoutside________________8.wearahat___________________9.alotof___________________10.belateforclass_______________學習任務二：1.學習句型：Don’t......./Wemust......2.聽聽力，完成1b. 3.小組自主學習，完成1c.學習任務三：1、聽聽力，完成2a.2.聽聽力,完成2b\完成2c對話練習4．同桌練習完成2d。5.要點解惑：祈使句表示命令、請求、勸告、征求對方意見等，一般省略主語（you）。1．肯定祈使句一般以動詞原形開頭：Runinthehallways.2．祈使句的否定形式一般在動詞原形前加_________:___________runinthehallways.(別忘了，以let開頭的句子也是祈使句的一種結構哦！)二、合作共建小組內利用所學知識制定班規。三．系統總結本課祈使句的句型【達標檢測】（）1.Ifyouarrivelate_______class,youmustsay_______toyourteacher. A.for,thanksB.for,sorryC.to,sorry（）2.—

Canyousingintheclassroom?

—_________________A.Yes,youcan. B.No,Ican.C.Yes,wecan.（）3.Don’tarrivelate.Youmustbe________time.A.toB.onC.at（）4.Pleaselisten_______theteachercarefully(認真地).A.toB.onC.at（）5.Don’t_______TVafterclass.watchB.watchesC.watching()6.—Whataretheschoolrules?—We_______listentomusicinclass.A.don’tB.can’tC.aren’t()7.Don’t________class.A.belateB.lateforC.belatefor()8.Thereare________rulesinourschool.【課后反思】(教師寄語:Norules,nostandards.)__________________________________________________________________________________________________________________Unit4Don’teatinclass.Period2SectionAGrammarfocus--3c【學習目標】：1、總結歸納SectionA部分語法重點；2、并將所學知識學以致用。【學習重點】利用不同句型談論規則【學習過程】自主學習學習任務一：1.根據GrammarFocus,歸納SectionA部分語法重點；2.勾畫出重點和疑惑。3.展示：1.beontimeforclass________________2.inclass____________________3.wearauniform___________________4.夢想的學校____________5.不必___________________________學習任務二：完成第21頁3a,3b。個人自讀下列對話，理解并背誦對話。講解：注意haveto與情態動詞can構成一般疑問句是的區別,can可直接提前構成疑問，haveto需借助動詞Do或Does構成二、合作共建1.寫出自己理想中的學校2.展示三、系統總結1.我能總結所學的校規：______________________________________________________________________________________________________________________________________2.我能總結情態動詞haveto的用法：______________________________________________________________________________________________________________________【達標檢測】：（）1.Ihaveto_______theroomeverymorning. A.cleanB.cleansC.cleaning（）2.—

Doesshehavetogotobedat9:00?

—Yes,she__________.A.has B.haveC.does（）3.Don’tlistenmusicintheclassroomhallways.

A.to;and B.to;orC.at;or （）4.Shelostherbike.She_______walktoschool.A.havetoB.hastoC.has（）5.We________toweartheschooluniformeveryday.A.nothaveB.havenotC.don’thave【課后反思】(教師寄語:Nopains,nogains.)1.本節課最大的收獲是_______________________________________________2.有待提高的是_____________________________________________________Period3SectionB1a-2c【學習目標】1、學習談論家規。2、學會使用句型：“Imust…”,“Ihaveto…”,“Ican/can’t…”3、能閱讀有關談論規章的文章并完成練習。4、提高學生的聽說及閱讀能力。【學習重點】學習規則的表達方法并用于家庭中；用所學知識提高閱讀能力。【學習過程】學習任務一:認讀并書寫本課單詞及短語．.1.個人自讀，記憶單詞及短語．2.小組互相檢查讀、寫情況．3.寫出下列單詞短語并展示．1.toomanyrules___________2.makeyourbed_____________3.bestrictwithsb.__________4.makerulestohelpus_________5.在周末________________6.好運！__________________7.練習__________8.吵鬧的_________________二．合作探究學習任務二:學習1a—1d部分，學會制定規則的句型，1.圖片與短語搭配。2.聽錄音，完成1b。3.再聽一遍錄音，完成1c.4.核對答案.5.談論他人的能力。學習任務三:學習2a—2c部分。.1.讀短文了解MollyBrown的家庭問題。2.讀文章找出MollyBrown的家規。3.完成2c4.學生提問題，師生共同解惑。5.大聲朗讀注意語音和語調。學習任務四：幫助Molly解決問題，還有沒有其他解決方法。【達標檢測】：（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）（）1.Ican’trelax_______.（）2.Therearetoomany________inthekitchen.A.vegetablesB.milk C.rice（）3.Onschoolnights,Ihavetogotobed________9:00.onB.inC.before（）4.Ginaoftenhelpshermother________thedishes.A.do B.doesC.doing（）5.—_________youhavetowearahattoday?—No,wedon’t.A.AreB.Can C.Do（）6.Wedon’tknowJack_____Bruce.A.andB.orC.About【課后反思】(教師寄語：Tomorrowcomesnever.)1.本節課最大的收獲是_______________________________________________2.有待提高的是_____________________________________________________Period4SectionB3a-SelfCheck【學習目標】：1、復習談論規章制度。2、復習使用must,haveto,can和can’t。3、練習寫自己身邊的規章制度。【學習重點】：寫自己身邊的規章制度。【學習過程】一、自主學習學習任務一：學習3a1、檢查單詞的掌握情況。2、讀、理解短文，用haveto/mus,can,orcan’t填空，然后展示理解成果。3、歸納、理解以下短語并學會運用。1.keepmyhairshort___________2.relaxonweekends__________3.havefun___________________4在家_____________________5.goout_________________6.practicetheguitar__________________7.dothedishes_____________8.helphismommakebreakfast__________學習任務二：學習3b：1、根據表格完成表格，然后看表格進行敘述。2、歸納出表示情態動詞用法學習任務三：學習Part4組內運用句型做調查，告訴班內同學們規則是否合理。二、合作共建（教師寄語：Tobe,ortobenot.)討論以上規則是否合理，應該解決問題。三、系統總結總結一下表示規則的句子和短語【達標檢測】：()1.—CanwespeakChinese?—_______.A.Yes,youcanB.OK,youspeakC.No,youdon’t()2.—_________.Yourfatherissleepingintheroom.—Oh,sorry.A.NottalkB.NottalkingC.Notalking()3.Don’teat________class.A.atB.inC.toWedotheverybestwecan.你還能加上幾條？__________________________________________________課后反思(教師寄語:RemembertodoitfromAtoZ.)1.本節課最大的收獲是_______________________________________2.有待提高的是__________________________________________Period5writing本單元以“規章制度”為話題，要求能夠談論自己對生活中的一些規則，如家規、校規、圖書館規定等的看法。討論哪些事應該做,哪些不應該做,通過對生活中各種規則的探討，從而養成遵守規則的好習慣。具體包括：1能夠描述自己生活中的各種規則,學會詢問他人生活中有哪些規則。2.能夠在日常生活中怡當地使用祈使句表達請求、命令等語氣,注意祈使句在談論話題中的使用，根據需要正確地使用肯定祈使句和否定祈使句。假如你是Bob,請你根據下面的要點介紹一下你的家規，并談一談你對家規的看法。要點：1工作日六點起床，朗讀半個小時英語；2.上學期間，晚上不能看電視也不能外出；3.打掃自己的房間，洗自己的衣服；4.不能大聲說話。要求:語句通順,語意連費;詞數60左右。習作引路：

三個明確

1明確體裁：介紹家規屬于記敘文

2明確時態：應用一般現在時，同時注意情態動詞