廣東省汕頭市2022-2023學年六年級上學期語文期末練習測評試卷一、看拼音，寫詞語。1．填空題她穿著帶有péngsōng的xiùzi的公主裙，坐在一架鋼琴前。只見她抿著zuǐchún，níngshì前方，然后tǎnrán地按起了qínjiàn。臺下的觀眾認真地qīngtīng著。那xuánlǜ一會兒像淙淙的小河靜靜地liútǎng，一會兒又像xiōngyǒng的波浪shēnyin著，正當人們táozuì在美妙的樂曲中時，琴聲停了，小女孩的表演結束了，觀眾席bàofā出一陣陣熱烈的掌聲。二、選擇題。2．下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A．小丘(qiū)蒼穹(qóng)磅礴(bàng)瞻仰(zhān)B．鏖戰(áo)痱子(fèi)黧黑(lí)威脅(xié)C．苞蕾(bǎo)抽屜(tì)璀璨(càn)盤踞(jū)D．一縷(lǚ)尷尬(kà)祭祀(shì)蓑笠(suō)3．下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．酒脫愁怨驚天凍地排山倒海B．草坪拒離心滿意足心驚肉跳C．甘蔗醬油畫龍點睛栩栩如生D．譜寫輕幽一望無際愰然大悟4．“戰士們靠著這________的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。”下列填入句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A．微弱 B．微小 C．弱小 D．柔弱5．下列句子中的加點詞語使用不恰當的一項是（）A．讀長篇小說時我一味貪多求快，常常會把小說里的人物和情節張冠李戴。B．面對敵人的誘惑，他斬釘截鐵地說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員！”C．看完恐怖片后，他一直心驚肉跳，無法人睡。D．他威風凜凜地站在那兒，一副怯懦的樣子。6．下列說法不正確的一項是（）A．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這句話中說地球“可愛”，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物；說地球“容易破碎”，是因為地球受到了各種的傷害，變得非常脆弱，導致非常容易“破碎”。這句話起著畫龍點睛的作用。B．“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”這句話是《丁結》一文的中心句，升華主旨。C．“這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。”這句話的意思是：青山因為有老人的看護、綠化，所以永遠不會荒蕪老去。這句話是全文的中心句，點明主題。D．“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話中“金色的光芒”象征著老班長金子般的思想光輝。7．下列對語句的賞析有誤的一項是（）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。(排比，增強了語言的氣勢和感染力，袒露了花凋謝的命運。)B．皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。(聯想，皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。)C．在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。(比喻和排比，突出了野花五彩繽紛的特點。)D．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(比喻和排比，生動地寫出了漓江水靜、清、的特點，表達了作者的贊嘆之情。)8．下列句子的說法不正確的一項是（）A．閱讀文章時，能想開去，不僅可以深化對課文內容的理解，而且可以活躍思想，激發創造力。B．閱讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，也需要逐字逐句地讀。C．閱讀文章時，要把握文章的主要內容。不同的文章有不同的方法，要靈活運用。D．閱讀小說時，可以通過小說的情節感受人物形象。9．關于如何總結一段話要表達的觀點，下列說法不正確的一項是（）A．要看這段文字講述的時間、地點、人物是什么。B．把講的事件進行綜合、概括。C．可以從這段文字中斷章取義。D．要把通過這件事說明的道理進行推敲。10．制作玩具時，說明書寫得是否清楚非常重要，下列關于說明書的說法錯誤的一項是（）A．材料和工具的制定要全面。 B．材料規格要交代清楚。C．制作過程的描述簡明扼要。 D．制作步驟用圖示法標清楚。三、根據所學內容填空。11．填空（1）本學期，我們學習的古詩句中，描寫江南春天景物的詩句是“，水村山郭酒旗風”；寫雨中西湖景色的詩句是“黑云翻墨未遮山，”；寫黃河氣勢雄偉的詩句是“，浪淘風簸自天涯”；寫朋友歡聚的生活場景的詩句是“開軒面場圃，”。（2）魯迅是一個為別人想得多，為自己想得少的人。《中國人失掉自信力了嗎》一文就是他的真實寫照：我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是中國的脊梁。（3）國家的興衰，靠的是國民的力量。李綱的“祖宗疆土，，”，曹植的“，”就是有力的證明。四、口語交際。12．語言表達中華文化博大精深，尤其是浩瀚如海的古詩詞。六年級(1)班的同學正在開展“古詩詞學習方法”的討論，你不贊同誰的發言？請說說理由。東東：讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。西西：有畫面感的詩句或詞句，可以通過想象來體會。木木：多了解一些傳統文化知識，對我們學習古詩詞很有幫助。林林：古詩詞多讀多背就行，不用理解意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課內閱讀。閱讀宿建德江[]_________________________煙渚，_________________。野曠______________，江清月近人。13．把古詩補充完整。14．解釋詩中的加點字詞。宿：煙渚：野曠：月近人：15．寫出前兩句詩的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下列對這首詩分析不正確的一項是（）A．首句點題，為下文寫景抒情作了準備。B．“客愁“一詞中“客”指的是和詩人一起來的朋友，“愁”是思鄉之愁。本詩景色恬靜，但這恬靜的景色中卻包含了淡淡的思鄉之愁。C．詩中的“日暮”一詞點明了時間是傍晚。“日暮”與上句的“泊”“煙”有聯系，因為日暮，船需要停靠；也因為日落黃昏，江面上才水煙蒙蒙。同時“日暮”又是“客愁新”的原因。D．這首詩先寫羈旅夜泊；再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構成一個特殊的意境。六、課外閱讀。閱讀我讀魯迅①我讀魯迅的高潔。面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。(A)他自比為雪，“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”他筆下的雪，是漫漫長夜中的一點微笑，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。②還讀魯迅的堅韌。(B)面對“朋輩成新鬼”的慘痛事實，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因為愛得忘我，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢？③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩，也讀他自己。(C)凝視著《魯迅文集》上那個清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……④(D)他少年時為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子牛”，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學家的明智，更有作為革命家的長遠眼光。他在那個充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國共產黨，這一預見的正確性，早已被事實證明。⑤讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細細咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。17．聯系上下文，解釋下列詞語。筆耕不輟：正襟危坐：18．請寫出“俯首甘為孺子牛”的上句，并簡要說說這兩句詩的含義。上句： 含義： 19．用波浪線畫出描寫魯迅外貌的相關詞句，再結合短文內容，說說你對魯迅先生有哪些看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時，為什么不用“看”，而用“讀”？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．“他的閱歷之豐富，知識之淵博，更像一本讀不完的書。”這句話是從文中抽出來的，應把它還原到(ABCD)處。七、快樂習作。22．寫作題大偉會玩魔方，玩得出神人化：萌萌捏的泥人，惟妙惟肖；朵朵的舞蹈，舞姿柔美……他們都自己的拿手好戲，你的拿手好戲是什么？有哪些有趣的故事？請寫一寫吧！提示：寫之前可以先列一個提綱喲！注意詳寫和略寫。要求：①自擬題目。②詳略得當。語句通順，重點部分寫清楚。④書寫認真，500字以上

答案解析部分1．【答案】蓬松；袖子；嘴唇；凝視；坦然；琴鍵；傾聽；旋律；流淌；洶涌；呻吟；陶醉；爆發【解析】【分析】蓬松：形容草木、頭發等松散開來的樣子。

袖子：指衣服套在胳膊上的筒狀部分，源自《初刻拍案驚奇》。

嘴唇：人及其他許多脊椎動物圍繞嘴的兩片肉質褶之一，在人是發某些音時所不可少的發音器官。

凝視：聚精會神地看。

坦然：心里很安定，沒有顧慮。

琴鍵：風琴和鋼琴等上裝置的黑色和白色的鍵。傾聽：認真細心地聽取。

旋律：音樂的曲調。

流淌：液體流動。

洶涌：水勢很大，猛烈地向上涌。

呻吟：病人因病痛或哀傷而發出聲音。

陶醉：歡暢地喝酒，直至醉倒。引申為沉浸在某種事物或境界里面。

爆發：①火山內部的巖漿猛然噴發出來，向四周迸射。②突然發作。③矛盾尖銳化，通過外部對抗的形式來表現。

故答案為：蓬松袖子嘴唇凝視坦然琴鍵傾聽旋律流淌洶涌呻吟陶醉爆發【點評】考查拼音。識記詞語的拼音，能正確拼讀，根據詞義正確使用詞語。2．【答案】B【解析】【分析】選項A：磅礴(bàng改為páng)，意思是形容氣勢盛大，廣大無邊。

選項B：全部正確；

選項C：苞蕾(bǎo改為bāo)；抽屜(tì改為ti)，意思是附于桌子、柜子等家具上可抽動的匣子狀的構件，供盛放東西用；盤踞(jū改為jù)，意思是把持占據、霸占。

選項D：尷尬(kà改為gà)，意思是指處境困難，窘迫，不知所措，不好處理。祭祀(shì改為sì)，意思是置備供品對神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。故答案為：B【點評】考查拼音。識記常見易錯詞語的拼音，能正確拼讀，理解詞義，根據詞義正確使用詞語。3．【答案】C【解析】【分析】選項A：“酒脫”改為“灑脫”。“酒”讀jiǔ，用糧食、水果等含淀粉或糖的物質經過發酵制成的含乙醇的飲料，如葡萄酒、白酒等。“灑”sǎ，潑撒、將水散布出去。“驚天凍地”改為“驚天動地”意思是形容聲音特別響亮或形容聲勢浩大或事業偉大。

選項B：“拒離”改為“距離”，意思是兩者間相隔。

選項C：全部正確

選項D：“輕幽”改為“清幽”，意思是清靜幽深。“愰然大悟”改為“恍然大悟”，意思是一下子完全明白了或覺悟過來了。故答案為：C【點評】考查詞形。識記詞語的正確寫法，根據詞義正確使用詞語。4．【答案】A【解析】【分析】“微弱”：小而弱。“微小”：極小。“弱小”：又弱又小。“柔弱”：常指體弱，易感疲勞的；易得病的(身體柔弱)，容易受疾病或其它災禍影響的。所填詞修飾火光，形容火光小而弱，因此用微弱。故答案為：A【點評】考查詞義、詞語搭配。識記詞語的意思，根據詞義正確使用詞語。5．【答案】D【解析】【分析】“張冠李戴”：把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上；把這一方涉及的過程安插給那一方。比喻認錯了對象，弄錯了事實。選項A中使用正確。

“斬釘截鐵”：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。選項B使用正確。

“心驚肉跳”：擔心災禍臨頭，恐慌不安。選項C使用正確。

“威風凜凜”：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。句中的威風凜凜和怯懦矛盾，因此使用錯誤。故答案為：D【點評】考查成語。了解成語故事，理解成語的含義，根據成語的意思解答題目。6．【答案】C【解析】【分析】選項A、B、D正確；

選項C錯誤，老人不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西——與環境作斗爭的不屈精神，綠化家園。保護環境的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必將長青。這句話是全文的中心，點明主題。故答案為：C【點評】考查課文內容理解。理解課文內容，根據要求解答題目。7．【答案】A【解析】【分析】選項A：錯誤。這句話出自《花之歌》，這句話袒露出了花的凋謝命運，詩人是用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫人生的，人生有開花就有結果，不是排比句；

選項B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查課文內容理解。理解課文內容，了解其中使用的修辭手法，根據要求解答題目。8．【答案】B【解析】【分析】選項A、C、D正確。

選項B：錯誤。閱讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容不需要逐字逐句地讀。故答案為：B【點評】考查文學文化常識。了解閱讀技巧，利用學到的閱讀技巧進行閱讀。9．【答案】C【解析】【分析】選項A、B、D正確。

選項C：錯誤。總結一段話要表達的觀點要綜合全文，尋找中心，不能斷章取義。故答案為：C【點評】考查文學文化常識。掌握閱讀技巧，能快速歸納段意。10．【答案】C【解析】【分析】選項ABD正確，選詞C制作過程應該描述的詳細清楚，讓人一目了然，而不是簡明扼要。故答案為：C【點評】考查文學文化常識。注意在描述制作過程時盡力要詳細完善。11．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬里沙；把酒話桑麻（2）埋頭苦干；拼命硬干；為民請命；舍身求法（3）當以死守；不可以尺寸與人；捐軀赴國難；視死忽如歸【解析】【分析】（1）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。“開軒面場圃，把酒話桑麻。”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是推開窗戶面對谷場菜園，共飲美酒，閑談農務。

（2）“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”出自《中國人失掉自信力了嗎》。結合原文填空即可。書寫時注意“脊梁”等字詞的寫法。

（3）“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》意思是祖先們打下來的江山，應當拼死保衛，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。這是李綱聽到對金朝割地求和的奏議后奏言宋欽宗的三句話。“捐軀赴國難，視死忽如歸。”出自三國曹植詩句《白馬篇》。意思是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬里沙；把酒話桑麻；（2）埋頭苦干；拼命硬干；為民請命；舍身求法；（3）當以死守；不可以尺寸與人；捐軀赴國難；視死忽如歸【點評】考查詩文默寫。理解詩文含義，根據要求填空，注意將字寫正確。12．【答案】示例：我不贊同林林的發言，因為我們在低年級的時候，為了增強興趣，對古詩詞只要多讀多背就行。但是隨著年齡的增長，我們學習的知識越來越豐富，對于優秀的古詩詞，如果不理解意思，就很容易忘記。這種只注重讀和背而不理解意思的學習方法不利于古詩詞的積累和傳承。所以我的觀點是學習古詩詞既要多讀多背，也要理解意思。【解析】【分析】選擇自己不喜歡的觀點，然后陳述理由，言之有理即可。比如不贊同林林的發言，原因可以是我們在低年級的時候，為了增強興趣，對古詩詞只要多讀多背就行。但是隨著年齡的增長，我們學習的知識越來越豐富，對于優秀的古詩詞，如果不理解意思，就很容易忘記。這種只注重讀和背而不理解意思的學習方法不利于古詩詞的積累和傳承。

【點評】考查語言表達。理解題意，根據要求解答題目，注意此類題目要觀點鮮明，陳述理由時要有層次感。【答案】13．唐、孟浩然、移舟泊、日暮客愁新、天低樹14．住宿；彌漫霧氣的小沙洲；原野空曠遠大；倒映在水中的月影好像更靠近人15．我把船停靠在霧氣籠罩的小洲邊，|茫茫暮色使我增添幾分憂愁。16．B【解析】【點評】（1）考查對詩詞背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩詞即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（3）解答此題要先對整首詩有一個大致的了解，再抓住關鍵詞語理解詞義，然后用自己的話寫出詩句的意思即可。

（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這首詩的內容，結合選項判斷正誤13．考查了古詩文默寫。《宿建德江》作者唐代詩人孟浩然。原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

故答案為：唐、孟浩然、移舟泊、日暮客愁新、天低樹14．考查了字詞解釋。結合譯文作答，宿：住宿。煙渚：彌漫霧氣的小沙洲。野曠：原野空曠遠大。月近人：倒映在水中的月影好像更靠近人。

故答案為：住宿；彌漫霧氣的小沙洲；原野空曠遠大；倒映在水中的月影好像更靠近人15．考查了詩歌翻譯。結合譯文作答，“移舟泊煙渚，日暮客愁新”意思是我把船停靠在霧氣籠罩的小洲邊，茫茫暮色使我增添幾分憂愁。

故答案為：我把船停靠在霧氣籠罩的小洲邊，|茫茫暮色使我增添幾分憂愁。16．考查了詩歌詞句理解。A、C、D項正確。B項有誤，“客”是詩人自指。

故答案為：B【答案】17．文中指魯迅從沒因任何原因而停止寫作。；文中指讀魯迅的作品時，態度要端正嚴肅。18．橫眉冷對千夫指；對敵人毫不留情，對人民充滿熱情19．外貌：他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……看法：我仿佛看到了一個性格剛強、憂國憂民、正義、富有民族氣節、為人民的幸福而筆耕不輟的魯迅。20．“讀”有“領悟”之意，對人的精神和品質是需慢慢“領悟”的。21．C【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（2）考查了名句默寫。名句的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

（3）本題考查評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的結合外貌來分析。

（4）對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。

（5）補充句子，較多時注意分句間的關系，也要注意句子的整體，前后句要通順，意思連貫。17．考查對詞語的理解。結合文中語句“他少年時為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。”可知“筆耕不輟”在文中指魯迅從沒因任何原因而停止寫作。結合文章語句“然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細細咀嚼。”可知“正襟危坐”在文中指讀魯迅的作品時，態度要端正嚴肅。

故答案為：①文中指魯迅從沒因任何原因而停止寫作。②文中指讀魯迅的作品時，態度要端正嚴肅。18．考查對知識的拓展能力。“俯首甘為孺子牛”出自魯迅寫的詩《自嘲》，這句詩的上句是“橫眉冷對千夫指”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這兩句詩的含義是：對敵人毫不留情，對人民充滿熱情。

故答案為：橫眉冷對千夫指；對敵人毫不留情，對人民充滿熱情19．考查對短文內容的理解。通讀短文可知，描寫魯迅外貌的相關詞句有：清瘦的老人頭像、瘦削的面頰、炯炯的眼神、“—”字形的濃須。從這些語句中我仿佛看到了一個性格剛強、憂國憂民、正義、富有民族氣節、為人民的幸福而筆耕不輟的魯迅。

故答案為：外貌：他瘦削的面頰、他炯炯的眼神