第第頁高中班主任下半學期工作總結3篇

高中班主任下半學期工作總結1

本學期，由我擔負高20**級**班班主任，下半學期以來，在學校和班級領導的大力支持下，在各位任課老師的大力援助下，我班各項工作開展順當，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F將下半學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解同學，加強班級管理

本學期同學基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解同學。通過個別談心，小組內談心等方式，對同學的性格、學習習慣、思想動態進行了較為仔細的了解。通過談心，使20班快速形成班級凝集力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠實時與同學談心，班內未涌現較嚴峻的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內涌現的各種現象，實時進行了解，實時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，協作班主任的工作。平常工作中，多了解同學的一些改變，以便盡早發覺班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做處處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，實時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成同學德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成同學為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、加強凝集力主題、喜愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，同學進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向同學推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，同學共書寫周記近20篇，通過周記發覺了班級內涌現的問題和同學的思想動態，教育效果明顯。

另外，我也非常重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對同學進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對同學進行高三教育。

三、爭取各任課老師的協作，發揮好紐帶作用

針對我班同學學習特點，我主動找任課老師實時了解狀況。不定期召開班教育組會，對同學的狀況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發覺的問題，實時和任課老師進行溝通。利用各種機會拉近任課老師和同學之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內同學的狀況，協調任課老師對同學進行輔導，同學學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對同學進行方法的指導，督促同學利用好每一個學習時間

本學期面臨學業水平考試，同學學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課老師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習閱歷介紹。學習上著重和同學溝通，實時鼓舞同學面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求同學盡量早到學校學習，晚自習要求同學提前非常鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內學習優秀的同學，實時援助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。

五、積極籌備各項活動，通過活動對同學進行教育

本學期學校和班級分別進行了合唱競賽，達標運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學們全員積極參加，為活動獻計獻策，起到了凝集人心，鍥而不舍，拼搏進取的教育意義。

六、加強與同學家長的溝通與溝通

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我實時與家進步行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的狀況，又召開了部分男生家長會。在平常的工作中，發覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也實時征求家長的看法。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦上心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿足。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常著重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也積極仔細撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中涌現的問題進行仔細反思，并和同學一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧半學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，仔細履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與美滿。當然，我還有許多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐煩細心，教育過程中經常會涌現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就肯定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任下半學期工作總結2

時間飛逝，轉瞬間一學期就過去了，在領導和各任課老師的援助下，順當的完成了各項工作，取得了一些成果，有得有失，現對下半學期的工作總結如下：

一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高同學素養，陶冶同學情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級狀況，基本狀況：我班是尖子班，學習風氣深厚，學習成果較好，但有一些同學自我優越感太強，驕傲心情在不斷滋長，且高二由于分班，很多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力，一個有凝集力的集體，無論做什么事情都會很超卓。

進入一個新的集體，同學是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的溝通，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和同學談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。我抓住這些機會針對這樣的狀況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等，充分調動同學的積極性，加強班級的凝集力。

二、關注同學的心理需求對高一同學亦是尤為重要。班主任更應當成為同學的心理保健醫生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學的心理共鳴。高一的學業壓力很大，減壓的問題一貫是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會著重以各種方式予以同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟識度、加強班級凝集力。每一次月考后都要和同學進行談話，關懷和鼓舞他們，讓他們有加強自信心。

班主任這個工作是一個特別微妙的工作，其中充斥了艱辛的汗水，也充斥了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

高中班主任下半學期工作總結3

一個學期立刻就要結束，回顧這學期的班級工作，真是感慨萬千，既有勝利又有失敗，為了能夠揚長避短，下學期不斷的進步，現將班主任工作總結如下：

一、同學思想方面

常常利用周會對同學進行思想教育，進行集體主義教育，常常結合《中同學日常行為規范》和《中同學守那么》對同學進行行為習慣養成教育，取得了肯定的效果，這學期同學的打架現象明顯減削，特別是后半學期，一次這樣的事情都沒有發生。

班級凝集力也有了明顯的提升，在春季運動會上，同學們團結協作，奮力拼搏，取得了班級第一名的好成果；在國學經典誦讀競賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如同學的心理教育方面還存在著嚴峻的問題，好多同學胸無大志，癡迷網絡，逆反心理嚴峻，聽不進家長和老師的看法，我行我素，不懂禮貌，不尊敬師長，動不動就給老師頂撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感恩，不愛學習，不懂得珍惜時間，懶墮。

二、班級管理方面

學期初就成立了學習小組，分成六個小組，由最優秀的同學擔負小組長，負責小組的全部工作。對小組實行量化，每周公布一次，對優秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改進措施；每月按量化成果評出月優勝小組，對獲得優勝的小組進行嘉獎。

每次月考之后也是如此，極大地調動了各小組之間競爭，同時有激發了每個同學的學習積極性。教學成果也有所提高，但不明顯。在作業方面管理力度不大，不管是哪一科的作業，總有七八個人完不成作業。他們有時間玩，就是沒有時間做作業，沒有切實有效的方法保證他們完成作業。導致個別同學形成惡性循環，完不成作業成了家常便飯，最末干脆什么也不做，什么也不學，在學校里熬天混日。

最失敗的就是上學期有三個同學的成果很不錯，這學期是一落千丈。趙*曾經在班上是第五名，這學期都掉到了十名以后了，端**，每天都是懶洋洋的，什么作業都不做，無論采用什么方法都不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，假如還是那樣，這個成果也保不住了；翟國榮更是認為上學是給老師和家長上的，對學習不屑一顧，漠然置之，成果好壞對他沒有任何關系。

三、與家長聯系方面：

本學期勝利的召開了家長會，并取得了肯定的效果。比如胡**家長會后學習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一貫完不成作業的張**，能按時完成作業了，而且每天爸爸都在輔導她學習；家長會后的第三次月考，進步的同學比期中考試的要多。常常利用星期天和節假日對同學進行家訪，了解同學在家中的表現，掌控同學各方面的狀況，便于對同學管理。

本學期對一半以上的同學進行了家訪，收到了滿足的效果。平