教案系列中班健康活動教案：興奮和生氣教案及反思中班健康活動興奮和生氣教案(附教學反思)主要包含了設計思路，活動目標，活動預備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，了解日常生活中興奮和生氣的事情，嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看興奮和生氣教案吧。設計思路：

現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小伴侶之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不快樂、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關懷他人，愿為伴侶帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識，從而為健康共性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節課的意圖。

活動目標：

1、了解日常生活中興奮和生氣的事情。

2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現各種表情。

3、學會保持快樂的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道快樂有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉，一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖);數碼相機一部和電腦一臺。

活動重難點：

讓小伴侶們嘗試表現興奮與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待伴侶。

活動過程：

1、有節奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”老師邊說邊做出呼喚動作。

“丁丁真是個馬虎的小畫家，沒畫完，他就走了。”

2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時老師當場添畫上五官，老師要有意向添畫一個生氣的五官。“這個小伴侶怎么了?”請小伴侶觀看生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平常，你遇到什么事也會生氣不歡樂?”

引出幼兒生氣的大事。

小結：常常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特殊難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不歡樂。

3、“張老師有個好方法讓它興奮起來。”這時，故做在與生氣臉說靜靜話。

翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現在怎么了?”請小伴侶觀看興奮臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很興奮?”“平常，你在什么時候也會很歡樂呢?”

引出幼兒興奮的大事。

4、做“變臉”嬉戲。

出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀?”引導幼兒去觀看魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現。“魔方的本領可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來嬉戲吧!”(當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現出歡樂的樣子。)第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方嬉戲的同時，請一位老師關心，將嬉戲中小伴侶表現出的不同表情用數碼相機記錄下來。

5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小伴侶各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看。”老師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看?”

小結：小伴侶們也喜愛笑臉，笑臉最美麗了，所以我們對待好伴侶應當笑臉來面對。希望我們小伴侶來幼兒園也要興奮奮興的，這樣，我們的身體會更健康。

6、“小伴侶都喜愛興奮的臉，那我們把好伴侶興奮的臉畫下來。”讓小伴侶找好伴侶面對面坐，相互觀看好伴侶的笑臉，在紙上記錄，終止活動。

活動反思：

本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發幼兒歡樂”

為主線，“讓小伴侶們嘗試表現興奮與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和興奮的事情上啟發還不夠。活